PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2019-1

(0300) El Campo Aplicado de la Psicología de la

Salud
Tutor: Mtra. Selene Domínguez Boer

Aspectos generales
Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando
revisa en la parte superior de tu aula virtual la pestaña “Ligas de interés” donde
encontrarás el calendario oficial del semestre, así como el Manual para la
elaboración de proyectos de Investigación.

Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te

permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el
objetivo de aprendizaje. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener
en cuenta para realizar tus tareas:

Para la elaboración de cada una de tus tareas debes apoyarte en las

lecturas básicas, mismas que se encuentran disponibles en la Plataforma.
Las lecturas complementarias que se proporcionen o que busques son para
profundizar en un algún tema o concepto, pero no se incluyen en el
contenido de la evaluación sumativa, por ello es preciso que estudies la
bibliografía básica.

La entrega de las actividades debe ser puntual y subiéndolas dentro de la

fecha límite señalada en esta programación y en el aula virtual. No se
recibirá ninguna actividad fuera de tiempo ni por correo electrónico.

Entrega las actividades que correspondan a una misma fecha en un mismo

archivo, eso facilitará a ambos (estudiante y docente) para tener control de
tus trabajos.

Se sugiere que nombres los archivos siguiendo la nomenclatura:

Apellidos_Nombre_a#
Apellidos, guion bajo, nombres, guion bajo, actividad y número de
ésta

Se retroalimentarán las actividades recibidas en un plazo máximo de 6 días

hábiles

Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el

nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, tutor, fecha y
bibliografía.

--------------------------POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN.--------------------------

 El plagio es usar partes de un material de otro autor o su totalidad, sin agregar las
referencias correspondientes al documento, utilizándolos como propios. Es
considerado una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual te
exhortamos a que realices las correspondientes citas correctamente utilizado los
lineamientos de la APA 6ta edición en español.

En caso de confirmar que se realizó plagio se calificará con “cero” la actividad.

Actividades de bienvenida

Periodo de Fecha de entrega Peso en la

Actividad Características de la actividad
entrega extemporánea evaluación

Foro de En este foro deberás presentarte, 06 de agosto – No aplica No aplica

presentación anotando datos personales, nombre, 13 de agosto
edad, lugar de residencia, ocupación, y
otros datos que consideres
relevantes; además te pido expresar
cuáles son tus expectativas respecto a
este módulo, para conocernos mejor y
establecer una comunicación más
efectiva
 Unidad I. Relación entre Comportamiento y Salud
Objetivo: Conocer una descripción general sobre la relación entre
personalidad y salud a partir de diferentes modelos explicativos;
aspectos relacionados con los estilos de vida, la percepción de
riesgo y la relación entre conducta y enfermedad.

Fecha de
Descripción de la Actividad Periodo de Peso en la
Temas Recurso entrega
entrega
evaluación
extemporánea

