UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINERA, METALURGICA Y GEOGRÁFICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SÍLABO

I. DATOS ADMINISTRATIVOS

1.1. Asignatura : HIDROLOGIA

1.2. Código : 167040

1.3. Créditos : 3.0

1.4. Total horas : 4; Teoría: 2hr ; Práctica: 2hr

1.5. Prerrequisito : Ingeniería Hidráulica

1.6. Turno : Día

1.7. Semestre : 2019-2

1.8. Semestre de Estudios : VIII

1.9. Docente : Mg. JOSÉ FREDDY ATUNCAR YRRIBARI

jatuncary@unmsm.edu.pe

II. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórico práctico. La hidrología es una ciencia natural que se

ocupa del estudio del agua en la tierra, su ocurrencia, circulación y distribución en la superficie
terrestre, sus propiedades químicas y físicas y su relación con el medio ambiente, incluyendo
a los seres vivos.

La hidrología tiene diversas aplicaciones en el ámbito de la ingeniería, proporciona los métodos

para resolver los problemas que se presentan en el planeamiento, diseño, construcción y
operación de las diferentes estructuras hidráulicas, entre otros.

En la presente asignatura se desarrollan los siguientes temas: el ciclo hidrológico del agua, la
cuenca hidrográfica, la precipitación, análisis de tormentas, evaporación y evapotranspiración,
los caudales, análisis de los datos hidrológicos, curvas representativas de caudales, la
infiltración, relación precipitación escorrentía, hidrogramas, caudales máximos.

III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA

El curso contribuye al logro de competencias, tales como:

3.1 Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.

3.2 Capacidad de análisis.

1
3.3 Capacidad de trabajar en equipo.

3.4 Comunicación oral y escrita.

3.5 Resolución de problemas relacionados con los fenómenos hidrológicos que ocurren en la
naturaleza, así como su medición, evaluación, cálculos estadísticos e interpretación como
datos iniciales para un diseño hidráulico.

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

La asignatura está orientada al análisis hidrológico en relación con el diseño, operación y

planificación de proyectos destinados al aprovechamiento integral de los recursos del agua. Por
ello es una parte fundamental en la carrera de ingeniería civil ya que contribuye en la formación
profesional del estudiante preparándolo para aplicar los conceptos y utilizar las variables
meteorológicas e hidrológicas en la elaboración de estudios que conlleven a un adecuado
aprovechamiento hídrico.

En ese sentido, el curso de hidrología comprende la importancia del conocimiento de la

terminología hidrológica, determina, recopila, analiza e interpreta los datos hidrológicos de las
estaciones de una determinada cuenca materia de estudio, planteando y desarrollando
soluciones para el desarrollo de diversos proyectos en la solución de problemas, la satisfacción
de necesidades o el aprovechamiento de oportunidades.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Unidad 1: Introducción.

Nº de horas : 4
Semana Nº : 1

Tema: Actividades:

1. Generalidades. a. Panel sobre objetivos y división

2. Definición de la hidrología. de la hidrología.
3. Objetivos. b. Investigación sobre campos de
4. División de la hidrología. aplicación de la hidrología en la
5. Aplicación de la hidrología a la Ingeniería Civil. Ingeniería Civil.
Estrategias didácticas a emplear:

- Explicación dialogada.
- Panel.
Equipos y materiales:

Textos de consulta -Proyector multimedia-Diapositivas-Separatas

2
Unidad 2: El Ciclo Hidrológico.

Nº de horas : 4

Semana Nº : 2
Tema : Actividades:

1. El ciclo del agua. a. Investigación personal sobre

2. Etapas del ciclo del agua. el ciclo hidrológico.
3. El agua en la tierra
b. Panel y discusión respecto de
4. Fases del ciclo hidrológico
diversos conceptos y aspectos
5. Volumen de agua del ciclo hidrológico
relacionados con el ciclo del
agua.
Estrategias didácticas a emplear:

- Exposición – dialogada
- Panel
Equipos y materiales:

Textos de consulta- Proyector multimedia – Diapositivas-Separata

Unidad 3: La Cuenca Hidrográfica.

Nº de horas : 4

Semana Nº : 3
Tema : Actividades:

1. Definiciones. a. Investigación personal sobre

2. Clasificación de cuenca. cuenca hidrográfica.
3. Elementos y funciones de la cuenca.
b. Panel y discusión respecto de
4. Delimitación, reglas prácticas para el trazado de
diversos conceptos y aspectos
la divisoria topográfica.
relacionados con la cuenca
5. Características físicas de las cuencas,
hidrográfica.
parámetros geomorfológicos de la cuenca
(parámetros de forma, otros parámetros c. Elaboración de trabajo práctico
asociados a la cuenca, parámetros de relieve,
curva hipsométrica, utilidad de la curva
hipsométrica, polígono de frecuencia,
parámetros de la red hidrográfica de la cuenca.

