POR UN MUNDO SIN BASURA

Valentina Garcia

Luisa Alvarez

Nicole guaranguay

Juan David Mayor

Brandon Muñoz

Rocio Perlaza

Institución Educativa Escuela Normal Superior Farallones de cali

Tecnología e informática

10-5

2019
 POR UN MUNDO SIN BASURA

Valentina Garcia

Luisa Alvarez

Nicol guaranguay

Juan David Mayor

Brandon Muñoz

Rocio Perlaza

Presentado a:

Claudia Janeth Cabrera

Institución Educativa Escuela Normal Superior Farallones de cali

Tecnología e informática

10-5

2019
Contenido
Nombre del proyecto..................................................................................................................... 6

MARCO TEÓRICO........................................................................................................................ 7

BASES TEÓRICAS.................................................................................................................... 7

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS ................................................................................ 9

Definición ............................................................................................................................... 9

ANTECEDENTES ................................................................................................................... 10

Objetivo General ....................................................................................................................... 11

Objetivos específicos ................................................................................................................ 11

Encuesta: ....................................................................................................................................... 13

JUSTIFICACION ......................................................................................................................... 15

Presupuesto ................................................................................................................................... 17

Cronograma: ................................................................................................................................. 18

Datos ............................................................................................................................................. 18

Frecuencia ..................................................................................................................................... 18

Si ................................................................................................................................................... 18

23................................................................................................................................................... 18

No.................................................................................................................................................. 18

10................................................................................................................................................... 18

Tal vez ........................................................................................................................................... 18

12................................................................................................................................................... 18

Siempre ......................................................................................................................................... 18

5..................................................................................................................................................... 18

TOTAL ......................................................................................................................................... 18

50................................................................................................................................................... 18

GRAFICOS ................................................................................................................................... 19

ANALISIS DE LOS RESULTADOS ...................................................................................... 23

 Nombre del proyecto

Por un mundo sin basura

 MARCO TEÓRICO

BASES TEÓRICAS

Causas

La contaminación por basura es uno de los efectos más visibles de la ocupación humana en el

planeta, pero esto no significa que el simple hecho de poblarlo contamine. La principal causa

de contaminación por basura es, como ya se mencionó, el manejo inadecuado de los desechos.

Hay mucho más detrás de una mala organización de basura, por supuesto. Esta contaminación

es un problema complejo que inicia con la fabricación de productos, ya que el proceso de

creación también origina subproductos que pueden ser residuos sólidos u orgánicos.

De manera frecuente, cuando un país crece económicamente crece a la par la demanda de los

artículos de consumo, mismos que son reemplazados cada cierto tiempo. Cuando se terminan

de utilizar ¿qué procede? Efectivamente, arrojarlos al cesto de desperdicios, que irán hacia un

vertedero. Sin embargo, mucha basura no va hacia los cestos, sino que puede ser arrojada al

aire libre, contaminando el suelo, el agua y consecuentemente, el aire.

En ocasiones, la basura que acaba en el suelo o en el agua puede descomponerse y emitir

gases como el metano; esto significa que la basura tiene la capacidad de contaminar los tres

entornos básicos de la vida en la Tierra.

Las principales fuentes de contaminación por basura son:

• Industrias.

• Centros médicos.
• Casas.

• Comercios.

EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN POR BASURA

La contaminación provocada por basura puede afectar la imagen visual de la naturaleza, así

como la salud de los seres vivos. La superficie del agua se contamina por los desechos

arrojados a ella, pero la verdad es que las sustancias tóxicas que emanan de los residuos

alteran negativamente su composición, y dado que es consumida por plantas, animales y

humanos, provoca enfermedades graves. Asimismo, la contaminación en el aire y el suelo

modifica su composición y puede obstaculizar el crecimiento de la vida.

Por otra parte, la basura amontonada atrae insectos y otros animales indeseables,

convirtiéndose en un foco de infección que enferma a las personas. La gestión de toneladas de

basura también constituye elevados costos a los gobiernos.

