I. INTRODUCCIÓN.

La lectura de un libro de hechos de cualquier tipo constituye un tipo de investigación.

Navegar por la Internet o ver las noticias también es un tipo de investigación.
Aprender investigación es más fácil de lo que creemos. Es como empezar a utilizar la
computadora y navegar en internet. Basta conocer ciertas cuestiones.

En estos tiempos de globalización, un estudiante o egresado que no tenga

conocimientos de investigación, se encontrará en desventaja frente a otros, ya que
cada vez más las instituciones educativas buscan diferenciar a sus alumnos del resto
y por ello hacen un mayor énfasis en la investigación (con el fin de formar mejor a sus
estudiantes y prepararlos para ser más competitivos, además de obtener
acreditaciones y vincularse con otras universidades e institutos).

Además, hoy en día es imposible que existan personas que realicen actividades y
trabajos sin mencionar la investigación.

¿Existirá un ingeniero civil que pretenda construir un edificio, un puente o una casa
sin que lleve a cabo un estudio del suelo? Simplemente, deberá hacer una pequeña
investigación de lo que requiere su cliente, quien le encarga la construcción.

La investigación es muy útil para distintos fines: resolver problemas económicos y

sociales; ubicar mercados, diseñar soluciones y hasta evaluar si hemos hecho algo
correctamente o no. Incluso, para abrir un pequeño negocio familiar es conveniente
usarla.

De hecho, todos los seres humanos hacemos investigación frecuentemente. Cuando

nos atrae una persona que conocimos en alguna junta, una reunión o un salón de
clases, tratamos de investigar si le podemos resultar atractivos. Cuando un amigo o
amiga está enojado(a) con nosotros, buscamos examinar las razones. Cuando nos
interesa un gran personaje histórico, indagamos cómo vivió y murió. Cuando
buscamos empleo, nos dedicamos a investigar quién ofrece trabajo y en qué
condiciones. Cuando nos agrada un platillo, nos interesa conocer la receta. Éstos son
sólo algunos ejemplos de nuestro afán por investigar. Es algo que hacemos desde
niños. ¿O alguien no ha visto a un bebé tratando de averiguar de dónde proviene un
sonido?

Finalmente hemos de señalar que en la actualidad la investigación se desarrolla en

equipo y cuando se le encuentra sentido puede ser divertida y genera fuertes lazos
de amistad entre los miembros del grupo.
II. VOCABLO ETIMOLOGICO.
De acuerdo a las definiciones que presenta la Real Academia Española (RAE) sobre
la palabra “investigar”, es un vocablo que tiene su origen en el latín “investigare”,
este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo.

III. CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN.

Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y

metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

Es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una

pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo
desconocido.

La investigación debe ser sistemática y seguir una serie de pasos y un protocolo

estándar estricto.

También es el conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter

sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado
asunto.

IV. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN.

La investigación se caracteriza como una búsqueda o indagación y proceso de

construcción del conocimiento al que se aplica el método científico Borda.

El proceso de la investigación debe ser la búsqueda de respuestas a interrogantes

concretas, es importante tener claro que la investigación siempre empieza con una
pregunta sobre un problema particular que llega a constituirse en la pregunta de
investigación.

Cuando investigamos es importante conocer los tipos de fuentes de información.

¿cuáles son estos? Fuentes primarias y secundarias.
 4.1 Método:
Es un proceso lógico a través del cual se obtiene el conocimiento. Método
analítico: Se distinguen los elementos de un fenómeno y se revisan
ordenadamente cada uno de los elementos por separado.

4.2 Metodología: "Conjunto de métodos que se siguen en una investigación

científica". "Es la ciencia del método". Componente específicamente instrumental
de la investigación, referido especialmente a la parte operatorio del proceso, es
decir a las técnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen
en el desarrollo de la investigación. Componente específicamente instrumental
de la investigación, referido especialmente a la parte operatorio del proceso, es
decir a las técnicas, procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen
en el desarrollo de la investigación.

4.3 Técnica: EL método no basta ni es todo; se necesitan procedimientos y medios

que hagan operativo los métodos. A este nivel se sitúan las técnicas.
“Técnica es el conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia
o un arte. Pericia o habilidad para usar de esos procedimientos y recursos.
Habilidad para ejecutar cualquier cosa, o para conseguir algo”.

V. CIENCIA.

Es el conocimiento con base lógica, método propio y objetivo determinado que

permite la previsión. Es un conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables
que son obtenidos de manera metódica y verificables con la realidad, se organizan y
son transmitidos. "Un sistema de creencias con las cuales estamos comprometidos”.

5.1 ETIMOLOGIA.
La palabra ciencia deriva del latín “scientĭa”, que significa ‘conocimiento’, ‘saber’.

5.2 FINALIDAD DE LA CIENCIA.

La ciencia es una disciplina que utiliza el método científico con la finalidad de
hallar estructuras generales (principios y leyes) con capacidad predictiva y
comprobable.
 La finalidad de la ciencia es el enriquecimiento del conocimiento objetivo de la
humanidad.

