MATRIZ DE CONSISTENCIA

ESTRATEGIA ACTIVO COLABORATIVO EN EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE

ECONOMÍA: UNIVERSIDAD DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA, 2010 VARIABLES E PROBLEMA
OBJETIVO MARCO TEORICO HIPOTESIS METODOLOGIA INDICADORES Problema General: Objetivo
General:  Tipo de investigación: ¿De qué manera influye la Determinar la
influencia de la En el presente trabajo de Hipótesis General Aplicada. INDEPENDIENT
aplicación de la estrategia aplicación de la estrategia investigación se fundamenta
La aplicación de la estrategia E: Nivel metodológica activo metodológica activo en
las siguientes bases metodológica Activo Colaborativo - Estrategia Explicativa
colaborativo en el colaborativo Método de Investigación en el teóricas: influye
eficazmente en el aprendizaje Metodológica Aprendizaje de la Aprendizaje, de
Matemática, - Estrategia de enseñanza Inductivo, Deductivo, de la Matemática en los
estudiantes Activo Matemática en los experimental. en los estudiantes de - Medios
educativos de Economía de la Universidad Colaborativo estudiantes de Economía de
Diseño de investigación Nacional de San Cristóbal de la Universidad Nacional de
Economía de la Universidad - Sistema de evaluación Cuasi experimental INDICADORES
Huamanga 2010. San Cristóbal de Huamanga Nacional de San Cristóbal de - Rendimiento
académico Población: Huamanga 2010 - Motivación - Método de 2010? Teórica: Alumnos
de la Hipótesis Específico enseñanza Problema Específico: UNSCH 2010. - Técnica de
1) ¿De qué manera influye Objetivo Específico: Muestreada: 86 alumnos 1) El uso
planificado de Métodos y enseñanza el uso planificado de 1) Evaluar la influencia
del uso matriculados en Técnicas que utiliza el docente - Medios educativos métodos
y técnicas planificado de métodos y Matemática II en la EFP influye eficientemente
en el - Evaluación utilizado por el docente técnicas utilizadas por los de Economía
Aprendizaje de la Matemática en los docente en el Aprendizaje de la docentes en el
aprendizaje de estudiantes Diseño Muestral: Matemática en los Matemática en los la
DEPENDIENTE: No probabilístico estudiantes. 2) Los medios educativos que el
estudiantes? Tratamiento estadístico docente utiliza contribuye - Aprendizaje de la
2) ¿Cómo contribuye el 2) Evaluar la contribución del Prueba de hipótesis
positivamente en el aprendizaje de la Matemática. uso adecuado de los uso adecuado
de los recursos ANOVA y Chi Cuadrada. Matemática en los estudiantes. medios
educativos por el educativos que utiliza el Técnicas INDICADORES docente en el
aprendizaje docente en el aprendizaje de Encuesta 3) La evaluación adecuada del
docente Matemática en los de la Matemática de los la - Rendimiento Entrevista
mejora significativamente en el estudiantes. estudiantes? Académico Análisis
documental aprendizaje de la matemática de los 3) ¿En qué medida la 3) Determinar
la influencia de - Motivación Instrumentos: estudiantes. evaluación del docente la
forma de evaluación del - Cuestionario influye en el aprendizaje docente en el
aprendizaje de - Pruebas escritas Matemática en los de la Matemática de los la -
Lista de Cotejo estudiantes. estudiantes? - Soporte informático