Qué es Emprendimiento:

Se conoce como emprendimiento a la actitud y aptitud que toma un individuo

para iniciar un nuevo proyecto a través de ideas y oportunidades. El
emprendimiento es un término muy utilizado en el ámbito empresarial, en virtud de
su relacionamiento con la creación de empresas, nuevos productos o innovación de
los mismos.
La palabra emprendimiento es de origen francés entrepreneur que significa 'pionero'.
No obstante, en el siglo XX el economista Joseph Schumpeter ubica al emprendedor
como centro del sistema económico, mencionado que “la ganancia viene del cambio,
y este es producido por el empresario innovador”.

El emprendimiento tiene su origen en el inicio de la humanidad, ya que el hombre se

caracteriza por asumir riesgos con el objetivo de generar oportunidades de
crecimiento económico que le pueda brindar una mejor calidad de vida tanto a él
propio, como a su familia.

El emprendimiento es esencial en las sociedades, pues permite a las empresas buscar

innovaciones, y transformar conocimientos en nuevos productos. Inclusive existen
cursos de nivel superior que tienen como objetivos formar individuos calificados para
innovar y modificar las organizaciones, modificando así el escenario económico,

Por otro lado, emprendedor es un adjetivo que hace referencia a la persona que
emprende acciones dificultosas.
Vea también Emprendedor.

Es de destacar, que en tiempos de crisis económica en un país surgen los

emprendedores, esto es, por la crisis que la misma desencadena en el ámbito
económico, social y medio ambiental, específicamente los altos niveles de desempleo,
que permite a los individuos transformarse en emprendedores por necesidad, para
generar un ingreso propio para ellos, y a su familia.

En referencia al punto anterior, varias teóricas indican que las mejores innovaciones
se han iniciado en tiempo de crisis.

Emprendimiento empresarial
El emprendimiento empresarial es la iniciativa o aptitud de un individuo para
desarrollar un proyecto de negocio, u otra idea que genere ingresos que le permite
cubrir principalmente sus gastos básicos, y el de su familia.

El emprendimiento empresarial, tal como fue dicho anteriormente ha surgido por las
crisis económicas del país, lo cual lleva al individuo desarrollar ideas innovadoras en
el mercado que le permita crecer en momentos dificultosos.

No obstante, el emprendimiento empresarial tiene sus ventajas, en primer lugar, el

de generar ingresos, empleos. Luego, permite al individuo ser su propio jefe, y por lo
tanto, manejar su propio tiempo y tomar sus propias decisiones.

Emprendimiento cultural
El emprendimiento cultural puede ser visto como el generador de empresas u
organizaciones culturales con el objetivo de que no se pierda el significado, ni el valor
simbólico de los productos y costumbres pertenecientes de un país.
Emprendimiento social
El emprendimiento social busca satisfacer las necesidades de la sociedad en donde se
desenvuelve. Como tal, el emprendimiento social es una persona u organización que
atacan problemas de la comunidad, bien sea en lo social, económico, y cultural.

En referencia a este punto, surge una distinción entre el emprendimiento empresarial

ya que este último busca ganancias para el emprendedor, mientras que el
emprendimiento social busca soluciones que mejoren la sociedad sin ningún lucro
económico.

Emprendimiento y gestión
Se denomina gestión a la diligencia para conseguir algo o resolver un asunto, de
carácter administrativo o conlleva documentación. La gestión empresarial tiene como
finalidad mejorar la productividad y competitividad de una empresa.

Vea también Gestión empresarial.

Fecha de actualización: 09/03/2017. Cómo citar: "Emprendimiento". En: Significados.com. Disponible en:
https://www.significados.com/emprendimiento/ Consultado: 28 de noviembre de 2018, 11:34 pm.

¿Cuáles son las características de un emprendimiento?

La creatividad es la clave para abrir un emprendimiento novedoso, que aún no ‘existe’.

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ECONOMÍA

Carlos Guadalupe
 12 de abril, 2018

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 Utilidades: ¿Invertirlas o gastarlas?

El concepto de emprendimiento va más allá de abrir un local o un negocio ‘cualquiera’, según

Troy Wiesner, especialista en Retail Marketing.

El especialista señala que se deben cumplir varios requisitos, como ofrecer un servicio o producto
diferente a lo que ya existe, además de proyección o visión para expandirse, implementación
tecnológica, organización y publicidad y marketing.

Por ello ofrece un ejemplo de emprendimiento: “En México se creó un sistema de farmacia con
consultorio, se crearon muchos empleos para doctores, porque muchas personas perdían mucho
tiempo sacando cita en el hospital, y el médico de las farmacias es gratis, o con un costo mínimo,
simbólico, con la condición deque compre las medicinas ahí mismo. (En México) tengo una
empresa que se llama farmacia emergencia y lo hacen gratis... y hacen toda una mecánica para
que compren ahí. Así también se evita la automedicación, esto vino con apoyo del Gobierno
(mexicano) por ese tema”, relató el especialista.

Lo importante es la creatividad, la visión, “no es decir tengo mi negocio, ya lo abrí, una peluquería
por ejemplo, y listo; ese debe ser el primer paso, comencemos con el segundo... es la base de un
emprendimiento”, aclaró. (F)

mprendimiento ha sido definido como el proceso de diseñar, lanzar y administrar un nuevo negocio, que
generalmente comienza como una pequeña empresa o startup, ofreciendo a la venta un producto, servicio o
proceso.4 A sido definido como "...capacidad y voluntad de desarrollar y administrar la apertura de un nuevo
negocio junto con los riesgos que esto implica, con el fin de generar ganancias"5 Debido a los grandes riesgos
de lanzar una empresa, una parte significante de estos negocios tienen que cerrar debido a "falta de
financiamiento, malas decisiones de negocio, crisis económica o una combinación de todas éstas"6 o por falta
de demanda en el mercado. En la década de los 2000, la definición de "emprendimiento" se amplió para
explicar cómo es que algunos individuos (o equipos) identifican oportunidades, las evalúan como viables y
deciden explotarlas,7 y se usan estas oportunidades para desarrollar nuevos productos o servicios, abrir nuevas
empresas o incluso industrias.8
Tradicionalmente, un emprendedor ha sido definido como "una persona que organiza y administra una
empresa, usualmente con un riesgo considerable"9 En vez de trabajar como empleado, un emprendedor
administra un pequeño negocio y asume todo el riesgo y la recompensa de su negocio. El emprendedor es
comúnmente visto como un líder de negocios y como un innovador.10 Los emprendedores tienden a ser buenos
en percibir oportunidades de negocio y tienen una actitud en pro de tomar riesgos lo cual los hace mas
propensos a explotar las oportunidades.11 "El espíritu emprendedor está caracterizado por innovación y la toma
de riesgos."5 A pesar de que el emprendimiento está comúnmente asociado a empresas nuevas, pequeñas y
con fines de lucro, el comportamiento emprendedor puede darse en empresas pequeñas, medianas y grandes,
con y sin fines de lucro, incluyendo sector voluntario como organizaciones de caridad o gubernamentales.12 Por
ejemplo, en la década de los 2000, el campo del emprendimiento social fue identificado como aquél en el cual
los emprendedores combinan actividades de negocio con metas humanitarias o ambientalistas.
 Un emprendedor generalmente está a cago de la gestión comercial, dirigiendo los factores de producción, los
recursos humanos, financieros y materiales que se requieren para desarrollar el proyecto. Ellos actúan como
directores y supervisan el lanzamiento y crecimiento de la empresa. Emprendimiento es el proceso a través del
cual una persona (o un equipo) identifica una oportunidad de negocio y adquiere las herramientas para
explotarla. El desarrollo de las oportunidades de negocio generalmente incluye acciones como desarrollar
un plan de negocios, contratar los recursos humanos, adquirir recursos financieros y materiales, proveer
liderazgo, y ser responsable del éxito o fracaso del proyecto.13 El economista Joseph Schumpeter (1883–1950)
estableció que el rol del emprendedor en la economía es la "destrucción creativa" haciendo referencia que la
innovación destruye las viejas industrias y plantea nuevas maneras de hacer las cosas. Para Schumpeter, los
cambios y "desequilibrio dinámico traído por un emprendedor innovador" son parte de
una economía saludable”14
El emprendimiento generalmente opera dentro de un ecosistema emprendedor que comúnmente incluye;
programas gubernamentales que promueven y apoyan la creación de pequeñas empresas
y startups, organizaciones no gubernamentales que ofrecen consultoría a los emprendedores, grupos de
interés de pequeñas empresas que presionan al gobierno para que aumente el apoyo a programas de
empredimiento y genere leyes y regulaciones a favor de éstos negocios, recursos y facilidades
como incubadoras de empresas, programas académicos y cursos de entrenamiento ofrecidos por
universidades, y financiamiento (préstamos bancarios, capital riesgo, inversores ángel, y fundaciones
gubernamentales y privadas). Los ecosistemas de emprendimiento mas fuertes se encuentran en lugares
como Silicon Valley, New York City, Boston, y otros lugares donde se concentran empresas de alta-tecnología,
universidades con programas de investigación y capitalistas de riesgo.15 Actualmente, el emprendimiento puede
ser estudiado en las universidades como parte de las disciplinas de administración de empresas.

Izquierda a derecha, Eric Schmidt, Sergey Brin y Larry Page de Google, citado com un ejemplo de emprendedor.16 En la
década de los 90s Google comenzó como un proyecto de garage.

Índice

 1Historia
o 1.1Uso histórico
o 1.2Joseph Schumpeter
o 1.3Barreras Históricas
o 1.42000s
 2Definición
o 2.1Relación entre pequeños negocios y emprendimiento
o 2.2Emprendimiento étnico
o 2.3Emprendimiento institucional
 3Comportamiento de un emprendedor
o 3.1Toma de Riesgos
o 3.2Estrategias
o 3.3Diseñando el nexo individuo/oportunidad
o 3.4Percepción de oportunidades
o 3.5Estilos
 4Aspectos Psicológicos
 5Comunicación
 6Efectos de la educación
 7Emprendimiento de proyectos
 8Financiamiento
o 8.1Bootstrapping
o 8.2Financiamiento Externo
o 8.3Efecto de los impuestos
 9Indicadores de éxito
 10References
 11Further reading

Historia[editar]
Uso histórico[editar]
La palabra Emprendedor proviene del francés Entrepreneur 17 Fue por primera vez utilizada en 1723, hoy en día
la palabra emprendedor implica cualidades de liderazgo, iniciativa e innovación. El economista Robert
Reich comentó que la capacidad de crear un equipo, el liderazgo y las habilidades de gestión son cualidades
indispensables para un emprendedor. 1819 Históricamente, el estudio del emprendimiento comenzó a finales del
siglo XVII y principios del XVIII con Richard Cantillon y Adam Smith, que era fundamental para la economía
clásica.

