PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 14 martie 2019

EDUCATOARE: Radac Dumitrita Maria
GRUPA : combinată
TEMA ANUALĂ: Când, cum și de se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: Gingașa primăvară
TEMA SĂPTĂMÂNII: „În pragul primăverii”
TEMA ACTIVITĂŢII: „Scrisoare de la Randunică”
TIPUL ACTIVITĂŢII : Consolidare de priceperi şi deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată ( DȘ+DEC )
ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE : Domeniul Știință (DȘ)-activitate matematică- joc didactic
Domeniul estetic creativ(DEC)- educatie artistico-plastică -pictura
FORMA DE ORGANIZARE : Frontal / pe grupe /individual
DURATA ACTIVITĂŢII: 60 minute

SCOPUL ACTIVITĂŢII :
Identificarea unei cifre intr-un sir utilizand numeralul ordinal si consolidarea priceperilor şi deprinderilor de a picta şi de a mânui ustensilele
necesare;

 1. Domeniul știință – activitate matematică

Mijloc de realizare: joc didactic
Tipul activităţii: Consolidare de cunoștințe
Sarcina didactică: Recunoaşterea cifrelor, identificarea cifrei utilizând numeralul ordinal
Regulile jocului: Copiii sunt împărţiţi în două echipe. La semnalul educatoarei din fiecare echipă va fi desemnat un purtător de cuvânt care va
rezolva sarcina propusă. Echipa care rezolvă corect sarcina primeşte un punct şi aplauze. Câştigă echipa care a adunat mai multe puncte.
Elemente de joc: Mişcarea, aplauzele, surpriza, recompensele.
Obiective operaționale:
-să identifice si sa numeasca primul si ultimul element dintr-un sir de 5 elemente;
1
 -să identifice si sa numeasca obiectul din mijloc, utilizand numeralul ordinal, intr-un sir de 5 elemente;
- să utilizeze adecvat numele numeralelor ordinale: prima, a doua, a treia, etc
- să verbalizeze actiunile efectuate folosind un limbaj matematic adecvat.

Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, problematizarea, munca în echipă, metoda cubului.
Mijloace de învățământ: macheta, elemente de primăvară (flori, copaci înfloriți), păsări (rândunici), jetoane cu cifre, cifre,un gard, cubul,
scrisoarea rândunicii.

2 .Domeniul estetic creative :educatie artistico-plastică

Mijloc de realizare: -pictura
Tipul activităţii: consolidare de priceperi și deprinderi
Obiective operaționale:
- să enumere culorile de primavara (alb, galben, roşu, violet etc );
- să denumească materialele şi instrumentele de lucru pentru pictură ( carton, pensulă, acuarelă) si să le utilizeze corect;
- sa execute miscari pentru incalzirea mainilor;
- să redea expresiv prin tehnici diferite de lucru (pictura cu pensula, picture cu pana ,pamatuf din vată ) contururile sabloanelor in forma de
rochie;
- să aprecieze calitatea lucrării proprii şi a colegilor, după anumite criterii: folosirea culorilor, acurateţea picturii;
- să picteze rochitele(sablon) motivaţi de dorinţa de a multumii astfel Zanei Primavara.
Metode și procedee: observaţia, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, munca independentă.
Mijloace de învățământ: Forme decupate din carton duplex, carioca neagra , pensule, acuarele, pamatufuri de vata, periute de dinti, vase cu apă,
şerveţele.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 „Curriculum pentru invatamantul prescolar”, 2008;
 „Educatie plastica – ghid metodic pentru invatamantul prescolar”, Maria Bojneag, Editura Tehno-Art, 2007”;
 „Proiecte tematice orientative”, Aurelia Ana, Smarandache M.Cioflica, Editura Tehno-Art, Petroşani, 2003
 „Jocuri interdisciplinare” ,Antonivici S. Nicu G., Editura Aramis, Bucureşti, 2003.