5.3 CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA SEGÚN EL OBJETO DE ESTUDIO.

CIENCIAS FORMALES

Son aquellas que estudian las ideas, como la lógica y la matemática

CIENCIAS EXACTAS

Las ciencias exactas son aquellas que producen conocimiento basándose en

expresiones cuantitativas de la lógica y las matemáticas, y poniendo a prueba sus
hipótesis rigurosamente basadas en experimentos o cálculos.

En este sentido, las ciencias exactas son las que solo admiten principios,
consecuencias y hechos rigurosamente demostrables.
 Algunas ciencias exactas son la física, la astronomía, la ingeniería, la química e,
incluso, algunas ramas de la biología o de la economía.

CIENCIAS FACTICAS

Son las que estudian hechos, como la física y la biología.

CIENCIAS NATURALES

Las ciencias naturales son aquellas que describen, ordenan y comparan los
fenómenos naturales, es decir, los objetos de la naturaleza y los procesos que
tienen lugar en ella, de las cuales se pueden, incluso, formular leyes y reglas.

Se puede distinguir entre las ciencias exactas: la física y la química, la biología,

la microbiología, la paleontología, la geografía, la geología, etc.

CIENCIAS SOCIALES

Las ciencias sociales son aquellas que estudian de forma sistemática los
procesos sociales y culturales producto de la actividad del ser humano y su
relación con la sociedad:
 la antropología, la sociología, la política, la economía, el derecho, la historia y
la geografía, entre otras.

Las ciencias sociales estudian las normas de convivencia de los seres

humanos y los modos de su organización social.

VI. TECNOLOGÍA.

La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas,

conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para
satisfacer necesidades humanas. En la sociedad, la tecnología es consecuencia de
la ciencia y la ingeniería, aunque muchos avances tecnológicos sean posteriores a
estos dos conceptos.

6.1 ORIGEN ETIMOLÓGICO. la palaba tecnología significa, el estudio de la técnica.

La palabra tecnología proviene del griego “tekne” (técnica, oficio) y “logos”
(ciencia, conocimiento).
VII. HIPÓTESIS.

Una hipótesis es un enunciado que se realiza de manera previa al desarrollo de una

determinada investigación. La hipótesis es una suposición que resulta una de las
bases elementales de dicho estudio.

La hipótesis será confirmada o negada una vez finalizada la investigación.

CARACTERISTICAS DE LA HIPOTESIS

Las hipótesis se caracterizan por lo siguiente:

- Son enunciados simples y fáciles de comprender, es decir que evita la

multiplicidad de interpretaciones.
- Poseen generalidad, es decir que debe poder ser aplicado a más de un caso.
- Son sustentadas por teorías previas y no debe poseer un carácter trascendental
o moral, sino características que pueden ser experimentadas y comprobadas en
la práctica.

TIPOS DE HIPOTESIS

El concepto de hipótesis incluye una clasificación según las características que

cumplan:

 Hipótesis generales. Se caracterizan por intentar solucionar de manera extensa

ciertas incógnitas del investigador.
 Hipótesis específicas. Resultan derivadas de las anteriores. En este caso se
intenta ser un poco más reducido con el tema que se trata.
 Hipótesis operacionales. Son aquellas que serán analizadas mediante pruebas
específicas y los resultados obtenidos en las mismas. A su vez estas sufren una
clasificación aún menor, en hipótesis alternativas y nulas.
 Hipótesis de estadística. Son expresadas y puestas a prueba por medio de
ecuaciones sostenidas matemáticamente.
 NOMBRES Y APELLIDOS: MESES:
SETIEMBRE OCTUBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 5
ROSA ALVAREZ
SANDI BACA ALMENDRAS
INOCENTA BOCANEGRA
LUIS CORDOVA
EMILY
YANIRA FLORES

VIII. BIBLIOGRAFIA
 Metodología de la Investigación Sampieri R.H., Collado CF., Baptista Ma. P.
(2010). Metodología de la Investigación. ( 5ª ed.). Ed. McGRAW-HILL. México
DFAdaptado a PPt.MsC. Carmen Rosa Wichtendahl de Naraghi
 https://www.definicion.de/investigacion/
 https://www.ecured.cu/Investigación
 https://explorable.com/es/definición-de-la-investigación
 http://shounyalamilla.blogspot.com/p/21.html
 http://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/conceptos.pdf
 https://sites.google.com/site/fundamentoslopezsanchezzulema/unidad-2---la-
investigacion-como-un-proceso-de-construccion-social/2-1-conceptos-basicos-
de-la-invetigacion
 https://es.slideshare.net/JosAntonioSandovalAc/fundamentos-de-investigacin-
unidad-i-conceptos-basicos
 https://concepto.de/hipotesis/#ixzz5zttoDkH9