Joseph Schumpeter[editar]
En el siglo XX, el emprendimiento fue estudiado por Joseph Schumpeter en la década de 1930 y por otros
economistas Austriacos como Carl Menger, Ludwig von Mises y Friedrich von Hayek. El
término emprendimiento fue acuñado en la década de 192s, mientras que la palabra original
francesa entrepreneur viene desde 1850. Según Schumpeter, un emprendedor esta dispuesto y es capaz de
convertir una nueva idea en una innovación exitosa.20 El emprendimiento emplea lo que Schumpeter llamó
"destrucción creativa" para remplazar parcial o totalmente las ofertas que hay en distintos mercados e
industrias, creando a su vez nuevos productos y modelos de negocio. Por lo tanto, la destrucción creativaes en
gran parte responsable del crecimiento económico a largo plazo. La idea de que el emprendimiento lleva aun
crecimiento económico es un tema que se continua debatiendo en el estudio de la economía.
Para Schumpeter, el emprendimiento resulta en la creación de nuevas industrias o en nuevas combinaciones
de las existentes. El ejemplo inicial de Schumpeter fue la combinación de un motor de vapor y las tecnologías
de creación de carros resultaron en la creación de un carruaje sin caballos. En este caso, la innovación fue
simplemente una transformación de los carros existentes y no requirió un gran desarrollo tecnológico. No
reemplazo inmediatamente los carruajes tirados por caballos, pero eventualmente, las mejoras y reducción de
costos llevaron a la industria automotriz moderna. A pesar de las contribuciones tempranas de Schumpeter, la
teoría microeconómica tradicional no consideró al emprendimiento en su marco teórico. Schumpeter tenía la
opinión de que los emprendedores mueven la Frontera de posibilidades de producción a un nivel mayor con las
innovaciones.21
Inicialmente, los economistas hicieron un primer intento de estudiar el concepto de emprendimiento a fondo.22
Richard Cantillon (1680-1734) consideró al emprendedor como tomador de riesgos que deliberadamente
distribuye los recursos para explotar oportunidades y maximizar las ganancias.2324 Cantillon enfatizó en la
disposición del emprendedor para asumir riesgos y lidiar con la incertidumbre. Reconoció la labor del
emprendedor y marco la diferencia entre sus funciones y las del dueño que provee capital. 2325 Alfred Marshall
definió al emprendedor como un capitalista "ultitarea". Observó que en el equilibrio de un mercado
completamente competitivo no había espacio para los emprendedores como generadores de actividad
económica.26

Barreras Históricas[editar]
Si recordamos los gremios medievales en Alemania, los artesanos requerían permiso especial para operar
como "empresarios". Debían demostrar que eran competentes para producir, lo cuál restringía el entrenamiento
de a artesanos que tuvieran un certificado Meister o Maestro. En 1935 y en 1953, la prueba de competencia fue
introducida de nuevo, la cual requería que los fabricantes obtuvieran el certificado Meister antes de poder
comenzar un negocio.27
2000s[editar]

In 2012,Embajadora era asuntos Globales de Mujeres felicita a mujeres participantes en el programa de Emprendimiento de
Mujeres Africanas.

En la década de los 2000, el término emprendimiento se extendió para incluir también el emprendimiento social,
en el cuál los objetivos de negocio son procurados junto con objetivos sociales, ambientales or humanitarios. El
emprendimiento dentro de una compañía existente o organización grande a sido llamado intrapreneurship y
puede incluir proyectos corporativos donde las grandes corporativos crean organizaciones subsidiarias.28
Los emprendedores son líderes dispuestos a tomar riesgos, ejercer iniciativa y tomar ventaja de las
oportunidades del mercado a través de planeación, organización e implementación de recursos,29 generalmente
innovando para crear nuevos productos o servicios o mejorar los existentes.30
Según Paul Reynolds, fundador de Global Entrepreneurship Monitor, "para cuando alcancen el retiro, la mitad
de los trabajadores de Estados Unidos probablemente tendrán un periodo de auto-empleo de uno o más años".
"Participar en la creación de un nuevo negocio es una actividad común entre los trabajadores de los Estados
Unidos a lo largo de sus carreras"31 En años recientes, el emprendimiento ha sido un jugador importante en
el crecimiento económico de Estados Unidos y Europa Occidental.
Las actividades de emprendimiento difieren substancialmente dependiendo del tipo de organización y la
creatividad. El emprendimiento varía en escala desde proyectos personales de medio tiempo hasta proyectos
de grans escala que requieren un equipo y generan muchos empleos. Muchos de los proyectos de
emprendimiento de "Alto Valor" buscan capital riesgo o financiamiento ángeli(capital semilla) para fondear los
proyectos de creación y expansión de la empresa.32 Existen diversas organizaciones que apoyan a los
emprendedores, incluyendo agencias especializadas del gobierno, incubadoras de empresas u organizaciones
no gubernamentales, que incluyen fundaciones, grupos de interés, cámaras de comercio, etc. A partir de 2008,
se celebra la "Semana Global del Emprendimiento", un evento para promover los beneficios del
emprendimiento e involucrar a las personas en actividades relacionadas.

Definición[editar]
El término emprendedor se define como un individuo que organiza u opera un negocio. Generalmente se le
acredita éste termino al economista francés Jean-Baptiste Say. Sin embargo, el economista Richard
Cantillon definió el término primero 33 en Essai sur la Nature du Commerce en Général, o Ensayo sobre la
naturaleza del comercio en general, un libro que William Stanley Jevons consideró como "la cuna de la
economía política".34 Cantillon usó el término diferente; Cantillon vio al emprendedor como tomador de
riesgosmientras que Say los consideraba como planificador. Cantillon definió el término como "una persona que
paga un cierto precio por un producto y lo revende por un precio incierto" "tomar decisiones sobre la obtención y
el uso de los recursos mientras asume los riesgos de la empresa." La palabra apareció por primera vez en el
diccionario Frances llamado"Dictionnaire Universel de Commerce" compilado por Jacques des Bruslons y
publicado en 1723.35

Relación entre pequeños negocios y emprendimiento[editar]

El término "emprendedor" es comúnmente asociado con el término "pequeña empresa". Mientras la mayoría de
los proyectos de emprendimiento comienzan como pequeñas empresas, no todas las pequeñas empresas
entran en la categoría de emprendimiento. Muchas de estas empresas son operadas por el dueño, tienen pocos
empleados, ofrecen productos ya existentes o no tienen un plan de crecimiento. Por otro lado, los proyectos de
emprendimiento ofrecen un producto o servicio innovador y generalmente se espera tener un crecimiento
mayor, añadir empleados y buscar oportunidades en otros países. Los emprendedores exitosos tienen la
habilidad de guías un negocio en la dirección adecuada y que realizan planes, adecuan su negocio a los
cambios y entienden sus fortalezas y debilidades.36
Emprendimiento étnico[editar]
El término emprendedor étnico hace referencia a los individuos que son propietarios de su propio negocio y
pertenecen a una minoría racial o étnica de Estados Unidos o Europa. Una larga tradición de investigación
académica explora las experiencias y estrategias de los emprendedores étnicos mientras se esfuerzan para
integrarse económicamente a la corriente de la sociedad Estadounidense o Europea. Los casos clásicos
incluyen a mercenarios Judíos en las grandes ciudades de E.U.A en el siglo XIX y XX, así como los pequeños
negocios de propietarios Chinos o Japoneses en la Costa Oeste.37
A partir de 2010s, el emprendimiento étnico ha sigh estudiado en el caso de los negocios Cubanos en Miami,
los moteles de Indios y los negocios en los barrios chinos de E.U.A. A pesar de que el emprendimiento le ofrece
a éstos grupos muchas oportunidades de progreso económico, los negocios aún se mantienen distribuidos
desigualmente entre razas/étnias.38 A pesar de las numerosas historias de éxito de los emprendedores
Asiáticos, un estudio reciente muestra que los blancos suelen tener mayor presencia en las industrias de alto
prestigio.38

Emprendimiento institucional[editar]
La economista Edith Penrose ha resaltado la naturaleza colectiva del emprendimiento. Ella menciona que en las
organizaciones modernas, los recursos humanos deben ser combinados para capturar y crear mejores
oportunidades de negocio.39 El sociólogo Paul DiMaggio ha expandido esta perspectiva diciendo que "Las
nuevas instituciones surgen cuando un individuo organizado, con los recursos suficientes ve una oportunidad de
realizar algo que valoran".40 Esta noción ha sido ampliamente aplicada.41424344

Comportamiento de un emprendedor[editar]

Emprendedora Británica Karren Brady con una fortuna estimada de $123 millones de dólares 45

El emprendedor es comúnmente visto como innovador, un diseñador de nuevas ideas y procesos de

negocios.46 Habilidad para gestionar y crear equipos fuertes son las habilidades esenciales de un emprendedor
exitoso .47 El economista político Robert Reich considera que el liderazgo, la habilidad de gestión y la habilidad
de construir un equipo son las cualidades esenciales de un emprendedor.4849

Toma de Riesgos[editar]

Evento Women's Entrepreneur Network de Dell en Nueva York, Mayo 2013

Los téoricos Frank Knight50 y Peter Drucker definieron emprendimiento en términos de la toma de riesgos. El
emprendedor está dispuesto a poner su seguridad profesional o financiera en la línea y tomar riesgos en
nombre de su idea, gastando tiempo y recursos en un proyecto incierto. Knight clasifico tres tipos de
incertidumbre:
 Riesgo, medible estadísticamente (por ejemplo la probabilidad de sacar una bola roja de un contenedor con
5 bolas rojas y 5 blancas.)
 Ambigüedad, es difícil de medir estadísticamente ( por ejemplo la probabilidad de sacar una bola roja de un
contenedor con 5 bolas rojas y una cantidad desconocida de bolas blancas.)
 Incertidumbre Verdadera o incertidumbre knightiana que es imposible de estimar o predecir
estadísticamente ( por ejemplo la probabilidad de sacar una bola roja de un contenedor sin conocer el
número de bolas ni el color de éstas mismas.)
El emprendimiento es comúnmente asociado con la incertidumbre knighting, particularmente cuando involucra
la creación de un bien o servicio para un mercado que no existía previamente. Un estudio en el 2014 en la
universidad ETH Zürich encontró que comparando con los directores tradicionales, los emprendedores
mostraron mayor eficiencia en la toma de decisiones y una activación mas fuerte en las regiones la corteza
frontopolar, asociada con la capacidad de elegir.51

Estrategias[editar]
Estrategias que los emprendedores suelen usar:

 Innovación52 de productos, servicios o procesos.

 Proceso de mejora continua 52
 Uso de tecnología52
 Desarrollo de futuros productos y servicios.52
 Talento y gestión optimizada52
Diseñando el nexo individuo/oportunidad[editar]
Según Shane y Venkataraman, el emprendimiento se compone de ambos; " emprendedores" y "oportunidades
de emprendimiento, y los investigadores debe estudiar; la naturaleza de los individuos que responden a esas
oportunidades mientras que otros no lo hacen, las oportunidades como tal y la conexión entre los individuos y
las oportunidades. and researchers should study the nature of the individuals who respond to these
opportunities when others do not, the opportunities themselves and the nexus between individuals and
opportunities.53 Por otro lado, Reynolds et al.54 argumenta que los individuos están motivados a a emprender
principalmente por necesidad u oportunidad. Por ejemplo, una desigualdad económica alta tiende a incrementar
las tazas de emprendimiento a nivel individual. La mayoría de las veces se encuentran motivados por necesidad
más que oportunidad.55

Percepción de oportunidades[editar]
La habilidad de los emprendedores para innovar de relaciona a características internas,
incluyendo extraversión y facilidad para tomar de riesgos. Según Joseph Schumpeter, las capacidades de
innovar, introducir nuevas tecnologías, incrementar eficiencia y productividad o generar nuevos productos o
servicios son características de los emprendedores.56 También, muchos académicos sostienen que el
emprendimiento es un tema genético y que no cualquiera puede ser un emprendedor.57 Algunas personas son
capaces de utilizar un sentido cuasi-estadístico para medir la opinión de la gente58 y la demanda en el mercado
por nuevos productos y servicios. Los emprendedores tienen la habilidad de ver necesidades en mercados
inexplorados. Mientras algunos emprendedores asumen que pueden sentir o descubrir que es lo que piensan
los demás, los medio de comunicación masiva juegan un rol crucial en la creación de necesidades en el
mercado.59 Ramoglou argumenta que los emprendedores no son tan especiales en realidad y que es más bien
la pobre conceptualización de aquellos que no son emprendedores la que le otorga a los que si lo son un
estatus de innovadores excepcionales o líderes. 6061

Estilos[editar]
Las diferencias entre organizaciones comúnmente reflejan las identidades de sus fundadores. Fauchart and
Gruber han clasificado a los emprendedores en tres tipos
principales:: Darwinianianos, Comunitarios, y Misioneros. Estos tipos de emprendedores se distinguen por su
perspectiva, motivaciones y patrones para crear una empresa.62

Aspectos Psicológicos[editar]
Edward Lazear, economista de la Universidad Stanford encontró en 2005 en un estudio que la variedad de
experiencia académicas y laborales eran la características mas distintiva de los emprendedores.63 En 2013 un
estudio realizado por Uschi Backes-Gellner de la Universidad de Zurich y Petra Moog de la Universidad de
Siegen en Alemania encontró que la conexión social también es útil para determinar estudiantes que se
convertirían en emprendedores.6465
Los estudios muestran como las tendencias psicológicas para los hombres y mujeres emprendedores son
similares. Estudios empíricos sugieren que las mujeres emprendedores poseen buenas habilidades de
negociación.18 Asa Hansson, quien observó la información empírica de Suecia, encontró que la probabilidad de
convertirse en emprendedor decrece con la edad para las mujeres pero incrementa para lo hombres.66 También
encontró que el matrimonio incrementa las posibilidades de convertirse en emprendedor.66
Jesper Sorensen escribió que la composición social y los compañeros laborales son influencias fuertes en la
decisión de convertirse en emprendedor. Sorensen descubrió una correlación entre convertirse en emprendedor
y trabajar con personas que han sido emprendedores .67 La composición social puede ser una influencia
también ya que muestra las posibilidades de éxito, estimulando la actitud de "Si el pudo, yo también. Como dijo
Sørensen , "Cuando conoces a otros que se han lanzado por su cuenta, la idea no parece tan descabellada"68
Las experiencias también pueden llevar a una persona a convertirse en emprendedor. Si han tenido
interrupciones laborales o han estado desempleados, la probabilidad de convertirse en emprendedores
incrementa.66 Según Cattell, la personalidad es un sistema relacionado a lo que nos rodea. La personalidad es
aquello que informa que es lo que haría una persona en una situación dada. La respuesta de la persona está
dada por su personalidad y la situación.69
Los emprendedores innovadores son mas propensos a experimentar lo que el psicólogo Mihaly
Csikszentmihalyi llama Flujo. El flujo ocurre cuando el individuo se olvida del mundo exterior por estar dedicado
a una actividad. Csiksgentmihalyi sugirió que las innovaciones mas importantes tienden a ocurrir en manos de
individuos que se encuentran en ese estado.70 Otras investigaciones han concluido que una fuerte motivación
intrínseca es un ingrediente vital para innovar.71 El flujo puede ser comparado al concepto
de normalización planteado por Maria Montessori', un estado que incluye largos periodos de concentración y
satisfacción en los niños.72 Csiksgentmihalyi reconoció que el ambiente preparado de Montessori le ofrece a los
niños oportunidades de alcanzar el flujo.73 Por lo tanto, la calidad y tipo de educación temprana puede
influenciar la capacidad de emprendimiento.

Comunicación[editar]
Los emprendedores deben tener una comunicación efectiva tanto dentro de su empresa como con socios
externos e inversionistas, para poder lanzar y hacer crecer su proyecto. El emprendedor necesita un sistema de
comunicación que conecte a los empleados de la empresa. Los emprendedores deben ser líderes carismáticos
para poder transmitir su visión y crean un equipo fuerte.74 Compartir la visión a sus empleados les otorga un
propósito e inculca compromiso. Según Baum et al.75 Kouzes and Posner 76 la visión debe ser comunicada a
través de declaraciones escritas y pláticas personales. Los líderes emprendedores deben hablar y escuchar
efectivamente para transmitir su visión.77
La comunicación tiene un papel fundamental en el emprendimiento ya que le permita also líderes convencer a
los inversionistas, socios y empleados acerca de la viabilidad del proyecto. 78 Deben comunicarse efectivamente
con los accionistas.79 Elementos no verbales como lo son el tono de voz, la mirada, el lenguaje corporal, los
movimientos de las manos y las emociones son herramientas importantes para la comunicación. La Teoría de la
acomodación de la comunicación sugiere que las personas intentan acoplar su método de comunicación al de
los demás.80 La Teoría de la Negociación a la Cara describe como las personas tienden a manejar la
negociación de conflictos cara a cara.81 El modelo de comunicación de Hugh Rank puede ser utilizado por
emprendedores que están desarrollando un nuevo producto o servicio. Rank argumenta que los emprendedores
necesitan intensificar las ventajas de su producto o servicio y darle menor relevancia a las desventajas para
lograr convencer a los demás de apoyar su producto.82

Efectos de la educación[editar]
Michelacci y Schivardi83 son un par de investigadores que creen que identificar y comparar las relaciones entre
las ganancias de los emprendedores y si nivel de educación podría determinar la tasa de éxito. Su estudio se
enfocó en dos niveles académicos; nivel licenciatura y nivel posgrado. Michelacci y Schivardi sugieren que hay
una relación directa entre la educación y el éxito empresarial.
Michelacci y Schivardi establecieron que ha aumentado el numero de emprendedores con título de licenciatura.
Sin embargo, sus resultados también muestran que aquellos que tienen un título de posgrado han sido más
consistentes a través del tiempo. Mencionan a emprendedores famosos como Steve Jobs y Mark
Zuckerberg quienes dejaron la escuela, pero llaman a estos casos excepcionales. Michelacci y Schivardi creen
que para que un individuo pueda alcanzar el éxito deber poseer educación superior a la preparatoria. Su
investigación muestra que a mayor nivel educación mayor éxito. La razón es que la universidad le da a las
personas habilidades adicionales que pueden ser utilizadas dentro de su negocio.

Emprendimiento de proyectos[editar]
Los emprendedores de proyectos son individuos que están comprometidos en la creación de organizaciones
temporales. 84 Estas organziaciones tienen una vida útil limitada y se crean para satisfacer un único objetivo.
Las industrias que adoptan este tipo de proyectos incluyen: producción de audio, producción cinematográfica,
desarrollo de software, producción de televisión y construcción.85 Lo que distingue a los emprendedores de
proyectos es que tienen la habilidad de reutilizar elementos de estos proyectos temporales y modificarlos para
satisfacer las necesidades de futuros proyectos.
Este tipo de emprendedores se exponen frecuentemente a los problemas y tareas de emprender un proyecto. 86
En especial se enfrentan a dos retos críticos; localizar la oportunidad ideal para lanzar el proyecto y armar el
equipo apropiado. Para resolver el primer reto necesitan un extenso rango de información. Para el segundo reto
requieren armar un equipo que cumpla y se adapte a los requerimientos del proyecto, y debe funcionar de
inmediato para reducir el riesgo de mermar el desempeño.

Financiamiento[editar]
Bootstrapping[editar]
Comúnmente, los emprendedores intentan financiar su proyecto por sus propios medios, técnica que se conoce
como bootstrapping . Una de las razones por las cuales los emprendedores prefieren bootstrapping en vez de
buscar inversionistas es que la financialón de capital requiere ceder acciones de la compañia a los
inversionistas. Si la startuptiene éxito, estas acciones cedidas podrían representar grandes ganancias para los
inversionistas y perdidas para el emprendedor. También, si los inversionistas tienen suficiente participación en
el capital podían tener influencia en las decisiones de la compañía.
Una definición del bootstrapping lo describe como "un conjunto de métodos utilizados para minimizar la cantidad
de deuda externa y financiación de capital por parte de bancos e inversionistas externos".87 Es común que los
emprendedores que utilizan ésta técnica utlizen recursos como créditos personales (tarjeta de crédito) y otros
métodos. A pesar de que el bootstrapping implica un mayor riesgo para el emprendedor, la ausencia de otros
accionistas le dan mayor libertad para desarrollar la empresa. Muchas compañías exitosas incluyendo Dell
Computer y Facebook comenzaron con bootstrapping.[cita requerida]
Tipos de bootstrapping:88

 Financiado por el propietario

 Capital de esfuerzo
 Minimización de pago de cuentas
 Minimizar inventarios
 Subsidios
 Deuda personal
Financiamiento Externo[editar]
Muchos negocios requieren mas capital del que el propietario puede aportar, para estos casos existen varias
opciones de financiamiento externo, entre las principales se encuentran:

 Inversor Ángel
 Inversores de Capital riesgo.
 Micromecenazgo o crowdfunding
 Fondo de alto riesgo
Algunas de éstas fuentes no solo proveen fondos sino también supervisión financiera, contabilidad y en algunos
casos contactos de negocios y experiencia, en muchos casos a cambio de participación en el capital.

Efecto de los impuestos[editar]

Los emprendedores suelen encontrarse con problemas de liquidez, no cuentan con el crédito necesario para
financiar su proyecto.89 Por esta razón, se han realizado diversos estudios para analizar los efectos de los
impuestos en los emprendedores. Los estudios se dividen en dos resultados: el primero sugiere que los
impuestos son de ayuda y el segundo dice que afectan negativamente a los emprendedores.
Cesaire Assah Meh encontró que los impuestos corporativos crean un incentivo para convertirse en
emprendedor y evitar la doble tributación.89 Donald Bruce y John Deskins sugirieron que una tarifa más alta de
impuestos corporativos reduce la cantidad de emprendedores.90 También encontraron que los estados con un
impuestos inmuebles o de herencia tienden a tener menor cantidad de emprendedores.90 Pero otro estudio
encontró que estados con mayor progresividad personal tienen un mayor porcentaje de e a higher percentage
of empresas personales.91 Donald Bruce y Mohammed Mohsin encontraron que una caída del 50% en la tasa
máxima de impuestos causaría únicamente un cambio del 1% en la tasa de emprendimiento. 92

Indicadores de éxito[editar]
Factores que pueden indicar éxito al emprender:
93

Métodos

 Establecer estrategias para la empresa, incluyendo estrategias de crecimiento y supervivencia.

 Mantener los recursos humanos (resultar y mantel empleados y ejecutivos talentosos)
 Asegurar la disponibilidad de los materiales requeridos (materias primas utilizadas en la producción, chips
de computadora, etc.)
 Que la empresa tenga una o mas ventajas competitivas únicas.
 Asegurarse de tener una buena estructura organizacional.
 Congruencia con la cultura social. 94
Mercado

 Modelos business-to-business (B2B) o business-to-consumer (B2C)

 Alto crecimiento de mercado
 Mercado objetivo no está siendo atendido por los demás
Industria

 Industria creciente
 Alto impacto tecnológico en la industria
 Alta intensidad de capital
Equipo

 Grande, diverso en genero y raza con un rango de talentos.

 Títulos y posgrados
 Experiencia previa en gestión
 Experiencia laboral en la industria de las startups
 Empleados de tiempo completo antes de comenzar el proyecto
 Experiencia previa en emprendimiento
 Involucrados de tiempo completo en el proyecto
 Motivados por objetivos y no solo por ganancias
 Diversidad en los miebros del equipo, dentro de distintas redes de negocios.
Empresa

 Plan de negocios escrito

 Concentrada en una linea unificada de productos o servicios.
 Competencia basada en factores más allá del precio (calidad, servicio, etc.)
 Marketing bien dirigido
 Control financiero
 Suficiente capital para el inicio y para proyectos de crecimiento
 Modelo de Corporación
Estatus

 Tener dinero le permite al emprendedor cubrir los costos iniciales de la empresa y manejar el flujo de
efectivo.
 Cuáles son las
características del
emprendedor

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19 Octubre 2010

ONÉSIMO ALVAREZ-MORO @onesimohere

Una vez más hablo de la importancia del trabajo empresarial, como he hecho
muchas veces en estas páginas, y del fomento del espíritu empresarial para
incentivar el crecimiento sostenible de un país. En los dos artículos
vinculados nos elabora las características de ser un empresario y me
gustaron los títulos: How I Knew I Was an Entrepreneur (Cómo sabía que
era un empresario) y Entrepreneurs Are Crazy People (Los empresarios son
gente loca).

Con más empresarios, un país ve generado más crecimiento, más

inversión, más productividad, más empleo y más riqueza. Todos
elementos muy buenos para el largo plazo y, en tiempos de crisis, muy
necesario. No sólo eso, es la única forma sostenible de salir de la crisis.

Las características que nos resumen en los artículos vinculados de lo que es

un emprendedor son las siguientes:

1. La mayoría de los emprendedores lo son desde niños.

2. La mayoría de los emprendedores tienen empuje excepcional.

3. Los emprendedores son más liebre que tortuga.

4. Los emprendedores son competitivos.

5. Los emprendedores son tomadores de riesgo.

6. Los emprendedores son incongruentes.

7. Los emprendedores no pueden confiar en la disciplina para tener éxito,

porque por lo general no son disciplinados.

Como he dicho, el labor empresarial es fundamental para salir de la crisis y

no es fácil llevar a un proyecto empresarial a buen puerto. Por eso no ayuda
nada tener que superar obstáculo tras obstáculo para poder hacerlo. Parte
de estos obstáculos son las dificultades burocráticas para iniciar un nuevo
negocio. No ayuda emprender en España, el país con liderazgo europeo en
los días que tarda y los pasos que hay que tomar para establecer un nuevo
negocio.

Está claro que los gobiernos siempre quieren hacer cosas y siempre quieren
que les veamos hacer cosas para sacarnos de la crisis. Aquí hay otros
consejos más de lo que deben hacer, he listado muchas en estas páginas. No
son tan excitantes como gastar nuestro dinero, pero son mucho más
efectivos y mucho más sostenibles.

En El Blog Salmón | Elementos críticos para el éxito empresarial, ¿Es posible

recrear Silicon Valley en otra parte? y Crear un negocio y enfréntate a tus
competidores
Imagen | Constantin B.

Emprendimiento
Distinción de emprendimiento
La etimología de la palabra emprendimiento proviene del francés entrepreneur que significa pionero, y se refiere a la
capacidad de una persona para hacer un esfuerzo inédito y extraordinario por alcanzar una meta u objetivo, que otros
suponen dificil o imposible. Comúnmente es utilizada también para referirse a la persona que iniciaba una nueva empresa o
proyecto, asi como también es aplicado a los empresarios que fueron innovadores o agregaban valor a un producto o
proceso ya existente.

El emprendimiento como fenómeno tiene sus orígenes en el inicio de la historia de la humanidad, su acción y sus obras
está presente a través de toda la historia del hombre y su lucha por superarse, por encontrar mejores formas de hacer las
cosas y mejorar su calidad de vida. En este sentido. el emprendimiento es algo innato de todo ser humano, algo que
siempre ha estado presente en el hombre. Quizás el emprendimiento ha sido la diferencia entre el hombre y los demás
seres vivos, pues éstos últimos prácticamente no se han superado en miles de años, contrario al sorprendente progreso de
la humanidad, y todo gracias el espíritu emprender que el caracteriza.

Hoy en día se ha popularizado la palabra Emprendimiento en todo el mundo. Aunque el emprendimiento siempre ha estado
presente a lo largo de la historia de la humanidad, el emprendimiento está en la naturaleza humano. En las últimas
décadas, éste concepto se ha vuelto de suma importancia, ante la necesidad de superar los constantes y crecientes
problemas económicos. Mejorar este parrafo)

Acción emprendedora
Emprendedor es una persona con posibilidades de innovar, o sea con la capacidad de generar bienes y servicios de una
forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva. Acción emprendedora es toda acción innovadora que, a través de
un sistema organizado de relaciones interpersonales y la combinación de recursos, se orienta al logro de un determinado
fin. La acción emprendedora tiene que ver con la capacidad de crear algo nuevo y con la creación de un nuevo valor.

Cultura del Emprendimiento

Es el conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que comparte un grupo de personas hacia
el EMPRENDIMIENTO, que surgen en la interrelación social, los cuáles generan patrones de comportamiento colectivos y
establece una identidad entre sus miembros y lo identifica y diferencia de otro grupo.
Formación para el Emprendimiento
La formación para el emprendimiento, busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones basadas en la
formación de competencias básicas, laborales, ciudadanas y empresariales dentro del sistema educativo formal y no formal
y su articulación con el sector productivo.

Principios para el desarrollo de la cultura del emprendimiento

1. Formación integral en aspectos y valores como: el desarrollo integral del ser humano y su comunidad, autoestima,
autonomía, sentido de pertenencia a la comunidad, trabajo en equipo, solidaridad, asociatividad, desarrollo del gusto por la
innovación, el estímulo a la investigación y el aprendizaje permanente.
2. Fortalecimiento de procesos de trabajo asociativo y en equipo, en torno a proyectos productivos con responsabilidad
social.
3. Reconocimiento de la conciencia, el derecho y la responsabilidad del desarrollo de las personas como individuos y como
integrantes de una comunidad.
4. Apoyo a procesos de emprendimiento sostenibles desde las perspectivas: social, económica, cultural, ambiental, regional
y local.

Fomento de la cultura el emprendimiento

Para fomentar la cultura del emprendimiento es preciso que se inicie un proceso desde los primeros años de vida de las
personas. Este proceso debe contemplar estrategias encaminadas a llevar a la persona al convencimiento que mediante la
creación de proyectos productivos se puede a llegar a triunfar tanto personal como económicamente.
Lamentablemente nuestro sistema educativo se ha enfocado a formar empleados y asalariados más no empresarios. Y no
solo el sistema educativo, también la misma estructura familiar y social llevan a las personas a ser empleados y no
emprendedores.

En conclusión, emprendimiento es aquella actitud y aptitud de la persona que le permite emprender nuevos retos, nuevos
proyectos; es lo que le permite avanzar un paso mas, ir mas allá de donde ya ha llegado. Es lo que hace que una persona
esté insatisfecha con lo que es y lo que ha logrado, y como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros.

Importancia del emprendimiento.

El emprendimiento hoy en día, ha ganado una gran importancia por la necesidad de muchas personas de lograr su
independencia y estabilidad económica. Los altos niveles de desempleo, y la baja calidad de los empleos existentes, han
creado en las personas, la necesidad de generar sus propios recursos, de iniciar sus propios negocios, y pasar de ser
empleados a ser empleadores.

Todo esto, sólo es posible, si se tiene un espíritu emprendedor. Se requiere de una gran determinación para renunciar a la
“estabilidad” económica que ofrece un empleo y aventurarse como empresario, mas aun sí se tiene en cuenta que el
empresario no siempre gana como si lo hace el asalariado, que mensualmente tiene asegurado un ingreso mínimo que le
permite sobrevivir.

En muchos países (Casi todos los países Latinoamericanos), para muchos profesionales, la única opción de obtener un
ingreso decente, es mediante el desarrollo de un proyecto propio. Los niveles de desempleo, en gran parte de nuestras
economías, rondan por el 20%, por lo que resulta de suma urgencia buscar alternativas de generación de empleo, que
permitan mejorar la calidad de vida de la población.

Los gobiernos han entendido muy bien la importancia del emprendimiento, tanto así, que han iniciado programas de apoyo
a emprendedores, para ayudarles en su propósito de crear su propia unidad productiva.

Casi todos los países, tienen entidades dedicadas exclusivamente a promover la creación de empresas entre profesionales,
y entre quienes tengan conocimiento específico suficiente para poder ofertar un producto o un servicio.

La oferta de mano de obra, por lo general crece a un ritmo más acelerado de lo que crece la economía, por lo que resulta
imposible poder ofrecer empleo a toda la población. Teniendo en cuenta que nuestros estados, no tienen la capacidad de
subsidiar el desempleo como sí lo pueden hacer algunos países europeos, la única alternativa para garantizar a la
población el acceso a los recursos necesarios para su sustento, es tratar de convertir al asalariado en empresario.

Ante estas circunstancias económicas, el emprendimiento es el salvador de muchas familias, en la medida en que les
permite emprender proyectos productivos, con los que puedan generar sus propios recursos, y les permita mejorar su
calidad de Vida.

Sólo mediante el emprendimiento se podrá salir triunfador en situaciones de crisis. No siempre se puede contar con un
gobierno protector que este presto a ofrecer ayuda durante una crisis. El emprendimiento es el mejor camino para crecer
económicamente, para ser independientes, y para tener una calidad de vida acorde a nuestras expectativas lo cual implica
desarrollar una Cultura del emprendimiento encaminada a vencer la resistencia de algunas personas a dejar de ser
dependientes

La cultura del emprendimiento es una manera de pensar y actuar, orientada hacia la creación de riqueza, a través del
aprovechamiento de oportunidades, del desarrollo de una visión global y de un liderazgo equilibrado, de la gestión de un
riesgo calculado, cuyo resultado es la creación de valor que beneficia a los emprendedores, la empresa, la economía y la
sociedad.

¿Qué es emprendimiento?
La palabra emprendedor proviene del francés entrepreneur (pionero), siendo utilizada inicialmente para referirse a estos
aventureros como Colón que se venían al Nuevo Mundo sin saber con certeza que esperar. Hoy en día, es esta misma
actitud hacia la incertidumbre lo que caracteriza al emprendedor. Posteriormente se fue utilizando el término para identificar
a quien comenzaba una empresa y el término fue ligado a empresarios innovadores. Fue Schumpeter, profesor de Harvard,
quien se utilizó por primera vez el término para referirse a aquellos individuos que con sus actividades generan
inestabilidades en los mercados. Contraponiéndose a esta teoría, la escuela austríaca manifestó una discrepancia con
respecto al término, pues muchos emprendedores lograban mejorar y hacer más eficientes la red comercial, anulando las
turbulencias y creando nuevas riquezas. Hoy en día se aceptan ambas como actitudes emprendedoras, pero los patrones
de enseñanza para uno u otro son en cierto modo diferentes.

Las investigaciones de percepciones de los ejecutivos describen el espíritu emprendedor con términos como innovador,
flexible, dinámico, capaz de asumir riesgos, creativo y orientado al crecimiento. La prensa popular, por otra parte, a menudo
define el término como la capacidad de iniciar y operar empresas nuevas. Esa visión es reforzada por nuevas empresas
como Apple Computer, Domino’s Pizza y Lotus Development. Ninguna definición del emprendimiento es lo suficientemente
precisa o descriptiva para los ejecutivos que desean tener más espíritu emprendedor. Todo el mundo desea ser innovador,
flexible y creativo. Pero por cada Apple, Domino’s y Lotus, hay miles de nuevos negocios, tiendas de ropa y firmas
consultoras que presumiblemente han tratado de ser innovadoras, de crecer y de mostrar otras características que
demuestran la existencia de espíritu emprendedor en un sentido dinámico, pero que han fracasado.

Para comparar las etapas iniciales de un negocio con el espíritu emprendedor, es necesario referirse a un estudio realizado
en 1983 por McKinsey & Company para la American Business Conference. En él se llegó a la conclusión de que muchas
compañías maduras, de tamaño mediano, con ventas anuales de entre 25 y mil millones de dólares, desarrollan
constantemente nuevos productos y mercados y también crecen a tasas que exceden en mucho los promedios en los
Estados Unidos. Más aún, todos conocemos bien muchas de las corporaciones más grandes— IBM, 3M y Hewlett-Packard
son sólo algunas de las más conocidas— que practican habitualmente la innovación, la aceptación de riesgos y la
creatividad y siguen expandiéndose.

De modo que la definición de emprendedor está mas enfocada a el preguntar: ¿Cómo puedo hacer que la innovación, la
flexibilidad y la creatividad sean operacionales? Para ayudar a estas personas a descubrir algunas respuestas, primero
debemos analizar el comportamiento derivado del espíritu emprendedor. Para empezar, deberíamos descartar la noción de
que el espíritu emprendedor es un rasgo que algunas personas u organizaciones poseen de una manera completa y del
cual otras están totalmente desprovistas. Es más realista considerar el espíritu emprendedor en el contexto de un rango de
comportamiento.

