UFPB – CCEN – DM – Fundamento de Matemática – 2019.

1 - EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES DO 1º GRAU

E SISTEMAS DE EQUAÇÕES DE 1º GRAU

Uma sentença matemática expressa na forma de igualdade é denominada de equação. Inicialmente

iremos tratar de um tipo particular de equação, as equações do tipo: y = ax + b, onde a e b são números
reais e a ≠ 0, denominadas de equações de 1º grau (quando a expressão envolve uma desigualdade é
denominada de inequação de 1º grau).
Resolver uma equação ou inequação de 1º grau é determinar para que valor de x a igualdade (ou
desigualdade) é verdadeira. Por exemplo, para que valor de x a equação 4x + 2 = 14 é verdadeira? Para
determinar a solução de uma equação (ou inequação) isolamos a incógnita x em um dos termos da
igualdade (desigualdade), para que possamos identificar seu valor numérico. Para isto, realizamos as
operações convenientes nos dois termos da igualdade (ou desigualdade). No caso do exemplo dado, não
poderíamos “passar” logo o número 4 para o segundo termo (veja o que acontece em um exemplo
numérico: 4 x 8 + 2 = 34, mas 8 + 2 ≠ 34 : 4). Precisamos fazer: 4x + 2 – 2 = 14 – 2 (ou seja, subtraímos 2
de ambos os termos), o que nos leva a: 4x = 12. Para finalizar, dividimos os dois termos da equação por 4,
ou seja: (4x)/4 = 12/4 e obtemos: x = 3.
OBSERVAÇÃO: A escolha das operações e da ordem em que elas serão realizadas dependerá da
natureza da equação, mas é importante lembrar da ordem de resolução de operações, como procedíamos
no cálculo de uma expressão numérica (e das propriedades das desigualdades). Praticando:
1) Encontre a solução das seguintes equações e inequações do 1º grau:
a)18x - 43 ≤ 65 b) 23x - 16 > 14 - 17x
c) 10y - 5 (1 + y) = 3 (2y - 2) – 20 d) (x - 5)/10 + (1 - 2x)/5 = (3-x)/4
e) 5/x - 2 ≥ 1/4 f) 9x - 4x + 10 = 7x - 30
2) Determine um número real x tal que as expressões (3x + 6)/ 8 e (2x + 10)/6 sejam iguais.

MODELAGEM MATEMÁTICA POR MEIO DE EQUAÇÕES OU INEQUAÇÕES DE 1º GRAU

Para encontrarmos a solução de uma situação que pode ser representada por uma equação (ou
inequação) de 1º grau é preciso que ela esteja devidamente representada na linguagem matemática, mas,
como devemos proceder, quando a equação não foi dada? Precisamos, antes, escrever a equação (ou
inequação) correspondente ao problema, a partir da sentença dada em linguagem usual. Assim:
1) Represente, por meio de uma equação (ou inequação) de 1º grau as seguintes sentenças:
a) O novo preço (y) de uma mercadoria, após um aumento de 20% em seu preço de venda (x).
b) Salário final (f) de um operário, após aumento de 18,5% sobre metade do salário inicial (s).
c) Lucro (l) maior que 35% sobre o montante (x) investido em ações de determinada empresa.
d) Valor total (t) pago por uma corrida com determinada quilometragem percorrida (x), em um táxi que cobra
uma bandeirada fixa no valor de R$ 2,40 e uma taxa de R$ 0,45 o quilometro rodado.
f) Preço de venda (v) de certa mercadoria no máximo igual ao preço de custo (c) somado a um lucro de 37%
sobre esse valor.
g) Valor do salário líquido (s) recebido por um empregado que paga uma contribuição previdenciária de
7,65% sobre seu salário bruto (b).
h) O custo total (y) com a compra de certa quantidade (x) de um determinado produto, cujo preço unitário é
de R$5,00.

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO EQUAÇÕES E INEQUAÇOES DE 1º GRAU:

