Solucionario

¿Cómo infiero tesis

y argumentos en
textos escritos?

SMODTCL004CL31-A18V1
 Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 Inferir tesis y
argumentos
2 Deducir el
tema/propósito
3 Inferir tesis y
argumentos
4 Deducir el
tema/propósito
5 Inferir tesis y
argumentos
6 Evaluar

7 Inferir tesis y
argumentos
8 Inferir tesis y
argumentos
9 Deducir el
tema/propósito
10 Analizar-interpretar

11 Inferir tesis y
argumentos
12 Inferir tesis y
argumentos
13 Inferir tesis y
argumentos
14 Inferir tesis y
argumentos
15 Inferir tesis y
argumentos
 Actividad Inicial

1. Observa atentamente el spot publicitario que te mostrará tu profesor(a)

2. Luego, te invitamos a participar en un mini-foro acerca del contenido de este spot.
Como una forma de guiar la conversación, proponemos algunas preguntas para
reflexionar y abrir la discusión.

Respuesta personal
 Actividad I

En la Actividad Inicial, varios estudiantes plantearon sus respuestas en torno a las

preguntas asociadas al spot publicitario, las cuales podían coincidir o discrepar con las
ideas del resto de los participantes de la conversación. A grandes rasgos, podemos
afirmar que muchas de esas respuestas estaban compuestas de tesis y argumentos. Sin
embargo, ¿qué son las tesis y los argumentos?

Para responder la pregunta anterior, completa los siguientes espacios con la información
requerida. Luego, comparte las respuestas con tu curso y profesor (a).

Escribe una de las tesis que

desarrollaste en la Actividad I

Respuesta personal

Escribe dos argumentos

para la tesis que planteaste
previamente.

1° Respuesta personal

2° Respuesta personal
 Actividad II

1. Lee el texto que se encuentra al interior del cuadro y responde las preguntas que
aparecen a continuación. Luego, comparte tus respuestas con tu curso y profesor(a).

a) ¿Cuál es el tema del texto?

Un grupo de turistas mata a un delfín para sacarse fotografías con él.____________

b) ¿Cuál es la principal opinión que plantea el emisor respecto al tema?

No hay lógica posible en esa ocurrencia. ¡Es realmente absurdo!________________

c) ¿En qué párrafo(s) se evidencia la opinión del emisor?

O Primer párrafo. O Segundo párrafo. O Tercer párrafo.
d) Menciona dos estrategias que utilizaste para identificar la opinión del emisor.

Respuesta personal___________________________________________________
 Solucionario

Ítem Alternativa Área Habilidad Defensa

1 Lenguaje y Inferir tesis y Enunciado 1. “Considero una dicha haber
Comunicación argumentos encontrado un libro equiparable a estos dos.”
Enunciado 2. “Esas ocho cualidades son
expresadas por sendos signos de gran
sencillez.”
2 Lenguaje y Deducir el El autor cita a La Biblia, para ejemplificar con
Comunicación tema/propósito un libro conocido la particularidad de los textos
a los que alude. Sus características le
permiten equipararlo con el I Ching.
3 Lenguaje y Inferir tesis y Respuesta correcta: alternativa E.
Comunicación argumentos Justificación, respuesta personal.
4 Lenguaje y Deducir el El propósito del autor al incluir preguntas es
Comunicación tema/propósito introducir tanto el tema que abordará como su
postura frente a él.
5 Lenguaje y Inferir tesis y El enunciado que explicita la tesis del autor es:
Comunicación argumentos “Tenemos que tener muy presentes a China e
India…”
6 Lenguaje y Evaluar Respuesta correcta: alternativa E. Descarte de
Comunicación alternativas, respuesta personal.
7 Historia y Inferir tesis y La división de la tierra de un país como Chile
Ciencias argumentos en una gran cantidad de pequeñas
Sociales propiedades hace muy difícil el progreso de la
agricultura.
8 Historia y Inferir tesis y Alternativa A: la excesiva fragmentación de la
Ciencias argumentos propiedad agraria dificulta la modernización
Sociales del agro.
9 Lenguaje y Deducir el Martín Panero cita a Dostoievski y Schelling
Comunicación tema/propósito con el propósito de ejemplificar la importancia
que se le asigna a El Quijote por parte de
autores relevantes en el ámbito de la literatura,
lo que le permite confirmar su tesis.
10 Lenguaje y Analizar- Se justifica desde lo mencionado en la defensa
Comunicación interpretar de la pregunta anterior, ya que los autores
confirman el planteamiento acerca de la
importancia de El Quijote. Lo subrayado en el
texto son las citas de los autores que
defienden esa idea.
11 Lenguaje y Inferir tesis y La tesis del narrador es que vivir consiste en
Comunicación argumentos construir futuros recuerdos, mientras que la
reflexión que plantea es “…ahora mismo, aquí
frente al mar, sé que estoy preparando
 recuerdos minuciosos, que alguna vez me
traerán la melancolía y la desesperanza.”
12 Historia y Inferir tesis y La expresión mencionada en la pregunta de
Ciencias argumentos comprensión lectora indica el pensamiento de
Sociales Norman Stone, quien considera que Japón y
Alemania se parecen en su historia post
guerra. Esto se corrobora al ver que en el texto
se dan argumentos que avalan dicha
afirmación (Ejemplo: la ocupación americana
había sido muy caótica y Japón, al igual que
Alemania, sufrió dos años de penurias
terribles), por lo tanto, es una afirmación que
debe ser comprobada en base a argumentos,
diferentes fuentes de información y datos,
entre otros.
13 Historia y Inferir tesis y a) Para empezar
Ciencias argumentos b) Entonces
Sociales Estos conectores presentan dos de los
argumentos mencionados por el emisor
respecto a su tesis inicial. El primero introduce
el sufrimiento que ambos países tuvieron en
base a la ocupación americana. En tanto el
segundo, menciona el plan económico
aplicado por los norteamericanos en Japón, al
igual como ya lo habían aplicado en Alemania
Occidental.
14 Historia y Inferir tesis y Según Ffrench-Davis, los recursos deben
Ciencias argumentos invertirse en capacitar a las personas.
Sociales
15 Historia y Inferir tesis y 1. La inversión en capacitar a las personas les
Ciencias argumentos permite insertarse de mejor manera en el
Sociales mercado.
2. La inversión en capacitar a las personas
ayuda a debilitar la reproducción de la
pobreza.