La concepción de Schumpeter de emprendimiento

Schumpeter percibía al emprendedor como una persona extraordinaria que promovía nuevas combinaciones
o innovaciones. El observó que:

la función de los emprendedores es reformar o revolucionar el patrón de producción al explotar una invención, o mas
comúnmente, una posibilidad técnica no probada, para producir un nuevo producto o uno viejo de una nueva manera; o
proveer de una nueva fuente de insumos o un material nuevo; o reorganizar una industria, etc. Este tipo de actividades son
las responsables primarias de la prosperidad recurrente que revoluciona el organismo económico y las recesiones
recurrentes que se deben al impacto desequilibrado de los nuevos producto o métodos. Hacerse cargo de estas cosas
nuevas es difícil y constituye una función económica distinta, primero, porque se encuentran fuera de las actividades
rutinarias que todos entienden, y en segundo lugar, porque el entorno se resiste de muchas maneras desde un simple
rechazo a financiar o comprar una idea nueva, hasta el ataque físico al hombre que intenta producirlo. Para actuar con
confianza mas allá del rango de sucesos familiares y superar la resistencia se requieren de aptitudes que están presentes
solo en una pequeña fracción de la población y que define tanto el tipo emprendedor como la función emprendedora. Esta
función no consiste esencialmente en inventar algo o en crear las condiciones en las cuales la empresa puede explotar lo
innovador; consiste básicamente en conseguir que las cosas se hagan.

La escuela de Schumpeter reseñaba que la competencia en la economía capitalista era un proceso dinámico. La naturaleza
de este sistema económico no permitiría un equilibrio estático ya que sería interrumpido por los esfuerzos de los
emprendedores para establecer nuevas posiciones monopólicas a través de la introducción de innovaciones. El incentivo
para esta actividad serían las ganancias o rentas monopólicas que los emprendedores recibieran. A su vez, estas
ganancias permitirían continuar la creación de otra innovaciones ya que las anteriores serían imitadas y difundidas
rápidamente.

Esta concepción de puntos de partidas y direcciones de desarrollo cambiantes, o los cambios de sus agentes y localidades,
es fundamentalmente incompatible con la concepción neoclásica del desarrollo como un proceso de progresión armonioso
en constante evolución.

Debido a la incertidumbre inherente al proceso de desarrollo, también era claro para Schumpeter que, además de las
capacidades técnicas y experiencia, el ejercicio de la intuición y estrategia era de particular importancia.

Su concepción de estrategia como un elemento de acción, búsqueda, respuesta y estrategia en el proceso competitivo,
está a menudo ausente de muchos tratamientos de desarrollo estratégico corporativo o económico, los cuales, bajo la
influencia de la teoría económica neoclásica ortodoxa, han tenido más bien hacia los esfuerzos económicos orientados a la
maximización de la utilidad.

La concepción de la escuela austríaca de emprendimiento

Varios autores rechazaron las ideas de Schumpeter, entre ellos Ludwig von Mises, Freidrich Hayek e Israel Kirzner. Si bien
compartían la percepción de la importancia de la contribución del emprendimiento al proceso de desarrollo capitalista,
diferían en su concepción de la naturaleza de la persona y la actividad, en el impacto de estos en el proceso y en la visión
futura del capitalismo.
En contraste con Schumpeter, Mises, consideró que el factor emprendedor está presente en todas las acciones humanas
debido a las incertidumbres presentes en el contexto de estas acciones, y no limitado a las acciones de un tipo particular de
personas. Para Mises, el emprendedor es aquel que desea especular en una situación de incertidumbre, respondiendo a
las señales del mercado con respecto a precios, ganancias y pérdidas. Debido a estas acciones, el emprendedor ayuda a
nivelar la demanda y la oferta y, si ha especulado correctamente, genera una ganancia para sí. De lo contrario, asume las
pérdidas por su decisión incorrecta. Mediante este conjunto de acciones, se satisfacen las necesidades de la sociedad. El
conocimiento generado por esta situación aumenta con el tiempo, por lo que la incertidumbre se reduce progresivamente.
Para Kirzner, el emprendedor gana por estar alerta a oportunidades que existen en situaciones inciertas, de desequilibrio.
Esta alerta permite al emprendedor percibir las oportunidades antes que los demás. Más aún, el emprendimiento no está
encapsulado en la mera posición de un mayor conocimiento de las oportunidades del mercado. El aspecto de conocimiento
que es crucialmente relevante para el emprendimiento no está enfocado al conocimiento substantivo o datos de mercado
sino mas bien al sentido de alerta, de “conocimiento” de donde ubicar los datos de mercado. Kirzner enfatizó el hecho y la
importancia de la competencia, no como una situación sino como un proceso. Desde su punto de vista, el proceso del
mercado es inherentemente competitivo. La alternancia sistemática en las decisiones entre un período y el anterior, ofrecen
un substrato para mejorar la competitividad en base al mayor conocimiento del proceso y la posibilidad de comparar con la
oportunidad anterior contra la que se compite.

Según los austríacos, el énfasis de Schumpeter en que el emprendedor está empujando la economía en el sentido contrario
al equilibrio, ayuda a promover la percepción errónea de que el emprendimiento es de alguna manera innecesario para
entender la manera en el mercado tiende a la posición de equilibrio.

Diferencias entre la escuela austríaca y la de Schumpeter

Los Austríacos enfatizan la existencia perenne de la competencia y la oportunidad emprendedora, mientras que
Schumpeter se concentra en la naturaleza temporal de la actividad y los disturbios generados por las nuevas
combinaciones ofrecidas al mercado.

Schumpeter asume que el emprendedor actúa para distorsionar una situación de equilibrio existente. La actividad
emprendedora rompe con el círculo continuo de mejoramiento. Para Schumpeter, el emprendedor se ubica como iniciador
del cambio y generador de nuevas oportunidades. El emprendedor se presenta como una fuerza desequilibradora, aunque
cada actividad emprendedora genere una nueva situación de equilibrio.

En contraste, los austríacos sugieren que los cambios generados por la actividad emprendedora tienden a equilibrar los
mercados. Estos cambios ocurren en respuesta a un patrón existente de decisiones erradas, un patrón caracterizado por
oportunidades perdidas. Para los austríacos, el emprendedor ajusta estos elementos discordantes que son ocasionados por
la ignorancia previa del mercado.

En resumen, la escuela de Schumpeter se basa en los emprendedores que generan el cambio DE una situación existente a
otra. Las actividades típicas del sistema Schumpeter ocasionan grandes innovaciones y aun cambios sistémicos que
aumentan o crean incertidumbre y promueven el desarrollo de nuevos procesos para crear y/o aumentar la brecha entre
líderes y seguidores. Las prácticas generales de gestión no son aplicables a esta escuela.

La escuela Austríaca se basa en la creación del equilibrio, por lo tanto, estos emprendedores general el cambio DENTRO
de una situación existente. Las actividades típicas se orientan a la búsqueda de las asimetrías e ineficiencias que otros no
han percibido y sobre las cuales existe una ganancia potencial. Estas actividades aumentan el conocimiento de la situación,
reducen el nivel general de incertidumbre a lo largo del tiempo y promueven procesos del mercado que ayudan a reducir o
eliminar la brecha existente entre los líderes y los seguidores. Según Peter Druker, este modo de emprendimiento se
fortalece con la enseñanza de los conceptos básicos de gestión.

Implicaciones de las diferencias entre Schumpeter y la escuela austríaca

Es probable que ambos modos de emprendimiento co-existan en una persona o en una sociedad. En la teoría, la
identificación de los modos de emprendimiento permite desarrollar nuevas formas de pensamiento y su uso. En la práctica,
la co-existencia de ambos modos de emprendimiento parece favorecer el desarrollo. Los mejores emprendedores
posiblemente combinen características de ambos efectiva o alternativamente, teniendo la capacidad de cambiar fácilmente
de un modo al otro a medida que la situación lo requiera. Sin embargo, de acuerdo a los aspectos culturales de cada
sociedad, se pueden establecer si los patrones de una escuela son predominantes o no. En Estados Unidos, por ejemplo,
parece haber una tendencia hacia la escuela de Schumpeter, mientras que en Europa, la tendencia parece estar orientada
a la escuela Austríaca. Estas tendencias se basan en la mayoría y no en la totalidad de los emprendedores. El análisis del
patrón del emprendimiento predominante en una sociedad permite sentar las bases para promover el emprendimiento de
acuerdo al sistema que, por aplicación, ensayo y error, ha demostrado ser aplicable a dicha sociedad.

La mentalidad emprendedora según Howard Stevenson

En la década de los ’80, Howard Stevenson, de la Universidad de Harvard interpretó la mentalidad emprendedora como un
sistema de gestión apoyado más en las oportunidades que en los recursos. Esta análisis ha servido para apoyar el
emprendimiento tanto a empresarios como a empleados de companías de todo tipo.

Existen muchos ejemplos de empresarios/as exitosos que siguen esta tendencia. Son los conocidos aquellos que creyeron
en su sueño e hicieron lo imposible por hacerlo realidad, y lo lograron. Pero también existen muchos líderes empleados en
empresas establecidas que también lograron realizar su sueño, que son menos conocidos, salvo, claro está Ray Kroc,
quien llevó a McDonalds de un pequeño local al emporio de hoy en día, y Roberto Goizueta, de la Coca-cola.

La enseñanza del emprendimiento tiene un gran impacto en la formación de líderes comerciales y por eso es considerada
imprescindible en los principales curricula de MBAs. Cuando evaluamos las alternativas para ormar a los líderes del futuro
consideramos dos alternativas. La tradicional contempla la formación de personas cuyo desarrollo personal esté ligado a la
escalera empresarial, subiendo con mucho esfuerzo y buen trabajo a puestos superiores. La mayoría de los líderes del país
–de todos los países- se forman de esta manera.

Existe, sin embargo, la alternativa de crear generadores de riqueza, los cuales, partiendo de una base pequeña van
conformando un equipo cada vez mas grande. En este caso, el desarrollo personal y el desarrollo de la empresa van
tomados de la mano. Estos individuos, los emprendedores, son también aquellos que levantan su departamento, sección o
división, a lugares estratégicos en sus organizaciones impensables para otros, o aquellos que comienzan una empresa y la
hacen crecer.

La enseñanza del emprendimiento no está ligada al número de empresas creadas, o a las pequeña y mediana Empresa,
sino que está ligada a:
L

1. lla facultad de crecer y de crear riqueza, orientada bien hacia la generación de desequilibrio (escuela de
Schumpeter) o de equilibrio (escuela Austríaca)
2. La orientación al crecimiento (teoría de Drucker y Stenvenson)
3. El encaje de tres puntos básicos: el mercado, las personas y los recursos (Modelo Timmons)

Las empresas formadas con las aplicaciones de estas concepciones teóricas tendrán muchas más posibilidades de tener
éxito y de fortalecer el desarrollo del entorno donde se inserten. Las nuevas condiciones de competitividad deben partir de
permitir a los jóvenes tomar decisiones sobre su destino profesional con un mayor abanico de oportunidades. Se debe
entonces brindar un espacio dentro de los sistemas educativos para formar a los líderes del futuro, permitiéndoles recorrer
el camino preferido.

De lo anterior se desprende que crear una empresa no es suficiente para ser considerado emprendedor. La obsesión por la
oportunidad, la meta de crear y distribuir riqueza, y la constante búsqueda del crecimiento son las bases del
emprendimiento. Una conocida empresa de computación, por ejemplo, creció creando riqueza y distribuyéndola para
muchas personas… riqueza que antes no existía, y que ha sido distribuida a los fundadores, los inversionistas que lo
apoyaron, los empleados, los proveedores, los clientes, el estado (a través de la generación de ingresos, empleo y
sobretodo de impuestos) y otras otras familias. Inclusive ha generado riqueza para sus competidores, pues ha creado
escuelas, proveedores y clientes que han expandido este mercado.

