RECONOCIMIENTO

Comunicación oral y escrita

Presentado por:
Dalia Maria Duque Aguirre
Presentado a:
Alirio Valencia Agudelo
Grupo 90003_288

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela Ciencias sociales artes y humanidades
Programa unidad socio humanística
Competencias comunicativas
La dorada Caldas, 27 de febrero del 2016
 CONTENIDO
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 3
OBJETIVOS ....................................................................................................................... 4
IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO .................................................... 5
EL PLAGIO ........................................................................................................................ 8
CONCLUSIÓN ................................................................................................................. 10
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 11
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo hace referencia a los lineamientos que rigen el trabajo colaborativo

en la universidad nacional abierta y a distancia (UNAD), aquí podremos identificar cuáles

son las tareas y responsabilidades que le competen tanto a los estudiantes como a los

docentes.

En este aprenderemos los aspectos importantes en el desarrollo del trabajo colaborativo,

sus principios, los pasos a seguir por parte del docente y los criterios de evaluación.

Además conoceremos lo relacionado al plagio, su normatividad y como evitarlo.

 OBJETIVOS
 Conocer los lineamientos del aprendizaje colaborativo tanto para estudiantes como

para los docentes de la universidad nacional y a distancia (UNAD).

 Interpretar que es el plagio y las consecuencias que puede traer omitirlo.

 IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLABORATIVO

Los lineamientos del aprendizaje colaborativo son muy importantes ya que a través de

ellos podemos identificar cuáles son las responsabilidades por parte del docente y del

estudiante y las herramientas que nos brinda el curso que nos permiten llevar acabo el

debido proceso de formación.

Para la UNAD El Trabajo colaborativo es un proceso de interacción de aprendizaje

individual, es la construcción e innovación colectiva del conocimiento y este constituye 7

componentes: control de interacciones colaborativas, dominio de aprendizaje colaborativo,

tareas del aprendizaje colaborativo, diseño de los entornos colaborativos de aprendizaje,

roles en el entorno colaborativo, acompañamiento en el aprendizaje colaborativo,

colaboración mediante apoyo tecnológico.

Todos estos componentes hacen referencia al como están estructuradas las tareas, su

planificación y distribución, la manera en la cual podemos compartir nuestros

conocimientos e inquietudes con los profesores y compañeros, los medios para trabajar en

equipo y darle solución a los problemas; además de los roles asignados a los estudiantes

que exige tener el sentido de responsabilidad grupal e individual contando con el

importante papel que tienen las tic’s en los trabajos colaborativos porque nos permiten

comunicarnos de forma sincrónica y asincrónicamente brindando un acompañamiento por

parte de los tutores dándole automatización a las tareas.

Las estrategias de aprendizaje y evaluación buscan fomentar las habilidades de los

estudiantes mediante principios de interacción el cual se basa en la colaboración, el respeto,

la solidaridad y la confianza, así mismo principios de crecimiento y acción responsable que

requieren de la mejora continua, el desarrollo colectivo pero siendo íntegros, responsables,

construyendo un trabajo bien hecho convirtiendo las debilidades en oportunidades de

transformación.

Existen varios lineamientos específicos dirigidos a los docentes de la universidad que

inquieren un trabajo colaborativo basados en la interacción, estos son: planeación, diseño y

desarrollo del trabajo colaborativo, análisis de los resultados obtenidos por los estudiantes

en el trabajo colaborativo y producción de entregables en el mismo, con estos se pretende

que los tutores busquen las estrategias para brindar a los estudiantes material de estudio e

información de alta calidad, diseñar espacios dentro y fuera de la plataforma que permita de

manera oportuna la interacción con los demás.

Las estrategias que el docente aplica para el análisis de los resultados se hacen para

fortalecer el aprendizaje de calidad y se evalúan mediante la autoevaluación, coevaluación,

y heteroevaluación. Este primero es diseñado por parte del docente para que el estudiante

de manera sincera valore su desempeño, el segundo es una evaluación de tipo colaborativo

ya que es realizada por parte de cada estudiante para que valoren el trabajo del equipo, y

finalmente la heteroevaluación que es la calificación que da el docente y es la más

importante porque esta ayuda al estudiante a mejorar sus actividades.

Es de comprender que todos somos diferentes y tenemos puntos de vista diversos, esto

en ocasiones puede causar conflictos, por ello se recomienda darle solución al problema de

una manera cordial y respetuosa para poder tener un ambiente de aprendizaje colaborativo

sano y acogedor.
 Conocer los lineamientos y procedimientos del aprendizaje colaborativo nos permite

tener una visión clara del trabajo en equipo tanto entre estudiantes, como entre docentes y

estudiantes.
 EL PLAGIO

El plagio es apropiarse de algo que no nos pertenece en cuanto nos referimos a la toma

de información o ideas y expresarlos como si fueran nuestras.

Es la Acción y efecto de plagiar. Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como

propias. (Real Academia Española).

No esta mal tomar una obra de otra persona para obtener información, el error incurre

cuando hacemos uso de esa información y la publicamos sin mencionar el autor, esto puede

traer consecuencias y es considerado una falta grave causal de expulsión en algunas

universidades, como lo denotan en sus reglamentos, por eso es importante conocer y

acogerse a las normas.

A continuación se mencionan algunas normas nacionales que regulan los derechos de

autor:

 Artículo 61 de la Constitución Política de Colombia

 Decisión Andina 351 de 1993

 Ley 23 de 1982

 Ley 44 de 1993

 Ley 599 de 2000 (Código Penal Colombiano), Título VIII

 En la UNAD la Resolución No. 2946 sobre Derechos de Autor y la Propiedad

Industrial

 Reglamento general estudiantil, Artículo 69, Deberes del estudiante

 Reglamento de investigación, Parte 9 Artículo 14. Derechos de Autor.

 Así como existe el plagio también existen formas y herramientas para detectarlo como

lo son Turnitin, Plagiarism, entre otros. Estos nos permiten verificar los contenidos y

revisar trabajos escritos.

Lo anterior nos hace reconocer la importancia de las normas del plagio y nos invita a ser

honestos, para darle credibilidad a nuestro trabajo, es pertinente mencionar las fuentes y

autores que nos ayudaron a darle claridad al escrito.

 CONCLUSIÓN

Aprendimos de manera amplia todo lo que compone el trabajo colaborativo, los

compromisos que requieren los estudiantes y docentes al referirnos a un entorno de trabajo

en equipo, así mismo se dio a conocer las normas del plagio y las consecuencias que

conduce el desacato de las mismas.

 BIBLIOGRAFÍA

OVA, MONITORA ACADÉMICA: LILIANA M. HERNÁNDEZ M. Competencias

Comunicativas.2014
http://ovamonitoralilianahernandez.blogspot.com.co/

Como hacer una introducción. 2013

http://www.comohacerunaintroduccion.com/

http://es.slideshare.net/LilianaMarcela1982/introduccin-objetivoconclusin-e-importancia-
de-la-bibliografia