INSTITUCION EDUCATIVA 82115 “JOSÉ F.

SÁNCHEZ CARRIÓN”

PLAN DE MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES
MATEMÁTICA

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

.
2015

“Hacia una matemática para la vida y con calidad”

 PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
(Matemática)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. GRE : LA LIBERTAD
1.2. UGEL : SÁNCHEZ CARRIÓN
1.3. I.E. : 82115 “JOSÉ F. SÁNCEZ CARRIÓN”
1.4 NIVEL INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

ANTECEDENTES:
La UGEL-SC en coordinación con el Ministerio de Educación viene aplicando pruebas
estandarizadas de Evaluación de los Estudiantes para medir los niveles de aprendizaje en
Comprensión Lectora y Matemática en todos las IE públicas y Privadas de su jurisdicción.
Los resultados en nuestra Institución educativa nos revelan que en el área de comunicación
se observa que los estudiantes han logrado un alto porcentaje de los aprendizajes
esperados, sin embargo; no es el caso de área de Matemáticas donde se videncia que los
estudiantes no logran en un gran porcentaje los aprendizajes esperados específicamente en
el dominio de Numero y relaciones numéricas como lo demuestran los cuadros que a
continuación presentamos:
NIVEL GRADO LOGRO ESPERADO PROCESO INICIO
PRIMARIA 1° A 4 18 5
1° B 8 9 8
1° C 11 5 12
2° A 24 1 0
2° B 24 0 0
2° C 20 2 0
3° A 10 14 1
3° B 14 6 5
3° C 19 4 4
4° A 2 16 12
4° B 11 10 10
4° C 13 11 3
5° A 4 19 3
5° B 1 13 14
5° C 1 13 11
6° A 1 12 9
6° B 1 16 5
6° C 0 11 10
1° A 3 13 10
1° B 0 9 15
1° C 1 6 14
1° D 1 7 12
2° A 0 5 24
2° B 0 6 25
2° C 0 3 26
SECUNDARIA 2° D 0 2 21
3° A 0 0 21
3° B 0 3 15
3° C 0 1 22
 4° A 0 21 12
4° B 0 3 27
4° C 0 6 24
4° D 0 13 18
5° A 0 9 13
5° B 0 5 25
5° C 0 6 30

III. FINALIDAD.
El presente Plan tiene por finalidad implementar las acciones para la Mejora de los
Aprendizajes de los Estudiantes en las Institución de la Institución Educativa Privada San
Martin de Porres , en el marco de “Cambiemos la educación, cambiemos todos”
realizando jornadas de reflexión, elaborando Plan de Trabajo de Mejora de los Aprendizajes,
aplicando Kits de evaluación de inicial, primaria secundaria, evaluaciones permanente, y
monitoreo pedagógico permanente durante el segundo semestre del año lectivo 2014

IV. OBJETIVOS:
4.1. Objetivo General:
Mejorar los resultados de logro de los aprendizajes en el área de MATEMATICAS de los
estudiantes del nivel de Inicial Primaria Secundaria.

4.2. Objetivos Específicos:

OE1.Involucrar a todos los docentes para lograr las habilidades y capacidades matemáticas
en los estudiantes
OE2.Desarrollar procesos cognitivos para lograr las capacidades en el área de matemáticas
OE3.Aplicar estrategias de enseñanza y aprendizajes adecuadas en matemática
OE4.Promover un ambiente de clima de convivencia entre los actores educativos
OE5.Promover aprendizajes por resultados, demostrados y socializados

V. METAS DE ATENCIÓN:
5.1 Número de Alumnos Inicial
5.2 Número de Alumnos de Primaria
5.3 Número de Alumnos de Secundaria

VI. RECURSOS:
6.1. HUMANOS:
 Directora
 Docentes
 Estudiantes
 Padres de familia

6.2. FINANCIEROS:
 Se financiará con los recursos propios de la Institución educativa 82115
 Gestión de recursos ante las entidades públicas y privadas, gobierno local, regional.

6.3. Materiales:
 Proyector multimedia
 Laptop
 Módulos y materiales educativos del MED
 Papeles
 Plumones y Textos
 VII. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
Mejorar los METAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS INDICADOR RESPONS CRONOGRAMA
resultados de logro ABLES A S O N D
de los aprendizajes
en el área de
MATEMATICAS de
los estudiantes del
nivel de Inicial
Primaria Secundaria.
OE1.Involucrar a Aumentar al 50% del Desarrollar Práctica de matemáticas % de logro con 9 17 ECE
todos los docentes promedio actual de concursos de aplicando el enfoque de relación a la Docentes 30 16
para lograr las la Evaluación en el matemática a nivel resolución de problemas evaluación Censal del comité
habilidades y área de matemáticas de grado. del área de
capacidades Simulacro de Implementar el Taller de % de logro de los matemática
matemáticas en los evaluación ECE, Resolución problemas en estudiantes en los s
estudiantes comprensión lectora cada una de los niveles y diversos concursos
y matemática. grados internos y externos x x
3°, 4° y 5° Sec
OE2 Reducir al 70% de Elaborar cuadros Informar y sistematizar % de estudiantes
Aplicar evaluaciones los estudiantes estadísticos a nivel las calificaciones de aprobados y Coordinador x x x
en forma permanente desaprobados en el institucional sobre el matemáticas por grado y desaprobados en es
área de matemáticas rendimiento nivel educativo después matemáticas Académicos
académico en el de las evaluaciones
área de matemáticas mensuales Docentes
OE3.Desarrollar Lograr que el 60% de Diseñar procesos Conocimientos y reflexión % de estudiantes de la
procesos cognitivos los estudiantes pedagógicos y de los fascículos de rutas Institución Educativa Docentes 11 10 10
para lograr las logren sus cognitivos en el las de aprendizaje del M,E que desarrollan
capacidades en el capacidades y sesiones de procesos cognitivos
área de matemáticas demandas cognitivas aprendizaje para lograr sus
con procesos capacidades
 mentales
OE4.Aplicar Procesar de manera Realizar el taller de Socializar experiencias Numero de estrategias Director
estrategias de correcta estrategias estrategias de exitosas en el área de aplicadas por los Coordinad 11
enseñanza y para generar enseñanza y matemáticas docentes en el ores
aprendizajes aprendizajes aprendizaje de desarrollo de Docentes
adecuadas en significativos en los matemáticas aprendizaje del área
matemática estudiantes esperados
OE5.Promover un Desarrollar normas Elaborar las normas Mediante la participación Número de aulas de X
ambiente de clima de de convivencia y el de convivencia por y dialogo democrático estudio con normas de Docentes
convivencia y equipo de guardianes aula de manera con los estudiantes convivencia del
motivación para el del aula democrática y determinadas y aula
aprendizaje de las consensada practicas
matematices Incremento de la Contextualización % de estudiantes que
motivación para Salidas y/o visitas De los contenidos participan en las
aprender matemáticos actividades
matemáticas matemáticas 14 26
OE6.Promover Aplicar 02 pruebas Elaborar pruebas Analizar los avances y Número de Director
aprendizajes por pre-censales a los pre-censales en retrocesos de los estudiantes que Coordinad 01 01
resultados, estudiantes matemáticas aprendizajes del área participaron en las ores
demostrados y de matemáticas pruebas docentes
socializados
OE Desarrollar 80% de docentes Acompañamiento Acciones de reflexión y Número de docentes Director x x x
acciones de monitoreados pedagógico compromisos para monitoreados Coordinad
acompañamiento durante el mejorar la práctica ores
pedagógico a nivel desarrollo de las pedagógica
institucional con el sesiones de
enfoque reflexivo aprendizaje
dirigido a docentes
del nivel Inicial-
Primaria-Secundaria
X. EVALUACION:
La evaluación será permanente de acuerdo a los objetivos propuestos a través de la
presentación de los informes por cada actividad realizada.

Al finalizar el presente año escolar se elaborara un Informe final, después de las

actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en la mejora de los Aprendizajes
de nuestra Institución, Que nos permitirá reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes Villarreal nos del nivel primario de nuestro Centro poblado de san
Clemente.

Huamachuco, julio de 2015

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Gladys M. Quiroz Torrealva Santos E. Rodríguez Moreno
Directora Docente Área Matemática