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Introducción
La enseñanza de las estrategias cognitivas como una vía de apoyo para el aprendizaje autónomo
y del aprendizaje. Es por esto que la educación en estos tiempos debe ser critica, sostenida,
reflexiva y creativa, basada en una posición diferente del alumno en ese proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Las situaciones vividas por los alumnos en situación de evaluación exigen reflexionar acerca de
¿Por qué fracasan en los exámenes? Una de las respuestas que son con mas frecuencia se escucha
es que no saben aprender y es por esto que un concepto de total importancia en este planteamos
conocimiento que los estudiantes poseen del mundo y de si mismo. Su objeto de estudio se refiere
a los métodos idóneos para mejorar las habilidades cognitivas de los estudiantes, se trata de
comprender los procesos psicológicos con los que los estudiantes establecen sus relaciones, como,
DESARROLLO
Las habilidades cognitivas son operaciones del pensamiento por medio de las cuales el sujeto
puede apropiarse de los contenidos y del proceso que usó para ello.
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Las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que el
alumno integre la información adquirida básicamente a través de los sentidos, en una estructura de
inferencia, anticipación.
Percepción: Es el proceso que permite organizar e interpretar los datos que se perciben por medio
de los sentidos y así desarrollar una conciencia de las cosas que nos rodean. Esta organización e
interpretación se realiza sobre la base de las experiencias previas que el estudiante posee. Por tal
motivo, es conveniente que los alumnos integren diferentes elementos de un objeto en otro nuevo
Como métodos idóneos para mejorar las habilidades cognitivas de los estudiantes son un conjunto
de operaciones mentales que permiten que el alumno integre la información adquirida por vía
sensorial, en estructuras de conocimiento más abarcadoras que tengan sentido para él.
La teoría del desarrollo cognitivo del psicólogo Jean Piaget, explica como los niños construyen un
modelo mental del mundo. Piaget no estaba de acuerdo con la idea de que la inteligencia era un
rasgo fijo, y consideraba el desarrollo cognitivo como un proceso que se produce debido a la
Sus contribuciones incluyen una teoría de la etapa del desarrollo cognoscitivo del niño, estudios
observacionales detallados de la cognición en niños, y una serie de pruebas simples pero ingeniosas
Antes del trabajo de Piaget, el supuesto común en la psicología era que los niños eran pensadores
menos competentes que los adultos. Sin embargo, Piaget demostró que los niños conciben el
mundo de manera sorprendentemente diferente en comparación con los adultos. Según Piaget, los
niños nacen con una estructura mental muy básica (genéticamente heredada y evolucionada) sobre
CONCLUSION:
Podemos mencionar: la psicología genética de Piaget, la psicología socio histórica, el enfoque del
educacional en el aula, considerada como el espacio fundamental de análisis ya que es allí donde
se producen los intercambios, resulta de fundamental importancia conocer cómo aprenden los
estudiantes. Con los aportes de las investigaciones cognitivas actuales, estamos en condiciones de
mero receptor pasivo de la experiencia y la información que recibe y se lo considera como una
persona que utiliza estrategias cognitivas y conocimientos previos para enfrentar esas limitaciones
conocimiento existentes.
aprendizaje, o las estrategias de aprendizaje que utilizan para mejorar las habilidades cognitivas
los estudiantes.
REFERENCIAS
http://apoyopedagogicomanizales.blogspot.com/2011/06/las-habilidades-cognitivas-en-la.html
http://www.quadernsdigitals.net/datos/hemeroteca/r_1/nr_804/a_10845/10845.html
https://www.actualidadenpsicologia.com/piaget-cuatro-etapas-desarrollo-cognitivo/