UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

Facultad de Ingeniería Industrial, Sistemas e Informática

Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica

I. DATOS GENERALES

SÍLABO POR COMPETENCIAS

MÉTODOS MATEMÁTICOS PARA INGENIERÍA
LINEA DE CARRERA
CURSO – CODIGO MÉTODOS MATEMÁTICOS PARA INGENIERÍA – 2153

CICLO ACADEMICO 2016 – II

HORAS 5H 3T + 2P

DOCENTE Lic. Hernández Molina, Segundo Absalón

CORREO ELECTRONICO segundohm@hotmail.com

II. SUMILLA Y DESCRIPCION DEL CURSO

SUMILLA
Números Complejos, Funciones de variable compleja (Diferenciación – Integración). Series
complejas, Series de Fourier.
DESCRIPCION DEL CURSO
Esta asignatura de métodos matemáticos para Ingeniería es de naturaleza Teórico – Práctico
y de aplicabilidad en caso especifica discretas.

Se ha dividido el estudio en cuarto unidades para su mejor aprendizaje:

En la 1° unidad se trata en Números Complejos, su operatividad, propiedades principales y
las funciones de Variables Compleja (funciones elementales).
En la 2° unidad, se trata el cálculo diferencial e integral (Integral de criterio) de las funciones
de la variable complejas. Funciones analíticas. En el 3° unidad se trata las series complejas y
el teorema del residuo para resolver Integrales reales mediante el método de variables
complejas (Teorema de residuo).
En la 4° unidad se estudia las series de Fourier de funciones periódicas, no periódicas y la
transformada de Fourier.
En el desarrollo de la signatura se practicará la metodología centrada en el proceso de
aprendizaje del estudiante, quien participará en forma activa y cooperativa. Se promueve el
desarrollo de habilidades, del pensamiento crítico y creativo. Se propicia la evaluación
participativa de autoevaluación y coevaluación.
III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO DE MÉTODOS MATEMÁTICOS PARA
INGENIERÍA

CAPACIDAD DE LA UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD

SEMANAS
DIDACTICA DIDACTICA
 Desarrolla operaciones aritméticas y
UNIDAD
algebraicas en números complejas. Números complejas -
1, 2, 3
I
operaciones.
 Grafica funciones complejas
UNIDAD

 Desarrolla y aplica la operabilidad de Funciones de variable

las funciones de variable compleja. compleja (Diferenciación - 4,5, 6, 7, 8
II

Resuelve problemas Integrales).

 Realiza desarrollos en series de

UNIDAD

potencias complejas.
III

Series complejas. 9, 10, 11, 12

 Interpreta su convergencia.

 Desarrolla una función en series de

UNIDAD

Fourier.
IV

Series de Fourier. 13, 14, 15, 16

 Resuelve problemas aplicando series
y transformada de Fourier.
IV. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

Número INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

1 Explica e interpreta los resultados de un problema resuelto.
2 Calcula y opera con los números complejos y realiza gráficas.
3 Identifica las propiedades adecuadas para la solución de problemas propuestos
4 Aprueba las evaluaciones de la unida: U2
5 Identifica las propiedades adecuadas para la solución de problemas propuestos.
6 Aprueba satisfactoriamente las evaluaciones de la presente unidad: U3.
7 Resuelve y participa en la solución de ejercicios propuestos en clase.
8 Aprueba satisfactoriamente todas las evaluaciones de la unidad: U4
9 Explica el procedimiento para la obtención de las soluciones de las funciones.
10 Propone alternativas de solución o procedimiento ante un problema propuesto.
11 Ejecuta gráficas, bosquejos o croquis para plantear la solución de un problema.
12 Utiliza tablas, formularios, tecnología digital para solucionar los problemas
propuestos.
13 Conoce teoremas y pone en práctica en clase.
14 Resuelve problemas sobre funciones analíticas y teoremas.
15 Explica las relaciones entre funciones complejas, Laplace, serie de Taylor y
transformada de Fourier.
v. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA I: Desarrolla operaciones aritméticas y algebraicas con números complejos. Grafica funciones
complejas.

Contenido Indicadores de
Estrategia
Semana Logro de la
Didáctica
Conceptual Procedimental Actitudinal Capacidad

 Números complejos  Conoce los conceptos  Comparte los  Exposición  Explica e

propiedades – fundamentales de los conocimientos con Académica interpreta los
operaciones. números complejos y su equipo de con inicio resultados de un
Representación resuelve ejercicios y estudio y discute motivacional. problema
problemas propuestos.
geométrica formas: los resultados. resuelto.
Cartesiana – Binomica  Uso de
 Ejecuta operaciones  Entiende y Justifica  Calcula y opera
– polar – Exponencial. Aritméticas y separatas y la
1, 2, 3. la importancia de la con los números
Algebraicas con bibliografía
variable compleja complejos y
 Potencias y raíces – números complejos. recomendada
de su formación realiza gráficas.
regiones del plano .
profesional.
 Conoce procedimientos
 Funciones elementales. y métodos para graficar  Expone su trabajo
Función logaritmo. números y funciones individual y sus
complejas.
tareas.

EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

UNIDAD DIDACTICA I: NUMEROS COMPLEJOS - OPERACIONES

Evaluación escrita en base a
Asistencia Puntual y preguntas sobre el Presenta un trabajo individual sobre los
saberes previos y los expuestos en
contenido del curso. temas de la UNIDAD DIDACTICA.
clase.
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA II: Desarrolla y aplica la operabilidad de las funciones de variable compleja. Resuelve problemas,
satisfactoriamente.

Contenido Indicadores de
Semana
Estrategia
Logro de la
Didáctica
Conceptual Procedimental Actitudinal Capacidad

 Función Analítica.  Aplica los conceptos y  Lee y estudia en  Exposición  Identifica las
Limites – derivada. propiedades en la forma autodidacta Académica y propiedades
Ecuaciones de Cauchy - solución de problemas las separatas y motivacional. adecuadas para
Riemann - Laplace. y ejercicios bibliografía la solución de
propuestos. recomendada.  Uso de la problemas
 Integral de contorno – bibliografía propuestos
4, 5, 6,
teorema de Green –  Resume, realiza  Comparte recomendada
7, 8. Teorema de la integral formulario y cuadros conocimientos con
 Lectura  Aprueba las
de Cauchy. útiles para la consulta su equipo de
seleccionada. evaluaciones de
previa. trabajo.
 Singularidades de una la unida

- INTEGRALES)
función compleja  Expone, sustenta su presente.
aprendizaje y tarea.

EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Evaluación escrita en base a Presenta un trabajo individual (resolución

UNIDAD DIDACTICA I: FUNCIONES DE VARIABLE COMPLEJA (DIFERENCIACION

Asistencia Puntual y Examen oral sobre el
saberes previos y los expuestos en de problemas) sobre los temas de esta
contenido de la presente unidad.
clase. unidad.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA III: Realiza desarrollos en series de potencias complejas. Interpreta su convergencia.

Contenido Indicadores de
Estrategia
Semana Logro de la
Didáctica
Conceptual Procedimental Actitudinal Capacidad

 Series complejas de  Conoce los conceptos  Lee y estudia en  Exposición  Identifica las
potencias. básicos y forma autodidacta, Académica y propiedades
 Serie de Taylor y fundamentales de las separatas y motivacional. adecuadas para la
Maclaurin. series y su bibliografía solución de
convergencia. recomendada.  Uso de la problemas
 Serie de Laurent.
bibliografía propuestos.
 Desarrollo y  Ejecuta operaciones y  Comparte
recomendada y
9, 10, convergencia de desarrolla funciones conocimientos y  Aprueba
otras.
11, 12. series. en series de resultados con su satisfactoriamente
 Ceros – polos y potencias equipo de trabajo.  Lectura las evaluaciones
seleccionada de la presente
residuos de una  Realiza resúmenes y  Expone y Explica
función compleja cuadros útiles para la sus aprendizajes y unidad.
 Calculo de integrales consulta previa. tareas.
reales.

UNIDAD DIDACTICA III: SERIES COMPLEJAS

EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Evaluación escrita en base a

Asistencia Puntual y Examen oral sobre el Presenta un trabajo académico sobre los
saberes previos y los expuestos
contenido de la presente unidad. temas de la presente unidad.
en clase.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA IV: Desarrolla una función en series de Fourier. Resuelve problemas aplicando series y
transformadas de Fourier.

Contenido Indicadores de
Estrategia
Semana Logro de la
Didáctica
Conceptual Procedimental Actitudinal Capacidad

 Funciones ortogonales  Asimila y aprende  Comparte  Exposición  Resuelve y

– periódicas. Pares e métodos de solución experiencias y Académica y participa en la
impares. usando las series de conocimientos con su motivacional. solución de
Fourier para equipo de estudios y ejercicios
 Serie de Fourier de una funciones periódicas. compañeros de aula.  Uso de propuestos en
función periódica. separatas y clase.
13, 14,  Realiza inter  Investiga y profundiza bibliografía
15, 16.  Condiciones de Dirichlet aprendizaje grupal. su aprendizaje sobre recomendada  Aprueba
– identidad de Parseval. los temas tratados. satisfactoriamente
 Lectura todas las
 Integral y transformada  Expone y sustenta sus seleccionada. evaluaciones de la
de Fourier. ideas. unidad: U4

UNIDAD DIDACTICA IV: SERIES DE FURIER

EVALUACION DE LA UNIDAD DIDACTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Evaluación escrita en base a