POSIBLES SOLUCIONES DE LA CONTAMINACIÓN POR BASURA

Conviene subrayar que los intentos de eliminar la basura por medio de los rellenos sanitarios

no conforman una verdadera solución para evitar la contaminación. En vez de eso, la

migración de los compuestos biológicos hacia otros entornos contamina no sólo el suelo, sino

también el agua y el aire. Tampoco la quema de basura es una solución, en vista de los gases

que son despedidos hacia la atmósfera.

Las soluciones idóneas están relacionadas con el manejo de los residuos de productos de

consumo. Por ello, la educación en gestión de los residuos se hace indispensable en tanto la

población mundial crece, y se concentra en enseñar tres actividades: reducir el consumo,

reciclar los productos y reutilizarlos también. Desde una perspectiva más amplia, algunos

departamentos gubernamentales de conservación ambiental se enfocan en atacar el problema a

partir de la fabricación de los bienes, modificando los embalajes e incorporando a la

infraestructura industrial elementos que facilitan el reciclaje y la reutilización.

La contaminación por basura no es un problema que debe subestimarse, pues las

implicaciones en materia ecológica son grandes y potencialmente negativas.

En corto

• Más de 200 millones de personas están en riesgo por la exposición a residuos tóxicos.

• En Estados Unidos, la basura genera el 70 por ciento de la contaminación por metales

pesados.

• De acuerdo con la ONU, el 70 por ciento de los desechos tecnológicos terminan en

China.

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

Definición

La contaminación por basura es aquella que implica daños al suelo, aire y agua por la

acumulación de residuos no deseados. Se considera que la basura está conformada por

desechos depositados de forma incorrecta y concentra tanto residuos sólidos, como líquidos.
La generación de basura es una consecuencia inevitable de las actividades humanas, pero

desafortunadamente toda basura provoca impactos negativos medioambientales, y en general,

puede contaminar cualquier entorno de cualquier ámbito: hogares, oficinas, fábricas… En la

actualidad, los seres humanos están plagados de residuos peligrosos.

La cantidad y el tipo de basura depende de cada región o país, pero el consumismo y el

número de habitantes están relacionados con la cantidad de basura que se genera, por lo que la

contaminación se convierte en un problema mayor.

OTRAS DEFINICIONES

ANTECEDENTES

1A partir de la problemática de la contaminación ambiental que produce la basura, el proyecto

busca concientizar a la población de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad

Nacional de Lomas de Zamora acerca de la importancia de separar los residuos para poder

Reusar, Reciclar y Reducirlos. Los residuos rodean no solo a las instituciones educativas antes

mencionadas, sino a todas las organizaciones en general: la familia, el trabajo, la sociedad, el

medio ambiente, etc. Y es por eso que nuestro proyecto se aboca a la problemática de la

basura, porque es un aspecto que nos permite llegar a alumnos, familiares y gerentes. Nuestro

proyecto se titula “Mas Educación, Menos Contaminación” porque la educación va a ser el eje

principal para poder obtener como resultado la conciencia que está faltando a la hora de

reducir los niveles de contaminación que amenazan, no solo con nuestra salud y el medio

ambiente, sino a la sustentabilidad de los recursos para próximas generaciones.

2Alumnos de la E.S.T.I.C. No.73 “Lic. Juan Fernández Albarrán” Turno Vespertino. Ubicada

en Tlazala en el municipio de Isidro Fabela, Estado de México. Es un municipio semi-urbano.

Una comunidad pequeña, donde a muchas personas les gusta pasar el fin de semana para la

convivencia familiar. En Tlazala hay muchos lugares naturales para hacer días de campo a la

orilla del rio, presas y del lugar preferido de todas las famosas canalejas. Consiste en limpiar

nuestros lugares recreativos. Nuestra primera invitación a nuestro proyecto fue al profesor

Raymundo, posteriormente nos entrevistamos con la profesora Juana Rosas Arana, quien es la

encargada de ecología en nuestro municipio. Y nos ayudó hacer las invitaciones a la

comunidad para que participara en el proyecto “MI COMUNIDAD LIBRE DE BASURA”.

