UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA HIDRÁULICA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE HIDRÁULICA FLUVIAL

I. Datos generales
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Departamento Académico : Ingeniería de Recursos Hídricos
1.3. Carrera profesional : Ingeniería Hidráulica
1.4. Asignatura : Hidráulica Fluvial
1.5. Código : 990070
1.6. Ubicación : Quinto año/ Segundo semestre
1.7. Naturaleza : Obligatorio
1.8. Prerrequisito : Hidrología estadística
1.9. Horas de teoría : 02
1.10. Horas de práctica : 03
1.11. Créditos : 03
1.12. Semestre académico : 2019- I
1.13. Fecha de inicio : 26 de agosto del 2019
1.14. Fecha de culminación : 27 de Diciembre del 2019
1.15. Duración : 17 Semanas

INFORMACION DEL DOCENTE

1.16. Nombre : M.Cs. Ing. Hidráulico Jairo Isaí Alvarez Villanueva

1.17. Teléfono : 976017974
1.18. Ambiente de permanencia : 1C-102
1.19. Email : jialvarezv@unc.edu.pe
1.20. Site : https://sites.google.com/a/unc.edu.pe

II. Sumilla

El curso teórico práctico analiza y explica la morfología de los ríos fluviales conociendo las leyes que la rigen y
obteniendo los datos de campo necesarios. Comprende, analiza, explica y estima la magnitud de las variables y
parámetros necesarios en el estudio del régimen de caudales, rugosidad del cauce, sólidos y mecanismos de
transporte, modelos para el tránsito de avenidas. Además, diseña y evalúa hidráulicamente las obras fluviales para
controlar de los fenómenos de colmatación, socavación y tubificación, así como el control de desbordes.

III. Competencias a los que se orienta la asignatura

Competencia general Competencia específica Resultado de la asignatura en

relación a las competencias
Muestra autonomía en su aprendizaje y Desarrolla habilidades de Al concluir la asignatura el
actualización profesional, considerando autoaprendizaje para contribuir a estudiante: elabora un informe de
prioridades y fijándose metas para mejorar su su formación académico investigación sobre un tema
desempeño y contribuir al desarrollo de la profesional como estudiante. innovador relacionado con su carrera,
sociedad. aplicando estrategias de búsqueda,
recolección, organización, análisis y
síntesis de información, respetando
las normas de citación.
 IV. Organización de las unidades y resultados de aprendizaje
Unidad didáctica 1:
MORFOLOGÍA FLUVIAL
Semana Contenidos
1 -Presentación de silabo
-Clasificación básica de los ríos. ideas,
-El ecosistema fluvial. Morfología teórica, dinámicas grupales
fluvial.
2 -Características de los torrentes y las
ramblas.
-Morfología de llanuras
inundación.
Uso de programa de Hec-ras.
3 -Morfologías de desembocadura
-Equilibrio del fondo. Leyes de
Fargue.
-Corrientes del río.
-Uso de programa de Hec-ras.
4 Primera evaluación
Unidad didáctica 2:
HIDRÁULICA FLUVIAL
5 Régimen de caudales, caudal
dominante. Muestreo y distribución
granulométrica de sedimentos.
Régimen de caudales, caudal
dominante.
Uso de programa de Hec-ras.
Resultado de aprendizaje 1: Comprende la morfología de
ríos y el ecosistema fluvial. Entiende las llanuras de
inundación y características ramblas.
Actividades formativas - Indicadores de desempeño
Estrategias
-Exposición de tema, Lluvia -Desarrolla cuestionarios.
dialogo, lecturas -Participación individual del
alumno.
-Exposición y discusión del
tema.
-Presentación de videos.
-Desarrollo de cuestionarios.
-Presentación de trabajo 1.
-Exposición de tema, Lluvia -Desarrolla cuestionarios y
ideas, dialogo, lecturas practica N°1.
de teórica, dinámicas grupales -Participación individual del
-Exposición y discusión del alumno.
tema. -Elabora informe del tema,
-Presentación de videos. mostrando orden, coherencia
-Desarrollo de cuestionarios. y precisión en el desarrollo.
-Presentación de trabajo 2.
-Exposición de tema, Lluvia -Desarrolla cuestionarios y
ideas, dialogo, lecturas practica N°2.
teórica, dinámicas grupales -Participación individual del
-Exposición y discusión del alumno.
tema. -Elabora informe del tema,
-Presentación de videos. mostrando orden, coherencia
-Desarrollo de cuestionarios. y precisión en el desarrollo.
-Presentación de trabajo 3.
Examen escrito. Evaluación de primera
unidad.
Resultado de aprendizaje 2: Comprende la importancia del
caudal dominante y el uso del programa Hec-Ras. Entiende
técnicas de muestreo de sedimento. Utiliza las fórmulas para
el cálculo de transporte de sedimentos.
-Exposición de tema, Lluvia -Desarrolla cuestionarios y
ideas, dialogo, lecturas practica N°3.
teórica, dinámicas grupales -Participación individual del
-Exposición y discusión del alumno.
tema. -Elabora informe del tema,
-Presentación de videos. mostrando orden, coherencia
-Desarrollo de cuestionarios. y precisión en el desarrollo.
-Presentación de trabajo 4.
 6 Muestreo y distribución -Exposición de tema, Lluvia
granulométrica de sedimentos. ideas, dialogo, lecturas
Umbral o principio del movimiento. teórica, dinámicas grupales
Acorazamiento. Clasificación del -Exposición y discusión del
transporte de sedimentos. tema.
-Uso de programa de Hec-ras en -Presentación de videos.
transporte de sedimentos -Desarrollo de cuestionarios.
-Presentación de trabajo 5.
7 Técnicas de muestreo y medida. -Exposición de tema, Lluvia
Caudal sólido. Formas de fondo: ideas, dialogo, lecturas
mesoformas. Formas de fondo de teórica, dinámicas grupales
gran escala. -Exposición y discusión del
tema.
-Presentación de videos.
-Desarrollo de cuestionarios.
-Presentación de trabajo 6.
8 Ríos de arena y ríos de grava. -Exposición de tema, Lluvia
Nociones de mecánica del ideas, dialogo, lecturas
transporte de sedimentos. teórica, dinámicas grupales
Ecuaciones de transporte de -Exposición y discusión del
fondo tema.
-Presentación de videos.
-Desarrollo de cuestionarios.
-Presentación de trabajo 7.
9 Transporte de materiales en -Exposición de tema, Lluvia
suspensión. Bases de modelos ideas, dialogo, lecturas
matemáticos. Tránsito de teórica, dinámicas grupales
avenidas en ríos. Modelos físicos -Exposición y discusión del
tema.
de lecho móvil.
-Presentación de videos.
-Desarrollo de cuestionarios.
-Presentación de trabajo 8.
10 Segunda evaluación Examen escrito.
Resultado de aprendizaje 3: Comprende los tránsitos de ríos y
diseña canales aluviales.
Unidad didáctica 3:
HIDRÁULICA FLUVIAL
Semana Contenidos Actividades formativas -
Estrategias
11 -Exposición de tema, Lluvia
Tránsito de avenidas en ríos. ideas, dialogo, lecturas
Modelos físicos de lecho móvil. teórica, dinámicas grupales
-Exposición y discusión del
tema.
-Presentación de videos.
-Desarrollo de cuestionarios.
-Presentación de trabajo 9.
-Desarrolla cuestionarios y
practica N°4.
-Participación individual del
alumno.
-Elabora informe del tema,
mostrando orden, coherencia
y precisión en el desarrollo.
-Desarrolla cuestionarios y
practica N°5.
-Participación individual del
alumno.
-Elabora informe del tema,
mostrando orden, coherencia
y precisión en el desarrollo.
-Desarrolla cuestionarios y
practica N°6.
-Participación individual del
alumno.
-Elabora informe del tema,
mostrando orden, coherencia
y precisión en el desarrollo.
-Desarrolla cuestionarios y
practica N°7.
-Participación individual del
alumno.
-Elabora informe del tema,
mostrando orden, coherencia
y precisión en el desarrollo.
Evaluación de segunda
unidad
Indicadores de desempeño
-Desarrolla cuestionarios y
practica N°8.
-Participación individual del
alumno.
-Elabora informe del tema,
mostrando orden, coherencia
y precisión en el desarrollo.
12 Diseño de canales aluviales. -Exposición de tema, Lluvia
Encauzamientos: concepción y ideas, dialogo, lecturas
proyecto. teórica, dinámicas grupales
-Exposición y discusión del
tema.
-Presentación de videos.
-Desarrollo de cuestionarios.
-Presentación de trabajo 10.
-Desarrolla cuestionarios y
practica N°9.
-Participación individual del
alumno.
-Elabora informe del tema,
mostrando orden, coherencia
y precisión en el desarrollo.

13
Tercera evaluación Examen escrito. Evaluación de tercera
unidad

Resultado de aprendizaje 4: Entiende el proceso de

socavación colmatación y tubicación en estructuras
Unidad didáctica 4: hidráulicas.
OBRAS FLUVIALES

14 Características y diseño hidráulico -Exposición de tema, Lluvia -Desarrolla cuestionarios y

contra efectos de la socavación,
colmatación y tubificación de:
Espigones, Diques
ideas, dialogo, lecturas
teórica, dinámicas grupales
-Exposición y discusión del
tema.
-Presentación de videos.
-Desarrollo de cuestionarios.
-Presentación de trabajo 11.
practica N°10.
-Participación individual del
alumno.
-Elabora informe del tema,
mostrando orden, coherencia
y precisión en el desarrollo.

15 Deflectores, Bocatomas, Pilas de -Exposición de tema, Lluvia -Desarrolla cuestionarios y

puentes, Canalizaciones, Canales de ideas, dialogo, lecturas
navegación. Esclusas. teórica, dinámicas grupales
-Exposición y discusión del
tema.
-Presentación de videos.
-Desarrollo de cuestionarios.
-Presentación de trabajo 12.
16
Cuarta evaluación Examen escrito.
17 Evaluación de Aplazado Participa en la evaluación de Resuelve prueba planteado
aprendizaje.
practica N°11.
-Participación individual del
alumno.
-Elabora informe del tema,
mostrando orden, coherencia
y precisión en el desarrollo.
-Presenta adecuada citación
de Marco Teórico utilizando
el programa Endnot.
Evaluación de cuarta
unidad
en forma correcta y
completa.

V. Estrategias metodológicas

Las estrategias del rol docente y del alumno en el desarrollo de la asignatura, se aprecia a continuación:

Estrategias Finalidad
Método Expositivo / Lección Magistral Transmitir conocimientos y activar procesos
cognitivos en el estudiante.
Estudio de Casos Adquisición de aprendizajes mediante el
análisis de casos reales o simulados.
Resolución de Ejercicios y Problemas Ejercitar, ensayar y poner en práctica los
conocimientos previos.
 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Aprendizaje orientado a Proyectos
Aprendizaje Cooperativo
Contrato de aprendizaje
Desarrollar aprendizajes activos a través de la
resolución de problemas
Realización de un proyecto para la resolución
de un problema, aplicando habilidades y
conocimientos adquiridos.
Desarrollar aprendizajes activos y significativos
de forma cooperativa.
Desarrollar el aprendizaje autónomo.

VI. Evaluación del aprendizaje

La evaluación por competencias está alineada directamente con los resultados de aprendizaje.

Instrumento de
Evaluación Resultados de aprendizaje Evidencias Semana
evaluación
Continua Exposición 1
Comprende la morfología de ríos y el ecosistema + 2
fluvial. Entiende las llanuras de inundación y Informe Prueba escrita + 3
características ramblas. escritos Ficha de
+ observación
archivo 4
digital
Comprende la importancia del caudal dominante y el Exposición 5
uso del programa Hec-Ras. Entiende técnicas de + 6
muestreo de sedimento. Utiliza las fórmulas para el Informe Prueba escrita + 7
cálculo de transporte de sedimentos. escritos Ficha de 8
+ observación 9
archivo
digital 10
Comprende los tránsitos de ríos y diseña canales Exposición 11
aluviales. + 12
+
Prueba escrita +
archivo
Ficha de
digital
observación 13
+
archivo
digital
Comprende y maneja la cinemática y dinámica como Exposición 14
Entiende el proceso de socavación colmatación y +
Prueba escrita +
tubicación en estructuras hidráulicas. Informe
Ficha de
escritos
observación
+ 15
Prueba escrita
archivo
digital

Final Resultado de la asignatura SIA 16

Examen
Aplazado EXAMEN PARCIAL final. Prueba escrita 17

Especificaciones:
El SIA determina las fechas de ingreso de las 4 notas para el promedio simple.
N1= Promedio de actividades unidad 1.
N2= Promedio de actividades unidad 2.
N3= Promedio de actividades unidades 3.
N4= Promedio de actividades unidad 4.

VII. Referencias

Título del libro Autor Año

Hidráulica Fluvial Apaclla Nalvarte 2014
Hidráulica de Canales Abiertos French, R 1988
Ingeniería de Ríos Martín Vide, J. 2002
Hidráulica Fluvial. Principios y Práctica Martínez Marín, E 2001
Estructuras Hidráulicas Novak, P., Moffat, A. y Nalluri, C. 2001
Hidráulica de ríos y procesos morfológicos Ochoa, T 2011
Introducción a la Hidráulica Fluvial Rocha, A. 1998
Regularización y Control de Ríos Schröder, W. 1994
Técnicas de Modelación en Hidráulica. Vergara, M. 1995

Cajamarca, agosto de 2019

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M.Cs. Ing. Hidráulico. Jairo Isaí Alvarez Villanueva

Docente de curso