Dimensio Principales Principales Principales Ejemplos de Conclusiones sobre

nes logros o logros o logros o situaciones el desarrollo socio-

Etapa características características características cotidianas que afectivo y moral
del desarrollo del desarrollo del desarrollo representan
social afectivo moral algunos logros del
desarrollo
Emite Es aún muy Cuando un niño En esta etapa de la
Responde a sonidos para pequeño para es dejado con su primera infancia se
los estímulos expresarse diferencias los hermana se apega forjan los cimientos
que recibe de actos buenos y llega al extremo fundamentales para el
parte de su Reconoce a de los malos. de solo recibirle desarrollo integral, por
madre o la madre o al alimentos o juegos, tal motivo 1a
cuidador. cuidador Pero cuando se siente más a importancia de
primario. lo carga una gusto en compañía brindar seguridad al
Busca con la persona de ella. niño o niña lo que
mira la persona desconocida influirá en los
que le habla o Responde a puede Cuando sus fundamentos
los sonidos de las personas rechazarlo de padres se separan esenciales para todo el
su entorno. con quien una manera por un tiempo a la desarrollo posterior y
juega con diferente hora de volverlos a por consiguiente en la
De 0 a 1 mucho agrado ver los niños y formación de la
año Cuando ve a niñas sienten una personalidad.
una persona alegría donde la
conocida mueve muestran moviendo
brazos y piernas partes de su cuerpo.
o hace ruidos
invitándolo a
que interactúe
con él,
buscando juego.
 Diferencia Los niños y El desarrollo del
Utiliza las Le gusta entre el sí y el niñas comienzan niño debe ser lo mejor
palabras “yo” y estar con otros no. hacer berrinches posible ya que la
“mío” para niños, aprende Muestra para obtener lo que interacción con su
referirse a a compartir. respuestas quieren y cumplir entorno y su familia se
acciones u cuando el de esta manera su debe desarrollar de
objetos propios. Da muestras adulto que lo voluntad. manera adecuada; la
De 1 a 3 de afecto ante cuida dice que esfera afectiva a lo
años Muestra los “mimos” o “no”. Los niños y largo de la vida irá
respuestas “gestos” que le niñas comienzan el fortaleciendo y esto
cuando el hacen personas Reconoce proceso de control abrirá muchas puertas
adulto que lo conocidas. qué es de su de esfínteres avisan en el entorno social, si
cuida dice que propiedad y a su cuidador se da correcta. La
“no”. Experiment que es de cuando quieren ir al mente la inteligencia
a sentimientos otros. baño emocional del pequeño
Dice adiós de celos, será asertiva, y su
con la mano. enojo, Se les entrega aprendizaje podrá
posesión. una hoja y arman llevare de una manera
sus más sencilla.
garabatos y
rayan el papel.
De 4 a 6 Manifiesta Reconoce Los niños a esta El desarrollo
años emoción ante Hacen sus que existen edad en sus casas afectivo y emocional
acontecimientos trabajos con la consecuencias quieren hacer todo del niño se un
de familiares, motivación de cuando se lo que hacen sus elemento clave de su
sociales, mostrarle al incumple una padres como desarrollo y de su
culturales, cuidador. norma. cocinar, lavar, aprendizaje, sus
deportivos, o sembrar e incluso se emociones y
políticos de Va al baño Sin maquillan sentimientos se
grupo social. solo necesidad de encuentran presentes a
orientación Se les pone a lo largo de toda su
Se siente respeta las dibujar lo que ellos vida; llegando a
Reconoce seguros con su normas propias quieran y nos dan la marcar un antes y un
que los demás cuidador de su medio descripción de lo después en la toma de
pueden sentir social. que han dibujado. decisiones.
emociones y Muestra temor
tener a las cosas Realizan juegos
pensamientos. imaginarias y a Sigue las libre y ahí es donde
la oscuridad normas de la ellos plantean y
Juegan y vida cotidiana. organizan roles y
exploran y se escogen diferentes
divierten con mantienen personajes puede
más niños precavidos con que realicen lo que
teniendo un las personas observen en casa.
buen que no
comportamiento conocen
y sobre todo
compartiendo
unos a otros

Tiene
sentido de
responsabilidad

Sabe el
nombre del
barrio, pueblo,
vereda, calle
donde vive o
institución a la
que asiste.