Creación de Ambientes de

Aprendizajes

Actividad 1

Análisis de lectura y realización de síntesis mediante organizadores gráficos.

 Concepto Ambiente de Ambiente de Aspectos o Elementos para Ambientes virtuales y Papel del profesor
aprendizaje. aprendizaje que dimensiones para diseñar un Ambiente sus posibilidades. en el diseño de un
requiere la diseñar un Ambiente de aprendizaje: lugar, Ambiente de
educación hoy en de aprendizaje. interacciones, aprendizaje en el
día. aspecto lúdico, marco de la
tiempo, contenido, escuela y el aula.
herramientas,
materiales.
Lectura 1 Son también En el estudio se Se tomaría en Primeramente, La educación El papel del
Ambientes de llamados, ambientes dice que un cuenta la escuela realizar el virtual en las profesor se debe
aprendizaje una
aproximación educativos y dice individuo aprende como lugar de la planteamiento de instituciones modifica, así
conceptual que se refiere a un a través de un ciudad, la escuela problemas, diseño y educativas amerita como su relación
mismo objeto de proceso activo, como formación ejecución de un acercamiento con el saber
estudio, el ambiente cooperativo, para la ciudad y la soluciones, la desde lo mismo, siempre
como sujeto que progresivo y escuela como situación del lugar, conceptual y que se va
actúa con el ser autodirigido, que punto de habilidades, teórico que transformando la
humano y lo apunta a encuentro. destrezas y fundamente las educación a
transforma. encontrar También la capacidad de acciones, través de los
significados y incorporación de razonamiento procedimientos y años.
Lugar donde existen construir aprendizajes lógico-matemático, rutas que se han
y se desarrollan conocimientos lúdicos y nuevas manejo de la de tomar para su
condiciones que surgen, en la maneras de tecnología realización y para
favorables de medida de lo pensamiento informática y del la creación de
aprendizaje. Un posible, de las visual. lenguaje digital, nuevos ambientes
espacio y un tiempo experiencias de conocimiento de de aprendizaje de
en movimiento, los alumnos en idiomas extranjeros, calidad y
donde los auténticas y capacidad de pertinencia social.
participantes reales resolver situaciones
desarrollan situaciones. problemáticas.
capacidades,
competencias,
habilidades y
valores.
 Lectura 2 La Nos referimos a Aplicar la Distintos tipos de Ambientes que Los ambientes de Los maestros
creación de ambientes que enseñanza metas de ponen atención aprendizaje que que están
ambientes de
aprendizaje en
ponen atención diagnóstica con aprendizaje cuidadosa a necesitan ser centrados en
la escuela. cuidadosa a la finalidad de requieren conocimientos, examinadas a la quien aprende
conocimientos, descubrir lo que diferentes métodos habilidades, luz de nuevos reconocen la
habilidades, piensan los de instrucción, actitudes y desarrollos de la importancia de
actitudes y estudiantes en nuevas metas para creencias que los ciencia del construir sobre el
creencias que los relación con los la educación estudiantes traen al aprendizaje. Un conocimiento
estudiantes traen al problemas requieren cambios espacio escolar, principio cultural y
espacio escolar inmediatos que en las oportunidades de fundamental de la conceptual que
enfrenten, discutir oportunidades de retroalimentación y teoría moderna del los estudiantes
sus errores aprender, de revisión. aprendizaje es que llevan al salón de
conceptuales de ambientes distintos tipos de clases.Deben
manera sensible centrados en quien metas de considerar
y crear aprende, en el aprendizaje cuidadosamente
situaciones de conocimiento, requieren el conocimiento
aprendizaje que ambientes diferentes métodos que los
les permitan centrados en la de instrucción estudiantes
reajustar sus evaluación y nuevas metas para llevan a la
ideas ambientes la educación, situación de
centrados en la requieren cambios aprendizaje.
comunidad. en las
oportunidades de
aprender.

Opinión El Ambiente de Necesitamos un Debemos conocer Todos los Los ambientes Los maestros
personal aprendizaje no es ambiente que las características elementos con los virtuales son muy debemos buscar
solo el espacio o permita el de los alumnos, que se puede adaptables y nuevas
Conclusión. atractivos para los
lugar para impartir aprendizaje de los problemas y diseñar un alternativas para
una clase, debemos manera menos situaciones que se ambiente pueden alumnos, permiten la estos ambientes
interacción y
tomar en cuenta el robotizada como pudieran presentar ser muy variables adecuados,
participación
entorno tanto de la se hacía para poder ya que deben ser individual o grupal y utilizando los
escuela como del anteriormente, desarrollar el adaptados a lo ayudan a materiales con
alumno, así como con actividades e ambiente nuestros alumnos desarrollarse cuando los que ya se
las necesidades y ideas actuales. adecuado. según sus en algún otro cuenta en la
capacidades de necesidades. ambiente no lo haya escuela o el aula.
cada uno. podido hacer.