Colegio Iberoamericano.

“Por una educación de calidad y equidad”

Área Humanidades.
Profesora Gabriela Vargas R.

EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA TERCERO MEDIO

“TODOS LOS FUEGOS EL FUEGO” J.CORTÁZAR

NOMBRES: CURSO: IIIº

FECHA: PUNTAJE: /
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
- Comprender temáticas abordadas en lectura complementaria.
- Evaluar la lectura efectiva y comprensiva del libro complementario.
- Planificar y aplicar una entrevista de carácter ficticio, que permita al estudiante exponer su propio
análisis respecto de la obra leída.

INSTRUCCIONES:
1.- Deje sus celulares en la mesa del profesor. Esto es de carácter obligatorio.
2.- Reúnase en parejas y desarrolle la siguiente evaluación del libro
complementario
3.- Entregue su trabajo en lápiz de pasta, letra ordenada y la hoja que se entrega
para ello.
4.- Lea detenidamente la rúbrica de evaluación para guiar su trabajo.

EVALUACIÓN ENTREVISTA DE UN PERSONAJE LITERARIO.

Planifica la elaboración de una ENTREVISTA FICTICIA que aplicarías a un personaje de la obra leída en
la lectura complementaria. Para esto, considera la rúbrica presente a continuación, pues en ella se
encuentran todos los elementos que forman parte de la evaluación y las características mínimas para hacer
una buena entrevista. Es importante considerar que el personaje debe hablar sobre la misma obra y
sobre aspectos de los personajes, pero siempre desde la “identidad” de él/ella.
REQUISITOS La entrevista debe incluir:
FORMALES DE 1.- El contexto del cuento.
CONTENIDO 2.- Características generales del personaje entrevistado.
3.- Rasgos, roles e importancia de los demás personajes evidenciado en las
respuestas del entrevistado
4.- Desarrollo del conflicto (inicio-acciones relevantes-desenlace) en todo el
desarrollo de la entrevista
REQUISITOS
ESTRUCTURALES
 A) Presentación

- Presentación del entrevistado (por parte del entrevistador): quién es, a qué se
dedica, etc.

- Objetivo y contexto de la entrevista

B) Cuerpo o Desarrollo

- Contextualización: preguntas cuyas respuestas permiten comprender el contexto

temático sobre el cual se desarrollará la entrevista.

- Preguntas a partir del objetivo: preguntas cuyas respuestas permiten cumplir con el
objetivo de la entrevista. Por ejemplo, si el objetivo es conocer sobre la opinión de
las acciones de otro personaje, preguntar qué opina, qué sintió, cómo hubiese
actuado él, etc.

C) Cierre

- Opinión. Permitir entregar algún mensaje al público/lector de la entrevista que se

realizó, puede desprenderse del tema de la entrevista o un tema que al personaje le
interese.

Recuerde que debe ser en base a la lectura de uno de los cuentos leídos y entregados al azar por la profesora.

Cuento a trabajar:

RÚBRICA ENTREVISTA:
No logrado
Criterio Evaluado
(1p.)
La presentación del
entrevistador permite
1. conocer con dificultad la
Presentación del identidad del personaje
entrevistado entrevistado, pues no
considera aspectos
relevantes.
El entrevistador no plantea
2. clara y explícitamente el
Objetivo de la objetivo de la entrevista, y/o
entrevista no justifica la importancia de
este.
Medianamente logrado Logrado
Ptje.
(2p.) (3p.)
La presentación del
entrevistador permite
La presentación del
conocer sin mayor dificultad
entrevistador permite
la identidad del personaje
conocer la identidad del
entrevistado, pero con
personaje entrevistado de
algunos vacíos en relación al
manera satisfactoria.
objetivo de la entrevista o
datos del mismo.
El entrevistador plantea
El entrevistador plantea
clara y explícitamente el
clara y explícitamente el
objetivo de la entrevista,
objetivo de la entrevista,
pero no justifica la
justificando la importancia
importancia de este de
de este de manera
manera comprensible o
comprensible y satisfactoria.
satisfactoria.

Las preguntas de Las preguntas de

contextualización no
permiten al público
comprender el contexto
3.
sobre el cual se hablará en
Contextualización
las preguntas que se
desprenden del objetivo,
pues relegan aspectos
importantes.
contextualización permiten
Las preguntas de
al público comprender
contextualización permiten
mayoritariamente el
al público comprender el
contexto sobre el cual se
contexto sobre el cual se
hablará en las preguntas que
hablará en las preguntas que
se desprenden del objetivo,
se desprenden del objetivo.
pero relegando algunos
aspectos importantes.