Asistencia Puntual y Examen oral sobre el Presenta un trabajo académico sobre los
saberes previos y los expuestos
contenido de esta unidad correspondiente. temas de esta Unidad: U4.
en clase.
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Los materiales educativos y recursos didácticos que se utilizaran en el presente curso:
• Materiales convencionales como separatas, guías de práctica, y pizarra, plumones, mota.
• Laptop, Presentaciones multimedia, animaciones y simulaciones interactivas.
• Servicios telemáticos: sitios web, correo electrónico, chats, foros.
VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación se rige por el Reglamento Académico General aprobado por Resolución
de Consejo Universitario N° 0130-2015-CU-UH de fecha 20 de febrero del 2015.
La evaluación es un proceso permanente e integral que permite medir el logro del aprendizaje
alcanzado por los estudiantes de las Escuelas Profesionales.
El sistema de evaluación es integral, permanente, cualitativo y cuantitativo (vigesimal) y se
ajusta a las características de las asignaturas dentro de las pautas generales establecidas por el
Estatuto de la Universidad y el presente Reglamento (Art. 124 y 125).
El carácter integral de la evaluación de las asignaturas comprende la Evaluación Teórica, Práctica
y los Trabajos Académicos, y el alcance de las competencias establecidas en los nuevos planes
de estudios.
Para la Evaluación de la parte teórica - Práctica se podrá emplear los siguientes procedimientos
e instrumentos: Prueba Escrita, Individuales o grupales, práctica calificadas de aula. Evaluación
Oral con pruebas Orales, Exposiciones, discusiones y demostraciones.
Para la Evaluación mediante prácticas académicas de acuerdo a la naturaleza de cada asignatura
y/o aplicativos se podrán emplear los siguientes procedimientos e instrumentos: Prácticas
calificadas con guía de observación e informe, trabajos monográficos, así como trabajos
Académicos (Art. 126).
Control de Asistencia a Clases:
 La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. La acumulación en más del 30%
de inasistencia no justificadas, dará lugar a la desaprobación de la asignatura por límite de
inasistencia con nota cero (00). (art. 121).
Número de asistencia a Número de Número de Número de
Número de Semanas clases teóricas o prácticas inasistencias inasistencias inasistencias
por Semestre: 16 (No se cuenta las 2 injustificadas injustificadas para injustificadas para
Clases: 14 semanas de exámenes) en el semestre el 1er. Parcial el 2do. parcial
Exámenes Parciales: 2 14 clases
5 faltas 5 faltas a más 5 faltas a más
(una vez por semana)

 La asistencia a las asignaturas es obligatoria en un mínimo de 70%, lo que dará lugar la

inhabilitación por no justificar las inasistencias, de acuerdo al art. 122, que menciona que el
estudiante está obligado a justificar su inasistencia, en un plazo no mayor a tres (3) días
hábiles; ante el Director de la Escuela Profesional quien derivará el documento al docente a
más tardar en dos (2) días. Opcionalmente el estudiante presentará una copia del
expediente de justificación al docente. (art. 122 y 123).
Sistema de Evaluación (Para los Currículos por Competencia): Según Directiva aprobado con
RCU N° 0407-2015-cu-unjfsc de fecha 15 de mayo del 2015.
Éste curso está programado en cuatro módulos y se evaluaran según el detalle siguiente:
Variable Descripción Observación
ECn Evaluación de Conocimiento del Módulo n 0 a 20
EPn Evaluación de Producto del Módulo n 0 a 20
EDn Evaluación de Desempeño del Módulo n 0 a 20
𝑬𝑪𝒏 +𝑬𝑷𝒏 +𝑬𝑫𝒏
Promedio Modulo n PMn = Con un decimal sin redondeo
𝟑
𝑷𝑴𝟏+𝑷𝑴𝟐+𝑷𝑴𝟑+𝑷𝑴𝟒 Nota Promocional
PF Promedio Final = 𝟒 Entero aplicando redondeo
VIII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

1. Churchili R. Variable compleja y aplicaciones. 5° edición. McGraw -

Brow J. W. Hill. España, 1 996.

2. Murray Spiegel Teoría y problemas de Variable compleja colección

SHAUM’S. 1971

3. Churchill R. Series de Fourier y problemas de contorno Mc Graw –

Hill – Madrid 1997.

4. Glyn James Matemática Avanzada para Ingeniería 2° Edición.

5. Espinoza Ramos E. Variable compleja Eduk-Perú, 2da.edición.

6. Kaplan W. Calculo avanzado Edit. CECSA. México 1999.

7. Zill Dennis G Matemática avanzadas para Ingeniería – 4ta Edición

Edit. Mc Graw Hill – México 2012

8. O’ Neil Peter V. Matemáticas avanzadas para Ingeniería – 3° Edición

edit. CECSA. México 1999.

Huacho, 01 de setiembre del 2016

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Lic. Hernández Molina, Segundo Absalón

DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO