FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 2

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a:

MANUEL JULIAN ESCOBAR

Tutor

Entregado por:
jose alberto ochoa(estudiante no 1)
codigo
roberto andres camargo (Estudiante No 2)
codigo

Daniel Benjumea mendoza (Estudiante No 3)

Código: 1065642781
CARLOS DANIEL AÑEZ JIMENEZ(Estudiante No 4)
Código: 1065618405
Alberto Mario Mercado Rios (Estudiante No 5)
Código: 1065592535

Grupo: 100413_284

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
VALLEDUAPR- CESAR
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta en tercera persona y con sus propias palabras la

importancia que tiene la realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen fuentes
externas, deben citarlas e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es
necesario que borre el presente párrafo en el momento en que el grupo defina el contenido
de la introducción que incluirá en el trabajo.
 Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: JOSE ALBERTO OCHOA

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

Ejercicio-Movimiento Unidimensional. Se tienen la clasificación general de los 5 primeros corredores de la

vuelta a Colombia, una carrera que consta de varias etapas y cubre aproximadamente 𝑑1 millas.

Los tiempos de cada uno de los corredores fueron:

1. Aristóbulo Cala (Bicicletas Strogman) d2(h: min: s)

2. Alex Cano (Coldeportes Zenú) a 2 min 04 s.
3. Juan pablo Suárez (EPM) a 2 min 07 s.
4. Jonathan Caicedo (Bicicletas Strongman) a 2 min 19 s.
5. Miguel Ángel Reyes (Agencia Nacional de Seguridad Vial) a 4’05 s.

Asumiendo de la velocidad de los corredores es constante encontrar:

A. La velocidad media de cada uno de los corredores (km/h)

Asumiendo que en la última etapa llegan los cinco primeros corredores en el mismo orden de la clasificación
general ¿Cuál es la diferencia en km entre el ganador de la vuelta a Colombia y los corredores 2 y 5 en el
momento en que Cala cruza la meta?

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Movimiento rectilíneo El movimiento es Se aplican las formulas
La unidad uniforme rectilíneo uniforme se de :
𝒅𝟏 = 91.0 M millas realiza en línea recta y 𝒙 = 𝒙𝒐 𝒗. 𝒕
𝒅𝟐 = 56h51´37” H, m, Horas, su velocidad es Fórmula para la
seg metros constante en rapidez
,segundos transcurso del tiempo, ∆𝒙
𝒗𝒎𝒆𝒅 =
𝒅𝟑 = dado que su ∆𝒕
𝒅𝟒 = aceleración es nula
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
A. 𝒗𝒎𝒆𝒅𝟏 = Pregunta A:Se anotan las variables dadas por la tabla y se convertirán a km, horas:
𝟐, 𝟓𝟗𝟔 𝒌𝒎⁄𝒉 Etapa de la carrera
𝟏,𝟔𝒌𝒎
𝒙𝒕 = 𝟗𝟏. 𝟎𝒎𝒊𝒍𝒍𝒂𝒔 ( ) = 𝟏𝟒𝟓, 𝟔𝒌𝒎
𝟏𝒎𝒊𝒍𝒍𝒂
𝒗𝒎𝒆𝒅𝟐 = Tiempo de 1er corredor (ganador de la etapa y recorrió distancia total):
𝟐, 𝟓𝟗𝟒𝟐 𝒌𝒎⁄𝒉 𝒕𝟏 = 𝟓𝟔𝒉 + 𝟓𝟏𝒎𝒊𝒏 (
𝟏𝒉
) + 𝟑𝟕𝒔𝒆𝒈 (
𝟏𝒉
) = 𝟓𝟔. 𝟎𝟗𝟓𝒉
𝟔𝟎𝒎𝒊𝒏 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔𝒆𝒈
Tiempo del segundo corredor en horas y se le suma al tiempo de 1 para hallar el total de
𝒗𝒎𝒆𝒅𝟑 =
tiempo :
𝟐, 𝟓𝟗𝟒𝟏 𝒌𝒎⁄𝒉 𝟏𝒉 𝟏𝒉
𝒕𝟐 = 𝟓𝟔. 𝟎𝟗𝟓𝒉 + 𝟐𝒎𝒊𝒏 ( ) + 𝟎𝟒𝒔𝒆𝒈 ( ) = 𝟓𝟔. 𝟏𝟐𝟔𝒉
𝟔𝟎𝒎𝒊𝒏 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔𝒆𝒈

𝒗𝒎𝒆𝒅𝟒 = Tiempo del tercer corredor en horas y se le suma al tiempo de 1 para hallar el total de tiempo
𝟐, 𝟓𝟗𝟑𝟗 𝒌𝒎⁄𝒉 :
𝟏𝒉 𝟏𝒉
𝒕𝟑 = 𝟓𝟔. 𝟎𝟗𝟓𝒉 + 𝟐𝒎𝒊𝒏 ( ) + 𝟎𝟕𝒔𝒆𝒈 ( ) = 𝟓𝟔. 𝟏𝟐𝟕𝒉
𝟔𝟎𝒎𝒊𝒏 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔𝒆𝒈
𝒗𝒎𝒆𝒅𝟓 = Tiempo del cuarto corredor en horas y se le suma al tiempo de 1 para hallar el total de tiempo
𝟐, 𝟓𝟗𝟐 𝒌𝒎⁄𝒉 :
𝟏𝒉 𝟏𝒉
𝒕𝟒 = 𝟓𝟔. 𝟎𝟗𝟓𝒉 + 𝟐𝒎𝒊𝒏 ( ) + 𝟏𝟗𝒔𝒆𝒈 ( ) = 𝟓𝟔. 𝟏𝟑𝟎𝒉
𝟔𝟎𝒎𝒊𝒏 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔𝒆𝒈
B. Distancia Tiempo del quinto corredor en horas y se le suma al tiempo de 1 para hallar el total de tiempo
entre el :
corredor 1
 y 2: 𝒕𝟓 = 𝟓𝟔. 𝟎𝟗𝟓𝒉 + 𝟒𝒎𝒊𝒏 (
𝟏𝒉
) + 𝟓𝒔𝒆𝒈 (
𝟏𝒉
) = 𝟓𝟔. 𝟏𝟓𝟔𝒉
𝟔𝟎𝒎𝒊𝒏 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔𝒆𝒈
𝒙𝟏,𝟐 =
𝒐, 𝟏𝟔𝒌𝒎 Teniendo el tiempo y aplicando las formulas de velocidad media se halla el valor de cada uno
de los competidores:
∆𝒙 𝟏𝟒𝟓,𝟔𝒌𝒎−𝟎𝒌𝒎
𝒗𝒎𝒆𝒅𝟏 = = = 𝟐, 𝟓𝟗𝟔 𝒌𝒎⁄𝒉
∆𝒕𝟏 𝟓𝟔,𝟎𝟗𝟓𝒉
Distancia 𝒗𝒎𝒆𝒅𝟐 =
∆𝒙
=
𝟏𝟒𝟓,𝟔𝒌𝒎−𝟎𝒌𝒎
= 𝟐, 𝟓𝟗𝟒𝟐 𝒌𝒎⁄𝒉
entre el ∆𝒕𝟐
∆𝒙
𝟓𝟔,𝟏𝟐𝟔𝒉
𝟏𝟒𝟓,𝟔𝒌𝒎−𝟎𝒌𝒎
corredor 1 𝒗𝒎𝒆𝒅𝟑 = = = 𝟐, 𝟓𝟗𝟒𝟏 𝒌𝒎⁄𝒉
∆𝒕𝟑 𝟓𝟔,𝟏𝟐𝟕𝒉
y4 𝒗𝒎𝒆𝒅𝟒 =
∆𝒙
=
𝟏𝟒𝟓,𝟔𝒌𝒎−𝟎𝒌𝒎
= 𝟐, 𝟓𝟗𝟑𝟗 𝒌𝒎⁄𝒉
𝒙𝟏,𝟓 ∆𝒕𝟒 𝟓𝟔,𝟏𝟑𝟎𝒉
∆𝒙 𝟏𝟒𝟓,𝟔𝒌𝒎−𝟎𝒌𝒎
= 𝒐, 𝟑𝟓𝒌𝒎 𝒗𝒎𝒆𝒅𝟓 = = = 𝟐, 𝟓𝟗𝟐 𝒌𝒎⁄𝒉
∆𝒕𝟓 𝟓𝟔,𝟏𝟓𝟔𝒉
C.
D. Pregunta B.la diferencia de kilometraje entre el ganador y los competidores 2 y 5 en el
E. momento que cala pasa la meta :
Para resolver esta pregunta tenemos los datos del tiempo y distancia de cala. Tenemos la
velocidad media y el tiempo de los corredores durante el trayecto.
𝒙𝟏 = 𝟏𝟒𝟓, 𝟔𝒌𝒎
𝒕𝟏 = 𝟓𝟔, 𝟎𝟗𝟓𝒉
Para hallar el tiempo de los corredores antes de que cala piso la meta se le resta el tiempo
diferencia:
𝒕𝒅𝟏 = 𝒕𝟏 − 𝒕𝒂𝟏 = 𝟓𝟔, 𝟎𝟓𝟗𝒉 − 𝟎, 𝟎𝟑𝟏𝒉 = 𝟓𝟔, 𝟎𝟔𝟒𝒉
𝒕𝒅𝟓 = 𝒕𝟏 − 𝒕𝒂𝟓 = 𝟓𝟔, 𝟎𝟓𝟗𝒉 − 𝟎, 𝟎𝟔𝟏𝒉 = 𝟓𝟔, 𝟎𝟑𝟒𝒉
Teniendo los valores se halla la distancia a la que estaban cada corredor 1 y 5 aplicando la
formula general:
𝒙𝒅𝟏 = 𝒗𝟏 . 𝒕𝒅𝟏 = 𝟐. 𝟓𝟗𝟒𝟐 𝒌𝒎⁄𝒉 . 𝟓𝟔, 𝟎𝟔𝟒𝒉 = 𝟏𝟒𝟓, 𝟒𝟒𝒌𝒎
𝒙𝒅𝟓 = 𝒗𝟓 . 𝒕𝒅𝟓 = 𝟐. 𝟓𝟗𝟐 𝒌𝒎⁄𝒉 . 𝟓𝟔, 𝟎𝟑𝟒𝒉 = 𝟏𝟒𝟓, 𝟐𝟒𝟎𝒌𝒎
Los valores hallados se le resta a la distancia de la meta de la etapa:
𝒙𝟏,𝟐 = 𝒙𝟏 − 𝒙𝒅𝟏 = 𝟏𝟒𝟓, 𝟔𝒌𝒎 − 𝟏𝟒𝟓, 𝟒𝟒𝒌𝒎 = 𝟎, 𝟏𝟔𝒌𝒎
𝒙𝟏,𝟓 = 𝒙𝟏 − 𝒙𝒅𝟓 = 𝟏𝟒𝟓, 𝟔𝒌𝒎 − 𝟏𝟒𝟓, 𝟐𝟒𝟎𝒌𝒎 = 𝟎, 𝟑𝟔𝒌𝒎

