Proiect didactic

Data:29.05.2008
Grupa mare
Propunator:Educatoare,Nedelcu Ioana
Unitatea de invatamant-Gradinita de copii cu program normal,
Nr 2,Berezeni,Jud Vaslui

Aria curriculara-
Categoria de activitate-Activitate Matematica
Tema activitatii-,,Cel mai bun matematician’’
Mijloc de realizare-Joc Didactic
Tipul de activitate-Evaluare-Consolidare
Forma de realizare-Pe echipe,frontal,individual
OBIECTIVE CADRU:
1.Dezvoltarea capacitatii de recunoastere,denumire
,constituire si utilizare a formelor geometrice;
2.Dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numerele si
cifrele;
3.Dezvoltarea capacitatii de rezolvare de probleme prin
achizitie de strategii didactice.
OBIECTIVE DE REFERINTA:
1.sa construiasca diferite structuri,utilizand figurile
geometrice si
respectand cerinta;
2.sa numere de la 1 la 10,din 1 in 1 si din 2 in 2 inainte si
inapoi;
3.sa plaseze in mod adecvat un numar sau o cifra din sirul
numeric 1-10 sau 10-1;
4.sa utilizeze numeralul ordinal;
5.sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati in
limitele 1-10;
6.sa compuna probleme simple si sa gaseasca solutii pentru
rezolvare;
7.sa realizeze din bucati o imagine,un puzzle.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
Cognitive:OC1-sa formeze grupe de obiecte dupa cerinta data;
OC2-sa recunoasca formele geometrice,sa le utilizeze
 corect si sa le descopere intr-o constructie;
OC3-sa numere crescator si descrescator de la 1-10;
OC4-sa descopere care sunt vecinii si sa-i aseze folosind un
limbaj matematic adecvat;
OC5-sa utilizeze corect numeralul ordinal;

OC6-sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2

unitati oral si scris;
OC7-sa compuna probleme dupa o plansa si sa rezolve
problema alegand operatia corecta;
OC8-sa foloseasca un limbaj matematic adecvat;
Afective:OA1-sa colaboreze in rezolvarea sarcinii;
OA2-sa fie disciplinati ordonati
OA3-sa-si exprime sentimentele de bucurie,satisfactie,pentru
activitatea desfasurata
Psiho-Motorii:OPM1-sa manuiasca materialul in conformitate cu
sarcina;
OPM2-sa-si rezolve sarcinile fisei;coordonandu-si
miscarile oculo-motorii;
OPM3-sa fie activi,energici.
REGULILE JOCULUI:Copiii sunt impartiti in doua echipe
-Fiecare echipa sa rezolve sarcina;
-Sa vorbeasca numai un copil,iar atunci cand nu stie sau greseste
sa fie ajutat de colegii din echipa;
-Pentru fiecare raspuns corect fiecare echipa primeste cate o
bulina;
-Conducatorul echipei trebuie sa verifice fisele,corectitudinea lor.
SARCINA DIDACTICA
-Un copil formeaza grupe pentru echipa nr 1,iar alt copil pentru
echipa nr 2-conform cerintei educatoarei;
-Un copil numara inainte,un alt copil inapoi pe baza unei
poezii;
-Recita o poezie despre scara numerica crescatoare o echipa,
cealalta scara descrescatoare,iar apoi verifica daca
grupele sunt asezate corespunzator poeziei;
-Gasesc vecinii cifrelor solicitate si-i aseaza tot cu ajutorul
versurilor;
-Fiecare echipa rezolva o fisa pentru utilizarea corecta a
numeralului ordinal;
-Raspund oral la 3 ghicitori care necesita operatie de adunare sau
 scadere si efectueaza exercitiul scris folosind simbolurile:+,-,=
,folosind metoda ,,Cubul’’;
-Compun o problema dupa o plansa si o rezolva sau dupa un
exercitiu.
Echipa care aduna cele mai multe buline este echipa
castigatoare,iar copilul care a raspuns la cele mai multe intrebari
este ,,Cel mai bun matematician’’.

Elemente de joc:manuirea materialului,recitarea versurilor,

aplauze,recompensa,primirea bulinelor,
intrecerea,ghicirea.
STRATEGII DIDACTICE
METODE SI

PROCEDEE:explicatia,exercitiul,jocul,conversatia,problematizarea,
descoperirea,recitarea.
Chestionarea orala si scrisa:Cubul,metoda R.A.I. si metoda puzzle.
RESURSE MATERIALE
MATERIAL DIDACTIC:suport cu buzunarase,poster,jetoane cu
cifre,jetoane cu imagini,plicuri cu sarcini,medalioane,fise
matematice,carioca.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Resurse Umane
Grupa mare-26 copii
Clasa a IV-a-4 copii
Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii
Editura Integral,Bucuresti,2006
Veronica Paduraru-,,Metodica predarii matematicii in gradinita de
copii’’
Editura Polirom,Iasi,1999
Ofelia Enache-,,Proiectarea activitatilor matematice in gradinita
Stela Ilie -indrumator pentru educatoare’’
Maria Luncanu Editura Grigore Tabacaru,Bacau,2000

RESURSE DE TIMP:40-45 MINUTE

EVENIMENT CONTINUT STRATEGII EVALUAREA
DIDACTIC STIINTIFIC DIDACTICE
1 2 3 4
I.MOMENT -aranjarea salii de grupa Observarea
ORGANIZATO pentru activitate, Conversatia comportame
RIC -pregatirea materialului ntului
didactic, si tinutei
-impartirea copiilor pe copiilor.
grupe,
-crearea conditiilor optime
necesare stabilirii
climatului afectiv-educativ
al activitatii
II.CAPTAREA Printr-o poezie:
ATENTIEI. Pentru ca voua va place Recitarea Observarea
ANUNTAREA Matematica vom face. Explicatia capacitatii
TEMEI SI Grupe vom forma de
OBIECTIVELO Iar apoi vom numara atentie
R De la 1 pan’la zece
Sa vedem cine intrece.
Si apoi din 2 in 2
Inainte si-napoi.
Scara numerica vom
verifica
Si vecinii tot asa.
Adunare si scadere
Efectuam cu placere.
O problema vom compune
Dupa un exercitiu anume
Apoi o vor rezolva
Rezultatul vom afla
Un puzzle vom completa
Bulinele vom numara
Echipa castigatoare vom
anunta.
Jocul ce il vom juca
,,Cel mai bun
matematician’’
 Se va chema.
III.PREZENTA
REA Vine scolarul si scolarita si Surpriza
CONTINUTUL spun: Scolar si
UI scolarita
SI DIRIJAREA
INVATARII Astazi noi am auzit
a.SURPRIZA Si in graba am venit
Materialul v-am adus
Pentru activitatea ce v-ati
propus. Evaluez
capacitatea
b.INTUIREA Sa privim cu atentie,sa copiilor de a
MATERIALULU vedem ce materiale retine
I ne-au adus scolarii: regulile
pliculete rosii si pliculete jocului
galbene care au o
cifra pe ele.Galbena pentru
baieti iar rosia pentru
fete.Doua cuburi care au Explicatia
scrise pe ele exercitii,doua Conversatia
c.EXPLICAREA mingi,patru planse pe care
JOCULUI sunt
piese geometrice.
Scolarul va fi seful baietilor
iar scolarita a Exercitiu Comportame
fetitelor.Sarcinile se gasesc Aplauze ntul copiilor
d.JOCUL DE in aceste plicuri.Scolarita Explicatii in timpul
PROBA va citi sarcinile pentru lucrului.
fetite
iar scolarul pentru
baieti.Pentru fiecare
sarcina exprimata corect Exercitiu
veti primi o bulina.Cine la Jocul de Observ daca
sfarsit aduna cele mai proba copiii
multe puncte va fi echipa lucreaza
castigatoare.Iar copilul care corect
da cele mai multe Evaluez
raspunsuri va fi ,,Cel mai raspunsurile
bun matematician’’ corecte
Sa vedem daca ati
inteles:prima sarcina o
citesc eu atat pentru fete
cat si pentru baieti
 ,,Grupe vom forma
Cerinta vom respecta
Fetele-10 iepurasi si 5
fluturasi
Voi veti aseza
Aceste grupe veti
forma.
Baietii-9 mere trei colaci
Voi veti aseza
Si-mi veti spune
imediat
Grupele ce le-ati
format.
IV.Executarea PROBA 1-baietii asaza Stimulez
Jocului piesele cerute: raspunsurile
Obtinerea Scolarul : Doua cercuri si- corecte.
performantei un patrat Afisarea
si asigurarea Imediat ati bulinei
conexiunii asezat. Exercitiu
inverse Scolarita: -fetele Descoperire
Trei a
triunghiuri,cinci Explicatia
dreptunghiuri
Va aseza numai
unul.
Daca stiti o sa ghiciti
Cate piese am folosit Metoda R.A.I Aplauze
Blocul de am construit? Convrsatia pentru
raspunsurile
PROBA 2-metoda R.A.I corecte si
Educatoarea arunca mingea asezarea
si spune:eu stiu bulinei.
sa numar pana la 10,sa
vedem cine te-ntrece.
Acum tu vei numara si-o
poezie vei recita fetele
prind mingea si recita:unu Recitarea
doi,stai cu noi.
3,4 hai la teatru.5,6,7 hai Recompensa
sa bem cafea cu lapte. -bulina
8,9,10 el sa plece.Arunca
mingea baietilor si spun:iar
acum veti numara,pan’la
zece uite-asa.
1,2 mergem noi.Mai
departe spun baietii:
3,4,5 tata cumpara
opinci.6,7,8 cine vine langa
noi?9,10 timpul trece si am
numarat pana la zece.
Scolarul citeste proba 2
Inainte si-napoi
Numaram din 2 in 2
Fetele si baietii,numara
folosind una din poeziile:
1,3,5,7,9
Vezi ca afara acuma
ploua.
9,7,5,3,1
Inapoi am numarat
Si bulina am castigat
De la 1 am plecat
1,3,5,7,9 am numarat.
Si acum vom numara
De la 0 uite-asa
0,2,4,6,8,10 Recitarea
Scolarul-Inainte ai numarat Verificarea
Inapoi tu ai uitat. si asezarea Observarea
Bulina s-o castigam materialului comportame
Numaram si inapoi ntului
,,9,7,5,3,1 copilului
Nu a mai ramas niciunul. Recompensa
10,8,6,4,2,0
Noi suntem mai tari ca
fierul’’
Fetele voi ati uitat de la 0
sa numarati:
,,0,2,4,6,8,10
Vezi ca apa-i rece
Numaram din 2 in 2
Si o data inapoi
10,8,6,4,2,0
PROBA 3-Scara numerica
vom verifica
Si o poezie vom
recita
1.Unu este un cui
Primul o sa-l pui
 Iara langa el
Un bat frant nitel.
2.E parca lebada
Si are langa ea
Doua rate-n lac
Care fac mac,mac.
3.E parca un carcel
Strugurii vin langa el
Unu doi trei.
4.Patru scaune ar parea
Cu spatare in podea
Langa el vom aseza
4 scaune asa 1,2,3,4.
5.Daca cinci e secera
Spicele le treiera
Si noi le vom aseza
Si apoi le-om numara
1,2,3,4,5.
6.Lacatul de-acasa
Cheiele le-asez pe masa
Insa eu voi aseza
Numai sase uite-asa.
7.Iata vine sapte coasa
Si ar vrea de s-ar putea
Langa ea s-asez cososii
1,2,3,4,5,6,7.
8.Cifra opt ne-arata noua
Opt colaci sa asezam
1,2,3,4,5,6,7,8.
9.Iara 9(noua) ne-a adus
9 linguri si le-am pus
Langa el tot usurel
9 linguri frumusel
1,2,3,4,5,6,7,8,9.
10.Zece vine dupa el
Si-i asez tot frumusel
10 mici,dar frumusele
10 floricele
Si am terminat
Noi am asezat
Scara crescatoare
Si-i frumoasa tare.

Fetele:Scara
descrescatoare
Scolarita: O vom
aseza oare?
Da,aceasta o
veti face
Sarcina este
pe masa
10-Fluturasii vin la flori
Sa simta mirosul lor
Si noi ii vom aseza
Fluturasul si floarea
Iara cand noi vom
sfarsi
10 fluturasi vor fi.
9.Pentru linguri,dragi
copii
Noua farfurii vor fi
Caci ne-ajuta la mancat
Repede le-am asezat.
8.Cand ne este foame
Iute vom manca
Un colac cu miere
 Ne vom satura si-i vom
aseza
Omul si colacul
Pana la sfarsit
8 oameni mananca
8 colaci vestiti.
7.Cand cosasii au obosit
Iute apa a venit
Pentru fiecare,cate-o
cana mare
7 cani,7 cosasi
Am terminat de asezat.
6.Cheile le-am asezat Problematiz
Acum usile-au urmat area
6 usi si sase chei Descoperire Observarea
Am asezat dragii mei a corectitudini
5.Spicele cu boabe pline Exercitiul i
Ne dau sacii cu faina de realizare
Iara noi vom aseza a sarcinii
5 saci plini uite-asa.
4.Daca scaune sunt patru
Cati copii vor fi?
 Bineinteles ca patru
Ne vor trebui.
3.Din struguri se face vinul
Si-n butoi vom face plinul
Si acum vom aseza
3 butoaie s-ar parea.
2.Pentru cele doua rate
Noi vom aseza
Doua rame mari acuma
Cifra ne-o va arata.
1.Langa bat eu pun copacul
Si am incheiat citatul
Si voi ati reusit
Si bulina ati primit.
PROBA 4-Vecinii
Daca-i stiti imediat o sa-i
ghiciti
-O lebada ar parea
Stie vecinii cineva?
Baietii raspund:3 mai
mare,1 mic Munca in
Cu echipa Verificarea
nimic eu n-am gresit Exercitiul modului de
Si Fise cu completare
bulina am primit numeralul a fisei.
-Codita de purcel, ordinal Afisarea
Cu cine sta langa el? bulinei.
Fetele raspund:Sta cu 4
langa el
E vecinul
cel mai mare
Care-i
sade in spinare
Iar in fata-
i lebada
Vino fuga
langa ea
Iute o voi
aseza
Scolarul--Parca e o coasa
Niciodata nu se
lasa
Baietii -De vecinul cel mai
mic
 6 lacat il ridic
Iar colacul
mucenic Metoda
Care acum l-am ,,Cubul’’
gatit Lucrul cu Verific,contr
Este opt si e mai fise olez
mare Exercitiul raspunsurile
Decat 7,asa se Ghicitori copiilor.
pare Conversatia Aplauze
Scolarul-O lingura frumoasa Chestionare Afisarea
Are doi vecini cu a bulinei
clasa Orala si
Fetele:8 mai mic,10 mai Scrisa
mare
Nota buna la
purtare.
Eu acum i-am asezat
Si bulina am
castigat
PROBA 5-Numeralul ordinal
Educatoarea:Noi am
asezat,
 Vecinii i-am
cautat
Si acum veti
stabili
Ordinea
daca veti sti
Scolarul:Din al doilea cerc
facem un soare
Din ultimul facem
o floare
Al patrulea un
chip de om
Al optulea un
tomberon.
Scolarita:Primul patrat l-
am transformat
Intr-un soare
minunat
Al cincilea intr-o
roata de caruta
Al saptelea intr-o
pasare draguta
 Iar acum am
terminat
Cu cel de-al
noulea patrat
Pe care l-am
colorat.
Grupa fetelor completeaza
fisa dictata de scolarita,iar
baietii pe cea a scolarului.
PROBA 6:Exercitii de
adunare si scadere
Metoda
,,Cubul’’
Se arunca cubul.Scolarul
citeste ghicitoarea iar
Baietii scriu rezultatul
exercitiului.

Cinci broscute sunt pe lac

Si una s-a inecat.
Spune repede,cat fac?
5-1=4
 Rezultatul il
veti sti
Dupa ce
veti socoti
Cat fac
sapte si cu unu?
Hai raspunde
numai unul.
7+1=
8
Fetele arunca cubul
lor,scolarita citeste
ghicitorile si ele scriu
rezultatul

Noua frunze-am asezat

Astazi la serbare
Una vantul a suflat
Spune-mi cat fac oare?
9-1=8
Patru mere si o pruna
Ionel le
tine-n mana
Le aduna
si ne spune
Cate fac
ele-mpreuna?
4+1=5
 Stimularea
raspunsurilo
r corecte
Aplauze
Problematiz
are
Exercitiul
Problematiz
are
Exercitiul
Aplauze
Acordarea
bulinei
pentru
raspuns
corect
 Patru mere si o
pruna
Ionel le tine-n
mana
Le aduna si
ne spune
Cate fac
ele-mpreuna?
4+1=5

PROBA 6-Compunerea de
probleme
Dupa unul din exercitii
compunem o
problema.Problema fetelor
o rezolva baietii si
problema baietilor,fetele.

Patru mere si o
pruna
Ionel le tine-n
mana
Le aduna si
ne spune
Cate fac
 ele-mpreuna?
4+1=5

PROBA 6-Compunerea de
probleme
Dupa unul din exercitii
compunem o
problema.Problema fetelor
o rezolva baietii si
problema baietilor,fetele.

V.FEEDBAKUL Educatoarea:Am venit eu Metoda Evaluarea

PUZZLE pasarica puzzle Manuirii
Si ma numesc Jocul materialului.
randunica Exercitiul Corectitudin
Va rog sa ma Problematiz ea asezarii
ajutati area partilor
Din bucati sa Descoperire componente
ma formati. a .Primirea
Ciocul 1,capul 2 bulinei.
3 e gatul pentru
noi
4 corpul ,5 codita
Seamana cu
furculita.
Asez 2
aripioare
6,7 asa
se pare.
Randunic
a am terminat
Cand
picioarele am asezat
Daca
numar la sfarsit
9
bucati am folosit
Randuni
ca de am construit.

Baietii:Din bucati formati

primavara
Fetele:Tot din bucati
formati vara
Scolarul recita pentru
baieti
1 capul,2 e gatul
3 si 4 mainile
Iar rochita fiind lunga
4 cifre ea aduna:
5 si 6,7,8
Si am ajuns pana jos
La picioare am ajuns
Cifra 9 eu am pus
Si cu zece am incheiat
Talpile am asezat.
Scolarita:1 talpi si 2
picioare
3 si 4 o fustita
oare
5 si 6 bluza mea
7-8 maini ar parea
9 gat si zece cap
Vara am terminat
 de asezat.

VI.INCHEIERE
A
ACTIVITATII Jocul s-a incheiat Convorbirea Numararea
a.EVALUAREA Frumos voi ati lucrat bulinelor.
PERFORMANT Bulinele numaram Desemnarea
EI Cei mai buni matematicieni echipei
desemnam castigatoare
Ce joc am jucat noi astazi?
b.FIXAREA Copiii spun denumirea
TEMEI jocului ,,Cel mai bun
Matematician’’
Fac aprecieri generale si Acordarea
c.APRECIERE individuale asupra modului medalioanel
A ACTIVITATII cum au raspuns or si
copiii.Alegem ,,Cel mai bun stimulentelo
matematician al r
grupei’’.Activitatea se
incheie cu cantecul ,,Pe
vaporul clasei a-ntaia’’