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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Escriba aquí su programa de formación


 Código del Programa de Formación: Escriba aquí el código de su programa de formación
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): Escriba aquí el nombre de su proyecto formativo
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): La información la encuentra en su horario de
formación.
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): La información la encuentra en su horario de
formación.
 Competencia: Promover la no interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la
normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
 Duración de la Guía: 8 horas
Aprendiz:

2. PRESENTACIÓN

El ser humano ha evolucionado como un animal social, lo cual le ha permitido organizarse en distintos
grupos, desde primitivas hordas hasta avanzadas civilizaciones a través de las cuales ha sobrevivido como
especie frente a las exigencias de la naturaleza. Todas estas civilizaciones han creado normas para cada
uno de sus miembros y dichas normas actúan como reglas de comportamiento que establecen
obligaciones (deberes) y beneficios (derechos), así como prohibiciones que buscan propiciar la vida en
sociedad, intentando alcanzar valores de gran importancia la para la continuidad de la civilización misma
a lo largo del tiempo.

De esta manera, conceptos como honradez, solidaridad, confianza, justicia, igualdad y libertad han
permanecido a lo largo de los siglos buscando por encima de todo el bien común, que debe prevalecer
sobre intereses particulares. Sin embargo, las normas no siempre se respetan, siendo necesario aplicar
sanciones a quienes las incumplen, bien sea por acción u omisión.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

En el SENA, como representación de la sociedad colombiana, contamos con una serie de normas para los
distintos grupos que aquí interactúan, como por ejemplo el Reglamento del Aprendiz. Usted podrá
comenzar a familiarizarse con dicho Reglamento desarrollando la presente guía, reforzando la
responsabilidad que le asiste a usted en su cumplimiento como base para construir ambientes de
aprendizaje más enriquecedores. Adicionalmente, usted elaborará una serie de actividades orientadas al
reconocimiento personal como un individuo con necesidades, recursos y compromisos, capaz de

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establecer acuerdos en un equipo de trabajo donde proyecte su responsabilidad individual y esté


dispuesto a participar en la construcción de una sociedad consciente de sus deberes y con afán por
reivindicar y satisfacer los derechos.

 Ambiente Requerido: El programado en su horario de formación


 Materiales: Anexos de la guía, conexión a un red de datos, computadores.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1. La paz es un concepto, a veces abstracto, que no puede ser entendido sin un contexto donde cada
ciudadano entienda la importancia de conocer y defender sus derechos, pero también conocer y cumplir
sus deberes. Para ello no existe un mejor documento que la Constitución Política de Colombia, que en su
Artículo 1° dice: “Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria,
descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista,
fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran
y en la prevalencia del interés general”.

Para entender mejor estos conceptos conforme un grupo de tres (3) Aprendices y responda sin escribir al
pie de la letra:

 ¿Qué significa Estado Social de derecho, república democrática, república participativa y


pluralista, fundada en el trabajo, república fundada en la solidaridad y prevalencia del interés
general?
 ¿Cómo sería una sociedad donde no existan normas de convivencia?
 Imagine su propia civilización (país, imperio, reino, etc.), defina los tres valores más importantes
que usted buscaría promover y compare su respuesta con la de sus compañeros de grupo.
 Finalmente respondan si en Colombia hay muchas normas que nadie cumple, o si hay pocas y por
eso se ven tantos problemas entre sus habitantes.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1. Ingrese al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=PkgE64LkCI4. Al finalizar, defina


Constitución Política, enuncie los antecedentes de la constitución de 1991 y responda la siguiente pregunta:
¿Qué reflexión le deja el artículo de la constitución mencionado por Jaime Garzón y la apreciación que hace
al respecto?

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Revise el mapa conceptual, sobre los derechos, que aparece a continuación; consulte la Constitución
Política de Colombia y realice un cuadro donde enumere los artículos que tienen que ver con cada derecho.
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3.4.2. Con base en el Anexo 1. “Características de los instrumentos jurídicos”, identifique el mecanismo de
participación ciudadana que mejor se adecúe en cada caso:

A. En la entidad prestadora de salud, a la que Hipólito Hincapié tiene derecho de atención, no le quieren
pagar dos millones de pesos que su familia debió cancelar a la Clínica del Norte por una cirugía,
considerada por los médicos, de alta urgencia, después de que en la clínica de la entidad prestadora de
salud se negaran a atenderlo porque, en su concepto, “el paciente no tenía ninguna enfermedad”.

B. En el Municipio de San Juan del Río, el alcalde, cuando era candidato, prometió a su comunidad que, si
votaban por él, en menos de seis meses pavimentaría la calle que conduce del parque principal al
cementerio. En su programa de gobierno estableció este programa y lo hizo aprobar por el Concejo pero
ahora, dos años después, el alcalde dice que esta obra no la va a adelantar porque no es muy importante
para el pueblo.

C. El Gobierno Nacional quiere saber si hay ambiente y opinión favorable en el pueblo para presentar un
proyecto de ley que establezca premios para las familias que no tengan hijos para, así, contribuir al
control demográfico.

D. La Liga de Amigos de los Desplazados ha insistido mucho ante diferentes parlamentarios y ante el
Gobierno para que se cree una ley que le garantice servicios públicos a todos los desplazados durante
los primeros 6 meses de ubicación en las cabeceras urbanas, pero, por más que insisten, nadie los apoya.

E. Alegría Ramírez necesita constancia del tiempo que trabajó en una azucarera, con el fin de presentar
una demanda porque la despidieron sin liquidación. El gerente dice que esa es su empresa y que los
archivos son propios y que, por lo tanto, no tiene por qué suministrarlos.

3.4.3. Con el fin de analizar los ámbitos de aplicación del Reglamento Sena, en equipos de trabajo
conformados, solucionar cada caso citando el Artículo(s) al cuál acude el Comité de Evaluación y
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Seguimiento para dar solución. Prepara una diapositiva por caso, exponga a sus compañeros y entregue
evidencia power point.

Casos:

1. El profesor Justiniano Méndez organizó una caminata por el Parque Nacional como parte de su
orientación para el resultado de aprendizaje de “cultura física”. En dicha salida un grupo de Aprendices
“camufló” aguardiente en una botella de bebida hidratante, y el Instructor muy enojado les dijo que
debían hacer un plan de mejoramiento por faltar a uno de sus deberes como Aprendices. ¿De qué
deber está hablando el Instructor?

2. Después de un acalorado partido de microfútbol en el centro, un Aprendiz ingresó al ambiente de


formación con el overol puesto a la mitad (amarrado a la cintura) y con olor desagradable en sus axilas,
evidenciando la falta permanente de desodorante. Según el reglamento, ¿afecta este hecho la
convivencia o es un tema de libre desarrollo de la personalidad?

3. Debido a un incidente que se generó con un grupo de aprendices en un corredor del Centro, el
Coordinador Académico asignó una actividad consistente en presentar a su propio grupo las
prohibiciones consideradas en el Reglamento. ¿Cuáles son las 5 prohibiciones que usted considera más
importantes?

4. Clara es Aprendiz de la Tecnología en Electricidad Industrial y desea saber qué alternativas tiene para
el desarrollo de su etapa práctica. ¿Cuáles son esas alternativas?

5. Martha es Aprendiz en inducción y debe averiguar sobre los tipos de faltas, así como las medidas
formativas y sanciones que pueden imponerse por dichas faltas. ¿Qué artículo(s) debe consultar?
Presentar evidencia en cuadro

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación
Evidencias de Conocimiento: Resuelve las situaciones
hipotéticas planteadas.

Resuelve los casos asignados con


base en el Reglamento del
Aprendiz Sena.
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Realiza consulta de los artículos


de la Constitución Política de
Colombia.

Aporta en forma positiva y


Evidencias de Desempeño: solidaria información para el
desarrollo de las actividades de
la guía y realiza actividades
propuestas para su divulgación
con el curso.
Evidencias de Producto:

Envía la guía debidamente


desarrollada a la plataforma BB

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Alegación: Aserción, declaración o afirmación de una parte en una acción, hecha en la demanda o en la
contestación a la demanda, en la cual dicha parte establece lo que intenta probar. Alegación preacordada.

Alegar: Exponer el abogado de la parte, o la parte, los hechos, las razones las leyes, la jurisprudencia y
autoridades en defensa de su causa. Véase I. Rivera García, Diccionario de Términos Jurídicos, 3ra ed. rev.,
San Juan, Ed. Lexis-Nexis of Puerto Rico, Inc. 2000.

Constitución política: Ley fundamental de un Estado, con rango superior al resto de las leyes, que define
el régimen de los derechos y libertades de los ciudadanos y delimita los poderes e instituciones de la
organización política.

Democracia: Forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por los ciudadanos.

Estado: País soberano, reconocido como tal en el orden internacional, asentado en un territorio
determinado y dotado de órganos de gobierno propios.

Paz: Situación en la que no existe lucha armada en un país o entre países. Relación de armonía entre las
personas, sin enfrentamientos ni conflictos.

Reglamento: Colección ordenada de reglas o preceptos, que por la autoridad competente se da para la
ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una dependencia o un servicio.

Bienes de dominio público: Los destinados al uso público, como los caminos, canales, ríos, torrentes, y
otros análogos.
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Servicio Nacional de Aprendizaje. (11 de 07 de 2016). Centro de Electricidad, Electrónica y


Telecomunicaciones. Obtenido de
http://electricidadelectronicaytelecomu.blogspot.com.co/p/reglamento-del-aprendiz.html

Baracaldo, Estela y Bermúdez, Leonardo. Control Ciudadano a la Gestión Pública Estatal Contrato PNUD-
Veeduría Distrital. Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional -Casals&Associates-

Programa Presidencial de Lucha contra la Corrupción. Bogotá, 2003, 70pp. Constitución Política de
Colombia, Título V, Capítulos 1 y 2, (arts. 113 a 131) Ley 134 de 1994.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Wilder Meza Instructores Promover 2016


SENA
Mauricio Bayona

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Diana Pinzón Instructor Promover 2019 Ajuste de


SENA actividades

Aprobación Equipo Pedagógico CEET


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