Prueba de

Imaginación
Creativa
Mariel Alejandra Quiroga Esparza
Maria Topacio Ruiz Macías
Zayra Valentina Ortegón Tuyu
Alma Carolina Jaimes Lozano
PIC-N FICHA TECNICA
Nombre: PIC-N, Prueba de Imaginación Creativa para Niños.

Autores: Teresa Artola, Jorge Barraca, Pilar Mosteiro e Isabel Ancillo.

Procedencia: TEA Ediciones, 2004,2010.

Aplicación: Individual y colectiva.

Ámbito de aplicación: De 8 a 12 años.

Duración: Variable, aproximadamente 40 minutos.

Finalidad: Evaluación de la creatividad narrativa y gráfica.

Baremación: Baremos en percentiles. De 3ero a 6to de primaria.

Material: Manual de la prueba, ejemplar y cuadernillo de corrección.

PIC-J FICHA TECNICA
Nombre: PIC-J, Prueba de Imaginación Creativa para Jóvenes.

Autores: Teresa Artola, Jorge Barraca, Pilar Mosteiro, Isabel Ancillo, Belén Poveda y Carolina Martín.

Procedencia: TEA Ediciones, 2008.

Aplicación: Individual y colectiva.

Ámbito de aplicación: De 12 a 18 años.

Duración: Variable, aproximadamente 45 minutos.

Finalidad: Evaluación de la creatividad narrativa y gráfica.

Baremación: Baremos en percentiles. Por grado escolar.

Material: Manual de la prueba, ejemplar y cuadernillo de corrección.

 ¿Qué es la PIC?
Es una prueba española que evalúa la creatividad de las personas según su rango
de edad. Para lo anterior existen tres versiones; niños, jóvenes y adultos.

Es utilizada ampliamente en diversos ámbitos debido a su amplitud tanto en

edades como el aspecto objetivo a evaluar: creatividad.

El índice creativo está conformado por la creatividad gráfica y la creatividad

narrativa, las cuales dan como resultado la creatividad en general.
Fundamentación teórica
Enfoque psicométrico que propone estudiar la creatividad dentro
del contexto escolar en todos los sujetos mediante tareas de
pensamiento divergente.

Modelos utilizados:

Modelo de Guilford (1950) de inteligencia donde el pensamiento

divergente es uno de los 5 procesos intelectuales fundamentales
de la mente humana.

Modelo de Tarrance (1962) La creatividad es el proceso a través

del cual la persona manifiesta una cierta capacidad para percibir
problemas, detectar lagunas o fallos en la información, formular
hipótesis, verificarlas, modificarlas, y presentar resultados
novedosos,
Guilford Tarrance
Pensamiento divergente: Factores del pensamiento creativo:

Forma diferente de procesar la información en ★ Sensibilidad hacia los problemas

la que se posibilita el proceso creativo la
★ Fluidez o habilidad para generar
resolución de problemas de forma diferente a
ideas
como lo hace la mayor parte de los sujetos.
★ Flexibilidad, habilidad para definir y
Se define por 4 habilidades: cambiar enfoques.
★ Originalidad y elaboración:
★ Fluidez (pensar muchas ideas) capacidad para redefinir problemas ,
★ Flexibilidad (pensar en ideas diferentes o
considerar detalles y percibir
diferentes puntos de vista)
soluciones de manera diferente.
★ Originalidad (pensar en ideas diferentes)
★ Elaboración (añadir detalles o adornar las
ideas)
Aclaraciones
La PIC es una prueba diseñada para medir un aspecto de la creatividad, el
pensamiento divergente, mediante el uso de la imaginación o la fantasía por
parte del sujeto.

El pensamiento divergente NO abarca toda la creatividad.

Ofrece medida de creatividad verbal y gráfica.

JUEGO 1
Mide:

•Fluidez: aptitud del sujeto para producir un gran

número de ideas.
•Flexibilidad: aptitud del sujeto para producir
respuestas muy variadas, pertenecientes a
categorías o temas muy diversos.
consigna:

Consigna: Fíjate bien en la lámina que aparece en la página. Tu

tarea consiste en imaginar todo aquello que podría estar
ocurriendo en esa escena. Escribe todo lo que se te ocurra. Ten
en cuenta que en este juego no hay respuestas correctas o
incorrectas, así que pon en marcha tu imaginación y fantasía y
procura poner muchas ideas.
Ejemplo: es una aventura en un lago
10 minutos
Calificación
Una sola respuesta puede incluirse en más de una categoría. Se asignará un
punto por cada categoría o tema diferente.

