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EDUCACIÓN FÍSICA
Para lograr una educación de calidad, el profesor de educación física orientará sus
esfuerzos hacia el desarrollo de competencias cognoscitivas, ejercitando en el niño la
comunicación verbal aunada al arte de saber escuchar. Deberá propiciar en el niño el
gusto por el autodescubrimiento, planteándole problemas que individualmente irá
resolviendo a fin de desarrollar su imaginación y su creatividad paralelamente a la
constitución y adopción de un pensamiento analítico, reflexivo y crítico.
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Lo anterior pone de manifiesto que el docente de educación física contribuye en
forma sustancial a lograr los propósitos que la educación básica se plantea, dado que
su materia constituye una plataforma ideal para tal efecto.
1. Los alumnos aprenden más cuanto más participan en clase por lo que el
maestro deberá:
a. Generar dudas
b. Solicitar propuestas
c. Fomentar la participación de todos en tareas conjuntas
2. Los alumnos aprenden más cuando sienten interés por lo que hacen por lo
que el maestro deberá:
a. procurar experiencias de aprendizaje atractivas y variadas
b. Propiciar un ambiente de cordialidad y entusiasmo durante la clase
4. El profesor deberá tener en cuenta que mientras más hagan los alumnos por su
cuenta, más oportunidad tendrán de aprender
8. Los alumnos aprenden cuando más crean por lo que es importante ir siempre
más allá de lo que señalan los programas, apelando a la creatividad del alumno y al
espíritu innovador del docente.
10. Los alumnos aprenden más cuando logran la confianza en ellos mismos, por
lo que hay que:
a. Celebrar sus avances
b. Reforzar sus habilidades y virtudes
c. Hacerles ver que los errores son fuente de crecimiento
d. Recordándoles que el esfuerzo y la constancia ayudan a mejorar sus capacidades
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BIBLIOGRAFÍA
2. SCHMELKES, Sylvia. (1995). Cómo se aprende mejor: notas para discusión. En:
Documentos: Proyecto Escolar, II, Guanajuato. Estado de Guanajuato: México. Pp.
35-36
5. SEP. (2001). Programa Nacional de Educación 2001-2006. SEP: México. Pág. 123
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