1. Relación Lectura básica Lectura: 13 de No aplica 0%

agosto – 15
comportamiento y
de agosto
salud Lectura 1.
1.1. Personalidad y Unidad 1. correspondiente a la Unidad 1, (Pérez,
Enfermedad Pérez, 2006 2006), que se encuentran en los recursos
1.2. Una de la plataforma.
aproximación e que a lo largo del texto
ecológica hacia la existan palabras cuyo significado no
personalidad y la conoces, subraya esas palabras y búscalas
enfermedad en el diccionario.
1.3. Personalidad y
salud de las palabras, vuelve a leer el texto para
1.4. Modelo comprenderlo mejor.
biopsicosocial de la s y hechos principales
salud del texto.
1.5. Perspectivas
contemporáneas
sobre los
desórdenes de
personalidad
 Lecturas
1. Relación Actividad 1. Cuadro Sinóptico: 13 de No aplica 5%
complement
agosto – 20
comportamiento y arias: de agosto
salud Realiza una búsqueda de 2 referencias
1.1. Personalidad y científicas y recientes (mínimo de 2009 a
1. Fusté- la fecha) con relación al tema de
Enfermedad
1.2. Una
Escolano, A., comportamiento y salud, y realiza un
aproximación (2004). cuadro sinóptico sobre los aspectos más
ecológica hacia la importantes sobre este tema, las
2. Gil Roales-
personalidad y la referencias deben ser distintas a la
Nieto, J. bibliografía básica y complementaria que
enfermedad
1.3. Personalidad y
(2004). se plantean en esta programación,
salud 3. Gil Roales- recuerda que debes incluirlas en formato
1.4. Modelo APA al final del mapa.
Nieto, J.
biopsicosocial de la Puedes consultar las bases de datos de la
(2004). UNAM o en alguno de los siguientes links:
salud
1.5. Perspectivas 4. Gil Roales-
contemporáneas Nieto, J. http://www.doaj.org/
sobre los http://redalyc.uaemex.mx
(2004).
desórdenes de http://www.cop.es/colegiados/m-
personalidad 5. Acuña, L, y 00451/bookmark.htm
Bruner, C. A. http://pepsic.bvs-
(2002). psi.org.br/scielo.php/script_sci_home/lng
_es/nrm_iso
6. Branon, L.,
y Feist, J.
(2001).

1. Relación Lectura básica Actividad 2. Exposición: 21 de No aplica 5%

comportamiento y agosto – 27
de agosto
salud Lectura 1. Después de obtener las ideas y hechos
1.1. Personalidad y Unidad 1. principales de la lectura de Pérez (2006).
Enfermedad Pérez, 2006 En un PowerPoint, prepara una
1.2. Una presentación, desarrollando cada uno de
aproximación los aspectos que consideres importantes
ecológica hacia la de la lectura, expondrás mediante audio
personalidad y la dentro del mismo PowerPoint cada uno de
enfermedad los elementos identificados justificando su
1.3. Personalidad y importancia.
salud
1.4. Modelo
biopsicosocial de la
salud
1.5. Perspectivas
contemporáneas
sobre los
desórdenes de
personalidad

1. Relación Actividad 3. Comentario Crítico: 28 de No aplica 5%

comportamiento y agosto – 03
de
salud Realiza una Búsqueda sobre el modelo septiembre
1.1. Personalidad y ecológico de Bronfenbrenner, revisa
Enfermedad esta postura empleada en el área de la
1.2. Una
salud y escribe en una cuartilla los
aproximación
ecológica hacia la
aspectos que consideres importantes
personalidad y la y un comentario crítico sobre la
enfermedad aproximación ecológica.
1.3. Personalidad y Un comentario crítico es un juicio o
salud valoración personal de las ideas
1.4. Modelo expuestas por el autor. Se trata de
biopsicosocial de la razonar sobre el tema que se expone
salud
1.5. Perspectivas
en las lecturas, pero expresando de
contemporáneas manera ordenada tus ideas o puntos
sobre los de vista, relacionando los
desórdenes de conocimientos que te aporta el texto.
personalidad Las mejores herramientas para este
trabajo son la reflexión y la
asociación.
Por ser un texto expositivo -
argumentativo debe elaborarse
siguiendo una estructura:
Introducción, cuerpo argumentativo y
conclusión.
Recuerda colocar las referencias estilo
APA al final del documento

Recursos Básicos

1. Pérez R., C. (2006). Relación entre comportamiento y salud. Compilación de

bibliografía complementaria, México: FESI UNAM. P. 1-20.

