COMITÉ INTERNO DE CALIDAD Y

ACREDITACIÓN - CIAC
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

Oficina de Calidad y Acreditación

Escuela Profesional de Derecho
 DERECHO
Rumbo a la renovación
de la reacreditación!!!
 NUESTRA META: REACREDITARNOS

Oficina de Calidad y Acreditación

Escuela Profesional de Derecho
 INTEGRANTES DEL CIAC
Presidente Mg. Raúl Yván Lozano Peralta

Secretaria Abog. Betsy Cárdenas García

Miembro Docente Mg. Graciela Reyes Pastor

Miembro Docente Mg. Luis Heras Zárate

Miembro Administrativo Mg. Jessie Tapia Díaz

Egresado Abog. Claudia Josefina Ganoza Emé

Representante Grupos de Interés Dr. Manuel Loyola Florian
Estudiante Brayhan Martín Leyton Cotrina

Estudiante Dana Bustamante Espinoza

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Escuela Profesional de Derecho
 ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL SGC
Responsables Gestión de Currículo y Gestión de Competencias
de Procesos Ms. Jessie Tapia Diaz

Tutoría y Apoyo Pedagógico

Dr. Roberto Palacios Bran

I+D+i
Dr. Félix Chira Vargas Machuca

Responsabilidad Social Universitaria

Dr. Francisco Javier Mauricio Juárez

Gestión Docente
Dra. Betsy Cárdenas García

Seguimiento al egresado
Dra. Melissa Díaz Cabrera

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Escuela Profesional de Derecho
 “Formar abogados competentes con compromiso
deontológico, socialmente responsables, que contribuyen a
prevenir y resolver conflictos, consolidando el Estado
democrático de derecho, la cultura de justicia y respeto a la
ley, que aportan al desarrollo sostenible de la región y del
país; poniendo al servicio de la sociedad, la investigación, su
producción intelectual, su pensamiento y valores
humanísticos forjados en el recinto institucional”.

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Escuela Profesional de Derecho
 • “Ser reconocida como una escuela líder en el país;
que forma profesionales competentes con valores,
críticos, propositivos y gestores del cambio en un
mundo globalizado.”

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Escuela Profesional de Derecho
 PROPÓSITOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
1. La Escuela Profesional de Derecho forma abogados competentes,
formados con plan curricular actualizado de manera periódica y participativa con
los grupos de interés.
2. La Escuela Profesional de Derecho forma abogados con compromiso
deontológico, dotándolos de competencias, habilidades y destrezas que les
permitan integrarse e iniciarse en la vida profesional con integridad e idoneidad,
contemplando el código de ética profesional.
3. La Escuela Profesional de Derecho forma abogados que contribuyen a
prevenir y resolver conflictos, consolidando el Estado democrático de derecho;
fomentando los mecanismos alternativos de resolución de conflictos, aplicando el
ordenamiento jurídico y teniendo en cuenta los criterios de justicia y equidad.
4. La Escuela Profesional de Derecho forma abogados responsables
socialmente que aportan al desarrollo sostenible de la región y del país; siguiendo
los lineamientos establecidos por la oficina de RSU de la universidad, para la
realización de proyectos sostenibles de acuerdo al resultado del mapeo de
vulnerabilidad.

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Escuela Profesional de Derecho
 PROPÓSITOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
5. La Escuela Profesional de Derecho forma abogados que se insertan
al mundo globalizado mediante la investigación, producción intelectual y el
pensamiento humanístico.
6. La Escuela Profesional de Derecho forma abogados críticos y
propositivos, desarrollando y potenciando su capacidad de pensamiento, de
reflexión y de análisis.
7. La Escuela Profesional de Derecho forma abogados gestores del
cambio en un mundo globalizado, mediante la inserción laboral por parte de la
Bolsa de Trabajo, el programa de doble titulación y la movilidad nacional e
internacional que se desarrolla en cada semestre.

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Escuela Profesional de Derecho
 ACREDITACIÓN Institución
(calidad educativa) Educativa

Medios/ Medios/
intermediarios intermediarios

Ciudadanía

Personal Padres y madres Comunidad

Alumnado
administrativo Educativa

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Escuela Profesional de Derecho
 PROPUESTA DE PERFIL DEL EGRESADO
Dominio de Unidad de Competencia Competencias Específicas del Perfil del Egresado
competencia
Litigación y Interpreta y argumenta los conocimientos propios del Derecho y el marco legal, según la
resolución de estrategia de la defensa, para invocar, persuadir y convencer una posición frente al conflicto
e incertidumbres jurídicas.
conflictos
Planifica, diseña y aplica estrategias para prevenir y solucionar conflictos de relevancia
jurídica, con actitud ética.
Administrador de Identifica, interpreta y aplica el Derecho vigente, con capacidad crítica, para resolver
Justicia conflictos de relevancia jurídica, en el marco de un estado constitucional de Derecho.

Analiza las decisiones judiciales de conformidad con los principios del derecho y la
constitución del Estado, en observancia a los derechos fundamentales.

Investigación Realiza investigaciones de carácter interdisciplinario, con la finalidad de aportar al

conocimiento, resolver problemas jurídicos, coadyuvando en el desarrollo social.

Consultoría Asesora de manera asertiva e innovadora las consultas jurídicas para una eficaz toma de
decisiones, colaborando con el logro de los objetivos planteados.

Ms. Karla Castañeda Gonzales

 ROL DE DOCENTE UPAO
• Domina las disciplinas de su especialidad y las asignaturas que
desarrolla, actualizándose constantemente.
• Gestiona el proceso de E-A en función de las características de
los estudiantes y de las asignaturas que desarrolla.
• Utiliza las TIC como estrategia metodológica en el proceso de
E-A.
• Se identifica con la misión, visión, valores y la filosofía
institucionales; así como con su labor docente.
• Evidencia habilidades comunicativas para la enseñanza.

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Escuela Profesional de Derecho
 ROL DEL DOCENTE UPAO
• Elabora, promueve y participa en el desarrollo de actividades
y proyectos de responsabilidad social y ambiental,
demostrando compromiso ciudadano y global.
• Demuestra liderazgo, capacidad de trabajo en equipo y
manejo de las habilidades sociales.
• Desempeño ético y moral.
• Diseña, desarrolla y evalúa proyectos de investigación e
innovación de relevancia para la docencia, la institución o el
avance científico de su área de conocimiento.

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VISITA DE EVALUACIÓN EXTERNA

• Visita de coordinación:
16 setiembre
• Visita de evaluación:
17, 18 y 19 de setiembre
 ¿Qué hacen durante la visita?

• Entrevistas a los directivos.

• Entrevistas a los grupos de interés: Docentes,
estudiantes, empleadores, egresados y
administrativos.
• Visita a las instalaciones del programa de
estudios y de la universidad.
• Visita en instituciones donde hacen prácticas.
 ¿Qué necesitamos?
• Compromiso e identificación de todos.
• Todas las autoridades, miembros del CIAC y
responsables de procesos y docentes internalicemos
el informe de autoevaluación.
• Debemos hacer efecto multiplicador de las
actividades realizadas en la escuela.
• El docente debe contar con su carpeta pedagógica y
conocer a que competencia del perfil de egreso
aporta la asignatura que está dictando.
 ¿Qué debe contener mi carpeta
pedagógica?

✓ Sílabo
✓ Registro auxiliar de evaluación
✓ Perfil de egreso
✓ Directiva académica
✓ Misión, visión, propósitos
✓ Rúbrica (si utiliza)
✓ Formato de prácticas
✓ Lecturas

Obligatorias
Opcional

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 TRABAJO EN EQUIPO

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