2
 DESFAȘURAREA ACTIVITĂŢII

Evenimentul Continutul stiintific Strategii didactice Evaluare

didactic
Metode si Mijloace Forma de
procedee didactice organizare
Moment Asigur condiţiile necesare desfăşurării
organizatoric activităţii prin aerisirea sălii de grupă, plasarea
meselor, a scaunelor şi a copiilor în poziţia în
care să le vină lumina din faţă sau din partea
stângă; pregătirea materialelor pe măsuţe
(instrumente şi materiale de lucru);

Captarea Captarea atenției se face cu o Scrisoare de la Scrisoare de la Frontal Orală si practic-

atenției rândunică: rândunică aplicativă/
Dragi copii, frontală
Vă mulțumesc ca m-ati ajutat dar acum
vreau si eu să o ajut pe Zană Primăvara .Ea
întodeauna a avut grija de mine si vreau să îi fiu
recunoscătoare . Zana și-a pierdut culorile de pe
rochie si vrea sa o ajutăm să munere până la
cinci indicând corect numeralul ordinal dintr-un
șir.
Cu drag Rândunica!

Anunțarea Azi o vom ajuta pe Zâna Primăvara să identifice Conversatia Frontal

temei și a într-un rând numeralul ordinal jucându-ne cu explicatia
obiectivelor rîndunelele jocul : A câta rândunică a zburat ! si
vom da culoare rochiei folosind culorile de
primavara.

Conversatia fise de lucru, Frontal Aprecieri

3
Dirijarea Explicarea si demonstrarea jocului: Observatia marchere , secventiale vizând
învățării Se explica copiilor regulile si modul de amulete din cooperarea,
desfasurare ale jocului. sosete cu ciocul modul de lucru,
Pegard se gasesc mai multe randunici ( cinci), din clamă finalizarea
la semnalul meu (sunetul clopotelului), voi veti viermisori actiunii
inchide ochii , una din randunici va zbura in ,boluri ,
timp ce voi aveti ochii inchisi, cand auziti din cuburi
nou clopotelul deschideti ochii, va uitati cu logo,fân,planul
atentie si copilul numit de mine cand voi intreba de lucru pentru
,, A cata randunica a zburat? “ va raspunde. cuib
Jocul de proba:
-Haideti s avedem daca ati inteles cum ne vom
juca. Mai intai vom numara cate randunici sunt
pe gard.
(Copiii vor numara randunicile de la stanga la
dreapta prin incercuire si vor vedea ca sunt cinci
randunici)
Cum sunt asezate ele? ( ele sunt asezate in sir,
una dupa alta)
Voi numi un copil sii ii voi cere sa imi arate
prima randunica, a doua, a treia , etc
La auzul sunetului clopotelului, copiii vor
inchide ochii, de pe panou eu voi lua o
randunica, cand vor auzi din nou clopotelul, vor
deschide ochii si se vor uita cu atentie. Voi numi
un copil care va raspunde la intrebarea mea:(A
cata randunica a zburat?). Se va mai exersa inca
o data pentru a se intelege regulile si desfasurare
jocului.

Desfasurarea propriu-zisa a jocului:

Voi cere copiilor sa inchida ochii la auzul

clopotelului, voi lua pe rand prima, a doua, a
treia, a patra, si ultima randunica. La semnal
copiii vor deschide ochii si vor spune a cata
4
 randunica lipseste.
Apoi voi numi un conducator de joc care va
suna din clopotel, va ascunde o randunica si va
pune intrebarea si va numi copilul care va
raspunde.
Raspunsurile corecte vor fi aplaudate.
Complicarea jocului:
In complicarea jocului ,,vor zbura “cate doua
randunici.
Se va cere copiilor sa inchida ochii si se vor
ascunde doua randunici, prima si a treia.
-Cate randunici au zburat? ( Au zburat doua
randunici)
-Care randunici au zburat? ( A zburat prima
randunica si a treia randunica).
Se vor ascunde si alte doua randunici. Jocul se
repeat de 3-4 ori. Raspunsurile corecte vor fi
incurajate cu aplauze.

Retenția și Se aduce in fată copiilor un mulaj cu Zana Conversatia Individual

transferul Primăvara si se cere copiilor sa analizeze cele exercitiul Pe grupe Observatia
doua picturi si sa spuna deosebirile si curenta a
asemanaările dintre cele doua lucrări .Copiii vor educatoarei
observa ca cea prezentată nu are culori pe
rochie
Se va trece la activitarea de educatie artistico-
plastică prin tranzitia : Iarnă du te acum cu bine!