Recursos Complementarios

1. Fusté-Escolano, A., (2004). Psicología de la salud y calidad de vida. Cap. 2:

Comportamiento y salud. México: Thomson, pp. 23-56
2. Gil Roales-Nieto, J. (2004). Psicología de la Salud, Aproximación histórica,
conceptual y aplicaciones. Cap. 4: Comportamiento y salud y comportamiento
como riesgo. España: Psicología Pirámide.119-148
3. Gil Roales-Nieto, J. (2004). Psicología de la Salud, Aproximación histórica,
conceptual y aplicaciones. Cap. 6: Discriminación del riesgo. España: Psicología
Pirámide.191-215
4. Gil Roales-Nieto, J. (2004). Psicología de la Salud, Aproximación histórica,
conceptual y aplicaciones. Cap. 8: Conducta y enfermedad. España: Psicología
Pirámide.119-148
5. Acuña, L, y Bruner, C. A. (2002). Efectos de las personas sobre la salud. Revista
Mexicana de Psicología. 19 (2). 115-124
6. Branon, L., y Feist, J. (2001). Psicología de la salud. Capítulo 2: Investigación sobre
la salud. México: Thomson Learning. Pp, 32-65
 Unidad II. Evaluación en la Psicología de la Salud
Objetivo: Conocer la inserción del psicólogo en el campo de la
salud, sus campos de aplicación, así como los acontecimientos
estresantes vitales y su relación con los trastornos psicológicos,
los distintos modelos explicativos del estrés y su relación con la
enfermedad.

Fecha de Peso en
Descripción de la Actividad Periodo de entrega la
Temas Recurso entrega extempo evaluac
ránea ión

2. Áreas de Lecturas básicas Lectura: 04 de No aplica 0%

aplicación de la septiembre –
Ríos, S. M. (2006) 06 de
Psicología de la
septiembre
Salud correspondiente a la Unidad 2 (Rios, 2006),
2.1. Introducción. que se encuentran en los recursos de la
2.2. Atención plataforma.
hospitalaria.
2.3. palabras cuyo significado no conoces, subraya
Acontecimientos esas palabras y búscalas en el diccionario.
estresantes vitales y
trastornos las palabras, vuelve a leer el texto para
psicopatológicos. comprenderlo mejor.
2.4. Desordenes en
la infancia y en la texto.
adolescencia.
2.5. Salud en el
Anciano.
2.6. El psicólogo
como parte del
equipo de salud.

2. Áreas de Lecturas básicas Actividad 4. Esquema: 04 de No aplica 5%

aplicación de la septiembre –
Ríos, S. M. (2006) 17 de
Psicología de la Una vez revisada la lectura de Rios (2006),
septiembre
Salud realiza un esquema sobre las áreas de
2.1. Introducción. aplicación en psicología de la salud. Esta
2.2. Atención
hospitalaria.
2.3.
Acontecimientos
estresantes vitales y
trastornos
psicopatológicos.
2.4. Desordenes en
la infancia y en la
adolescencia.
2.5. Salud en el
Anciano.
2.6. El psicólogo
como parte del
equipo de salud.
2. Áreas de Lecturas básicas Actividad 5. Actividad sincrónica: 17 de No aplica 10%
aplicación de la septiembre –
Ríos, S. M. (2006) 30 de
Psicología de la Para esta actividad deberás revisar la septiembre
Salud lectura de Ríos (2006), así como la
Presentación
2.1. Introducción. presentación de Psicología clínica y psicología
Psicología clínica y
2.2. Atención psicología de la de la salud que aparece en el apartado de
hospitalaria. salud recursos de la unidad.
2.3.
Acontecimientos Entre el 17 y el 22 de septiembre
estresantes vitales y tendremos una sesión de manera
trastornos sincrónica por Hangouts para debatir
psicopatológicos. sobre las áreas de aplicación de la
2.4. Desordenes en Psicología de la Salud, así como sus
la infancia y en la diferencias y similitudes con las otras
adolescencia.
áreas de la Psicología.
2.5. Salud en el
Anciano.
Para ello requiero me avises cuáles son tus
2.6. El psicólogo mejores horarios en los días señalados
como parte del Con la finalidad de organizar reuniones
equipo de salud. entre varios estudiantes.
Para utilizar Hangouts requieres una
cuenta de Google y enviarme tu correo de
gmail para llamarte. Generar cuenta:
https://support.google.com/hangouts/answer/294
4865?hl=es&vid=0-284931303683-1501971379272

Para los alumnos que no puedan mantener

esta sesión sincrónica conmigo será
indispensable me avisen para que puedan
enviar su análisis por otro medio.

