Bioética, Rubén Hernández; Facultad Ciencias y educación

Nixon Darío Alfonso Pachón 20111150001

Análisis del texto: “Bioética, desarrollo humano y educación” (Edgar Novoa)

El siguiente texto abordara y sintetizara la información encontrada en la lectura “Bioética,

desarrollo humano y educación”, el cual habla en mayor aspecto a la incidencia que tiene la
bioética en otros ámbitos de la vida humana aparte del ámbito ya conocido de la biología y la
medicina (relación paciente/medico).Explicando él porque es importante la bioética y como
puede esta ayudar a mejorar la calidad de vida de los seres humanos. El texto abarca 3 temáticas
importantes las cuales son: Importancia de la bioética en la educación, relación bioética y
conocimiento, y relación bioética y desarrollo humano; que serán las temáticas que
observaremos detenidamente.

Importancia de la Bioética en la educación: La importancia de la bioética en la educación

se divide en dos aspectos: la enseñanza de la bioética y la mirada bioética con respecto a la
educación. La educación en los últimos años ha sufrido un fuerte cambio, gracias a políticas
neoliberales y a un mundo cada vez más “globalizado” en el cual es necesario entender mejor la
importancia de la comunicación, y la información; por lo tanto la educación y la cultura se
vuelven un pilar fundamental de crecimiento social para las diferentes comunidades en un
mundo cada vez más en competencia y cada vez más integrado. Entonces es cuando se llegan a
observar (a partir de los cambios que estamos atravesando) avanzar en los problemas bioéticos
que se pueden llegar a desarrollar en la labor pedagógica.

La relación más íntima que puede llegar a tener la bioética con le educación es el hecho de
que ambas disciplinas toman el concepto de persona como principal, la bioética en este aspecto,
observaría los diferentes conflictos y fortalezas éticas que podría tener la pedagogía en los
entornos sociales en los cuales se desenvuelve. Zubiri, observa la bioética como una disciplina
que es para personas y no, para instituciones, “que debe tocar ciertos principios de la persona-
autonomía, justicia, responsabilidad” (apunta Zubiri). Y a partir de esta filosofía Zubiriana se
observa que es en la misma aula de clase en la cual se da la relación educador/educando se da
también la relación bioética/ educación.

Relación Bioética y conocimiento: La bioética en el aspecto de conocimiento, comunicación

e información; observa como (dicho ya anteriormente) en el cambiante y actual mundo laboral,
gracias al uso de la electrónica, la informática y las biotecnologías, ha existido un gran cambio
en la sociedad en aspectos políticos, sociales, culturales, etc. Esto muestra que el conocimiento
se convierte en el pilar principal de cualquier esperanza de crecimiento económico (ya sea
personal o de toda una comunidad, como podría llegar a ser un país) que es llamada la “sociedad
del conocimiento”.

Relación bioética y desarrollo humano: Si; observamos la bioética desde la perspectiva

educativa, entonces se podrá tomar también en cuenta un aspecto que es el del desarrollo
humano, y el mejoramiento del mismo. Es necesario reconocer la pluralidad, el cambio y las
diferencias que pueden llegar a tener unas comunidades con otras, asumir una moral incluyente y
democrática para todos los seres humanos.