Analiza
produselor
activitatii
Obținerea Se va trece la desfasurarea activitătii conversatia Frontal
performanței
Evaluarea După realizarea tuturor sarcinilor de la centre, se conversatia Expozitie cu frontal Turul galeriei,
analizează lucrările obținute prin metoda turul lucrarile aprecieri si
5
 galeriei. Se fac aprecieri generale și individuale copiilor autoaprecieri
asupra modului de lucru și de comportare ale
copiilor. Se organiza o expoziție cu toate
lucrările copiilor.

Voi pune întrebări privitoare la sarcinile pe care conversatia frontal

le-au avut de îndeplinit la fiecare centru.
 Ce am lucrat la fiecare centru?
 Care este tema activității? .
Cu ajutorul tranzitiei ,Vine vine primăvara,se
iese din sala de grupă.

EVENIMENTUL ACTIVITATEA STRATEGII

CONTINUTUL STIINTIFIC EVALUARE
DIDACTIC COPIILOR DIDACTICE
Asigur condiţiile necesare desfăşurării Copiii se pregătesc
activităţii de educaţie plastică prin aerisirea pentru activitate.
sălii de grupă, plasarea meselor, a scaunelor
şi a copiilor în poziţia în care să le vină
lumina din faţă sau din partea stângă; Copiii intră în sala de
MOMENT pregătirea materialelor pe măsuţe grupă, rămân surprinşi
ORGANIZATORIC (instrumente şi materiale de lucru); de copacel si de
6
 gradina in care sunt Surpriza
asezate cateva
decoratiuni de
primavara.. (iepuras,
gaze, fluturi, etc)
- Copii, voi vedeti aceasta imagine cu Zana Conversaţia
Primaverii, dar ce-i lipseste? -Din imagine lipsesc
- M-am gândit că Zana Primavara ar fi culorile .
foarte bucuroasa daca i-am pune culori pe - Rochie nu are culor !
rochita?Ce ziceti vreti sa facem o surpriza
Zanei? - Da!
CAPTAREA
ATENŢIEI Copiii ascultă cu
interes şi curiozitate.
- Copii, pentru că sunteti de acord, vom Copiii ascultă şi Conversaţia
desfasura astazi o activitate de pictura care răspund .
se numeste: „Culorile primaverii”. M-am
gandit sa facem trei rochite pentru Zâna
ANUNŢAREA
Primavara si fiecare rochie sa fie pictata -Da!
TEMEI
folosind tehnici diferite doar culorile vor fi
identice. Ce ziceţi, sunteţi de acord ?
Sunt convinsă că la sfarsitul activităţii Copiii ascultă cele
ANUNŢAREA Daca veti lucra frumos vom aranja spuse de mine. Explicaţia
OBIECTIVELOR impreuna o gradina frumoasa pentru a-i
face Zanei o surpriza la finalul activitatii.
DESFASURAREA Copiii vor urmari modelul de pe masute .
ACTIVITATII Copiii vor asculta si Explicaţia
a) Analiza Le voi arata cum se lucreaza fiecare model: vor privi modelele
lucrării-model: cu pana, cu fundul flaconului si cu dopul de demonstrative
plută Orală
b) Explicarea şi Conversaţia
demonstrarea Se familiarizeaza cu metodele de lucru si se
modului de lucru: executa miscari de incalzire a mainilor. Demonstraţia

În timpul lucrului copiii vor asculta o

7
 c) Exerciţii pentru melodie relaxantă. Copiii vor executa Exerciţiul
încălzirea muşchilor La semnalul educatoarei copiii încep lucrul. încălzirea degetelor practică
mici ai mâinii: Se insistă asupra poziţiei corecte a corpului. Munca
Se dau indicaţii individuale unde este cazul. Copiii vor începe să independentă
Se orientează atenţia copiilor asupra picteze florile
d) Executarea temei aspectului estetic al lucrării şi a curăţeniei Stimularea prin
de către copii: la masa de lucru. muzică

- După ce picteaza ,.
Copiii se bucură. Exerciţiul
practică
EVALUAREA
Copiii vor face
PERFORMANŢEI
aprecieri.. Conversaţia orală
În încheiere vor primi dulciuri de la Zana
ÎNCHEIEREA Primavara care le admira lucrarile si ii
ACTIVITĂŢII apreciaza pentru munca depusa si pentru
ajutorul dat.