SESION DE APRENDIZAJE N° 01

I.- DATOS GENERALES

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA: “LA UNIÓN”
1.2. GRADO : 5to SECCION: “A”
1.3. DOCENTE DE AIP. : JUAN CARLOS MACALUPU RAMOS
1.4. DIRECTORA : DAVID REYES CHUNGA
1.5. FECHA : 09 de Julio del 2013

II.-PARTE DIDACTICA.

2.1.-Nombre de la actividad de aprendizaje

“Conozcamos el Sistema Planetario Solar”

Área : Personal Social

COMPETENCIA CAPACIDAD ACTIVIDAD INDICADOR INSTRUMENTOS

CONOCIMIEN
TO

Se reconoce como Explica la Muestra Describe los Ficha práctica

parte de la historia y formación del seguridad y elementos de evaluación
del contexto geográfico Universo e confianza al del Sistema
y nacional, describe y identifica los comunicar sus Planetario Ficha de
compara las princi elementos del El Sistema investigaciones Solar en una observación
pales características sistema Planetario al usar el maqueta o
de las regiones natu planetario solar Solar. buscador lámina.
rales del Perú, rela usando el Google o Mi
cionándolos con el buscador de Primera
desarrollo sociocul Google o Encarta de la
tural de cada región Biblioteca de mi computadora.
del país, apreciando primera Encarta.
su diversidad natural y
cultural.

MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOS MATERIALES TIEMPO

El docente iniciará la sesión con actividades
permanentes (saludo, oración, normas de Maqueta
convivencia, etc.)
Se presenta una maqueta o una lámina con los Lámina
MOTIVACIÓN planetas, observan y responden a interrogantes.
¿Qué es lo que están observando? Limpia tipo 05 minutos
¿Qué nombres reciben estas imágenes?
¿Cómo son estas imágenes? y ¿cómo están Carteles
ubicados?
¿Cómo es nuestro planeta? ¿Cómo se llama el
conjunto de planetas?
El docente declara el tema:
“El sistema planetario solar”
Se les proporciona a los estudiantes una
computadora para que exploren en la biblioteca de
Mi Primera Encarta o en el buscador Google la
actividad sobre “El sistema planetario solar”
Leen y analizan la información en forma
individual, anotan las ideas principales.
CONSTRUCCIÓN A través de una dinámica (utilizando tarjetas Tarjetas con 25 minutos
DEL representando a los planetas) realiza la imágenes.
APRENDIZAJE integración de grupos. Eligen a su coordinador y a Computadora
un secretario. Limpia tipo
Los niños y las niñas, reunidos en grupo, anotan Papelote
las características del planeta que se les asignó Plumón
como grupo.
Se les entregará papel sábana y plumones para que
anoten sus respuestas.
Exponen
El docente media el trabajo de los niños,
resaltando los aciertos y corrigiendo los errores.
Posteriormente con la participación de los niños y
niñas, organiza y sistematiza la información a
través de un mapa conceptual
Anotan las conclusiones en sus cuadernos.
MOMENTOS PROCESOS METODOLOGICOS MATERIALES TIEMPO
El docente para comprobar si el tema se entendió, Imágenes
TRANSFERENCIA solicitará a los alumnos que desarrollen y trabajen Computadora
DEL el software de Ardora realizando actividades como Libro de MED. 10 minutos
APRENDIZAJE sopa de letras, relacionar imagen- palabra,
memoria y otros.
 EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR
Esta formado por

Los satelites Otros cuerpos

PLANETAS QUE GIRAN ALREDEDOR
La luna es el DEL SOL

único que gira Son 8

satelites Asteroides y cometas
alrededor de la
tierra
1.- MERCURIO 5.- JUPITER

2.- VENUS 6.- SATURNO

Es el único planeta en que

hay vida 3.- TIERRA 7.- URANO

4.- MARTE 8.- NEPTUNO

ACTIVIDAD PARA LA CASA

ILUSTRA EL TEMA: EL SISTEMA OLANETARIO SOLAR

INVESTIGAN

Averigua porque Plutón fue excluido de esta lista.

Indica en qué año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus características.

Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.

Elabora un afiche de cómo mantener limpio nuestro planeta.

 PRACTICA SOPA DE LETRAS

R E T I P U J H S
O N A R U G N M U
K G O N U T P E N
M E R C U R I O E
A D E V G E I S V
A G I G G G F B G
T H T I E R R A G
E K O N R U T A S

NOMBRES DE PLANETAS

MERCURIO JUPITER
VENUS SATURNO
TIERRA URANO
MARTE NEPTUNO

RELACIONA CON UNA FLECHA Y ESCRIBE SU

CARACTERISTICA
MARTE

NEPTUNO

JUPITER

URANO

SATURNO

TIERRA

VENUS

MERCURIO