Respuestas que no entren en alguna categoría se anotan en el apartado “otras

respuestas”.

Calificación general

Calcular fluidez de los juegos 1, 2 y 3 (número de respuestas) Anotarlas en la

casilla de fluidez, columna PD.

Calcular flexibilidad de los juegos 1, 2 y 3 (número de categorías diferentes)

Sumar las casillas de flexibilidad de los juegos 1, 2 y 3. Anotarlas en la casilla
flexibilidad, columna PD
Categorías
JUEGO 2
¿Qué mide este juego?
Espontaneidad productiva o fluidez,
flexibilidad, originalidad narrativa o
capacidad para producir ideas nuevas y
originales e ir más allá de lo convencional.

10 minútos

Misma consigna para PIC-N y PIC-J sólo

cambian los criterios de evaluación.
Consigna
Haz una lista de todas las cosas
para las que podría servir un
tubo de goma. Piensa en cosas
interesantes y originales.
Apunta todos los usos que tú le
darías aunque sean
imaginados. Puedes utilizar el
número y el tamaño de tubos 38
que tú quieras.

Ejemplo: “Como tubería para el

agua”.
Calificación
PIC-N
Calificación
PIC-J
JUEGO 3
CONSIGNA PIC-J:
Imaginate y contesta lo que tú crees
que pasaría si ocurriese lo que dice
esta frase: ¿Que ocurriría si de
repente, el suelo se volviera elástico?

Ejemplo: “Que estaríamos todo el día

botando”
CONSIGNA PIC-N
Imagina y contesta lo que tu crees
que pasaría si ocurriese lo que dice
esta frase:

¿Qué pasaría si cada ardilla, de

repente, se convirtiera en un
dinosaurio?
CUADERNILLO DE
CORRECCIÓN PIC-J:
Fluidez: Número de respuestas emitidas por el
sujeto ante el estímulo presentado. Contar el
número de respuestas y anotarlo en la casilla
de fluidez.

Flexibilidad: La puntuación de flexibilidad

equivale al número de categorías diferentes
contempladas por el sujeto en sus respuestas .

Originalidad Narrativa:
Multiplicar la frecuencia de cada categoría (o
número de respuestas) por el coeficiente que
aparece en la casilla contigua.
CUADERNILLO DE CORRECCIÓN PIC-N
Fluidez

Flexibilidad

Originalidad
Puntuaciones PIC-J
BAREMOS 3° Y 4°
BAREMOS 5° Y 6°
JUEGO 4
CONSIGNA:
En esta página puedes
ver unos dibujos
incompletos.Intenta
completarlos haciendo
con ellos un dibujo tan
original que a nadie más
se le hubiera
ocurrido.Después pon un
título interesante a cada
uno de los dibujos.
 PUNTOS A CALIFICAR

ORIGINALIDAD:

La aptitud del sujeto para

producir ideas alejadas de lo
evidente, del lugar común o
de lo establecido. Implica
romper con las formas
habituales de pensar o
hacer.Requiere capacidad
de arriesgarse. Se
caracterizará por la rareza
de las respuestas dadas.
PIC-J
PIC-J
ELABORACIÓN:

Hace referencia al
detalle,desarrollo y
complejidad de las ideas
creativas.
PIC-J
SOMBRAS Y COLOR:(No
en PIC-J)

Variante peculiar de la
elaboración.Recoge la
capacidad estética del
sujeto,destreza para
incrementar su creatividad
gráfica por medio del
sombreado,colores,difumi
nados,etc.
TÍTULO:Capacidad de
relacionar lo verbal con
lo gráfico, por lo tanto
capacidad lingüística
como figurativa.Con esta
variable se completan
otras como la fluidez
verbal y gráficos
originalidad.Es una
variable puente entre los
juegos verbales y
gráficos,ya que el
estímulo es visual pero la
producción es verbal.
DETALLES ESPECIALES:

Se contemplan detalles que

reflejan la capacidad de
insight o reestructuración
perceptiva,capacidad de
ver el problema de forma
distinta a como lo ven los
demás.
Cuaderno de corrección
Se pone la PD puntuación
directa de la suma de fluidez en
los juegos 1, 2 y 3.

Flexibilidad de los juegos 1, 2 y 3.

Originalidad narrativa de los

juegos 2 y 3.

Se suman PD de laPIC narrativa

para sacar la creatividad
general.
¿Cuánto cuesta?