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)

Las coordenadas polares son un sistema de referencia utilizado en física y trigonometría. En una situación particular, se requiere
determinar la posición en coordenadas polares de una partícula cuya posición 𝑟⃗ está determinada por el vector 𝑟⃗ = (𝑑1 𝑖̂ + 𝑑2 𝑗̂)𝑚. Con
base en la anterior información determine los valores del radio y el ángulo que definen la posición de la partícula, es decir,
representa la posición de la partícula en coordenadas polares
Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Magnitud de un vector, Magnitud de un vector: Formulas para la
La unidad dirección y es la distancia entre el magnitud:
𝒅𝟏 = 10,1 m metros Sentido. punto inicial sea A y el
⃗⃗| = √(𝒓𝒙 )𝟐 + (𝒓𝒚 )𝟐
|𝒓
𝒅𝟐 = 7,00 m metros punto final sea B. el
𝒅𝟑 = símbolo de magnitud es Fórmula para dirección
𝒅𝟒 = → y es escrita │→ │ y sentido:
𝐴𝐵 𝐴𝐵
−𝟏 𝒓𝒚
𝒅𝟓 = Dirección y sentido del 𝜽 = 𝐭𝐚𝐧 (𝒓 )
𝒙
𝒅𝟔 = vector: es la medida del
𝒅𝟕 = ángulo que hace con una
𝒅𝟖 = línea horizontal. el
𝒅𝟗 = sentido se hace
referencia al posición en
el plano sea negativo o
positivo

Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
A. 𝒓 = 𝟏𝟐, 𝟑𝒎 Teniendo en cuenta la información suministrada por el ejercicio sobre el vector 𝒓
⃗⃗ = (𝒅𝟏 𝒊̂ + 𝒅𝟐 𝒋̂)𝒎
𝜽 = 𝟑𝟓° .
𝑷 se reemplaza los valores en el vector:
= (𝟏𝟐. 𝟑, 𝟑𝟓°) 𝒓 ⃗ = (𝟏𝟎, 𝟏𝒊 ̂ + 𝟕, 𝟎)𝒎
B. Para el valor que toma en el eje de la x diríamos:
C. 𝒓𝒙 = 𝟏𝟎, 𝟏𝒎
D. Para el valor que toma en el eje de la y diríamos:
E. 𝒓𝒚 = 𝟕, 𝟎𝒎
Teniendo los datos se aplica la fórmula para hallar la magnitud del vector:
𝟐
𝒓 = √(𝒓𝒙 )𝟐 + (𝒓𝒚 )

𝟐
𝒓 = √(𝒓𝒙 )𝟐 + (𝒓𝒚 ) = √(𝟏𝟎, 𝟏𝒎)𝟐 + (𝟕, 𝟎𝒎)𝟐 = √𝟏𝟎𝟐, 𝟎𝟏𝒎𝟐 + 𝟒𝟗𝒎𝟐 = √𝟏𝟓𝟏, 𝟎𝟏𝒎𝟐 = 𝟏𝟐, 𝟑𝒎

El valor de radio es 12,3m

Ahora hallaremos el valor del ángulo aplicando la formula:

 𝒓𝒚
𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 ( )
𝒓𝒙
𝒓𝒚 𝟕,𝟎𝒎
𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 ( ) = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 ( ) = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 (𝟎, 𝟕) = 𝟑𝟓°
𝒓𝒙 𝟏𝟎,𝟏𝒎
El punto en coordenadas polares quedaría escrito de la siguiente manera:
𝑷 = (𝒓, 𝜽)
𝑷 = (𝟏𝟐. 𝟑, 𝟑𝟓°)

Movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

Un automóvil que va a una velocidad de d1 km/h no se da cuenta de la señalización que indica el fin de la carretera, lo que genera
que el vehículo caiga a un acantilado de d2 m de profundidad. Con base en la anterior información:

