Subcompetenţe Conţinutul tematic Activităţi de învăţare/evaluare
Nr.ore Data
Diversitatea în lumea vie
- definirea noţiunii de 14 ore
ecosistem;
1.Evaluare iniţială
- determinarea
2. Diversitatea ecosistemelor
particularităţilor ecosistemelor;
3. Ecosistemele şi componentele lor;
- clasificarea ecosistemelor;
4. Factorii mediului : abiotici,
- reprezentarea schematică a
biotici,antropici
relaţiilor trofice în ecosistem;
5.Biodiversitatea ecosistemului
- argumentarea importanţei
6.Relaţii intre conditiile de mediu si
relaţiilor trofice în ecosistem;
biodiversitate . Lucrare practica Nr.1 ,,
- diferenţierea biodiversităţii în
Calcularea frecvenței plantelor și
diferite tipuri de ecosisteme:
animalelor pe m2 dintr-un ecosistem
terestru, acvatic, subteran;
(ex. parc, grădină).”
- stabilirea relaţiilor între
7. Relaţii trofice în ecosistem. Verigi si
condiţiile de mediu şi
lanţuri trofice;
biodiversitate;
8. Reţele si piramide trofice;
- proiectarea acţiunilor de
ameliorare a stării 9. Biodiversitatea ecosistemului terestru;
ecosistemelor din localitate. 10. Biodiversitatea într-un ecosistem
apropiat şcolii;
11. Biodiversitatea ecosistemului acvatic;
12. Biodiversitatea ecosistemului
subteran;
13. Evaluare sumativă.
14.Analiza evaluării sumative
Eșalonare în timp Obs.
clasa
/ IX-A IX-F
/Crearea unui album cu fotografii, 1
imagini cu diverse ecosisteme; 1
//Realizarea unor activităţi practice de
1
calculare a frecvenţei plantelor şi
animalelor pe 1m² dintr-un ecosistem
1
(ex. parc, lac, pădure etc);
//Analiza categoriilor trofice dintr-un 1
ecosistem local (ex. parc, rîu, grădină 1
etc.);
1
//Reprezentarea grafică a lanţurilor
trofice, piramidelor ecologice, relaţiilor
1
trofice din diverse ecosisteme (ex.
pădure, lac, cîmpie, lan de grîu etc.;
1
// Observarea şi înregistrarea în fişele de
observaţie a factorilor biotici, abiotici şi 1
antropogeni din cel mai apropiat
ecosistem din zona şcolii; 1
//Redactarea unor eseuri cu
genericul,,Ecosistemul din localitate”; 1
//Proiectarea unor acţiuni de ameliorare
a stării unui ecosistem din localitate. 1
1

- identificarea aspectelor
sezoniere ale unor ecosisteme;
- stabilirea relaţiilor între
condiţiile de mediu şi
bioritmurile sezoniere
ale organismelor;
1
Bioritmuri- 4ore
1. Aspecte sezoniere ale ecosistemelor.
//Observarea fenofazelor la unele plante
1
2. Bioritmul sezonier al plantelor; şi a bioritmului sezonier la unele
3. Lucrare practică Nr 2. Detereminarea animale din diverse ecosisteme din
1
cantităţii de amidon în frunzele plantelor localitate.
în perioada de toamă. Formularea
concluziilor; 1
4. Bioritmul sezonier al animalelor

recunoaşterea adaptărilor
organelor de susţinere pentru
integrarea organismelor în
mediu;
- argumentarea rolului
structurilor de susţinere în
suravieţuirea organismelor;
Sisteme de susţinere -
5 ore
1. Rolul sistemelor de susţinere in
supravieţuirea plantelor
2. Structuri de susţinere a plantelor;
Lucrare practică nr.3
,, Identificarea țesuturilor mecanice în
structura plantelor.”
3.Rolul sistemelor de susţinere in
supravetuirea animalelor;
Modelarea unor structuri de susţinere la 1
plante (rădăcini, vase conducătoare,
cîrcei etc.);
//Realizarea unor activităţi practice de
identificare a ţesuturilor mecanice la 1
plante;
//Organizarea unor concursuri cu
prezentări de fotografii şi imagini ce
conţin structuri de susţinere la animale
pentru supravieţuirea acestora în 2
anumite medii de trai.

4. Evaluare sumativă la 1
mod.Bioritmuri şi Sisteme de susţinere

- reprezentarea schematică a
ciclurilor biogeochimice;
- argumentarea importanţei
organismelor în circuitul
materiei şi energiei în natură
identificarea factorilor ce
determină starea de echilibru şi
factorii care produc
dezechilibrul ecosistemului;
- descrierea procesului de
succesiune a unui ecosistem;
- argumentarea rolului
diferitelor categorii de
organisme şi a omului în
menţinerea echilibrului
ecosistemului;
- proiectarea acţiunii de
ocrotire a ecosistemelor din
localitate
Sisteme vitale ale ecosistemelor-8 ore
Analiza evaluării sumative
1.Circuitul materiei şi fluxului de
energiei în natură;
2. Rolul organismelor în circuitul materiei
şi al fluxului energiei in natura;
3. Cicluri biogeochimice: ciclul apei;
4. Cicluri biogeochimice: ciclul
carbonului;
5. Cicluri biogeochimice: ciclul azotului;
6. Lucrare de laborator nr.1
Evidenţierea experimentală a absorbţiei
apei de către plantă;
7.Evaluare sumativă
8.Analiza evaluării sumative
Sisteme de coordonare şi integrare ale
organismelor în mediu- 8 ore
1. Reglarea echilibrului ecosistemelor;
2. Succesiunea unui ecosistem;
3. Relaţii ale organismelor într-un
ecosistem(concurente şi neconcurente);
4. Teoria evoluţiei;
5. Selecţia naturală - factor de menţinere a
echilibrului ecosistemului;
6. Selecţia artificială;
/Reprezentarea schematică a ciclurilor
biogeochimice (ciclul apei, ciclul
1
carbonului, ciclul azotului);
//Schiţarea unor lanţuri trofice prin care
să demonstreze rolul organismelor în 1
circuitul materiei şi al energiei în natură.
1
1
1
1
1
1
//Investigarea unor factori (de ex. 1
vînătoare, pescuit intensiv, modificarea
condiţiilor de mediu, introducerea de noi
specii de organisme etc.) ce produc 1
dezechilibrul în ecosistem;
//Crearea unui ecosistem artificial (de
1
ex. acvarium, heleşteu);
1
// Observarea şi interpretarea relaţiilor
dintre organismele unor ecosisteme: 1
parc, pădure, rîu, grădină etc.;
1

- descrierea procesului de
gametogeneză;
- compararea ovogenezei şi
spermatogenezei;
- descrierea mecanismelor de
transmitere a caracterelor
ereditare conform legilor lui
Mendel;
- utilizarea simbolurilor
genetice în situaţii de
comunicare;
- analiza acţiunii factorilor de
mediu asupra variabilităţii
organismelor;
7. Lucrare de laborator nr 2 1
Demonstrarea experimentală a influenţei
/ Elaborarea unor proiecte de ocrotire a
usturoiului, cepei asupra mucegaiului;
ec.nat
1
8. Evaluare sumativă
Reproducerea în lumea vie. Bazele
geneticii.
18 ore
/Observarea la microscop, pe planşe a 1
Analiza evaluării sumative celulelor sexuale şi schiţarea structurii
acestora;
1. Înmulţirea sexuată.
1
Gametogeneza; //Elaborarea unor scheme demonstrative
2. Lucrare de laborator nr.3 referitoare la transmiterea caracterelor
ereditare la mazăre;
,, Analiza la microscop, pe planșe a 1
celulelor sexuale.”
1
3. Variabilitatea caracterilor; //Rezolvarea problemelor focalizate pe
4. Metode genetice de cercetare mecanismul transmiterii caracterelor
ereditare (legile lui Gr. Mendel); 1
5. Legităţile eredităţii;
1
6.Legea uniformitatii hibrizilor
//Investigarea cauzelor apariţiei unor 1
7.Rezolvarea problemelor
boli ereditare la om (polidactilia, 1
8.Evaluare formativă hemofilia, sindromul Down etc.);
1
9.Legea segregării caracterilor //Alcătuirea unui arbore genealogic al
familiei. 1
10Rezolvare de probleme
- argumentarea rolului
eredităţii şi variabilităţii în
viaţa organismelor;
- analiza acţiunii factorilor de
mediu în apariţia maladiilor
ereditare la om;
- propunerea modalităţilor de
profilaxie a maladiilor
ereditare la om.
- interpretarea consecinţelor
acţiunii omului asupra
biodiversităţii;
- argumentarea rolului
complexelor naturale, protejate
de stat, din Republica
Moldova;
- analiza efectelor poluării
mediului asupra propriei
existenţe;
11. Legea independentei caracterilor
12. Rezolvarea problemelor la legea
independenţei caracterelor;
13.Eriditatea şi cromozomii
14 Maladii ereditare genice şi
cromozomiale;
15. Profilaxia bolilor ereditare;
16. Recapitulare;
17. Evaluare sumativă;
18. Analizaevaluării sumative.
Ocrotirea mediului -9ore
1.Influenţa omului asupra biodiversităţii;
2.Poluarea centrelor urbane
3.Poluare apei şi a solului
4.Arii protejate ale Republica Moldova;
5.Cartea Roşia a Republicii Moldova
6. Impactul acţiunii umane asupra propriei
existenţe;
7. Salvaţi Planeta- proiect ecologic;
8. Evaluare sumativă.
9.Analiza evaluării sumative
***formarea comportamentului 1
con;tient despre existenta unor boli
2
eriditare la om ce se transmit pe cale
eriditara,analiza actiunii factorilor de
mediu in aparitia maladiilor eriditare la
1
om si propunerea modalitatilor de
profilaxie ale acestora 1
1
1
1
1
//Elaborarea unui album cu fotografii şi
date despre rezultatele pozitive şi
1
negative ale intervenţiei omului într-un
ecosistem natural din localitate;
// Redactarea unor comunicări 1
referitoare la rolul ariilor protejate de
1
stat din Republica Moldova;
1
//Organizarea dezbaterilor referitoare la
formarea găurilor de ozon, ploile acide, 1
încălzirea globală etc.; 1
//Elaborarea unui proiect de reciclare a 1
deşeurilor din propria gospodărie.
1
1
66 ore