Después de la sesión sincrónica que

tengamos deberás colocar un resumen de
lo que aprendiste en la sesión sincrónica,
en el Foro “Resumen de sesión sincrónica”
para que sea evaluada tu participación

2. Áreas de Actividad 6. Investigación Bibliográfica: 01 de No aplica 5%

aplicación de la octubre – 08
de octubre
Psicología de la Elabora un cuadro en Word sobre los
Salud principales problemas de salud y las
2.1. Introducción. características de cada problemática (como se
2.2. Atención muestra en el ejemplo, para ello deberás
hospitalaria. buscar información en revistas científicas,
2.3. libros artículos electrónicos, información de la
Acontecimientos OMS, OPS y la secretaria de salud
estresantes vitales y Ejemplo del cuadro:
trastornos
psicopatológicos.
2.4. Desordenes en
Etiología Papel
la infancia y en la (qué pasa, del
adolescencia. desde Estadísti Consec Morta Psicólog
2.5. Salud en el cuándo, a cas uencias lidad o de la
qué se Salud
Anciano. atribuye)
2.6. El psicólogo
como parte del Estré
equipo de salud. s
 Diab
etes

Cánc
er

VIH/
SIDA

Al término del cuadro deberás poner tus

conclusiones en donde resaltes el trabajo del
psicólogo de la salud en las diferentes
problemáticas.

NOTA. Si no pones las referencias se anulará la

actividad, consulta el formato de la APA

2. Áreas de Actividad 7. Cuadro Comparativo: 09 de No aplica 10%

aplicación de la octubre – 15
de octubre
Psicología de la Busca en revistas científicas tres artículos del
Salud 2008 en adelante, sobre una misma
2.1. Introducción. problemática de salud (adicciones, trastornos
2.2. Atención alimenticios, depresión, VIH/SIDA, entre otros)
hospitalaria. pero en diferentes poblaciones (niños,
2.3. adolescentes, adultos, ancianos).
Acontecimientos Por ejemplo, puedes buscar tres artículos en
estresantes vitales y donde el tema central sea cáncer, pero una
trastornos investigación con adolescentes, otra con niños
psicopatológicos. y una más con ancianos.
2.4. Desordenes en
la infancia y en la Posteriormente lee las tres investigaciones
adolescencia. (artículos) y describe:
2.5. Salud en el 
Anciano. relacionan en el comportamiento en
2.6. El psicólogo cada población.
como parte del 
equipo de salud. similitudes en la evaluación o
tratamiento de cada población.


APA 6ª edición

Puedes consultar las bases de datos de la

UNAM o en los links que se mencionaron en la
unidad 1.
Este trabajo deberá estar conformado por
mínimo tres referencias al menos una de
ellas deberá ser en inglés.
Niños Adolescentes Ancianos

Causas

Consecuencias

Evaluación

Tratamiento
 Etc.

Recursos Básicos

1. Ríos, S., M. (2006). Áreas de aplicación de la psicología en el campo de la salud.

Compilación de bibliografía complementaria, México: FESI UNAM. P. 1-30.

Recursos Complementarios

1. Grau-Ábalo, J. A. (1998). La Psicología de la salud y las enfermedades crónicas: un

paradigma del trabajo futuro. En: Graciela, R. O. (1998). La psicología de la salud
en América Latina. México: Facultad de Psicología UNAM, pp. 45-60.
2. Duque-De estrada, A. M. Grau-Avalo, J. A. Hernández-Méndez, E. y Werner-
Sebastiane, R. (2005). La Psicología de la salud en la atención hospitalaria. En:
Edelsys, H. M. y Jorge G. A. (2005). Psicología de la salud. Fundamentos y
aplicaciones. Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias de la
Salud. 295-321.
3. Caballo, E. V. y Simon, M. A. (2000). Acontecimientos estresantes vitales y
trastornos psicopatológicos. En: Luis, A. O. G. (2000). Psicología de la Salud.
México: Plaza y Valdez 111-157.
4. Lorenzo-Ruiz, A., Pérez-Alba, L., Rodríguez-Reyes, M. de C. y Vargas-López, R.
(2005). Psicología de la salud en la atención a niños y adolescentes. En: Edelsys, H.
M. y Jorge G. A. (2005). Psicología de la salud. Fundamentos y aplicaciones.
Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias de la Salud. 323-348.
5. Rodríguez-Franco, L. y Antequera-Jurado, R. (2003). La salud del anciano. En: Gil
Roales-Nieto, J. (2003). Psicología de la Salud, Aproximación histórica, conceptual y
aplicaciones. Parte segunda: Ámbitos de actuación en psicología de la salud (Cap.
15 resumido). España: Psicología Pirámide, pp. 463-476.
6. García, H, E. (1993). “El Papel del psicólogo en un equipo de salud cardiovascular.
En: Miguel, A. S. (1993). Psicología de la Salud, aplicaciones clínicas y estrategias
de intervención. Capítuo 2. España: Pirámide, pp. 45-55.

Unidad III. Aplicación de la Psicología de la Salud en Campos

Específicos.
Objetivo. Identificar algunos problemas relacionados con el
campo de la psicología de la salud, sus conceptos, causas,
consecuencias y estrategias de intervención, así como las
diversas modalidades de tratamiento que el psicólogo emplea
para el equilibrio de la salud mental.
 Fecha de
Descripción de la Actividad Periodo de Peso en la
Temas Recurso entrega
entrega
evaluación
extemporánea

3. Aplicación de la Lecturas básicas Lectura : 16 de No aplica 0%

psicología de la salud octubre –
en campos Sánchez, M.R. 18 de
Revisa la lectura 3 (Sánchez, 2006),
específicos: (2006) octubre
correspondiente a la unidad 3 que se
3.1. Estrés,
encuentran en la sección de Recursos de
afrontamiento y
enfermedad la plataforma.
3.2. Sida
3.3. Manejo del Dolor
Crónico
3.4. Cáncer
3.5. Depresión
relacionada con
problemas médicos
3.6. Adicciones

3. Aplicación de la Lecturas básicas Actividad 8. Power Point : 16 de No aplica 5%

psicología de la salud octubre –
en campos Sánchez, M.R. 25 de
Una vez revisada la lectura de Sánchez
específicos: (2006) octubre
(2006), desarrolla en un archivo de
3.1. Estrés,
PowerPoint la explicación de los
afrontamiento y
enfermedad aspectos más relevantes.
3.2. Sida Recuerda considerar la presentación en
3.3. Manejo del Dolor
las diapositivas, la distribución del texto,
Crónico
3.4. Cáncer la ortografía, el uso de esquemas e
3.5. Depresión imágenes.
relacionada con
problemas médicos
3.6. Adicciones

3. Aplicación de la Lecturas Actividad 9. Análisis de artículo : 26 de No aplica 5%

psicología de la salud complementarias: octubre –
en campos 04 de
Debes leer y analizar el artículo de
específicos: Riveros, A., noviembre
Riveros, A., Cortázar-Palapa, J., Alcazar,
3.1. Estrés, Cortázar-Palapa, J.,
F. & Sánchez J. (2005). Efectos de una
afrontamiento y Alcazar, F. &
enfermedad Sánchez J. (2005). intervención Cognitivo Conductual en la
3.2. Sida Efectos de una calidad de vida, depresión y condición
3.3. Manejo del Dolor intervención médica de pacientes diabéticos e
Crónico Cognitivo hipertensos esenciales. International
3.4. Cáncer Conductual en la Journal of Clinical, y deberás entregar en
3.5. Depresión calidad de vida, un archivo en Word la identificación de
relacionada con depresión y los siguientes elementos:
problemas médicos condición médica
• Muestra. Identificar y describir el tipo
3.6. Adicciones de pacientes
diabéticos e de muestra estudiada en el artículo. Es
hipertensos decir, describir qué tipo de personas
esenciales. son, en qué escenario se encontraban,
International rangos de edad y demás características
Journal of Clinical demográficas.
• Problema de salud evaluado. Enumerar
las variables que han sido estudiadas.
• Forma de evaluación de cada una de
 las variables de interés.
• Identificar relación(es) entre cada una
de las variables sobre la calidad de vida
de las personas estudiadas.
• Identificar el objetivo de la
investigación. Es decir, qué fue lo que
los autores evaluaron y/o aplicaron.
• Resultados obtenidos. Determinar si la
aplicación ha tenido los efectos
esperados por los autores y mencionar
por qué sí han tenido efectos o por qué
no, con base en los resultados del
artículo.
• Discusión. Con base en la Discusión
del artículo, debatir entre los hallazgos
del experimento y retomarlos para
concluir sobre la relación entre el
comportamiento y la salud, así como
señalar la importancia de la intervención
de la psicología de la salud.
Realiza la búsqueda de otro artículo
científico que localices sobre una
problemática de salud (adicciones,
trastornos alimenticios, VIH/sida, entre
otros) y lleva acabo el análisis ubicando
los mismos aspectos enlistados
anteriormente.

3. Aplicación de la Lecturas básicas Actividad 10. Trabajo Final: 05 de No aplica 15%

psicología de la salud Sondeo/Propuesta de programa de noviembre
en campos Sánchez, M.R. – 23 de
prevención :
específicos: (2006) noviembre
3.1. Estrés,
Esta actividad se realizará en equipo de
afrontamiento y
enfermedad 6 personas como máximo y 3 como
3.2. Sida mínimo, deberán integrarse y colocar
3.3. Manejo del Dolor sus avances en una wiki o un blog
Crónico colocando el nombre del equipo y de los
3.4. Cáncer integrantes.
3.5. Depresión Este trabajo consta de dos partes: en la
relacionada con primera deberán proponer una entrevista
problemas médicos
breve mínimo 10 preguntas máximo 25
3.6. Adicciones
con las que puedan recabar información
para identificar los principales
problemas de salud por los que asisten
las personas al centro de salud y las que
padecen las personas de tu comunidad,
para eso tendrán que aplicar 20
entrevistas por integrante del equipo (10
en un centro de salud y 10 en tu
comunidad o colonia) y posteriormente
realizar el análisis de las respuestas y
resultados mediante estadística
descriptiva, con apoyo de gráficas de
frecuencias y porcentajes, con su
descripción.
No puedes aplicar la entrevista sino he
aprobado tu formato de entrevista, si la
aplicas sin mi aprobación causará la
anulación del trabajo y no contará para
 tu evaluación.
En la segunda parte: deberán elegir una
problemática de salud predominante y
localizada en su sondeo; de ésta deberán
realizar una propuesta de intervención a
nivel primario, cabe aclarar que solo es
propuesta y no tendrán que aplicarla.
En su reporte deberán incluir una
introducción mencionando la prevalencia
de la problemática a nivel mundial,
nacional y local (sondeo), así como de
las consecuencias de dicha problemática
y una justificación del por qué es
necesario atender dicha problemática.
Posteriormente estructurarán un
programa de intervención a nivel
primario sobre la problemática elegida.
Deben incluir estrategias de promoción
de la salud, de prevención de dicha
problemática, especificar el contenido de
los temas a tratar, descripción general
de las actividades a realizar (dinámicas,
estrategias, técnicas, etc.).
Finalmente recuerden incluir el listado
de fuentes bibliográficas consultadas,
conforme al estilo APA y los Anexos:
Inclusión de material de apoyo, para la
implementación de la intervención.
Este programa deberá adjuntarlo cada
integrante del equipo en un archivo
Word en la plataforma en la sección
de tareas en Trabajo final, para
asignarles la calificación
correspondiente.
La asignación de la calificación
contemplará el trabajo colaborativo en la
wiki o blog correspondiente y la calidad
de su propuesta de intervención.