A. Halle la posición en que el automóvil impacta el fondo del acantilado. NOTA: Escriba el vector posición de impacto en términos
de los vectores unitarios.
B.la velocidad de impacto.
C:la velocidad después de d3 s segundos de estar el automóvil cayendo al acantilado.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de 1:Movimiento 1:es cuando un objeto para resolver el
La unidad semiparabolico es lanzado con cierta ejercicio se requiere
𝒅𝟏 = 80 km kilómetros 1.1horizontal inclinación respecto a las formulas:
𝒅𝟐 = 74 m metros Movimiento rectilíneo la horizontal y bajo la para la velocidad
𝒅𝟑 = 2,10 seg segundos uniforme acción de la gravedad. horizontal
𝒅𝟒 = 1,2Vertical(MU) 1.1 es cuando un formula 1
𝒅𝟓 = Movimiento rectilíneo objeto describe una 𝒗𝒙 = 𝒗𝒊𝒙 + 𝒕
𝒅𝟔 = uniformemente trayectoria en línea 𝒗𝒙 = 𝒗𝒊𝒙
𝒅𝟕 = acelerado(MUA) recta respecto a un Velocidad
𝒅𝟖 = observador, su Vertical
𝒅𝟗 = velocidad es Formula 2
constante. 𝒗𝒚 = 𝒗𝒊𝒚 ± 𝒈𝒕
1,2 es aquel que se Posición en x
desplaza en un Formula 3
trayectoria 𝒙 = 𝒙𝒊 + 𝒗𝒊𝒙 . 𝒕
descendiente sometido Posición en y
a una aceleración o Formula 4
gravedad constante. 𝟏
𝒚 = 𝒚𝒊 + 𝒗𝒊𝒚 . 𝒕 ± 𝒈𝒕𝟐
𝟐
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
A. Posición A. Para hallar la posición en que el automóvil impacta al fondo del acantilado tenemos los
de siguientes datos:
impacto 𝒚𝒊 = 𝟕𝟒𝒎
𝟏𝒉 𝟏𝟎𝟎𝟎𝒎
𝒙 = 𝑨𝒙 = 𝒗𝒙 = 𝒗𝒐𝒙 = 𝟖𝟎 𝒌𝒎⁄𝒉 . ( ).( ) = 𝟐𝟐, 𝟐 𝒎⁄𝒔
𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔𝒆𝒈 𝟏𝒌𝒎
𝟖𝟔, 𝟔 𝒎𝒕𝒔
𝒈 = −𝟗, 𝟖 𝒎⁄
𝒔𝒆𝒈𝟐
𝒎
Vector 𝒗𝒐𝒚 = 𝟎
𝒔𝒆𝒈
unitario
Aplicamos la formula 4 y reemplazamos variables:
⃗𝑨
⃗⃗ 𝟏
𝒚 = 𝒚𝒊 + 𝒗𝒊𝒚 . 𝒕 − 𝒈𝒕𝟐
= (𝟖𝟔, 𝟔𝒊 𝟐
𝟏
+ 𝟕𝟒𝒋)𝒎 𝒚 = 𝒚𝒊 − 𝒈𝒕𝟐
𝟐
B. 𝟎 = 𝒚𝒊 − 𝟒, 𝟗 𝒎⁄ . 𝒕𝟐
𝒔𝒆𝒈𝟐
C.
𝟒, 𝟗 𝒎⁄ . 𝒕𝟐 = 𝟕𝟒𝒎
D. 𝒔𝒆𝒈𝟐
E. 𝟕𝟒𝒎
𝒕=√ = √𝟏𝟓𝒔𝒆𝒈𝟐 = 𝟑, 𝟗𝒔𝒆𝒈
𝟒,𝟗𝒎⁄
𝒔𝒆𝒈𝟐

Con el dato encontrado del tiempo transcurrido hasta el impacto con el suelo del vehículo se
aplica la formula 3 para hallar la posición de impacto:
𝒙 = 𝒙𝒊 + 𝒗𝒊𝒙 . 𝒕
𝒙 = 𝒗𝒊𝒙 . 𝒕 = 𝟐𝟐, 𝟐 𝒎⁄𝒔𝒆𝒈 . 𝟑, 𝟗𝒔𝒆𝒈 = 𝟖𝟔, 𝟔𝒎
Como se encontró la posición de impacto al que cayó el vehículo. ahora se va hallar el vector
de posición de impacto que se nombrara ⃗𝑨 ⃗⃗:
De lado del eje de x :
𝒙 = 𝑨𝒙 = 𝟖𝟔, 𝟔𝒎
De lado del eje de y:
𝒚𝒊 = 𝑨𝒚 = 𝟕𝟒𝒎
El vector de posición de impacto quedaría:
⃗⃗⃗ = (𝟖𝟔, 𝟔𝒊 + 𝟕𝟒𝒋)𝒎
𝑨
B. para hallar la velocidad de impacto se debe representar como un valor vectorial de dos
velocidades 𝒗𝒙 𝒚 𝒗𝒚 y se representara en la siguiente fórmula:
𝟐
⃗⃗ = √(𝒗𝒙 )𝟐 + (𝒗𝒚 )
𝒗
se tienen algunos valores y se hallan los faltantes:
𝒗𝒙 = 𝟐𝟐, 𝟐 𝒎⁄𝒔𝒆𝒈
 𝒗𝒚 = −𝒈. 𝒕
𝒗𝒚 = − (𝟗, 𝟖 𝒎⁄ ) . (𝟑, 𝟗𝒔𝒆𝒈) = −𝟑𝟖 𝒎⁄𝒔𝒆𝒈
𝒔𝒆𝒈𝟐
Se aplica la formula:
𝟐 𝟐 𝟐
⃗⃗ = √(𝟐𝟐, 𝟐 𝒎⁄𝒔𝒆𝒈) + (−𝟑𝟖 𝒎⁄𝒔𝒆𝒈) = √𝟏𝟗𝟑𝟔, 𝟖 𝒎 ⁄
𝒗 = 𝟒𝟒 𝒎⁄𝒔𝒆𝒈
𝒔𝒆𝒈𝟐
C. para hallar la velocidad después de 2,1 segundos de estar el móvil cayendo:
Se debe analizar que la velocidad en x se mantiene constante :
𝒗𝒙 = 𝟐𝟐, 𝟐 𝒎⁄𝒔𝒆𝒈
La que varia es la velocidad en y que aumenta a medida que pasa el tiempo:
𝒕 = 𝟐, 𝟏 𝒔𝒆𝒈
𝒗𝒚 = −𝒈. 𝒕
𝒗𝒚 = − (𝟗, 𝟖 𝒎⁄ ) . (𝟐, 𝟏𝒔𝒆𝒈) = −𝟐𝟎. 𝟔 𝒎⁄𝒔𝒆𝒈
𝒔𝒆𝒈𝟐
Se halla un valor de velocidad en forma vectorial para unir las dos magnitudes de velocidad de
dos direcciones , aplicamos la formula :

𝟐
⃗⃗ = √(𝒗𝒙 )𝟐 + (𝒗𝒚 )
𝒗
𝟐 𝟐 𝟐
⃗𝒗⃗ = √(𝟐𝟐, 𝟐 𝒎⁄𝒔𝒆𝒈) + (−𝟐𝟎. 𝟔 𝒎⁄𝒔𝒆𝒈) = √𝟗𝟏𝟕, 𝟐 𝒎 ⁄ = 𝟑𝟎. 𝟑 𝒎⁄𝒔𝒆𝒈
𝒔𝒆𝒈𝟐

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 2:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
 𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
 E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: DANIEL EDUARDO BENJUMEA MENDOZA

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Se supone que una manzana se daña debido al impacto con el suelo de concreto cuando cae una velocidad de
d1 km/h. ¿A qué altura máxima puede caer la manzana de la rama sin que sufra daño alguno?
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
unidimensional (Estudiante No 3) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Formulas:
En física, se
La unidad
denomina caída libre al
𝒅𝟏 = 40.0 Km/h Kilómetros Caída libre 𝑽𝒇 = 𝒗𝒐 + 𝒂𝒕
movimiento de un cuerpo
por hora bajo la acción exclusiva de
𝒅𝟐 = 𝑽𝒇 = 𝒐 + 𝒈𝒕
un campo gravitatorio.
𝒅𝟑 = Esta definición formal
𝒅𝟒 = 𝑽𝒇 = 𝒈. 𝒕
excluye a todas las caídas
𝒅𝟓 = reales influenciadas en
𝒅𝟔 = mayor o menor medida por
𝒅𝟕 = la resistencia
𝒅𝟖 = aerodinámica del aire, así
𝒅𝟗 = como a cualquier otra que
tenga lugar en el seno de
un fluido; sin embargo, es
frecuente también referirse
coloquialmente a éstas
como caídas libres,
aunque los efectos de
la viscosidad del medio no
sean por lo general
despreciables.

Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 3)
A. Y=6.290m Teniendo en cuenta los datos suministrados por el tutor.
B. 40 km/h
C. 𝑽𝒇 = 𝒗𝒐 + 𝒂𝒕
D.
E. 𝑽𝒇 = 𝒗𝒐 + 𝒂𝒕

𝑽𝒇 = 𝒐 + 𝒈𝒕

𝑽𝒇 = 𝒈. 𝒕
 𝑽𝒇 𝟒𝟎𝒌𝒎/𝒉
𝑽𝒇 𝒕 = =
𝒈 𝟏𝟎𝒎/𝒔𝟐
Realizamos una conversión.