Estrategias didácticas a emplear:

- Exposición – dialogada
- Panel
- Trabajo Práctico
Equipos y materiales:

Textos de consulta- Proyector multimedia – Diapositivas-Separata

3
Unidad 4: La Precipitación.

Nº de horas : 4

Semana Nº : 4

Tema : Actividades:

1. Definiciones, clasificación morfológica, a. Investigación personal sobre

clasificación genética. Altura de precipitación precipitación.
2. Medición de las precipitaciones, pluviómetros no
b. Panel y discusión respecto de
registradores, aparatos registradores,
diversos conceptos y aspectos
pluviómetros totalizadores.
relacionados con la
3. Importancia de las precipitaciones.
precipitación.
c. Elaboración de trabajo práctico
Estrategias didácticas a emplear:

- Exposición – dialogada
- Panel
- Trabajo Práctico
Equipos y materiales:

Textos de consulta- Proyector multimedia – Diapositivas-Separata

Unidad 5: Análisis de la información de Precipitación.

Nº de horas : 4

Semana Nº : 5

Tema : Actividades:

1. Series pluviométricas. a. Investigación personal sobre

2. Evaluación de la información pluviométrica. análisis de la información de
3. Errores en la información, identificación y precipitación.
cuantificación de errores, saltos y tendencias en b. Panel y discusión respecto del
la información, corrección de la información. análisis de la información de
4. Completar la información faltante. precipitación.
c. Elaboración de trabajo práctico
Estrategias didácticas a emplear:

- Exposición – dialogada
- Panel
- Trabajo Práctico
Equipos y materiales:

Textos de consulta- Proyector multimedia – Diapositivas-Separata

4
Unidad 6: Evaporación

Nº de horas : 4

Semana Nº : 6
Tema : Actividades:
1. Introducción a. Investigación personal sobre
2. Definición y factores fundamentales. análisis de evaporación.
3. Métodos de medición.
b. Panel y discusión respecto del
4. Resolución de problemas.
análisis.
c. Elaboración de trabajo práctico
Estrategias didácticas a emplear:

- Exposición – dialogada
- Panel
- Trabajo Práctico
Equipos y materiales:

Textos de consulta- Proyector multimedia – Diapositivas-Separata

Unidad 7: Evapotranspiración

Nº de horas : 4

Semana Nº : 7

Tema : Actividades:
1. Definición. a. Investigación personal sobre
2. Factores que afectan la evapotranspiración. evaporación y
3. Proceso de medición de la evapotranspiración. evapotranspiración.
4. Fórmulas empíricas para cálculo de la
b. Panel y discusión respecto de
evapotranspiración.
evaporación y
evapotranspiración.
c. Elaboración de trabajo práctico
Estrategias didácticas a emplear:

- Exposición – dialogada
- Panel
- Trabajo Práctico
Equipos y materiales:

Textos de consulta- Proyector multimedia – Diapositivas-Separata

5
SEMANA 8: EXAMEN PARCIAL

Fecha tentativa: 9 de octubre

Unidad 8: Infiltración

Nº de horas : 4

Semana Nº : 9

Tema : Actividades:
1. Definición. a. Investigación personal sobre
2. Parámetros característicos de la infiltración. infiltración.
3. Métodos de medición.
b. Panel y discusión respecto de
4. Índice de infiltración.
infiltración.
c. Elaboración de trabajo práctico
Estrategias didácticas a emplear:

- Exposición – dialogada
- Panel
- Trabajo Práctico
Equipos y materiales:

Textos de consulta- Proyector multimedia – Diapositivas-Separata

Unidad 9: Escorrentía Superficial

Nº de horas : 4

Semana Nº : 10

Tema : Actividades:
1. Conceptualización. a. Investigación personal sobre
2. Componentes de la escorrentía. curvas características de
3. Medidas y estimación de la escorrentía. escorrentía.
4. Problemas.
b. Elaboración de trabajo práctico

Estrategias didácticas a emplear:

- Exposición – dialogada
- Trabajo Práctico
Equipos y materiales:

Textos de consulta- Proyector multimedia – Diapositivas-Separata

6
Unidad 10: Estudio de crecientes o avenidas

Nº de horas : 8

Semana Nº : 11 y 12
Tema : Actividades:
1. Relación precipitación - escorrentía. a. Investigación personal sobre
2. Métodos para la estimación de crecidas. las avenidas.
3. Método del hidrograma unitario.
b. Panel y discusión respecto de
4. Método racional.
las avenidas.
5. Resolución de problemas.
c. Elaboración de trabajo práctico
Estrategias didácticas a emplear:

- Exposición – dialogada
- Panel
- Trabajo Práctico
Equipos y materiales:

Textos de consulta- Proyector multimedia – Diapositivas-Separata

Unidad 11: Regulación de caudales

Nº de horas : 8

Semana Nº : 13 y 14
Tema : Actividades:
1. Generalidades. a. Investigación personal sobre
2. Calculo del volumen de un embalse. modelos de caudales.
3. Regulación máxima
b. Panel y discusión respecto de
4. Control de sequias.
modelos caudales.
5. Problemas.
c. Elaboración de trabajo práctico
Estrategias didácticas a emplear:

- Exposición – dialogada
- Panel
- Trabajo Práctico
Equipos y materiales:

Textos de consulta- Proyector multimedia – Diapositivas-Separata

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Unidad 12: Modelación hidrológica

Nº de horas : 9

Semana Nº : 15
Tema : Actividades:
1. Generalidades. 5. Investigación personal sobre
2. Definiciones y características de los modelos modelos.
hidrológicos.
6. Panel y discusión respecto de
3. Modelos de flujo (escorrentía).
modelos.
4. Ejercicios.
7. Elaboración de trabajo práctico
Estrategias didácticas a emplear:

- Exposición – dialogada
- Panel
- Trabajo Práctico
Equipos y materiales:

Textos de consulta- Proyector multimedia – Diapositivas-Separata

SEMANA 16: EXAMEN FINAL

Fecha tentativa: 4 de diciembre

VI. METODOLOGÍA

El acto didáctico será interdinámico con participación activa tanto del docente como de los
estudiantes, las estrategias didácticas programadas para cada unidad estarán orientadas no
sólo a lograr el aprendizaje estratégico de los temas, sino además a desarrollar diversos tipos
de pensamiento, tales como el pensamiento, creativo, crítico, convergente, divergente, entre
otros. Predominarán las clases prácticas en las que cada equipo al final del trabajo asignado
presentará el producto, el mismo luego será expuesto y sustentado por uno de los integrantes
que será designado por el profesor de la asignatura. Las prácticas no realizadas por ausencia
del alumno, serán irrecuperables.

Asimismo se solicitará a los alumnos elaborar diversos trabajos prácticos con la finalidad de
resolver ejercicios, los mismos que serán presentados según cronograma.

De otro lado, los exámenes consistirán en preguntas abiertas en las que los participantes
pondrán de manifiesto sus capacidades a través del análisis, la interpretación y el comentario
para una determinada situación.

Durante los exámenes podrán usar calculadoras, pero no laptops, tabletas ni celulares.

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VII. EVALUACIÓN:

La evaluación está orientada a reconocer oportunamente las fortalezas de los estudiantes, así
como a superar las debilidades en el conocimiento y manejo de los contenidos estudiados en
la presente asignatura.

El proceso evaluativo será constante y sumativo y comprenderá:

6.1 Criterios

- Capacidad de diseñar y sustentar los trabajos propuestos.

- Eficacia en el manejo de estrategias didácticas.
- Participación oportuna y activa en las sesiones de la asignatura.
- Capacidad de relaciones interpersonales.

6.2 Procedimientos

- Exposiciones
- Practicas grupales
- Diseño y desarrollo de sesiones de enseñanza.
- Exámenes parcial y final.

6.3 Instrumentos

- Informes de prácticas y tareas.

- Trabajos Prácticos.
- Exámenes parcial y final.

Promedio Final.- Se obtendrá en base a los siguientes criterios ponderados.

Siglas Rubros Peso Porcentual

EP Examen parcial 30%

EF Examen final 30%

PP Promedio de Prácticas 40%

El promedio final de la asignatura se obtiene mediante la siguiente fórmula:

𝐏𝐅 = 𝟎. 𝟑𝟎 ∗ 𝐄𝐏 + 𝟎. 𝟑𝟎 ∗ 𝐄𝐅 + 𝟎. 𝟒𝟎 ∗ 𝐏𝐏

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VIII. BIBLIOGRAFIA

 Aparicio F. (1993), Fundamentos de Hidrología de Superficie, Editorial LIMUSA, México.

 Caro B. Juan, Lujan G. Ramiro (2014), Hidrología Superficial para Ingenieros, Editorial
Académica Española, Madrid, España.

 Chereque W. (1989), Hidrología para Estudiantes de Ingeniería Civil, CONCYTEC, Lima

– Perú.

 Martínez Marín Eduardo (2001), Hidrología Práctica, Colegio de Ingenieros de Caminos,

Canales y Puertos, Madrid, España.

 Monsalve Sáenz Germán (1999), Hidrología en la ingeniería. Editorial Escuela

Colombiana de Ingeniería, Bogotá, Colombia

 Ven Te Chow, (2000), Hidrología Aplicada. Editorial Mc Graw Hill (Colombia).

 Villon (2002), Hidrología, Editorial Villon, Lima - Perú

Mg. Ing. José Freddy Atuncar Yrribari

Lima, 15 de agosto de 2019

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