Recursos Básicos

1. Sánchez, M. R. (2006). Aplicación de la psicología de la salud en campos

específicos. Compilación de bibliografía complementaria, México: FESI UNAM. P. 1-40.

Recursos Complementarios

1. Sánchez-Medina, R. y Enríquez-Negrete, D. (2005). Estrés: definición, causas y

consecuencias. Material inédito. UNAM FES-Iztacala. 1-20.
2. Enríquez, D., Sánchez, R. y Robles, S. (2005). Variables relativas al uso del
condón en hombres y mujeres universitarios. Revista Electrónica de Psicología
Iztacala, 8, (2). 81-98.
3. Martín-Carbonell, M. (2005). Psicología de la salud y dolor crónico. En: Edelsys,
H. M. y Jorge G. A. (2005). Psicología de la salud. Fundamentos y aplicaciones.
Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias de la Salud. 349-396.
4. López Ríos, F., López Martines, A. E. y Roales Nieto, J. G. (2004).
Comportamiento como riesgo para el cáncer Psicología de la Salud, Aproximación
histórica, conceptual y aplicaciones. Cap. 12. España: Psicología Pirámide, pp. 391-
406.
5. Ríos-Saldaña, M. R., Del Prette, P. Z. A.:, Del Prette, A:, Álvarez, G. M. A y Lozano,
T. L. R. (2004). Entrenamiento en habilidades sociales para reducir indicadores
depresivos en adolescentes mexicanos. En: Luis, A. (2004). Manual de Psicología
Clínica y Hospitalaria. Apartado de V. Familia, Educación y salud. Versión
electrónica. En red: www.psicologiacientifica.com
6. Enríquez-Negrete, D. (2005). Estrés: definición, causas y consecuencias. Material
inédito. UNAM FES-Iztacala. 1-15.
7. Roales Nieto, J. G. (2004). Consumo del tabaco y riesgo para la salud. Cap. 10
sicología de la Salud, Aproximación histórica, conceptual y aplicaciones. Cap. 12.
España: Psicología Pirámide, pp. 308-349.
8. Branon, L. Feist, J. (2001). Investigación sobre salud. Psicología de la salud.
México: Thompson Learning. pp. 33-65
9. Sierra-Freire, J. C. (1993). Disfunciones sexuales: Etiología, evaluación y
tratamiento. En: Miguel Ángel, S. (1993). Psicología de la Salud. Aplicaciones
clínicas y estrategias de intervención. Cap. 5. 91-106.
10. Becoña-Iglesias, E., Oblitas-Guadalupe, L. A. (2004). Adicciones y salud. En: Luis
A. O, G. (2004). Psiología de la salud y calidad de vida. México: Thomson. Cap.6.
pp,149-164
11. Barra, A. E. (2003) Influencia del estado emocional en la salud física.Terapia
psicológica. 21(1) 56-60
12. Palmero, F. y Fernández-Avascal, E. G. ( ). Estrés y reactividad cardiovascular.
Revista de psicología contemporánea. Año 6, 6(1). 36-42.
13. Piña, L. JA. (2003). Intervención Psicológica en el área de la infección por VIH.
Obstáculos y retos para la Psicología de la Salud. Terapia psicológica, 21(1), 23-27
 Evaluación sumativa

Periodo de Fecha de entrega Peso en la

Actividad Características de la actividad
realización extemporánea evaluación

Evaluación en Cuestionario final sobre todas las 26 de noviembre No aplica 30%

plataforma unidades al 02 de
diciembre