𝟏𝒉 𝟏𝟎𝟎𝟎𝒎
40km/h∗ ∗ = 𝟏𝟏. 𝟏𝟏𝒎/𝒔
𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔 𝟏𝒌𝒎
𝑽𝒇 𝟏𝟏. 𝟏𝟏𝒎/𝒔
𝒕= = = 𝟏. 𝟏𝟑𝟑 𝒔𝒆𝒈
𝒈 𝟗. 𝟖𝒎/𝒔𝟐

𝟏
𝒚 = 𝒗𝑶 𝒕 − 𝒈(𝒕)𝟐
𝟐

𝟏 𝟏
𝒚= 𝒈𝒕 = (𝟗. 𝟖𝒎/𝒔𝟐 )(𝟏. 𝟏𝟑𝟑𝒔𝒆𝒈)𝟐
𝟐 𝟐

𝒚 = 𝟔. 𝟐𝟗𝟎𝒎

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales.Con la construcción de un acueducto se pretende llevar agua desde un embalse A hasta
una ciudad B, tal y como lo muestra la figura, pero debido a las condiciones geográficas, la tubería se tiene que instalar de la
siguiente manera:
 d1 km al sur (𝐴⃗),
 d2 km al suroeste, d3 km (𝐵 ⃗⃗),
 30° al este del sur (𝐶 ) y
⃗
d4 km (𝐷⃗⃗) al sur como se muestra en la imagen

Con base en la anterior información, determine :

 A. la cantidad de kilómetros utilizados para realizar la tubería.
B. La distancia en línea recta a la que se encuentra la ciudad con respecto al embalse.
C. Represente en el plano cartesiano la situación planteada. NOTA: para ello puede utilizar Geogebra o similar; en cualquier
caso debe utilizar un programa graficado.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de  Suma de El procedimiento para sumar FORMULAS:
La unidad magnitudes de dos vectores es colocar el N/a
primero con una longitud
𝒅𝟏 = 3.50 km kilometros vectores. que representa la magnitud
𝒅𝟐 = 4.20 Km kilometros  Recta de un de la cantidad física y una
𝒅𝟑 = 2.40 km kilometros vector. flecha que representa la
𝒅𝟒 = 1.30 km kilometros  Magnitud de un dirección. Después
colocamos el segundo vector
𝒅𝟓 = vector con su origen en el extremo
𝒅𝟔 = del primer vector. La suma
de estos dos vectores se
𝒅𝟕 = obtiene uniendo el origen
𝒅𝟖 = del primer vector con el
𝒅𝟗 = extremo del segundo.
Cuando se suman más de
dos vectores, coloca siempre
el origen del siguiente
vector en el extremo del
vector actual, después
construye el vector
resultante uniendo el origen
del primer vector al extremo
del último.
RECTA DE UN VECTOR:
Un vector director es
un vector que da la dirección
de una recta y también la
orienta, es decir, le da un
sentido determinado. En el
plano, en el espacio
tridimensional o en
cualquier espacio vectorial,
una recta se puede definir
con dos puntos o, de manera
equivalente, con un punto y
un vector director.
MAGNITUD DE UN VECTOR:
La magnitud de un vector es
la distancia entre el punto
 inicial P y el punto final Q .
En símbolos la magnitud de
es escrita como . Si las
coordenadas del punto
inicial y del punto final de
un vector están dadas, la
fórmula de la distancia
puede ser usada para
encontrar su magnitud.

Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)
A. 11.4km Solución:
B. 9.956km A:
C. geogebra 3.5km+4.2km+2.4km+1.3km=11.4 km
D.
E. B:
A=(0,3.5)
B=(-3,-3)
C=[−𝟏. 𝟕𝟓 − (−𝟑), −𝟓 − (−𝟑)]
C=(1.25,-2)
D=(0,-1.30)
A+B+C+D=(0-3+1.25+0,+3.5-3-2-1.30)
=(-175,-9.8)
𝑫 = √(−𝟏. 𝟕𝟓)𝟐 + (−𝟗. 𝟖)𝟐 = 𝟗. 𝟗𝟓𝟔𝒌𝒎

Movimiento bidimensional (Estudiante No 3)

Ejercicio Movimiento Bidimensional.Una catapulta es un instrumento militar, que se usaba para el lanzamiento a distancia de
grandes objetos a modo de proyectiles, principalmente para derribar murallas enemigas, estas máquinas pueden lanzar piedras
hasta de 100 kg. En una de las batallas, los soldados lanzaron una piedra usando una catapulta con 280 yardas de alcance máximo
(a 45o) con tan mala suerte que el proyectil llega justo a la base de la torre enemiga.

A. Haga una representación gráfica de la situación planteada.

B. Determine la velocidad inicial del lanzamiento.
C. ¿Cuántas yardas mínimas se deben acercar la catapulta a la torre para que la piedra lanzada llegue a la ventana de la torre
que se encuentra a d1 yd (Yardas) de altura con los mismos datos iniciales?
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Ecuación alcance La composición de un 𝒙 = 𝑽𝒙𝒕
La unidad máximo movimiento uniforme y 𝑽𝒐𝟐 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟎
𝑿𝒎𝒂𝒙 =
𝒅𝟏 = 15.0 yd yardas otro uniformemente 𝒈
𝒅𝟐 = acelerado resulta un
𝒅𝟑 = movimiento cuya
𝒅𝟒 = trayectoria es una
𝒅𝟓 = parábola.
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =  Un MRU horizontal
𝒅𝟖 = de velocidad
𝒅𝟗 = vx constante.
 Un MRUA vertical
con velocidad
inicial voy hacia
arriba.

Este movimiento está

estudiado desde la
antigüedad. Se recoge en
los libros más antiguos
de balística para
aumentar la precisión en
el tiro de un proyectil.

Denominamos proyectil a
todo cuerpo que una vez
lanzado se mueve solo
bajo la aceleración de la
gravedad.
Solución del ejercicio movimientobidimensional (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 3)
A. A:
B. = 𝟓𝟎, 𝟎𝟖 𝒎 GRAFICA
/𝒔

C. 15.12 m
D.
E.

B:
𝒙 = 𝑽𝒙𝒕

𝑽𝒐𝟐 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟎
𝑿𝒎𝒂𝒙 =
𝒈
𝒈𝑿𝒎𝒂𝒙
= 𝑽𝒐𝟐
𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟎
𝒈 ∗ 𝑿𝒎𝒂𝒙
𝑽𝒐 = √
𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟎

𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐 ∗ 𝟐𝟓𝟓. 𝟗𝟐𝒎

=√
𝒔𝒆𝒏 (𝟐. 𝟒𝟓)
= √𝟐𝟓𝟎𝟖, 𝟎𝟏𝟔𝒎/𝒔𝟐

= 𝟓𝟎, 𝟎𝟖 𝒎/𝒔

𝟎. 𝟗𝟏𝟒𝒎
𝟐𝟖𝟎𝒚 ∗
𝟏𝒚
= 𝟐𝟓𝟓, 𝟗𝟐𝒎
C:
𝟎. 𝟗𝟏𝟒𝒎
𝟏𝟓𝒀 ∗ = 𝟏𝟑. 𝟕𝟏𝒎
𝟏𝒚
 𝒎
𝑽𝒐𝒚 = 𝟓𝟎 ∗ 𝒔𝒆𝒏𝟒𝟓 = 𝟑𝟓. 𝟑𝟔𝒎/𝒔
𝒔

𝑽𝒕 = 𝑽𝒐 − 𝒈𝒕

𝒎 𝒎
𝒐 = 𝟑𝟓. 𝟑𝟔 − 𝟗. 𝟖 𝟐 ∗ 𝒕
𝒔 𝒔
−𝟑𝟓. 𝟑𝟔 𝒎/𝒔
𝒕= = −𝟑. 𝟔𝟏𝒔𝒆𝒈
−𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐
𝟏
𝒚 = 𝑽𝒐𝒕 − 𝒈𝒕𝟐
𝟐
𝒎 𝟏 𝒎
= 𝟑𝟓. 𝟑𝟔 ∗ (𝟑. 𝟔𝟏𝒔𝒆𝒈) − (𝟗. 𝟖 𝟐 ) ∗ (𝟑. 𝟔𝟏𝒔𝒆𝒈)𝟐
𝒔 𝟐 𝒔

= 𝟏𝟐𝟕. 𝟔𝟓 − 𝟔𝟑. 𝟗 = 𝟔𝟑. 𝟕𝟓𝒎

𝟔𝟑. 𝟕𝟓𝒎 − 𝟏𝟑. 𝟕𝟏𝒎 = 𝟓𝟎. 𝟎𝟒𝒎

𝑽𝒇𝟐 = 𝑽𝒐𝟐 + 𝟐𝒂𝒚

𝑽𝒇 = √𝟐𝒂𝒚 = √𝟐(𝟗. 𝟖𝒎/𝒔𝟐 (𝟓𝟎. 𝟎𝟒𝒎) = 𝟑𝟏. 𝟑𝟐𝒎/𝒔

𝑽𝒇 = 𝑽𝒐 + 𝒈𝒕

𝑽𝒕 𝟑𝟏. 𝟑𝟐𝒎/𝒔
𝒕= = = 𝟑. 𝟐𝒔𝒆𝒈
𝒈 𝟗. 𝟖𝒎/𝒔𝟐

𝒕𝑻 = 𝟑. 𝟔𝟏𝒔𝒆𝒈 + 𝟑. 𝟐𝒔𝒆𝒈 = 𝟔. 𝟖𝟏𝒔𝒆𝒈

𝒙 = 𝑽 ∗ 𝒕 = 𝑽𝒙 𝒕𝑻 = 𝑽𝒐 𝒄𝒐𝒔 𝟒𝟓 𝒕𝑻 =
= 𝟓𝟎(𝒄𝒐𝒔𝟒𝟓)(𝟔. 𝟖𝟏𝒔𝒆𝒈)
= 𝟐𝟒𝟎. 𝟖𝒎
𝟎. 𝟗𝟏𝟒𝒎
𝟐𝟖𝟎𝒚 ∗ = 𝟐𝟓𝟓. 𝟗𝟐𝒎
𝟏𝒚
𝟐𝟓𝟓. 𝟗𝟐𝒎 − 𝟐𝟒𝟎. 𝟖𝒎 = 𝟏𝟓. 𝟏𝟐𝒎

______________________________________________
Nombre del estudiante No 4: CARLOS DANIEL AÑEZ JIMENEZ
Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales
asignados al estudiante No 4:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)

Los estudiantes de la UNAD se encuentran realizando una práctica con un carrito de laboratorio siguiendo el procedimiento que se
presenta a continuación: El carrito inicialmente se encuentra detenido y después se coloca en movimiento hasta que al cabo de d1 s,
alcanza una velocidad d2 m/s. En ese instante el carrito empieza a disminuir su velocidad hasta detenerse una vez han transcurrido
unos d3 s. Teniendo en cuenta lo anterior:

A. calcular la aceleración de cada intervalo.

 B. El desplazamiento total del carrito.

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Desplazamiento: Distancia:
La unidad Movimiento a lo largo del Es la longitud de una
𝒅𝟏 = 𝟐, 𝟓𝟎 𝒕𝟏 𝒔 eje 𝑥 desde alguna trayectoria seguida por
𝒅𝟐 = 𝟒, 𝟏𝟎 𝒗𝟏 𝒎 ⁄𝒔 posición inicial 𝑥𝑖 hasta una partícula
𝒅𝟑 = 𝟔, 𝟓𝟎 𝒕𝟐 𝒔 alguna posición final 𝑥𝑓 :
𝒅𝟒 = ∆𝑥 = 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)

A. calcular la aceleración de cada intervalo.

En el primer intervalo el carrito esta en reposo, es decir, 𝑣0 = 0 𝑚⁄𝑠 en 𝑡0 = 0 𝑠, por lo tanto

𝑣1 − 𝑣0 4,10 𝑚⁄𝑠 − 0 𝑚⁄𝑠

𝑎1 = =
𝑡1 − 𝑡0 2,50 𝑠 − 0 𝑠

𝑎1 = 1,64 𝑚⁄𝑠 2

Luego, el carrito disminuye su velocidad hasta que se detiene, es decir,𝑣2 = 0 𝑚⁄𝑠, por lo tanto, la aceleración en el segunto
intervalo es

𝑣2 − 𝑣1 0 𝑚⁄𝑠 − 4,10 𝑚⁄𝑠

𝑎2 = =
𝑡2 − 𝑡1 6,50 𝑠 − 2,50 𝑠

𝑎12 = −1,02 𝑚⁄𝑠 2

B. El desplazamiento total del carrito.

La posición final del carrito en cada intervalo de tiempo se puede obtener en términos de la aceleración como
 1
𝑥𝑓 = 𝑥𝑖 + 𝑣𝑖 𝑡 + 𝑎𝑡 2 , (1)
2

Por lo tanto, para el primer intervalo, la posición final del carrito se puede calcular a través de

1
𝑥1 = 𝑥0 + 𝑣0 (𝑡1 − 𝑡0 ) + 𝑎1 (𝑡1 − 𝑡0 )2
2

Teniendo en cuenta que el carrito parte del reposo, es decir, 𝑥0 = 0 𝑚 y 𝑣0 = 0 𝑚⁄𝑠 en𝑡0 = 0 𝑠, se obtiene que

1 1
𝑥1 = 𝑎1 𝑡1 2 = (1,64 𝑚⁄𝑠 2 )(2,5 𝑠)2
2 2

𝑥1 = 5,12 𝑚

Se aplica nuevamente la expresión (1) para determinar en este casola posiciónfinal del carrito en el intervalo 2, teniendo en cuenta
que ya ha recorrido 𝑥1 = 5,12 𝑚por lo tanto:

1
𝑥2 = 𝑥1 + 𝑣1 (𝑡2 − 𝑡1 ) + 𝑎2 (𝑡2 − 𝑡1 )2
2

1
𝑥2 = 5,12 𝑚 + 4,10 𝑚⁄𝑠 (6,50 𝑠 − 2,50 𝑠) + (−1,02 𝑚⁄𝑠 2 )(6,50 𝑠 − 2,50 𝑠)2
2

𝑥2 = 13,36 𝑚

Dado que el carrito parte del reposo,𝑥𝑖 = 0 𝑚, y el desplazamiento total del carrito es

∆𝑥 = 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 = 13,36 𝑚 − 0 𝑚

∆𝑥 = 13,36 𝑚

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el

ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)
A. 𝒂𝟏𝟎 = 𝟏, 𝟔𝟒 𝒎⁄𝒔𝟐 Es de resaltar que el desplazamiento del carrito, también se puede determinar como el área bajo
𝑡
𝒂𝟏𝟐 = −𝟏, 𝟎𝟐 𝒎⁄𝒔𝟐 la curva 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 = ∫𝑡 2(𝑣𝑖 𝑡 + 𝑎𝑡) 𝑑𝑡, de donde se deriva la expresión (1)
1
B. ∆𝒙 = 𝟏𝟑, 𝟑𝟔 𝒎
C.
D.
E.
 Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)
Una partícula moviéndose sobre un plano XY en cierto instante de tiempo tiene una velocidad inicial definida por el vector (2.00 𝑖̂ +
3.00 𝑗̂) m/s; después de trascurrido cierto tiempo, su vector velocidad final está definido por (𝑑1 𝑖̂ + 𝑑2 𝑗̂) m/s. A partir de la anterior
información:

A. Determine la magnitud y dirección del cambio de velocidad entre esos dos instantes, es decir, determine ∆𝑣⃗ = 𝑣final − 𝑣inicial .
B. Represente geométricamente esa operación de resta, mostrando cómo los tres vectores forman los lados de un triángulo.
NOTA: para ello puede utilizar Geogebra o similar; en cualquier caso debe utilizar un programa graficador.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Vector: Vector unitario: Componentes de un
La unidad Segmento de recta, Es un vector sin vector:
𝒅𝟏 = 𝟑, 𝟗𝟎 𝒗𝒇 𝒙 𝒎 ⁄𝒔 contado a partir de un dimensiones que tienen Son las proyecciones de
𝒅𝟐 = −𝟒, 𝟗𝟎 𝒗𝒇 𝒚 𝒎 ⁄𝒔 punto del espacio, cuya una magnitud de los vectores a lo largo de
𝒅𝟑 = longitud representa a exactamente 1, que se los ejes coordenados,
𝒅𝟒 = escala una magnitud, en usan para especificar una también conocidas como
𝒅𝟓 = una dirección dirección conocida y no componentes
determinada tienen otro significado rectangulares.
𝒅𝟔 =
físico.
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)

A. Determine la magnitud y dirección del cambio de velocidad entre esos dos instantes, es decir, determine ∆𝒗
⃗⃗ =
𝒗final − 𝒗inicial .

∆𝑣 = 𝑣𝑓 − 𝑣𝑖

∆𝑣 = (𝑣𝑓 𝑖̂ + 𝑣𝑓 𝑗̂) − (𝑣𝑖 𝑖̂ + 𝑣𝑖 𝑗̂)

Simplificando y sustituyendo los valores del ejercicio

∆𝑣 = (𝑣𝑓 𝑖̂ − 𝑣𝑖 𝑖̂) + (𝑣𝑓 𝑗̂ + 𝑣𝑖 𝑗̂) = (3,90𝑖̂ − 2𝑖̂) 𝑚⁄𝑠 + (−4,90𝑗̂ − 3𝑗̂) 𝑚⁄𝑠

∆𝑣 = (1,90𝑖̂ − 7,90𝑗̂) 𝑚⁄𝑠

Magnitud Dirección
 𝑣𝑦 −7,90
|∆𝑣| = √𝑣𝑥 2 + 𝑣𝑦 2 = √(1,90 𝑚⁄𝑠 )2 + (−7,90 𝑚⁄𝑠 )2 𝜃 = 180° + tan−1 ( ) = 360° + tan−1 ( )
𝑣𝑥 1,90

|∆𝑣| = 8,12 𝑚⁄𝑠 𝜃 = 283,52°

B. Represente geométricamente esa operación de resta, mostrando cómo los tres vectores forman los lados de un triángulo.
NOTA: para ello puede utilizar Geogebra o similar; en cualquier caso debe utilizar un programa graficador.

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el

ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)
A. |∆𝒗| = 𝟖, 𝟏𝟐 𝒎⁄𝒔 Comparando los dos resultados obtenidos en los literales A y B, es posible validar las operaciones
𝜽 = 𝟐𝟖𝟑, 𝟓𝟐° realizadas con vectores ya sea de forma analítica o de forma gráfica, particularmente en este
B. ejercicios se puede validar que estos resultados son exactamente iguales
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 4)

Una partícula es lanzada horizontalmente en el campo gravitatorio cerca de la superficie terrestre como se muestra en la figura
(tome 𝑔 = 9.81 m/s2 ). La partícula describe una trayectoria semiparabólica tal que su función de posición en su componente
horizontal es 𝑥(𝑡) = (𝑑1 m/s) 𝑡y el tiempo de vuelo, hasta que cae al piso (eje X en la figura), es de 𝑑2 s. Con base en la anterior
información:

A. Calcule la distancia de la partícula hasta el origen de coordenadas en el momento que cae al piso.
B. Determine la función de posición explícita 𝑦(𝑡) (como función del tiempo-Caída libre).
C. Escriba la función del vector de posición explícita 𝑟⃗(𝑡) (como función del tiempo y en términos de los vectores unitarios 𝑖̂ y 𝑗̂ .

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Tiro semiparabolico Caída libre: Si una partícula se mueve con
La unidad Es un caso particular Es cualquier objeto aceleración constante 𝑎⃗ y tiene
𝒅𝟏 = 𝟏𝟏, 𝟎 𝒔 𝒎 ⁄𝒔 del tiro parabólico, que se mueve velocidad ⃗⃗⃗⃗𝑣𝑖 y posición ⃗𝑟⃗𝑖 en𝑡 = 0,
𝒅𝟐 = 𝟔, 𝟔𝟎 𝒕 𝒔 donde el ángulo de libremente sólo sus vectores velocidad y de
𝒅𝟑 = disparo es 0°, es decir bajo la influencia de posición en algún tiempo
𝒅𝟒 = que la componente la gravedad posterior 𝑡 son
𝒅𝟓 = vertical de velocidad ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑣𝑓 = ⃗⃗⃗⃗
𝑣𝑖 + 𝑎⃗𝑡
𝑚 1
𝒅𝟔 = es 0 [ ]. ⃗⃗⃗⃗ 𝑣𝑖 + 𝑎⃗𝑡 2
𝑟𝑓 = ⃗𝑟⃗𝑖 + ⃗⃗⃗⃗𝑡
𝑠
𝒅𝟕 = 2
𝒅𝟖 = Para movimiento en dos
𝒅𝟗 = dimensiones en el plano 𝑥𝑦 bajo
aceleración constante, cada una
de estas expresiones vectoriales
es equivalente a dos expresiones
componentes: una para el
movimiento en la dirección 𝑥 y
otra para el movimiento en la
 dirección 𝑦.
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4)

A. Calcule la distancia de la partícula hasta el origen de coordenadas en el momento que cae al piso.

𝑥(𝑡) = 11,0 𝑡

𝑥(𝑡𝑣 ) = 11,0(6,60 𝑠)

𝑥(𝑡𝑣 ) = 72,60 𝑚

B. Determine la función de posición explícita 𝑦(𝑡) (como función del tiempo-Caída libre).

1
𝑦(𝑡) = − 𝑔𝑡 2
2

C. Escriba la función del vector de posición explícita 𝑟⃗(𝑡) (como función del tiempo y en términos de los vectores unitarios 𝑖̂ y 𝑗̂.

1
𝑟⃗(𝑡) = ((9,0𝑡)𝑖̂ + (− 𝑔𝑡 2 ) 𝑗̂)
2

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en

el ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4)
A. 𝒙(𝒕𝒗 ) = 𝟕𝟐, 𝟔𝟎 𝒎 Analizando los resultados, este tipo de movimiento se puede analizar sus componentes
B. 𝟏 por separado, es decir, usando las ecuaciones de movimiento rectilíneo y caída libre
𝒚(𝒕) = − 𝒈𝒕𝟐
𝟐
C. 𝟏
⃗⃗(𝒕) = ((𝟏𝟏, 𝟎𝒕)𝒊̂ + (− 𝒈𝒕𝟐 ) 𝒋̂)
𝒓
𝟐
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: 100413_284

Un móvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial 𝑣⃗𝑖 = (𝑑1 𝑖̂ + 𝑑2 𝑗̂) 𝑚/𝑠 en un punto en donde la posición relativa
a cierta roca es 𝑟⃗𝑖 = (𝑑3 𝑖̂ + 𝑑4 𝑗̂) 𝑚. Después de que el móvil se desplaza con aceleración constante durante 𝑑5 𝑠, su velocidad es𝑣⃗𝑓 =
(𝑑6 𝑖̂ + 𝑑7 𝑗̂) 𝑚/𝑠. Con base en la anterior información determine:
 A. las componentes de la aceleración en términos de los vectores unitarios.
B. la dirección de la aceleración respecto al semieje horizontal positivo.
C. La posición y dirección del móvil en el tiempo t = 20.0 s.

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 𝟐, 𝟐𝟎 𝒗𝒊 𝒙 𝒎 ⁄𝒔
𝒅𝟐 = −𝟓, 𝟒𝟎 𝒗𝒊 𝒚 𝒎 ⁄𝒔
𝒅𝟑 = 𝟓, 𝟔𝟎 𝒓𝒊𝒙 𝒎
𝒅𝟒 = −𝟕, 𝟎𝟎 𝒓𝒊𝒚 𝒎
𝒅𝟓 = 𝟏, 𝟗𝟎 𝒕 𝒔
𝒅𝟔 = 𝟑, 𝟎𝟎 𝒗𝒇 𝒙 𝒎 ⁄𝒔
𝒅𝟕 = 𝟓, 𝟐𝟎 𝒗𝒇 𝒚 𝒎 ⁄𝒔
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en

el ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A.
B.
C.
D.
E
Nombre del estudiante No 5: ALBERTO MARIO MERCADO RIOS
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
unidimensional (Estudiante No 5) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Movimiento También conocido Se aplican las
La unidad unidireccional con como movimiento fórmulas de posición
𝒅𝟏 = 4,00 𝒎⁄ Metros por velocidad variable uniformemente que es:
𝒔𝟐
segundo (M.U.A) variable (M.R.U.V) es 𝟏
𝒙 = 𝒙𝒊 + 𝒗𝒊 𝒕 𝒂𝒕𝟐 , y la
𝟐
cuadrado aquel en el que una fórmula de
𝒅𝟐 = partícula se desplaza velocidad que es:
𝒅𝟑 = sobre una trayectoria 𝒗 = 𝒗𝒊 + 𝒂𝒕
𝒅𝟒 = y es sometida a una
𝒅𝟓 = aceleración constante,
𝒅𝟔 = La cual también afecta
𝒅𝟕 = la velocidad.
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 5)
A. 𝒗𝒂 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄𝒔 Respuesta A.
Para saber la velocidad en cada intervalo de tiempo en la gráfica propuesta, tenemos que
𝒗𝒃 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄𝒔 tener en cuenta el valor de la aceleración por el intervalo tiempo y así poder aplicar la
fórmula de velocidad, para luego trazar la gráfica de (𝒗𝒙 (𝒕)).
𝒗𝒄 = 𝟎, 𝟎𝟎 𝒎⁄𝒔 Valores:
B. 𝒙𝒂 = 𝟐, 𝟎𝟎𝒎 𝒂 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄ 𝟐 , 𝟎, 𝟎𝟎, −𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄ 𝟐
𝒔 𝒔
𝒕 = 𝟑, 𝟎𝟎𝒔
𝒙𝒃 = 𝟔, 𝟎𝟎𝒎
Utilizamos la formula y reemplazamos los valores de cada unidad sabiendo que el tiempo
𝒙𝒃 = 𝟖, 𝟎𝟎𝒎 enlos intervalos de a, b, y c y es de t=1s en cada intervalo.

Formula de velocidad
C. 𝒗 = 𝒗𝒊 + 𝒂𝒕
D.
E. Valores para las unidades en el intervalo a:

𝒂𝒂 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄ 𝟐
𝒔
𝒕𝒂 = 𝟏, 𝟎𝟎𝒔
𝒗𝒊𝒂 = 𝟎,00

Reemplazo en la fórmula de velocidad para 𝒗𝒂 :

𝒗𝒂 = 𝟎, 𝟎𝟎 + 𝟒, 𝟎𝟎(𝟏, 𝟎𝟎)
𝒗𝒂 = 𝟎, 𝟎𝟎 + 𝟒, 𝟎𝟎
𝒗𝒂 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄𝒔

Valores para las unidades en el intervalo b:

𝒂𝒃 = 𝟎,00
𝒕𝒃 = 𝟏, 𝟎𝟎𝒔
𝒗𝒊𝒃 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄𝒔

Reemplazo en la fórmula de velocidad para 𝒗𝒃 :

𝒗𝒃 = 𝟒, 𝟎𝟎 + 𝟎, 𝟎𝟎(𝟏, 𝟎𝟎)
𝒗𝒃 = 𝟒, 𝟎𝟎 + 𝟎, 𝟎𝟎
𝒗𝒃 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄𝒔

Valores para las unidades en el intervalo c:

𝒂𝒄 = −𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄ 𝟐
𝒔
𝒕𝒄 = 𝟏, 𝟎𝟎𝒔
𝒗𝒊𝒄 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄𝒔

Reemplazo en la fórmula de velocidad para 𝒗𝒄 :

𝒗𝒄 = 𝟒, 𝟎𝟎 + (−𝟒, 𝟎𝟎)(𝟏, 𝟎𝟎)

𝒗𝒄 = 𝟒, 𝟎𝟎 − 𝟒, 𝟎𝟎
𝒗𝒄 = 𝟎, 𝟎𝟎 𝒎⁄𝒔

Grafica de velocidad vs tiempo con base en los resultados

 Velocidad vs Tiempo
4.50
4.00
3.50
𝑣(𝑚⁄3.00
𝑠)
2.50
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00
0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50
t(s)

Respuesta B:
Para hallar la distancia recorrida (posición), tenemos que tener en cuenta la posición
inicial, la velocidad inicial, el intervalo de tiempo, y la aceleración, de los cuales ya tenemos
los valores de cada unidad de medida, y luego aplicarle la fórmula para obtener los
resultados y poder hacer la gráfica de posición vs tiempo (𝒙(𝒕)) del ejercicio.

Formula de posición:
𝟏
𝒙 = 𝒙𝒊 + 𝒗𝒊 𝒕 𝒂𝒕𝟐
𝟐

𝒙𝒊 = 𝟎, 𝟎𝟎
𝒗𝒊 = 𝟎, 𝟎𝟎
𝒕 = 𝟏, 𝟎𝟎𝒔
𝒂 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄ 𝟐 , 𝟎, 𝟎𝟎, − 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄ 𝟐
𝒔 𝒔

Teniendo en cuenta los valores dados anteriormente procedemos a realizar el ejercicio en

cada intervalo.
Valores para las unidades en el intervalo a:

𝒂𝒂 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄ 𝟐
𝒔
𝒕𝒂 = 𝟏, 𝟎𝟎𝒔
𝒗𝒊𝒂 = 𝟎,00
𝒙𝒊𝒂 = 𝟎,00

Reemplazo en la fórmula de posición para 𝒙𝒂 :

𝟏
𝒙𝒂 = 𝟎, 𝟎𝟎 + 𝟎, 𝟎𝟎(𝟏, 𝟎𝟎) + (𝟒, 𝟎𝟎)(𝟏, 𝟎𝟎)𝟐
𝟐
𝟏
𝒙𝒂 = (𝟒, 𝟎𝟎)(𝟏, 𝟎𝟎)
𝟐
𝟏
𝒙𝒂 = (𝟒, 𝟎𝟎)
𝟐
𝒙𝒂 = 𝟐, 𝟎𝟎𝒎

Valores para las unidades en el intervalo b:

𝒂𝒃 = 𝟎, 𝟎𝟎
𝒕𝒃 = 𝟏, 𝟎𝟎𝒔
𝒗𝒊𝒃 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄𝒔
𝒙𝒊𝒃 = 𝟐, 𝟎𝟎𝒎

Reemplazo en la fórmula de posición para 𝒙𝒃 :

𝟏
𝒙𝒃 = 𝟐, 𝟎𝟎 + 𝟒, 𝟎𝟎(𝟏, 𝟎𝟎) + (𝟎, 𝟎𝟎)(𝟏, 𝟎𝟎)𝟐
𝟐
𝒙𝒃 = 𝟐, 𝟎𝟎 + 𝟒, 𝟎𝟎(𝟏, 𝟎𝟎)
𝒙𝒃 = 𝟐, 𝟎𝟎 + 𝟒, 𝟎𝟎
𝒙𝒃 = 𝟔, 𝟎𝟎𝒎

Valores para las unidades en el intervalo c:

𝒂𝒄 = − 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄ 𝟐
𝒔
𝒕𝒄 = 𝟏, 𝟎𝟎𝒔
𝒗𝒊𝒄 = 𝟒, 𝟎𝟎 𝒎⁄𝒔
𝒙𝒊𝒄 = 𝟔, 𝟎𝟎𝒎
Reemplazo en la fórmula de posición para 𝒙𝒄 :

𝟏
𝒙𝒄 = 𝟔, 𝟎𝟎 + 𝟒, 𝟎𝟎(𝟏, 𝟎𝟎) + (−𝟒, 𝟎𝟎)(𝟏, 𝟎𝟎)𝟐
𝟐
𝟏
𝒙𝒃 = 𝟔, 𝟎𝟎 + 𝟒, 𝟎𝟎 + (−𝟒, 𝟎𝟎)
𝟐
𝒙𝒃 = 𝟏𝟎, 𝟎𝟎 − 𝟐, 𝟎𝟎
𝒙𝒃 = 𝟖, 𝟎𝟎𝒎

Grafica de posición vs tiempo con base en los resultados

Posición vs Tiempo
9.00
8.00
7.00
6.00
x(m)

5.00
4.00
3.00
2.00
1.00
0.00
0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50
t(s)
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)
Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
escalares y vectoriales (Estudiante No 5) con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Cantidades escalares: Cantidades vectoriales: Para el desarrollo de este
La unidad Son aquellas en las que Son aquellas en las que ejercicio trabajamos con
𝒅𝟏 = 3,20 m Metros solo se expresa su valor, además de expresar su la siguientes fórmulas de
𝒅𝟐 = 2,40 m Metros compuesto por un valor, se deben cantidades vectoriales:
𝒅𝟑 = número y su unidad de especificar su orientación Fórmula para hallar
𝒅𝟒 = medida (magnitud, dirección y magnitud del vector
𝒅𝟓 = sentido) desplazamiento
𝒅𝟔 = ⃗⃗⃗|= √(𝑨𝒙 )𝟐 + (𝑨𝒚 )𝟐
|𝑨
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 = Fórmula para hallar el
𝒅𝟗 = ángulo del vector
desplazamiento en xy
𝑨𝒚
𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 ( )
𝑨𝒙
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio cantidades
escalares y vectoriales (Estudiante No 5)
A. 𝒙 = 𝟓. 𝟎𝟎𝒊̂ Respuesta A:
𝒚 = 𝟑. 𝟐𝟎𝒋̂ El vector desplazamiento en términos de vector unitario
̂
𝒛 = 𝟐. 𝟒𝟎𝒌
componentes rectangulares en el plano
⃗⃗|
|𝑨 𝒙 = 𝟓. 𝟎𝟎𝒎
= 𝟓. 𝟎𝟎𝒊̂ 𝒚 = 𝟑. 𝟐𝟎𝒎
+ 𝟑. 𝟐𝟎𝒋̂ 𝒛 = 𝟐. 𝟒𝟎𝒎
̂
+ 𝟐. 𝟒𝟎𝒌
𝑨 = (𝒙, 𝒚, 𝒛) ⇒ 𝒙(𝟏, 𝟎, 𝟎) + 𝒚(𝟎, 𝟏, 𝟎) + 𝒛(𝟎, 𝟎, 𝟏)
B. ⃗⃗⃗| = 𝟔. 𝟒𝟎𝒎
|𝑨
Sabiendo esto reemplazamos los componentes rectangulares del vector, en términos de vector unitario:
C. 𝜽 = 𝟑𝟐. 𝟒°
Otros 𝒙 = 𝒊̂ ⇒ 𝒊̂(𝟏, 𝟎, 𝟎)
valores de 𝒚 = 𝒋̂ ⇒ 𝒋(𝟎, 𝟏, 𝟎)
ángulos del 𝒛=𝒌 ̂⇒𝒌 ̂ (𝟎, 𝟎, 𝟏)
vector con Operamos la ecuación quedando de la siguiente forma reemplazando el por el valor en (x, y, z):
respecto
a(x, y, z)
𝒊̂(𝟓, 𝟎, 𝟎) = 𝟓. 𝟎𝟎𝒊̂
𝜶 = 𝟑𝟖. 𝟒° 𝒋̂(𝟎, 𝟑. 𝟐𝟎, 𝟎) = 𝟑. 𝟐𝟎𝒋̂
𝜷 = 𝟔𝟎° ̂ (𝟎, 𝟎, 𝟐. 𝟒𝟎) = 𝟐. 𝟒𝟎𝒌
𝒌 ̂
𝜸 = 𝟔𝟕. 𝟔° ̂
⃗⃗⃗| = 𝟓𝒊̂ + 𝟑. 𝟐𝟎𝒋̂ + 𝟐. 𝟒𝟎𝒌
|𝑨
D.
E.

Respuesta B:
Teniendo en cuenta el teorema de Pitágoras y sabiendo que el vector desplazamiento es la hipotenusa
del triángulo rectángulo formada por las coordenadas dadas, usamos la siguiente fórmula para hallar
su magnitud.

Teorema de Pitágoras
𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 ⇒ √𝒂𝟐 = √𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 = 𝒂 = √𝒃𝟐 + 𝒄𝟐

⃗⃗⃗| = √𝑨𝒙 𝟐 + 𝑨𝒚 𝟐 + 𝑨𝒛 𝟐
|𝑨
Reemplazamos los valores de las coordenadas dadas en (x, y, z) por A.

⃗⃗| = √(𝟓. 𝟎𝟎𝒎)𝟐 + (𝟑. 𝟐𝟎𝒎)𝟐 + (𝟐. 𝟒𝟎𝒎)𝟐

|𝑨

⃗⃗| = √𝟐𝟓𝒎 + 𝟏𝟎. 𝟐𝟒𝒎 + 𝟓. 𝟕𝟔𝒎

|𝑨

⃗⃗⃗| = √𝟒𝟏𝒎𝟐
|𝑨

⃗⃗⃗| = 𝟔. 𝟒𝟎𝒎
|𝑨

Respuesta C:
Hallaremos el ángulo del vector desplazamiento con la siguiente fórmula:
𝑨𝒚
𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 ( )
𝑨𝒙

Reemplazamos los valores de xy en la formula

𝟑. 𝟐𝟎𝒎
𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 ( ) = 𝟑𝟐. 𝟒°
𝟓. 𝟎𝟎𝒎

𝜽 = 𝟑𝟐. 𝟒°

El ángulo con respecto a 𝑨𝒙 ,𝑨𝒚 𝒚𝑨𝒛

⃗⃗| ∗ 𝐜𝐨𝐬 𝜶
𝑨𝒙 = |𝑨

⃗⃗⃗| ∗ 𝐜𝐨𝐬 𝜷
𝑨𝒚 = |𝑨

⃗⃗| ∗ 𝐜𝐨𝐬 𝜸
𝑨𝒛 = |𝑨
Despejamos las ecuaciones

𝑨𝒙 𝑨𝒙
𝐜𝐨𝐬 𝜶 = ⇒ 𝜶 = 𝐜𝐨𝐬 −𝟏 ( )
⃗⃗⃗|
|𝑨 ⃗⃗|
|𝑨

𝑨𝒚 𝑨𝒚
𝐜𝐨𝐬 𝜷 = ⇒ 𝜷 = 𝐜𝐨𝐬 −𝟏 ( )
⃗⃗⃗|
|𝑨 ⃗⃗⃗|
|𝑨

𝑨𝒛 𝑨𝒛
𝐜𝐨𝐬 𝜸 = ⇒ 𝜸 = 𝐜𝐨𝐬 −𝟏 ( )
⃗⃗⃗|
|𝑨 ⃗⃗|
|𝑨

Reemplazamos los valores de las coordenadas (x, y, z) en el plano

𝟓. 𝟎𝟎𝒎
𝜶 = 𝐜𝐨𝐬 −𝟏 ( ) = 𝟑𝟖. 𝟒°
𝟔. 𝟒𝟎𝒎

𝜶 = 𝟑𝟖. 𝟒°

𝟑. 𝟐𝟎𝒎
𝜷 = 𝐜𝐨𝐬 −𝟏 ( ) = 𝟔𝟎°
𝟔. 𝟒𝟎𝒎

𝜷 = 𝟔𝟎°

𝟐. 𝟒𝟎𝒎
𝜸 = 𝐜𝐨𝐬 −𝟏 ( ) = 𝟔𝟕. 𝟔°
𝟔. 𝟒𝟎𝒎

𝜸 = 𝟔𝟕. 𝟔°
 Movimiento bidimensional (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del movimiento bidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del movimiento bidimensional (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el movimiento
bidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
 D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la unidad No 1 “Medición y Cinemática”

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

Pregunta Respuesta Presente en el espacioinferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A.
B.
C.
D.
E
 CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general.