Las preguntas realizadas Las preguntas realizadas

4. permiten no cumplir el
Preguntas a partir del objetivo de la entrevista en
objetivo su totalidad, pues no son
claras y/o insatisfactorias.
Las preguntas realizadas
permiten cumplir el objetivo
permiten cumplir el objetivo
de la entrevista, de manera
de la entrevista, de manera
clara, pero relegando
clara y satisfactoria.
algunos aspectos mínimos.
 Las preguntas realizadas no
permiten al entrevistado
5.
exponer reflexiones críticas
Preguntas reflexivas o
respecto del tema de la
trascendentes
entrevista, pues no son
claras o comprensibles.
El entrevistado no entrega
6. un mensaje trascendente y
Reflexión de cierre complejo al público, o lo
hace con escasa claridad.
Escribe 6 o menos
preguntas con sus
respuestas completas y
7. clarificadoras del contexto.
Cantidad de preguntas O las preguntas son
desarrolladas de manera
vaga y sin relación al
contexto verídico de la obra.
El trabajo presenta más de 4
8.
problemas generales de
Ortografía ortografía.
La entrevista no cumple con
9.
los requisitos formales
Requisitos formales solicitados
10. La entrevista no cumple con
Requisitos los requisitos estructurales
estructurales solicitados
El texto no
presenta lógica en su respuesta,
11. con ausencia de elementos de
cohesión por ende no hay
Redacción
claridad en las ideas sin sentido
local ni global. Hay enumeración
de conceptos sin redacción.
Su respuesta no presenta
12. relación concreta con la lectura
del cuento. Solo nombra sin
Evidencia de desarrollar o estos no son
contenido acordes ni exactos para
responder la pregunta planteada
No trabajan en clases y se
dedican a realizar otras
13.
actividades, sin aprovechar
Constancia y respeto
el tiempo destinado para
trabajar.
14. El propósito comunicativo de la
tipología solicitada no se cumple
Porpósito en ningún aspecto durante en
comunicativo desarrollo de la respuesta.
PUNTAJE TOTAL: 42 puntos
Las preguntas realizadas
Las preguntas realizadas
permiten al entrevistado
permiten fácilmente al
exponer reflexiones críticas
entrevistado exponer
respecto del tema de la
reflexiones críticas respecto
entrevista, pero no lo hace
del tema de la entrevista.
de manera tan completa.
El entrevistado entrega un
El entrevistado entrega un
mensaje trascendente y
mensaje reflexivo y
complejo al público, lo que
complejo al público, lo que
se entiende como un
se entiende como un
aprendizaje, aunque es
aprendizaje claro y
medianamente claro y
comprensible.
comprensible.
Escribe claramente 7
preguntas con sus Escribe claramente las 8
respuestas completas y preguntas con sus
clarificadoras del contexto o respuestas completas y
están las solicitadas pero no clarificadoras del contexto
son completas.
El trabajo presenta entre 1 y El trabajo no presenta
3 problemas generales de problemas generales de
ortografía. ortografía.
La entrevista cumple La entrevista cumple con los
medianamente los requisitos requisitos formales
formales solicitados. solicitados en su totalidad
La entrevista cumple La entrevista cumple con los
medianamente los requisitos requisitos estructurales
estructurales solicitados. solicitados en su totalidad
El texto presenta una redacción
La respuesta está escrita de
confusa y poco clara, perdiendo
manera coherente y cohesiva
la coherencia por mal uso de los
(uso de correferencias) con
elementos de cohesión en
ideas claras y con un correcto
alguno de sus párrafos
uso de nexos gramaticales que
afectando la comprensión local
permiten una correcta
y/o global. No hay evidencia de
comprensión local y global
correferencias.
Justifica, explica y/o narra su
Relaciona vagamente su
respuesta contando de manera
respuesta con los hechos
correcta la acción, situaciones
aspectos solicitados e
involucrados , se evidencia una
y/o relación con otros
personajes, todo en función de
lectura y comprensión vaga del
la secuencia y el conflicto del
cuento.
cuento narrado.
Trabajan en ocasiones, pero Trabajan y se dedican solo a
en otras se dedican a realizar realizar su trabajo,
otras actividades y no aprovechando óptimamente
aprovecha bien su tiempo. el tiempo para ello.
El texto no evidencia con
claridad el objetivo de la El objetivo (propósito) del texto
secuencia solicitada, coincide con la secuencia textual
confundiéndolo a medida que se solicitada: comentario
va desarrollando.
PUNTAJE OBTENIDO: