Parcial - Escenario 4B

23/9/2019 Historial de evaluaciones para Hernandez Diaz Wilmar Elidier: Parcial - Escenario 4
Resultados de Parcial - Escenario 4 para Hernandez
Diaz Wilmar Elidier
 Las respuestas correctas ya no están disponibles.
Calificación para este intento: 63.75 de 75

Presentado 23 de sep en 10:37
Este intento tuvo una duración de 42 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.
La buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario,

requiere un lector atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto
que contribuyen a ampliar los campos del conocimiento.
Existen varios tipos de lectura, la lectura Connotativa es:
Este tipo de lectura lleva al lector a profundizar las ideas del

autor, mediante sus propios argumentos e ideas.
Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido,

implícito, que el texto conlleva.
En la que las ideas del autor son refutadas o sustentadas por las ideas de
otros autores.
La que está dirigida a la comprensión literal del texto y al

conocimiento objetivo de su estructura intelectual.
https://poli.instructure.com/courses/10626/quizzes/38974/history?version=2 1/22
Correcta: Connotativa.
La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el

significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
Para comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el po de

sen do de este
El sen do ___________ ene que ver con lo que dice el texto sin expresarlo.
aplicado
deducido
transferido
Implícito
Correcta. El nombre que corresponde al sen do del texto sin que este aparezca en el
texto es “implícito”
Implícito . El nombre que corresponde al sen do del texto sin que este aparezca en
el texto es “implícito”
Lea el siguiente texto.

Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y
gobierno y otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o

seminarios. Los negros carecían de todo, inclusive de un alma; no tenían
derecho a entrar en el cielo ni en el infierno, y su sangre se consideraba
impura hasta que fuera decantada por cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado rigor por la
dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de las razas y por la
misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron
las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no se
aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones
libres. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas
discriminaciones, además de las propias de la pobreza
El método de registro de lectura permite la toma de notas de manera
clara y ordenada. Al aplicar este método a la lectura anterior, el registro
que mejor resulta de aplicar el método es:
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos. Los negros

carecían de todo. Semejantes leyes no pudieron aplicarse con demasiado
rigor. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas
discriminaciones..
Correcta. Se presenta el texto en el orden de la lectura, siguiendo

fielmente lo que el texto presenta, registrando las ideas principales..
Los mestizos estaban descalificados y por la misma dinámica social del

mestizaje, pero de todos modos aumentaron todavía hay muchas
discriminaciones, además de las propias de la pobreza.
Los mestizos estaban descalificados para ingresar en seminarios. Los

negros carecían de todo hasta que fuera decantada su sangre por cuatro
generaciones de blancos. Hasta hace pocos años no se aceptaban
todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres de
negros. Hoy se padecen todavía de muchas discriminaciones propias de
la pobreza.
Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas

discriminaciones, además de las propias de la pobreza. Los mestizos
estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros
oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Las leyes no
pudieron aplicarse con demasiado rigor..
Pablo refiere que cuando lee, él iden fica la idea principal. Lo que Pablo iden fica como idea
principal debe ser:
La frase que es un ejemplo del tema.
La proposición más extensa que encontramos.
La idea que nos brinda la información básica y general sobre el tema.
La frase inicial,la idea principal siempre está al principio de cada párrafo.
Correcta, es una idea que mantiene la coherencia del párrafo en el

texto
idea principal es la que nos brinda la información básica y general sobre un tema. En
algunos textos la idea principal inicia el párrafo pero no es una regla, puede ir en el
centro o cerrar el párrafo. Su extensión no ene relación con la importancia
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales,

pues no sólo se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino
también se realizan procesos de análisis y síntesis a partir de los cuales
establecemos inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos y
controversias, entre otros.
La habilidad de leer se logra a través de:
La decodificación de los signos gráficos.
Diferentes herramientas como artículos y libros
Un acto mecánico.
La práctica
A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto

que nos despierta, hablamos de la habilidad, no de la capacidad.
La práctica.
A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto

que nos despierta; hablamos de la habilidad, no de la capacidad. Yo
puedo tener la capacidad de leer , pero ésto no implica que tenga la
habilidad para leer.
Felipe es un estudiante de ecología. Está preparando una exposición

sobre los ecosistemas colombianos, y para poder tener un buen material
de estudio se dispone a realizar una ficha. ¿Cuál de las siguientes es la
que debe realizar con el objetivo de repasar la información estudiada?
Ficha conceptual.
Ficha de repaso.
Ficha de estudio.
Ficha textual.
Para analizar una lectura de estudio no es suficiente la lectura global, que

es apenas un punto de partida. El texto necesita que el lector lo
profundice, lo exprima y le saque lo mejor. Es una lectura cuidadosa, en
la cual se resume, se opina y se extraen las ideas principales.  
De lo complejo se va a lo simple, del todo se va a las partes: la lectura se

descompone en partes para su estudio. Por ejemplo:  
* Analizar en el texto palabras en cursiva, en negrita, en cuadros de
diálogo, en recuadros, entre comillas.
* Buscar las palabras desconocidas y realizar una lista de las palabras
con sus significados.
* Hacer preguntas sobre la lectura mientras se lee.
En ese sentido, las anteriores estrategias son posibilidades que nos

permiten:
Demarcar los aspectos más puntuales y precisos sobre los problemas de

un texto.
Analizar y descrifrar el texto.
Señalar las ideas más importantes que presenta el contenido del texto.
Sintetizar los fragmentos más breves que posee el texto.
Correcto. Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y

comprensión inicial sobre el texto como un todo.
A. Analizar y descrifrar la Lectura
Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial

sobre el texto como un todo.
“Hay que desconfiar de la escuela que no acepta la singularidad sino que

se esfuerza por desdibujar y por uniformar a los individuos, de la escuela
que combate como indisciplina toda originalidad, de la escuela que
termina representando una suerte de venganza de los adultos contra los
menores y de las repeticiones y las clasificaciones de la vejez contra la
imaginación de la juventud”
El Autor tiene como propósito:
Comparar a los sistemas educativos antiguos con los adultos, y a los

niños y jóvenes con las propuestas de sistemas educativos originales y
novedosos.
Aconsejar a los lectores sobre el tipo de establecimientos educativos en

los que no es adecuado ingresar porque no tienen prácticas novedosas.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas educativos

hacia la individualidad, la autonomía, el respeto, la creatividad y
singularidad de los estudiantes.
Dar ejemplos de las escuelas en las que los docentes, por ser adultos,
tratan inadecuadamente a los estudiantes jóvenes y a los niños.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas

educativos hacia los que defienden la individualidad, la
autonomía, el respeto, la creatividad y singularidad de los
estudiantes, haciendo notar las acciones inadecuadas sobre las
que para el autor son adecuadas.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas

educativos hacia los que defienden la individualidad, la
autonomía, el respeto, la creatividad y singularidad de los
estudiantes, haciendo notar las acciones inadecuadas sobre las
que para el autor son adecuadas.
Lea el texto.
"Los líderes frente a un equipo de trabajo deben lograr designar labores y

responsabilidades en cada área de trabajo, para así distribuir las labores equita vamente
y conseguir resultados eficaces".
Según lo anterior, cuando los líderes o la alta dirección designan esas responsabilidades con
confianza, ¿qué pueden llegar a interpretar los colaboradores?
el jefe me apoya y confía en mí. Puedo hacer lo que más me convenga.
tomar decisiones sin necesidad de contar con el apoyo de todo su equipo.
sentirse libres de dar aportes cuando lo deseen, respetando

normas sociales de cortesía y respeto por los demás. Tomar
decisiones con confianza y por el bienestar de todos.
son muchas responsabilidades, de pronto no puedo con todo esto. Genera

mucha presión.
Cuando los líderes depositan confianza en sus colaboradores, los mismos se

sienten con la capacidad de actuar con responsabilidad y tomar decisiones
acertadas, para el beneficio de todos.
Sen rse libres de dar aportes cuando lo deseen, respetando normas

sociales de cortesía y respeto por los demás. Tomar decisiones con
confianza y por el bienestar de todos.
Cuando los líderes depositan confianza en sus colaboradores, los mismos se

sienten con la capacidad de actuar con responsabilidad y tomar decisiones
acertadas, para el beneficio de todos.
Etimológicamente, la palabra método procede de dos vocablos griegos: metá = más allá, a través;
y odós = camino que se recorre. En el estudio, el método abarcará los pasos necesarios para
alcanzar el fin, que no es otro que el aprendizaje de los contenidos propuestos.
Ya se ha recorrido un camino de experiencia en el estudio, por lo tanto entendemos que el método de

estudio es:
una herramienta que facilita el estudio y ayuda a mejorar los logros.
una serie de estrategias de distintas perspectivas, aplicadas al aprendizaje

general.
el proceso de memorización, reflexión, análisis, crítica y aprendizaje.
el procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de

aprender teniendo en cuenta sus hábitos de estudio.
Es la correcta dado que el método es una acción, por eso hablamos de procedimiento, el
cual es coherente, pensado, ordenado y buscado por el que estudia.
El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de aprender teniendo

en cuenta sus hábitos de estudio.
Es la correcta dado que el método es una acción, por eso hablamos de procedimiento, el
cual es coherente, pensado, ordenado y buscado por el que estudia.
Etimológicamente, la palabra método, procede de dos vocablos griegos: metá = más

allá, a través; y odós = camino que se recorre. En el estudio el método abarcará los
pasos necesarios para alcanzar el fin que no es otro que el aprendizaje de los
contenidos propuestos.
Martha, como Tutora, observando los bajos resultados académicos de

uno de sus estudiantes decide enviarle un mensaje en los siguientes
términos:
“Estimado estudiante: deseo que revises cada uno de los siguientes

puntos para que puedas autodiagnosticar en cuál o en cuáles de ellos
estás fallando y te permitas hacer una rectificación de estos, con el
objetivo de mejorar tus resultados
1. ¿Te sientes motivado?

2. ¿Cómo es tu actitud? ¿Eres una persona positiva o negativa?
3. ¿Te consideras una persona que sabe escuchar?
4. ¿Puedes mantener tu atención por un tiempo prolongado =
concentración?
5. ¿Comprendes fácilmente lo que lees? ¿Y cuándo no comprendes

preguntas o investigas?
6. ¿Tus notas o apuntes son organizadas de tal forma que tú u otra
persona las puede entender?
7. ¿Utilizas la técnica de repetición para adquirir un nuevo
conocimiento?
8. ¿Consideras que tienes buena memoria?
Los puntos que esboza el Tutor en su mensaje al estudiante

corresponden a :
Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.
Los requisitos externos que debemos cumplir para el logro de nuestros objetivos
académicos.
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante
Los paradigmas que debemos resolver para obtener mejores resultados

académicos.
David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de

estudio” plantea ocho elementos que facilitan el aprendizaje.
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G.

Pesante.
David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio”

plantea ocho elementos que facilitan el aprendizaje.
Las telarañas tienen como objetivo:
Formar redes no lineales de ideas
Permitir asociaciones libres
Esquematizar una estructura muy personal
Presentar cómo se relaciona la información
Incorrecto Pregunta 13 0 / 3.75 ptos.
Las fichas de estudio contienen una síntesis de la información que se

necesita para estudiar.
El propósito de hacer las fichas de estudio como método de lectura
consiste en :
Todas..
Registrar las ideas útiles que ayudan al lector a organizar el concepto o

los conceptos del texto que se está leyendo..
Además de anotar las ideas del autor registrar las acciones de

pensamiento o inquietudes del lector que vayan surgiendo durante la
lectura..
Consignar las ideas que el lector define como importantes..
Lea el párrafo e indique cuál es la idea principal.
Aquí mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, más acá del

reino de las mentiras eternas, introducimos también el ideal tonto de la
seguridad garantizada, de las reconciliaciones totales, de las soluciones
definitivas. Puede decirse que nuestro problema no consiste solamente ni
principalmente en que no seamos capaces de conquistar lo que nos
proponemos, sino en aquello que nos proponemos; que nuestra
desgracia no está tanto en la frustración de nuestros deseos, como en la
forma misma de desear. Deseamos mal. En lugar de desear una relación
humana inquietante, compleja y perdible, que estimule nuestra capacidad
de luchar y nos obligue a cambiar, deseamos un idilio sin sombras y sin
peligros, un nido de amor y por lo tanto, en última instancia un retorno al
huevo. En lugar de desear una sociedad en la que sea realizable y
necesario trabajar arduamente para hacer efectivas nuestras
posibilidades, deseamos un mundo de la satisfacción, una monstruosa
sala-cuna de abundancia pasivamente recibida. En lugar de desear una
filosofía llena de incógnitas, y preguntas abiertas, queremos poseer una
doctrina global, capaz de dar cuenta de todo, revelada por espíritus que
nunca han existido o por caudillos que desgraciadamente si han existido.
Estanislao Zuleta, Elogio de la dificultad
Puede decirse que nuestro problema no consiste solamente ni

principalmente en que no seamos capaces de conquistar lo que nos
proponemos, sino en aquello que nos proponemos; que nuestra desgracia
no está tanto en la frustración de nuestros deseos, como en la forma
misma de desear.
En lugar de desear una filosofía llena de incógnitas, y preguntas abiertas,

queremos poseer una doctrina global, capaz de dar cuenta de todo,
revelada por espíritus que nunca han existido o por caudillos que
desgraciadamente si han existido.
Deseamos mal.
Aquí mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, más acá del reino
de las mentiras eternas, introducimos también el ideal tonto de la
seguridad garantizada, de las reconciliaciones totales, de las soluciones
definitivas.
Poema Tus ojos
de Julio Florez
Ojos indefinibles, ojos grandes,
como el cielo y el mar hondos y puros,
ojos como las selvas de los Andes:
misteriosos, fantásticos y oscuros.
Ojos en cuyas místicas ojeras
se ve el rostro de incógnitos pesares,
cual se ve en la aridez de las riberas
la huella de las ondas de los mares.
Miradme con amor, eternamente,
ojos de melancólicas pupilas,
ojos que semejáis bajo su frente,
pozos de aguas profundas y tranquilas.
Miradme con amor, ojos divinos,
que adornáis como soles su cabeza,
y, encima de sus labios purpurinos,
parecéis dos abismos de tristeza.
Miradme con amor, fúlgidos ojos,
y cuando muera yo, que os amo tanto
¡verted sobre mis lívidos despojos,
el dulce manantial de vuestro llanto!
Si hacemos una lectura connotativa podríamos decir que el poema anterior es:
Un poema de sufrimiento y odio a una mujer que hizo infeliz al autor.
Un poema escrito a los hermosos ojos a su madre.
Un poema que habla de cómo el autor sufrió la muerte de su amada.
Un poema donde el autor habla de los ojos sinceros y llenos de sufrimiento de su

amada, de la cual busca ser correspondido.
Correcto….. Habla constantemente de los los ojos de una mujer,

dice querer ser correspondido y además enfatiza varias veces el
dolor que reflejan los ojos de su amada.
Un poema donde el autor habla de los ojos sinceros y llenos de sufrimiento

de su amada, de la cual busca ser correspondido.
Habla constantemente de los los ojos de una mujer, dice querer ser
correspondido y además enfatiza varias veces el dolor que reflejan los ojos
de su amada.
¿A qué elemento de la motivación hace referencia el siguiente párrafo?
"...guían la conducta académica de los estudiantes y marcan, en gran

medida, el tipo de recursos cognitivos que ponen en marcha a la hora de
enfrentarse a los diversos aprendizajes como, por ejemplo, el tipo de
estrategias a utilizar que les permite lograr un aprendizaje significativo"
Las motivaciones
Las competencias percibidas
Las reacciones afectivas
Las metas e intenciones
Esta esencia del espíritu de la educación se repite en la educación virtual,

la educación virtual es la misma educación, sólo cambian los métodos,
las didácticas, las maneras particulares de cómo se enseña. (…) estamos
hablando de lo mismo. Es posible que existan ciertos prejuicios al
respecto, pero es por el desconocimiento, la ignorancia produce miedos y
el miedo es hermano del prejuicio.
¿Del texto anterior cómo podemos interpretar que el miedo es hermano
del prejuicio?
El miedo es la respuesta ante una situación que percibe una persona en

su imaginativo produciendo realidades que no son..
Cuando el ser humano actúa impulsivamente sin pararse a considerar cuál

es la mejor opción que tiene..
El individuo por naturaleza le tiene miedo a modificar sus rutinas y su

entorno impidiendo que esto le permita hacer algo que perfectamente
podría hacer. .
Cuando no se tienen los suficientes elementos previos para fundamentar

determinadas acciones, cosas, elementos, surge un sentimiento de
desconfianza que impulsa a creer que ocurrirá algo contrario a lo que se
espera..
Cuando juzgamos las cosas sin tener un cabal conocimiento o

evidencias del asunto no estamos siendo objetivos en nuestras
decisiones y actuamos con recelo respecto a ellas..
Para lograr un aprendizaje que me permita entender lo que estoy

haciendo y tener mejores resultados en mi estudio se habla de algunos
elementos que me pueden ayudar a un proceso de aprendizaje efectivo.
¿Cuáles son los elementos que más se relacionan con el aprendizaje
efectivo?
Leer, observar y escribir
Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización,

Repetición y Memoria
Inteligencia, experiencia, competitividad, orgullo, sabiduría.
Autonomía y Motivación
Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las

cosas; es un proceso de cambio, significa adquirir más herramientas para
tener éxito. Estos son los ocho elementos que facilitan el aprendizaje. Sin
ellos la información no es aprendida.
Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las

cosas; es un proceso de cambio, significa adquirir más herramientas para
tener éxito. Hay ocho elementos que facilitan el aprendizaje:
Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización,
Repetición y Memoria. Sin ellos la información no es aprendida.
Para comprender un texto llevamos a cabo procesos mentales de síntesis

y para producir un texto realizamos procesos mentales de análisis
Durante el proceso de lectura, se llevan a cabo diferentes niveles que
permiten llegar a una lectura significativa.
El nivel en el que el lector alcanza a identificar los diferentes significados
del texto y su estructura temática es:
Comprensivo
Interpretativo
Aplicativo
Valorativo
Correcta: Interpretar es entender los diferentes significados del texto y su

estructura temática.
Interpretativo-.
Interpretar es entender los diferentes significados del texto y su estructura

temática.
Marcos lee el siguiente texto.
La educación virtual tiene particularidades que es importante resaltar, lo primero es que se halla
inserta en un modelo pedagógico, es decir en una forma específica de ver la educación, en este caso
la pedagogía está basada en unas prácticas inspiradas en la flexibilidad, en la apuesta por los
procesos, la curva de aprendizajes y sobre todo en la autonomía de los estudiantes. El uso de la
tecnología Marshall McLuhan, famoso teórico de la comunicación decía que el medio es el mensaje,
es decir que la aparición de los nuevos mecanismos de comunicación estos se habían convertido en el
nuevo mensaje, lo cierto que es que el aprendizaje de estas nuevas tecnologías son la herramienta,
pero saber cómo funcionan se convierten en una nueva competencia pedagógica a desarrollar. Allí
entra el diseño de la plataforma tecnológica, la amabilidad de los medios de comunicación, y todo lo
que tiene que ver con el soporte técnico. Por último están los participantes del proceso, que son todas
aquellas personas que intervienen en el acto educativo.
De su proceso de lectura sobre la educación virtual, Marcos, hizo una

ficha conceptual del documento. En su escrito Marcos logra involucrar
completamente los elementos que son propios de la educación virtual.
¿Cuál de las siguientes es la opción que escribió Marcos?
Los elementos son un conjunto de saberes que buscan tener impacto en

el proceso educativo llamado Pedagogía, apoyado por una plataforma
tecnológica
Utilización de una plataforma virtual, asesoría de un tutor que ordena

tareas, alumnos.
El elemento de la educación virtual es el Estudiante como actor principal,

tutor quien orienta y guía el proceso, personal de soporte técnico quienes
se encargan de que la plataforma tecnológicamente funcione bien
Los elementos de la educación virtual incluye un modelo pedagógico, uso

de la tecnología, intervención de personas que participan en el proceso
educativo.
Incorrecta, faltan elementos importantes del texto.
desde las ideas textuales pueden construirse categorías, en éste

caso tenemos que los elementos importantes del texto se
encuentran en la opción " La inclusión de un modelo pedagógico, uso de
la tecnología, intervención de personas que participan en el proceso
educativo" extrae los elementos importantes del texto, son las
particularidades que es importante resaltar: se halla inserta en un modelo
pedagógico, el uso de la tecnología, por último están los participantes del
proceso.
Calificación de la evaluación: 63.75 de 75

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23/9/2019 Historial de evaluaciones para Hernandez Diaz Wilmar Elidier: Parcial - Escenario 4

Resultados de Parcial - Escenario 4 para Hernandez

Diaz Wilmar Elidier

 Las respuestas correctas ya no están disponibles.

Calificación para este intento: 63.75 de 75

Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.

La buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario,

Existen varios tipos de lectura, la lectura Connotativa es:

Este tipo de lectura lleva al lector a profundizar las ideas del

Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido,

La que está dirigida a la comprensión literal del texto y al

La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el

Pregunta 2 3.75 / 3.75 ptos.

Para comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el po de

Pregunta 3 3.75 / 3.75 ptos.

Lea el siguiente texto.

gobierno y otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o

Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos. Los negros

Correcta. Se presenta el texto en el orden de la lectura, siguiendo

Los mestizos estaban descalificados y por la misma dinámica social del

Los mestizos estaban descalificados para ingresar en seminarios. Los

Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas

Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos.

La frase que es un ejemplo del tema.

La proposición más extensa que encontramos.

La idea que nos brinda la información básica y general sobre el tema.

La frase inicial,la idea principal siempre está al principio de cada párrafo.

Correcta, es una idea que mantiene la coherencia del párrafo en el

Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos.

En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales,

La habilidad de leer se logra a través de:

La decodificación de los signos gráficos.

Diferentes herramientas como artículos y libros

A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto

A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto

Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos.

Felipe es un estudiante de ecología. Está preparando una exposición

Pregunta 7 3.75 / 3.75 ptos.

Para analizar una lectura de estudio no es suficiente la lectura global, que

De lo complejo se va a lo simple, del todo se va a las partes: la lectura se

* Hacer preguntas sobre la lectura mientras se lee.

En ese sentido, las anteriores estrategias son posibilidades que nos

Demarcar los aspectos más puntuales y precisos sobre los problemas de

Analizar y descrifrar el texto.

Sintetizar los fragmentos más breves que posee el texto.

Correcto. Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y

A. Analizar y descrifrar la Lectura

Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial

Pregunta 8 3.75 / 3.75 ptos.

“Hay que desconfiar de la escuela que no acepta la singularidad sino que

El Autor tiene como propósito:

Comparar a los sistemas educativos antiguos con los adultos, y a los

Aconsejar a los lectores sobre el tipo de establecimientos educativos en

Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas educativos

Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas

Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas

Pregunta 9 3.75 / 3.75 ptos.

"Los líderes frente a un equipo de trabajo deben lograr designar labores y

el jefe me apoya y confía en mí. Puedo hacer lo que más me convenga.

tomar decisiones sin necesidad de contar con el apoyo de todo su equipo.

sentirse libres de dar aportes cuando lo deseen, respetando

son muchas responsabilidades, de pronto no puedo con todo esto. Genera

Cuando los líderes depositan conﬁanza en sus colaboradores, los mismos se

Sen rse libres de dar aportes cuando lo deseen, respetando normas