Para delimitar la actividad emprendedora, comparemos la gestión de crecimiento de MacDonald’s. En este caso, no se
inventó nada. El producto final se encontraba en casi todos los restaurantes del mercado de los Estados Unidos. Lo
emprendedor fue la aplicación de conceptos y técnicas de gestión: estandarización del producto, diseño del proceso y sus
herramientas, entrenamiento y pronósticos. Al realizar estas funciones, se aumentó drásticamente el rendimiento de los
recursos, creando un nuevo mercado y un nuevo consumidor: esto es emprendimiento. Por otro lado, personas que
comienzan un restaurant, a pesar de someterse a intensa presión debido a la incertidumbre, si solo se encuentran imitando
otros y no incluyen una innovación, no son considerados como emprendedores por Stevenson.

En vista de las múltiples variaciones en tipos de emprendedores, Stevenson propuso un sistema multimodal, con 5
dimensiones críticas de la gestión: orientación estratégica, compromiso con la oportunidad, proceso de comprometer
recursos, concepto de control de los recursos y estructura gerencial. Concentrándose en el emprendimiento como un
fenómeno del comportamiento, este profesor buscó relacionar aquellas actitudes emprendedoras en un estudio
comparativo entre emprendedores exitosos y ejecutivos exitosos, logrando identificar ciertas diferencias que permitieron
continuar con la búsqueda de un sistema que explicara el fenómeno de emprendimiento.

En sus conclusiones finales, Stevenson sugiere que esta perspectiva permite su aplicación al estudio y enseñanza del
emprendimiento tanto para los dueños o empleados de empresas. Según sus investigaciones, la acumulación de recursos
que ocurre cuando una empresa crece es una fuerza poderosa que dificulta el comportamiento emprendedor, sin embargo,
las bases fundamentales del comportamiento no han cambiado. Sus estudios se han basado en entender el proceso de
inicio de las empresas y los factores situacionales para expandir este conocimiento a los sistemas de gestión. Actualmente
Stevenson se encuentra investigando los factores del entorno que promueven o limitan un comportamiento emprendedor.
Investigaciones posteriores señalan que el emprendimiento no está relacionado con características de la personalidad sino
con una forma de comportamiento, que puede ser cambiado y aprendido1. Según Amit y Muller: <“Las comparaciones entre
emprendedores y no-emprendedores revelan que estos son, en general, similares en cuanto a atributos personales y a sus
actitudes con respecto al riesgo. No existe un grupo de atributos o un atributo específico ‘requerido’ para la actividad
emprendedores, o para predecir quien es más propenso o no a ser emprendedor”.

Hoy en día es reconocido que las bases del estudio y entrenamiento en emprendimiento fueron generadas por Schumpeter
y la escuela austríaca en sus intentos por establecer cual era realmente el dominio del emprendimiento.

Motivaciones como bases para emprender

La formación y desarrollo de nuevas empresas es un proceso complejo. Muchas investigaciones han buscado entender
este proceso e incorporar los factores asociados mediante la investigación en profundidad a nivel de empresa y
empresario/a. Los primeros modelos se basaron en la percepción de que el emprendimiento era una característica de la
personalidad (McClelland 1961, Brockhaus 1980, 1982), la existencia de un modelo psicodinámico (Kets de Vires 1977),
asociado a la marginalidad social (Stanworth y Curran 1973, Scase y Goffee 1980, 1982) o las variables personales de
acuerdo al aprendizaje cognitivo social (Cehl 1985, Mischels 1973). Las limitaciones de estos modelos generaron otros
estudios en base a motivaciones, destacándose los desarrollados por Cooper 1970, 1971, Shapero 1985, Martin 1984,
Greenberger y Sexton 1988, Gibb y Ritchie 1982, y Scheinberg y MacMillan 1988. En unos y otros modelos se destaca la
importancia de las razones que impulsaron el comienzo de la empresa. Dos grupos de investigadores trabajan en esta
área: los liderados por Ian MacMillan, de Wharton School (Universidad de Pennsilvania) y por Harold Welsch, de la DePaul
University (Illinois).

De la revisión bibliográfica se destaca el modelo de Scheinberg y MacMillan, basado no en las implicaciones psicológicas
asociadas a la formación de empresas, sino a la identificación de 23 razones por las cuales un grupo de 2278
emprendedores de 14 paises comenzaron sus empresas. Un estudio posterior de los mismos autores indicó que en 11
países existen 6 factores asociados a la formación de empresas: necesidad de aprobación, instrumentalidad percibida de la
riqueza, grado de sentido comunitario, necesidad de desarrollo personal, necesidad de independencia y necesidad de
escapar15. Este estudio, con la participación de un grupo internacional de investigadores permitió delimitar los factores a
cuatro e incluir razones de beneficios tributarios según las respuestas de los entrevistados. Los cuatro factores son:
independencia, reconocimiento, aprendizaje y roles. Al analizar los modelos establecidos con anterioridad por otros autores,
es posible incluir dentro de estas cuatro áreas a los motivos señalados por otros autores como relevantes.

Cabe señalar que se aceptan como factores de independencia, las percepciones de empuje y atracción que se
contraponen: miedo inminente a la pérdida de empleo o sustento y deseo de aprovechar una oportunidad a pesar del riesgo
de la pérdida de fuente de ingreso segura. Amit y Muller determinando una manera de evaluar
emprendedores con fines de inversión llegaron a la conclusión de que las motivaciones podrían tener una base de
esperanza o desesperanza, complementando los estudios anteriores de MacMillan.

Los estudios de las motivaciones permiten enlazar teorías con acción para favorecer la explicación racional de
las decisiones tomadas por emprendedores y su impacto en la empresa. Esto forma parte de las nuevas metodologías de
enseñanza que se desarrollan para aumentar el éxito de los programas de capacitación en emprendimiento y que serán
discutidas a continuación.

Educación para el emprendimiento

La enseñanza de Emprendimiento, debe fundamentarse en la acción basada en la teoría (en inglés TBA). Todos los
trabajos anteriores se refieren a teorías y modelos desarrollados para ser aplicados en capacitación, bien sea a estudiantes
de cursos de pre y postgrado como a ejecutivos y emprendedores. Los educadores de emprendimiento deben relacionar
teoría con práctica.

Los primeros cursos de emprendimiento se basaban en una serie de invitaciones de empresarios exitosos a recontar su
historia. Estos cursos eran mas bien motivacionales, pero no brindaban las herramientas necesarias para permitir a los
participantes desarrollarse como emprendedores. A lo largo de las últimas tres décadas, las teorías de emprendimiento,
análisis estratégicos, sistemas de comunicación e incluso formas de inteligencias, han creado modelos aplicables a la
realidad de cada entorno para desarrollar emprendimiento.

A pesar de lo mucho que se ha estudiado esta manera de pensar y actuar, en Chile recién se comienzan las
investigaciones. Según las últimas discusiones con respecto a como enseñar emprendimiento, los profesores deben
considerar dos cosas básicas para que sus programas tengan éxito: en primer lugar, realizar investigación y en segundo
lugar, asegurarse de que los estudiantes entienden las bases teóricas y conceptuales que explique porqué algunos
emprendedores tienen éxito y otros fracasan.

En los Estados Unidos, la enseñanza de emprendimiento ha generado un interés galopante en los programas de
administración de las universidades. En 1971, solo 16 instituciones enseñaban emprendimiento, para 1997, son 800. En la
Kellog School of Business, de la Universidad de Northwestern, en 1996, el 45 % de estudiantes del primer año expresaron
un interés en la mención emprendimiento, comparados con el 30 % en 1995, 12 % en 1994 y 7 % en 1993.

En 1996, siete de las mejores universidades de los Estados Unidos, se reunieron con sus decanos y directores de los
programas de emprendimiento para discutir como responder colectiva e individualmente al nuevo mercado de la enseñanza
de emprendimiento. El interés demostrado por las instituciones de educación superior en ese país también es apoyado por
las indicaciones de la American Assembly of Collegiate Schools fo Business (AACSB) que declaró recientemente la
importancia que están dando a los programas de emprendimiento para la acreditación de las escuelas de administración.

En 1997, se reunión en Lenox, por primera vez, un grupo de profesores del área, con el objetivo de fijar programas que
permitan optimizar la enseñanza de este tópico. En este grupo se enfatizó en la importancia de los lineamientos de
investigación en el área. Muchos trabajos se realizan para responder a preguntas de “porqué”, tal vez sea mas apropiado
comenzar con un “para que me serviría esta información”. Mucha de la investigación en emprendimiento no tiene asideros
conceptuales. La investigación descriptiva sin bases en teorías o sin la presunción de que servirán para hacer una teoría
falla en aplicarse al éxito o fracaso de los emprendedores.

El enlace entre la teoría y la práctica a su vez, es explicada por Bill Bygrave, director del Centro de Emprendimiento de
Babson College. Hay dos maneras de arruinar un curso de emprendimiento: La primera es basándola totalmente en la
aplicación práctica y el análisis de casos (un curso que solo tenga aplicaciones prácticas y casos no permite que los
estudiantes actúen en base a sus decisiones). La segunda es hacerlo totalmente teórico (un curso de pura teoría puede
considerarse como un botadero árido, donde solo los estudiantes más curiosos intelectualmente progresen. La mayoría de
los estudiantes se aburren y no internalizan el conocimiento).

Las nuevas tendencias implican el uso combinado de teoría para explicar el éxito o fracaso de un caso. Se espera que la
enseñanza del emprendimiento genere un cambio de actitud, por lo tanto, el profesor es un actor irremplazable en la
generación de una mentalidad diferente. Dar clases de emprendimiento por lo tanto, representa un desafío que enriquece a
ambas partes. El contrato entre profesores y estudiantes es de doble compromiso. Por un lado, se requiere el esfuerzo
especial del profesor para:

1. Prepararse cuidadosa y completamente para cada clase.

2. Manifestar preocupación y devoción real a los estudiantes, y aun a aquellos que han dejado de serlo, en la clase y
en la oficina.
3. Motivación para hacer que el curso sea una experiencia de desarrollo significativa para los estudiantes.

Por otro lado, mientras mas dé el profesor, mas podrá exigir, y en el proceso, las clases podrán ir mejorando
continuamente.

James Fiet presenta un análisis sumamente interesante al respecto en su trabajo: Educación para la competitividad
emprendedora. Otro aspecto importante es considerar la opinión de los estudiantes. Sirva la presente anécdota para
explicar el sentimiento de este profesor:

“A medida que caminaba seguro para mi primera clase con mi carpeta de 25 láminas, la siguiente pregunta se me ocurrió:
Si fuera un estudiante, me gustaría ver alguna de estas láminas. La respuesta vino rápidamente: un rotundo no! Así que
cuando llegué a la clase, le día la carpeta a un estudiante de la primera fila y le pedí describirla al resto de la clase. El dijo
que contenía un montón de láminas. Yo comenté a la clase que tenía preparadas un grupo de láminas similares para cada
clase… y continué para su sorpresa: ¿Cuántos de Uds. quieren ver esas láminas? Los comentarios y susurros se
sucedieron hasta que se pudo oír su petición de clemencia. A pesar de las diferentes reacciones el “todo menos las
láminas” fue unánime. Dije entonces que haríamos un trato… ellos no volvería a ver las láminas si cada uno aceptaba
involucrarse en las actividades de la clase para substituir las láminas. Todo esto fue espontáneo, y la más maravillosa
experiencia docente que he tenido. De hecho, nunca he vuelto a mis clases tipo charla”..

En conclusión, la enseñanza del emprendimiento hoy en día se basa en la creación y aplicación de modelos teóricos para
explicar las razones por las cuales ciertas decisiones se toman y fomentar el emprendimiento como una manera de pensar
y de actuar.