1) Rosa pagou R$ 67,20 por uma blusa que estava sendo vendida com desconto de 16%. Quando suas
amigas souberam, correram para a loja e souberam que o desconto já havia acabado. Qual o preço
encontrado pelas amigas de Rosa?
2) A unidade de determinado produto custa R$ 1,25. Se João comprou x unidades desse produto, gastando
R$ 13,75, quantas unidades do produto foram adquiridas por João?
3) Um Professor gasta 1/3 do seu salário com alimentação, 1/2 com moradia e ainda lhe sobram R$
1.200,00. Qual é o salário desse professor?
4) Na comercialização de uma mercadoria, o preço de venda (PV) é dado pela soma do preço de custo (PC)
e do lucro (L). Sabendo que uma mercadoria foi vendida com um lucro de 20% sobre o preço de venda,
qual o valor do preço de venda se seu preço de custo foi R$160,00?
5) O preço de uma casa sofreu um aumento de 20%, passando a ser vendida por R$ 35.000,00. Qual era o
preço desta casa antes deste aumento? Que fatores poderiam ter provocado o aumento da casa?
6) O lucro mensal de uma empresa, em razão da produção de x milhares de unidades de certa mercadoria
é dado por: y = 6.800 x – 12.000. Para que valores de produção a empresa tem lucro?
7) Seu Manú quer ser sorveteiro. O aluguel do carrinho custa $200,00. Cada sorvete custa pra ele $0,50 e
ele os vende por $1,00. Quantos sorvetes ele precisa vender para ter um negócio rentável? Ou seja,
quantos sorvetes ele precisa vender para ter lucro e não prejuízo?
8) Carlos trabalha como disc-jóquei (dj) e cobra uma taxa fixa de R$ 100,00, mais R$ 20,00 por hora, para
animar uma festa. Daniel, na mesma função, cobra uma taxa fixa de R$ 55,00, mais R$ 35,00 por hora. Qual
o tempo máximo de duração de uma festa, para que a contratação de Daniel não fique mais cara que a de
Carlos?
9) Uma loja compra um pacote de mercadorias do distribuidor pelo valor de R$300,00 e o gerente de
vendas pretende vender cada unidade por R$5,00. Sabendo que o lucro final da empresa depende da
quantidade x de unidades vendidas, pergunta-se: a partir de que quantidade vendida, a empresa começa a
ter lucro?.
10) Estou com uns amigos em uma mesa de bar. Tenho na carteira R$15,70. Quanto posso deixar minha
despesa alcançar, se também pretendo deixar como gorjeta para o garçom 10% sobre essa despesa?

SISTEMA DE DUAS EQUAÇÕES DO 1º GRAU COM DUAS INCÓGNITAS:

Um sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas pode ser classificado como:Sistema
Determinado – SD; Sistema Possível Indeterminado – SID; Sistema Impossível – SI
1) Sistema Determinado - Um sistema de equações é considerado determinado quando apresenta uma
única solução, isto é, no caso de um sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas, há um
único par ordenado que satisfaz as duas igualdades ao mesmo tempo. Ex:

2) Sistema Possível Indeterminado: admite infinitas soluções, isto é, há infinitos pares ordenados (x, y) que
satisfazem ao sistema. Ex:

3) Sistema Impossível: não há nenhum par ordenado que satisfaça à condição do sistema de equações. Na
resolução do sistema ocorre uma condição inexistente na Matemática. Ex:

Os sistemas determinados podem ser resolvidos utilizando-se diversos métodos: adição; substituição;
comparação ou ainda graficamente. A escolha do método depende do sistema.
Exercícios: 1) Resolva os seguintes sistemas (caso admitam solução) usando o método que desejar:

𝑥+𝑦 =3 2𝑥 − 2𝑦 = 12 𝑥+𝑦=7
𝑎) { b) { c) {
𝑥−𝑦 =9 𝑥 + 2𝑦 = 11 𝑥 + 2𝑦 = 11

−3𝑥 − 2𝑦 = 8 𝑥 + 𝑦 = 12 3𝑥 − 2𝑦 = −1
d) { e) { f) {
𝑥 − 5𝑦 = 3 𝑥−𝑦=8 2𝑥 + 5𝑦 = 12

2) Um estacionamento cobra R$ 2,00 por moto e R$ 3,00 por carro estacionado. Ao final de um dia, o caixa
registrou R$ 277,00 para um total de 100 veículos. Quantas motos e carros usaram o estacionamento nesse
dia?
3) Uma fábrica de refrigerantes produz refrescos de guaraná nas versões tradicional e diet. Vende os
tradicionais por R$ 1,00 e os diet por R$ 1,25. Ao final do dia foram vendidos 2000 refrigerantes, com um
faturamento de R$ 2100,00. Descubra quantas garrafas de cada tipo de refrigerante foram vendidas.
4) Um supermercado adquiriu detergentes nos aromas limão e coco. A compra foi entregue em 10 caixas,
com 24 frascos em cada caixa. Sabendo-se que cada caixa continha 2 frascos de detergente a mais no
aroma limão do que no aroma coco, qual o número de frascos entregues, no aroma limão?
5) Um fabricante produz dois tipos de peças, cada uma delas sendo processada em dois setores distintos
da fábrica. O setor 1 está disponível no máximo 120 por semana e o setor 2 está disponível no máximo 180
horas por semana. A fabricação da peça do tipo 1 demanda 6 horas no setor 1 e 3 horas no setor 2;
enquanto a fabricação da peça 2 demanda 4 horas no setor 1 e 10 horas no setor 2. Quantas unidades de
cada modelo, com os setores produzindo em sua capacidade máxima, serão fabricadas por semana?