Población: Primaria.

Proyecto: El mundo y la basura.

Objetivo General

• Enseñar a los niños de primaria de la Normal Superior Farallones de Cali a no arrojar

basura al suelo para el cuidado del colegio y del medio ambiente en el que se encuentran.

Objetivos específicos

1. Concientizar a los niños de los problemas que se generan por el mal manejo de las

basuras

2. Hacer buen uso de las canecas de basura

3. Concientizar a los niños de que el medio ambiente es muy importante porque del

obtenemos agua, comida, combustibles y materias primas que sirven para fabricar las cosas

que utilizamos diariamente

 Encuesta:

1. ¿Cada vez que comes algo en la calle botas la basura en un contenedor?

A Si B. No

C. Algunas veces D. Siempre

2. ¿En tu casa separan la basura? Es decir lo reciclable con lo reciclable

A. Si B. No

C. Algunas veces D. Siempre

3. ¿Cuando sales de paseo recoges la basura que hiciste?

A. Si B. No

C. Algunas veces D. Siempre

4. ¿en casa reutilizas las hojas de cuaderno que sobraron del año anterior?

A. Si B. No

C. Algunas veces D. Siempre

5. ¿Corriges a tu compañero cuando ve que arroja basura al suelo?

A. Si B. No

C. Algunas veces D. Siempre

 6 ¿En tu casa sacan basura el mismo día que pasa el camión?

A. Algunas veces C. Casi siempre

B. Si

7 ¿Tú crees que arrojando basura a la calle afecta nuestro medio ambiente?

A. Si C. Tal vez

B. No

8. ¿En casa alguien de tu familia se preocupa por reciclar?

A. Si B. No

C. Algunas veces D. Siempre

9. ¿En casa reciclan las bolsas de las compras?

A. Si B. No

C. Tal vez D. Siempre

10. ¿En casa te han enseñada el uso de las 4R? reciclar, reducir, reparar y reutilizar

A. Si B. No C. Tal vez
 JUSTIFICACION

La razón del porque creamos este gran proyecto “Por un mundo sin basura” es la frustración

de nosotros como jóvenes de estar rodeados todos los días de basura en el lugar el cual

habitamos la mayoría de nuestro tiempo, este proyecto se realizó con el fin de concientizar,

informar e incentivar a todos los niños, jóvenes y adultos de la gran problemática de

contaminación que se presenta en la Institución Educativa Escuela Normal Superior

Farallones De Cali.

A raíz de este proyecto hemos podido llegar a grandes resultados los cuales nos han

demostrado el gran impacto que hemos causado, gracias a esto el nivel de contaminación ha

bajado de manera asombrosa y así mismo mejorara tanto nuestro espacio de estudio como el

habitad para los animales del bosque.

La razón del porque creamos este gran proyecto “Por un mundo sin basura” es la frustración de

nosotros como jóvenes de estar rodeados todos los días de basura en el lugar el cual habitamos la

mayoría de nuestro tiempo, este proyecto se realizó con el fin de concientizar, informar e

incentivar a todos los niños, jóvenes y adultos de la gran problemática de contaminación que se

presenta en la Institución Educativa Escuela Normal Superior Farallones De Cali.

A raíz de este proyecto hemos podido llegar a grandes resultados los cuales nos han

demostrado el gran impacto que hemos causado, gracias a esto el nivel de contaminación ha

bajado de manera asombrosa y así mismo mejorara tanto nuestro espacio de estudio como el

habitad para los animales del bosque.

Descripción del proyecto

Identificar causas por el cual en la institución educativa escuela normal superior farallones de

Cali se encuentra un gran problema de contaminación por basuras , descubrir las

problemáticas que han generado la acumulación de desperdicios y explicar posibles

soluciones y recomendaciones para erradicar dicha problemática.