El modelo Timmons
Precursor del enfoque de modelos aplicados a la práctica, Jeffrey Timmons, profesor en emprendimiento en Babson
College, Harvard Business School y Northwestern University desarrolló un modelo de establecimiento de empresas basado
en tres pilares: el mercado, las personas y los recursos. Este modelo se basa en mas de 20 años de estudios y de la
experiencia propia del autor como fundador de empresas e inversionista. En 1998, Timmons fué identificado por la revista
Newsweek como el profesor que más millonarios ha generado en los Estados Unidos. Timmons participa activamente en
las discusiones sobre modelos y teorías y la capacitación de profesores en el área. Su libro: New Venture Creation, es
utilizado por casi todos los programas de emprendimiento como texto base de los cursos generales y como guía de
estudios para emprendedores independientes.
En su libro, se considera el proceso de crear una empresa, hacerla crecer, capitalizar exitosamente, salir y comenzar de
nuevo. El modelo Timmons considera que los pilares básicos del emprendimiento se entrelazan entre si y necesariamente
contemplan el efecto de las personas que sustentan la empresa. Así las ideas se filtran o se transforman en oportunidades,
los recursos que se necesitan se determinan y se evalúan en base a las múltiples alternativas.

El modelo Timmons se basa en capacidades adquiribles y no en la selección a priori de personas con la antiguamente
llamada capacidad emprendedora. Timmons ha defendido en múltiples oportunidades que los emprendedores no nacen,
sino que se forman, y que independientemente de la formación del individuo, en cualquier etapa de su vida puede adquirir
la motivación para ser emprendedor. Estas aseveraciones son compartidas por Robert Baron y Lloyd Shefsky.

Herramientas para la enseñanza del emprendimiento

Existen tres herramientas que se han utilizado con éxito en los programas de capacitación para emprendedores. Uno de
ellos es la elaboración de un plan de empresas, otro es el contacto con la realidad y la interpretación de ésta que hacen los
estudiantes y la tercera son los casos. Describiremos a continuación estas herramientas brevemente.

El plan de empresas

Un plan de empresas es un mapa de lo que se percibe que será el camino a seguir desde un punto de partida hasta la meta
fijada. La mayoría de los programas de emprendimiento siguen el modelo Timmons para desarrollar un plan de empresas.
Con la preparación de un plan de empresas no solo se aprende a fijar objetivos y la manera de alcanzarlos, sino también
como desarrollar un proceso capaz de generar riqueza y distribuirla.

Es un instrumento de autoevaluación indispensable para medir las expectativas y sustentar las metas posibles de alcanzar.
Es dinámico, por lo tanto puede cambiar y debe esperarse que cambie, incorporando lo aprendido a lo largo de la continua
exploración del mercado y la práctica del negocio.

La mayoría de los planes de empresas se realizan con la finalidad de captar recursos, comúnmente en forma de capital.
Por esto, la parte operativa de la empresa no debe ser divulgada a inversionistas, salvo aquella que represente un punto de
apoyo para generar credibilidad. Sin un plan de empresas es poco probable conseguir financiamiento y mucho menos
medir el éxito de las actividades.

Escribir un plan de empresas es una labor tediosa pero fascinante, sobretodo en países con grandes asimetrías de
información, como Chile. Exige una gran dedicación a los detalles a la vez que ejercita la creatividad a la solución de los
problemas detectados. Es aceptado que la realización de un plan de empresas constituye un enlace con la realidad que
fomenta el pensamiento emprendedor y acostumbra a los estudiantes a generar planes de contingencia antes de realizar
las acciones, disminuyendo por lo tanto, las barreras percibidas para la toma de decisiones.

Al realizar un plan de empresas, y considerando el modelo Timmons, los estudiantes se ven forzados a pasar de un papel
de espectadores a actores, y a enlazar su realidad con la oportunidad que perciben. Esta herramienta debe ser utilizada
con patrones de exigencia que permitan a los individuos desarrollar una capacidad de generar información útil y aplicarla a
su empresa. Según Edward Roberts, existe la dificultad para el profesor de exigir una suficiente profundización de la
información, de “añadir substancia”, lo que puede ser solventado al presentar los planes de empresas ante paneles de
inversionistas o de empresarios de la región para la calificación conjunta.

El contacto con la realidad y su interpretación.

La participación de los estudiantes en investigaciones o actividades que involucren el trabajo directo con emprendedores y
su posterior análisis es una experiencia maravillosa para estudiantes y profesores por igual.
“No podría culminar estas observaciones sin considerar el beneficio único que hacer una entrevista representa para los
alumnos. El contacto con la realidad es una gran herramienta pues si bien algunos mas afortunados aprenden viendo o
escuchando, todos aprendemos haciendo. El espíritu emprendedor puede desarrollarse en condiciones favorables o
adversas, como descubrieron estos jóvenes. Para algunos de ellos representa un estímulo que ojalá puedan llevar a sus
trabajos y a su vida futura pues no todos desean o deberían desear ser empresarios. Para aquellos empresarios/as que
tuvieron apoyo familiar y social, esto representó un aliciente para alcanza sus metas, pero para aquellos que no tuvieron
dicho apoyo, el aliciente se presentó igual en forma de desafío. Creo que la mejor descripción de este ejercicio pueden
darla los mismos estudiantes: Lo que mas me gustó fue que al salir de ahi me encontraba llena de energías. Conocer a
personas como él sin duda que transmite energías, dan ganas de ponerse a trabajar y emprender …darme cuenta de que
muchas veces una amenaza entrega un aliciente fundamental para atreverse a lograr algo … no lo sabe, pero su ejemplo
consigue extraer de uno un espíritu emprendedor muchas veces desconocido. … los obstáculos existen para superarlos y
la energía se alimenta de la necesidad y el espíritu de superación…Y finalmente siempre hay que pensar: Todo es posible,
pero nada es fácil “.
Los casos

Los casos se refieren a análisis de situaciones presentadas para ilustrar una condición particular y fortalecer la toma de
decisiones y el análisis. Reconocidos como una manera de promover el pensamiento estratégico, los casos fueron
desarrollados inicialmente por el Harvard Business School para explicar la aplicación práctica de sus clases. Los casos
generalmente se complementan con lecturas de teorías para permitir una discusión nutritiva y promover el pensamiento
estratégico.
Existen 4 metodologías de aplicación de casos, de ellas la que mejor aplicación tiene a la enseñanza del emprendimiento
es la denominada coreografía de casos. En esta, el instructor guía a los estudiantes hacia los aspectos cruciales de
conceptos y decisiones sin necesariamente prejuzgar si las intervenciones de los estudiantes son correctas o no. El caso
constituye entonces un instrumento para estimular la discusión creativa y el pensamiento estratégico mediante el debate
saludable de ideas. La clase culmina con una reflexión de lo aprendido. Este es el momento adecuado para reforzar algún
concepto teórico (según Fiet) y para inducir un pensamiento mas profundo e interno mediante una frase de reflexión (según
Timmons). Las experiencias de la discusión de casos son enriquecedoras tanto para los estudiantes como para los
profesores, pero requieren de una preparación previa ardua por ambas partes. Esto refuerza el deseo de aprendizaje, que a
su vez, es una conducta deseable en los emprendedores.

Al comparar una serie de casos y contrastarlos, los estudiantes aprenden a desarrollar un marco de pensamiento
estratégico, en base a información relevante, consolidación y análisis y uso para toma de decisiones. Así, el uso recurrente
y bien estructurado de casos tiene un impacto alto en la capacitación de emprendimiento.
Para la autora es indispensable en el manejo de los casos, cuidar del tiempo para permitir un momento de reflexión y
plantear soluciones sin finalizar abruptamente la clase. Una variante de los casos, lo constituyen los casos vivos, en los
cuales, el protagonista del caso concurre a la clase y permanece como espectador durante la discusión de los problemas y
las posibles soluciones. Posteriormente se discute con el protagonista las observaciones de la clase y se evalúa la
aplicabilidad de las soluciones. Es necesario prevenir al protagonista de la posibilidad de críticas hacia su persona durante
el desarrollo del caso.

distinciones

El emprendimiento tiene muchas caras! PERO, no todos los emprendimientos son lo

mismo ni responden a intereses comunes. Por ejemplo, quien produce bienes, no
necesariamente está interesado en las mejores técnicas para el posicionamiento web.
O quien posee una venta de comidas, no se interesa por el liderazgo de equipos.

Esta clasificación se realiza sobre los emprendimientos o actividades emprendedoras,

y no sobre los emprendedores. Los seis emprendimientos sobre los que podrás leer en
este artículo son:, emprendimientos empresariales tradicionales, emprendedores
innovadores, emprendedores comerciales, emprendedor de servicios, emprendedores
tecnológicos y el emprendedor profesional.
A continuación, en que consiste cada uno:

 Emprendedor Empresarial Tradicional: Aquel que entra en un mercado de

producción de bienes, que ya existen y se comercializan actualmente. Sin
embargo, cree que por características internas puede superar a sus competidores.
Este emprendedor, requiere de un capital de alto a moderado para iniciar.

 Emprendedor innovador: Son ayudados por los denominados Parques

Tecnológicos. Consisten en tener un producto innovador, que permite crear un
mercado nuevo o sustituir otro ya existente. Versa igualmente sobre bienes
tangibles, pero protegidos por los bienes intangibles.
  Emprendedor Comercial: Es quien vende los productos que terceros le
coloquen. Agrega poco o nulo valor al objeto vendido, sin embargo, si lo hace
con la atención y servicios. Se requiere un capital de medio a alto como inicial.
Igualmente, la diferenciación con la competencia puede ser enfocada de tres
formas diferentes: precios, productos especializados y servicios adicionales.

 Emprendedor de servicios: A diferencia del anterior, se basa principalmente en

los aportes que su personal pueda dar . Su negocio está en la venta de aquellas
habilidades que puedan poner a disposición de su clientela. Los ejemplos
clásicos son las ventas de comida, panaderías, centros estéticos, gimnasios. etc.
En términos generales, es el más común de los emprendimientos, por ser bajo
el capital inicial requerido.

 Emprendedor Tecnológico: Es aquella actividad que se basa en las nuevas

tecnologías, y va desde crear apps para moviles o para servicios . Tambien, está
dentro de esta categoría, toda iniciativa que busca obtener una remuneración por
la creación de contenidos, redes sociales o servicios en el internet.

 Emprendedor Profesional: Es parecido al emprendedor de servicios, pero su

público es mucho menor, ya que es especializado. Se comercializan
conocimientos específicos, y normalmente lo representan los asesores
empresariales, los centros de apoyo para pymes, los coach, los centros de
capacitación y los outsourcing profesionales.

Se excluye intencionalmente al emprendedor por necesidad, ya que cuando uno pierde

la posibilidad de escoger la función económica, ya no se puede hablar de
emprendedor, sino de sobreviviente.

Finanzas Digital/José Grasso Vecchio.- El emprendimiento hoy en día, ha ganado una gran importancia por la necesidad de
muchas personas de lograr su independencia y estabilidad económica. Los altos niveles de desempleo, y la baja calidad de los
empleos existentes, han creado en las personas, la necesidad de generar sus propios recursos, de iniciar sus propios negocios, y
pasar de ser empleados a ser empleadores.

Todo esto, sólo es posible, si se tiene un espíritu emprendedor. Se requiere de una gran determinación para renunciar a la
“estabilidad” económica que ofrece un empleo y aventurarse como empresario, mas aun sí se tiene en cuenta que el empresario
no siempre gana como si lo hace el asalariado, que mensualmente tiene asegurado un ingreso mínimo que le permite sobrevivir.

En muchos países (casi todos los países Latinoamericanos), para muchos profesionales, la única opción de obtener un ingreso
decente, es mediante el desarrollo de un proyecto propio.

Los gobiernos han entendido muy bien la importancia del emprendimiento, tanto así, que han iniciado programas de apoyo a
emprendedores, para ayudarles en su propósito de crear su propia unidad productiva.
Casi todos los países, tienen entidades dedicadas exclusivamente a promover la creación de empresas entre profesionales, y
entre quienes tengan conocimiento específico suficiente para poder ofertar un producto o un servicio.

Ante estas circunstancias económicas, el emprendimiento es el salvador de muchas familias, en la medida en que les permite
emprender proyectos productivos, con los que puedan generar sus propios recursos, y les permita mejorar su calidad de Vida.

El emprendimiento es el mejor camino para crecer económicamente, para ser independientes, y para tener una calidad de vida
acorde a nuestras expectativas lo cual implica desarrollar una Cultura del Emprendimiento encaminada a vencer la resistencia de
algunas personas a dejar de ser dependientes.

Emprendedor es una persona con posibilidades de innovar, o sea con la capacidad de generar bienes y servicios de una forma
creativa, metódica, ética, responsable y efectiva. Acción emprendedora es toda acción innovadora que, a través de un sistema
organizado de relaciones interpersonales y la combinación de recursos, se orienta al logro de un determinado fin. La acción
emprendedora tiene que ver con la capacidad de crear algo nuevo y con la creación de un nuevo valor.

La capacidad emprendedora corresponde a cualidad innata que toda persona potencialmente posee y que por circunstancias
culturales se desarrolla en forma desigual en diversos contextos sociales y culturales. Afirmamos también que todas las personas
pueden ser emprendedoras porque tienen esa potencialidad en su propia naturaleza humana. Lo relevante es comprender cuáles
son las competencias para emprender en el mundo de hoy y sobre todo en qué consiste desarrollarlos. Esta tesis tiene
importantes consecuencias prácticas, porque permite mirar con mayor confianza la posibilidad de desarrollar masivamente
emprendedores y producir transformaciones sociales a partir de esta interpretación.

@josegrasso

El emprendimiento hoy en día, ha ganado una gran importancia por la necesidad de muchas personas de
lograr su independencia y estabilidad económica. Los altos niveles de desempleo, y la baja calidad de los
empleos existentes, han creado en las personas, la necesidad de generar sus propios recursos, de iniciar sus
propios negocios, y pasar de ser empleados a ser empleadores.

Los gobiernos han entendido muy bien la importancia del emprendimiento, tanto así, que han iniciado
programas de apoyo a emprendedores, para ayudarles en su propósito de crear su propia unidad productiva.

Emprendedor es una persona con posibilidades de innovar, o sea con la capacidad de generar bienes y
servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva. Acción emprendedora es toda
acción innovadora que, a través de un sistema organizado de relaciones interpersonales y la combinación de
recursos, se orienta al logro de un determinado fin. La acción emprendedora tiene que ver con la capacidad
de crear algo nuevo y con la creación de un nuevo valor.

Considerando la actual tasa de desempleo de un 9,4%, el emprendimiento pasa a ser una opción para mucho
de los chilenos en esta situación y es por eso que el emprendimiento es de suma importancia para la
economía del país. Dependiendo del tamaño o rubro de la empresa, estas generan empleo principalmente a
mano de obra no especializada por lo que deben tener una jefatura o dirección con las herramientas
necesarias para dirigir a sus equipos.

El experto en normativa y operaciones bancarias del Instituto Subercaseaux, Jaime Maureira, nos dio su
opinión al respecto:

“La importancia y apuesta a la visión de futuro país, es el emprendimiento, hoy afloran varias alternativas
con oportunidades en el campo del: reciclaje, agrícola, comercial, innovación, minería y otros, generando
oportunidades a aquellos soñadores que creen en ellos mismos y en el futuro.

Para complementarlo y hacerlo sostenible en el tiempo, es vital e importante la capacitación como

herramienta que contribuye al desarrollo profesional y personal, ampliando así sus oportunidades de:
venta, financiera, negocios y otros, desarrollando nuevos conocimientos y otorgando ventajas competitivas
a los emprendedores y microempresarios."

Fuente: finanzasdigital.com
 Elementos para un emprendimiento exitoso

¿Qué consideramos un emprendimiento exitoso? Un

emprendedor para tener éxito debe saber ser y saber
hacer.

Dividamos la afirmación anterior en dos preguntas,

¿A qué se refiere el saber ser? en primera instancia
empecemos estableciendo las características de un
emprendedor.

 El Liderazgo para tomar decisiones y dirigir un equipo de acuerdo a las habilidades de sus
miembros.
 Desarrollar el estado de contemplación creativo
 La capacidad de reinventarse y ejecutar sus ideas.
 El espíritu Innovador.
 Sabiduría para leer la realidad
 Constante y persistencia diaria en su trabajo.
 Permanecer enfocado con la mira en el objetivo o meta.
 Tener intuición, claridad de ideas, con respecto a la planificación de proyectos.
 La asociación con otros para compartir y complementar conocimientos.
 El trabajo cooperativo.
Te recomiendo leer: El primer paso para emprender un negocio exitoso.

¿Qué necesitamos para un emprendimiento exitoso?

La mentalidad de un Emprendedor debe estar focalizada en darle un nuevo significado a las
cosas, por medio de la innovación, con nuevas ideas que ayuden a sus clientes para que mejoren
su calidad de vida y dejen un sello indeleble en sus consumidores.

Porque toda empresa o proyecto de emprendimiento tiene su génesis en la clara definición de las
características que le dan forma e identidad a la idea de negocio por medio de un plan que se
compone de las siguientes características que parten de:

 ¿Qué producto o servicio se va a comercializar?

 ¿Dónde se va a desarrollar el negocio?, tiene una plaza online o real
 ¿Con qué recursos se va a financiar?
 ¿Cuál será el público objetivo?
 ¿Durante qué tiempo se va a desarrollar el proyecto?, o en su defecto llegar al punto de
equilibrio.
Mientras que el ¿saber hacer? se refiere a las habilidades que desarrolla una persona en un área del
conocimiento para realizar una tarea específica que el psicólogo, investigador y profesor
estadounidense Howard Gardner lo define como las Inteligencias Múltiples conceptos explicados a
continuación.

Inteligencia
s múltiples
para un
emprendimi
ento exitoso
Los 8 tipos de
inteligencias se
determinan de
acuerdo a la
vocación de las
personas,
convirtiéndose
en un buen punto
de partida que
deben
aprovechar los
emprendedores
para desarrollar
sus propuestas
anulando el concepto de una inteligencia única, cito al Psicólogo educativo y Director de
Psicología y Mente Bertrand Regader, quien aborda el tema de la siguiente forma:

1 Inteligencia lingüística
La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es transversal a todas
las culturas. Desde pequeños aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de
manera eficaz.

La inteligencia lingüística no sólo hace referencia a la habilidad para la comunicación oral, sino
a otras formas de comunicarse como la escritura, la gestualidad, etc.

Quienes mejor dominan esta capacidad de comunicar tienen una inteligencia lingüística
superior. Profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia podrían ser políticos,
escritores, poetas, periodistas…
2 Inteligencia lógico-matemática
Durante décadas, la inteligencia lógico-matemática fue considerada la inteligencia en bruto.
Suponía el axis principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como tabla de cálculo para
detectar cuán inteligente era una persona.

Como su propio nombre indica, la inteligencia lógico- matemática se vincula a la capacidad para
el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos. La rapidez para solucionar
este tipo de problemas es el indicador que determina cuánta inteligencia lógico-matemática se
tiene.

Los célebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y, en
menor medida, en la inteligencia lingüística. Los científicos, economistas, académicos,
ingenieros y matemáticos suelen destacar en esta clase de inteligencia.

3 Inteligencia espacial
La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas está
relacionada con este tipo de inteligencia, en la que destacan los ajedrecistas y los profesionales
de las artes visuales (pintores, diseñadores, escultores…).

Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tener capacidades que les permiten
idear imágenes mentales, dibujar y detectar detalles, además de un sentido personal por la
estética. En esta inteligencia encontramos pintores, fotógrafos, diseñadores, publicistas,
arquitectos, creativos…

4 Inteligencia musical
La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música, más o menos
elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que existe una inteligencia
musical latente en todas las personas.

Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y composición de
música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.

No hace falta decir que los más aventajados en esta clase de inteligencia son aquellos capaces
de tocar instrumentos, leer y componer piezas musicales con facilidad.

5 Inteligencia corporal y cinestésica

Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para
expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas
de la historia.

La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal cinestésica. Por otra
parte, hay capacidades más intuitivas como el uso de la inteligencia corporal para expresar
sentimientos mediante el cuerpo.
Son especialmente brillantes en este tipo de inteligencia bailarines, actores, deportistas, y hasta
cirujanos y creadores plásticos, pues todos ellos tienen que emplear de manera racional sus
habilidades físicas.

6. Inteligencia intrapersonal
La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y
controlar el ámbito interno de uno mismo.

Las personas que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus
sentimientos y emociones y reflexionar sobre éstos. Esta inteligencia también les permite
ahondar en su introspección y entender las razones del comportamiento y las conductas
humanas.

7. Inteligencia interpersonal
La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras personas más allá
de lo que nuestros sentidos logran captar. Se trata de una inteligencia que permite interpretar las
palabras o gestos, o los objetivos y metas de cada discurso. Más allá del contínuum Introversión-
Extraversión, la inteligencia interpersonal evalúa la capacidad para empatizar con las demás
personas.

Es una inteligencia muy valiosa para las personas que trabajan con grupos numerosos. Su
habilidad para detectar y entender las circunstancias y problemas de los demás resulta más
sencillo si se posee (y se desarrolla) la inteligencia interpersonal. Profesores, psicólogos,
terapeutas, abogados y pedagogos son perfiles que suelen puntuar muy alto en este tipo de
inteligencia descrita en la Teoría de las Inteligencias Múltiples

8. Inteligencia naturalista
La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados a la
naturaleza, como por ejemplo las especies animales y vegetales o fenómenos relacionados con el
clima, la geografía o los fenómenos de la naturaleza.

Esta clase de inteligencia fue añadida posteriormente al estudio original sobre las Inteligencias
Múltiples de Gardner, concretamente en el año 1995. Gardner consideró necesario incluir esta
categoría por tratarse de una de las inteligencias esenciales para la supervivencia del ser humano
(o cualquier otra especie) y que ha redundado en la evolución.

Para tener un emprendimiento exitoso, después de identificar la inteligencia que está más
desarrollada en él y será el pilar de su negocio, debe considerar dentro de la planificación un
elemento clave: Los clientes o destinatarios del producto o servicio que se comercialice en el
mercado, basándose en la TEORÍA DEL VALOR propuesta por el economista escocés Adam
Smith, según la cual le permite a los clientes, la elección de distintos productos o servicios de
acuerdo a sus necesidades porque si hay ofertas hay demanda,

Es de suma importancia saber escuchar y saber preguntar para detectar las necesidades de los
clientes y responder a ellas, esta premisa la debe tener en cuenta todo emprendedor como punto
de partida de su idea de negocio para obtener resultados. ¿Realmente conoces las necesidades
del cliente? Investiga y rompe paradigmas.
En coherencia con lo anterior invito a los emprendedores que en las fases iniciales de la creación
e implementación de su idea de negocio busquen el apoyo y asesoría de un Coachingque les
indique cuales serían los mejores procedimientos, por ejemplo en el área de marketing, un
experto en ventas, la responsabilidad social empresarial y servicio al cliente.

Esta disciplina cada vez está más especializada y estrechamente relacionada con las inteligencias
múltiples, en otras palabras con un poco de investigación podremos encontrar
un coaching musical, un coaching lógico matemático, coaching deportivo que se convierta en un
orientador o planificador de nuestro proyecto y a tener un emprendimiento exitoso de acuerdo al
área que queramos desarrollar.

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Autor:

Andrés Felipe Fuentes Velásquez, Comunicador social, redactor y Community Manager de la

Universidad de Los Libertadores en Colombia. Creador, Director y Periodista del medio digital
llamado “El Radar Informativo de Felipe Fuentes”.