Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Toţi copiii au lucrat corect, unii mai grăbiţi au avut unele reveniri, ştersături. Doar
o parte au ştiut însă ce înseamnă „a hiberna” şi doar cinci elevi au reuşit să identifice alte
animale (în afară de urs) care hibernează.
Un alt joc utilizat la clasă de data aceasta pentru fixarea cunoştinţelor, a fost
următorul:
Cine sunt?
Citeşte descrierea fiecărui animal. Încearcă să ghiceşti despre cine este vorba. Caută în căsuţa
alăturată fiecare a treia literă şi vei afla dacă răspunsul tău este corect.
Sunt sprinten, mic, pufos şi jucăuş. Alerg foarte repede la deal căci
asiokel
am picioarele din faţă mai scurte, iar cele din spate mai lungi. La ochi nu
bpjhuev
am pleoape iar lumea zice că dorm cu ochii deschişi.
rcuamb
Eu sunt ......................................................................................
ştzuqil
Cine sunt?
Trenuleţul
Scopul: sistematizarea cunoştinţelor acumulate în cadrul unei lecţii ( sau al unui capitol
în orele de recapitulare);
Materiale: steguleţe ce marchează gările ce trebuie parcurse, fişe cu întrebări, exerciţii,
scheme lacunare, buline de diverse culori (în funcţie de steguleţul gării în care s-a dat
răspunsul corect); fişe de dezvoltare pentru elevii care nu au dat răspunsurile exacte;
Mod de desfăşurare:
Copiii circulă prin clasă sub formă de trenuleţ - din loc în loc sunt plasate bileţele
pe care călătorii în ordinea sosirii „în gară” le iau şi răspund .
Gările sunt marcate prin steguleţe numerotate crescător (sau după ordinea literelor
din alfabet ). Dacă elevul care urma să răspundă a trecut cu bine proba, rămâne în tren,
dacă nu coboară la staţia respectivă (ia loc în bancă şi are de lucrat o fişă prin care să îşi
completeze lacunele sau să exerseze ceea ce nu stăpâneşte încă). Următorul elev din tren
are datoria să preia sarcina de pe bilet şi s-o rezolve sau să răspundă corect. Trenul pleacă
spre altă gară numai după ce sarcina a fost rezolvată cu succes. După un răspuns corect,
elevul poate lua în tren o bulină de pe masă – la final se vor acorda calificative elevilor
care au acumulat cele mai multe buline.
Copiii au fost încântaţi de ideea de performanţă şi competiţie – cine rămâne în tren
până la fianalul jocului şi primeşte cele ami multe buline ce se transformă în notă, dar şi
de ideea de mişcare, de urmare a unui traseu prestabilit. Rezultatele au fost mulţumitoare
în măsura în care din totalul de elevi prezenţi au continuat cursa un procent de 67% ,
restul rămânând în „gară” pentru recuperarea şi aprofundarea cunoştinţelor.