SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS GENERALES
I.EDUCATIVA: N° 1248 GRADO Y SECCIÓN: 1° “ ”
ÁREA : ARTE FECHA : – 07 - 19
TURNO : MAÑANA TUTOR (a) :

En esta sesión los estudiantes practicaran una danza de la

región que les tocó representar.

II.-APRENDIZAJES ESPERADOS
SISTEMA DE EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICA DE
DESEMPEÑO
INSTRUMENTO
Crea proyectos Aplica procesos Presenta de manera artística
ARTE desde los lenguajes creativos los pasos y movimientos de la Ficha de
artísticos danza de manera secuencial aplicación
gráfica.(Skech
boock)
II.-PROCESO DE APRENDIZAJE
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO Se presenta la danza mediante un audio. Imágenes con
5min figuras de
danzas que
practicaron

Pregunta: ¿De qué trata el audio?,¿qué danza será ?, ¿De qué

parte del Perú será la danza ?,¿Qué pasos realizaremos?,
  Se comunica el propósito de la sesión: “En esta sesión se
espera que los niños y niñas practiquen la danza que les
tocó representar..
se dan las normas en el patio
* Trabajar bien concentrados
* Levantar la mano para hablar.
PROCESO Se forman los estudiantes para comenzar con la práctica.
35min

Imágenes

Procedimiento:
- Ellos procederán a realizar los pasos básicos de la danza de manera Materiales para
secuencial acompañado del profesor de danza y el tutor del aula elaborar el
- Luego realizaran los primeros pasos al ritmo de la música pero solos sin la trabajo
ayuda del profesor de danzas.
- una vez interpretado los pasos básicos se procederán a realizar los
siguientes pasos y coreografías que se necesita en la interpretación de la
danza.
Transferencia:
Los estudiantes una vez culminado los ensayos deberán ingresar al aula
y dibujar en su skech book .. ellos realizaran una representación gráfica
de los pasos y coreografías que se realizó en el ensayo. (deberán pintar
de manera libre)

CIERRE Preguntas: ¿qué les pareció la clase de hoy?, ¿qué aprendimos?, ¿cómo lo
5min aprendimos? , ¿para qué lo aprendimos?
IV.- BIBLIOGRAFIA:
DEL DOCENTE: Internet.

Docente V°B° - Sub Dirección

 Lista de cotejo
En esta sesión se
espera que los niños y
niñas describan las
Apellidos y nombres de los estudiantes. características de Observacion
N.° sus propios trabajos
y los de sus
compañeros.
1. AGUIRRE RODRIGEZ, ZAMIR GONZALO
2. ALCANTARA QUISPE, STHEFANO THIAGO
3. AQUINO JIMENEZ, SAMIN AXEL
4. BAUTISTA MONTERO, DANITZA SAYUMI
5. CALDERON REQUENA, VALENTINA
6. CAMPOS CARHUACHAGUA, SHAYU MILAGROS
7. CARRASCO OCHOA, JUSBEL FERNANDO
8. CENTENO SILVA, MIGUEL ANTONIO
9. CRUZ SALGADO, SAMANTHA VANIA
10. DAMIAN GUZMAN, CAMILO LEONEL
11. GABRIEL LIBERATO, YERIK YOBET
12. GALVEZ MOZOMBITE, MILEYKA DE FATIMA
13. GAVINO SIXTO, ESTEFANO ALEXANDER
14. HEREDIA DE LA CRUZ, LUZ XIOMARA
15. HUACHOS MEDINA, BRAYAN
16. HURTADO QUINTANA MARÍA ISABELLA
17. LIBERATO OCHATOMA, YARLENY SOLANGE
18. LIZANA CCAHUANA, KAREN SAYURI
19. LOPEZ OCHANTE, EMILY STEICY
20. MALDONADO ARROYO, GIAN PIERO NEYMAR
21. MARQUEZ ARELLANO, CAMILO JAVIER
22. MEZA LOROÑA, BRIGHITT ZULEMA
23. PARCO LIMA, ANJALI HELEN
24. PARI MACHUCA, SANTIAGO GABRIEL
25. PARIONA HUARCAHUAMAN, JUAN DANIEL
26. PEREZ MENDOZA, CAMILA YADIRA
27. QQUELLON QUISPE, ADRIANO GAEL
28. ROMERO HURTADO, THALIA GIMENA
29. SALOME POMALEQUE, EDU XAVI
30. SANCHEZ TARAZONA, BRIANA IVETH
31. SARMIENTO PAITAN, VALENTINA KENDRA
32. SOTO ATANASIO, BRUSS LENNYN
33. TUDELANO JESUS, MAYKEL XAVI
34. UCHUYPOMA MEZA, DAYANA AZUMI
35. VICTORIO VEGA, AMY JUDITH
36. ZUBILETE QUISPE, YONMY YOHANA