Les mostraremos un vídeo en el cual queremos dar conciencia tanto a los niños como a los

adultos de esta problemática, una encuesta la cual esta respondida por los niños de primaria

donde nos daremos cuenta si en sus casas y en su aula de clase son informados sobre la

contaminación ambiental por basuras.

 Presupuesto

Gastos 577500
Transporte 528000

Luisa 0
Brandon 0
Nicole 164000
Valentina 200000
Juan David 0
Rocio 164000

Internet 40000

colegio 40000

Papelería 9500

Cartulina 2000
Marcadores 5000
Cinta 1000
Regla 500
Papelillo 1000

ingresos 577500

aportes
personales 537500
Nicole 165583
Valentina 201583
Juan David 1583
Rocio 165583
Luisa 1583
Brandon 1583

donaciones 40000
 Cronograma:

Datos Frecuencia

Si 23

No 10

Tal vez 12

Siempre 5

TOTAL 50
 GRAFICOS

1¿Cada vez que comes algo en la calle botas la basura en un contenedor?

A Si B. No

C. Algunas veces D. Siempre

10%
45,10%;
25%
45%
20%

si no tal vez siempre

2¿En tu casa separan la basura? Es decir lo reciclable con lo reciclable

A. Si B. No

C. Algunas veces D. Siempre

13,70%

21,60% 43,10%

21,60%

Si No Tal vez Siempre

 3. ¿Cuando sales de paseo recoges la basura que hiciste?

A. Si B. No

C. Algunas veces D. Siempre

13,70%
35,30%
21,60%

29,40%
Si No Tal vez Siempre

4. ¿en casa reutilizas las hojas de cuaderno que sobraron del año anterior?

A. Si B. No

C. Algunas veces D. Siempre

17,60%

9,80% 41,20%
31,40%

Si No Tal vez Siempre

5. ¿Corriges a tu compañero cuando ve que arroja basura al suelo?

A. Si B. No

C. Algunas veces D. Siempre

19,60%

37,30%

27,50%

15,70%

Si No Tal vez Siempre

6 ¿En tu casa sacan basura el mismo día que pasa el camión?

A. Algunas veces C. Casi siempre

B. Si

13,70%
19,60%

58,80%
Algunas veces Si Casi siempre

7 ¿Tú crees que arrojando basura a la calle afecta nuestro medio ambiente?

A. Si C. Tal vez
 B. Si

28%
52%

20%

Si No Tal vez

8. ¿En casa alguien de tu familia te enseño a reciclar?

A. Si B. No

C. Tal vez.

38,30% 40,40%

21,30%
Si No Tal vez

9. ¿En casa reciclan las bolsas de las compras?

A. Si B. No

C. Tal vez D. Siempre

25,50%
37,30%

15,70%
21,60%
Si No Tal vez Siempre
10. ¿En casa te han enseñada el uso de las 4R? reciclar, reducir, reparar y reutilizar

A. Si B. No C. Tal vez

33,30%
37,30%

29,40%
Si No Tal vez

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

1. Una gran parte de los niños de primaria no botan la basura en la calle

2. La mayoría de los niños de primaria reciclan en sus casas

3. Una gran mayoría de los niños no recoge la basura al salir de paseo, pero la otra parte si

lo hace

4. La mitad de los niños reutiliza las hojas de cuaderno de los años anteriores

5. Un 35% de los niños corrige a sus compañero al ver que tiran basura al suelo

6. Casi todos los niños en sus casas sacan la basura el mismo día que pasa el camión

7. La gran mayoría de los niños cree que la basura si es dañina para el medio ambiente

8. A los niños de primaria si los enseñan a reciclar en sus casas

9. Un 25% de los niños siempre reciclan las bolsas en sus casas

10. Los niños de primaria si les han enseñado la importancia del 4R

11. Los niños de primaria si saben la importancia de reciclar

12. La gran mayoría de los niños ayudan a cuidar el medio ambiente

13. Una gran parte de los niños de primaria les enseñan en sus casas la importancia del

reciclaje y de la contaminación