ACTIVIDAD DIARIA

FECHA: VIERNES 25 DE MAYO DEL 2019

ACTIVIDAD DE Los niños y niñas responsables dirigen la oración, el saludo, utilizan los carteles; cronológico,
ENTRADA meteorológico y cuentan quienes no asistieron en el cartel de asistencia.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
PLANIFICACIÓN Recuerdan las normas de convivencia entre los niños y niñas. Los niños expresan a qué les gustaría jugar, con qué
juguetes desean hacerlo y con quién les interesaría compartir este momento.
ORGANIZACIÓN Dan lectura la tabla de doble entrada donde escribieron en qué sector desean jugar agrupándose de 7 integrantes.
EJECUCIÓN Se dan las negociaciones entre niños con respecto a los juguetes que cada quien usará y los roles a representar y
juegan.
ORDEN Se comunica cinco minutos antes de culminar el juego, a través del sonido de la pandereta una vez culminado el
tiempo se pasa a entonar la canción a guardar los juguetes mientras los niños ordenan en su respectivo lugar.
SOCIALIZACIÓN Todos sentados en un semicírculo, verbalizan y cuentan a todo el grupo a qué jugaron, quiénes jugaron, cómo se
sintieron y qué pasó en el transcurso de su juego
REPRESENTACIÓN Se da la oportunidad para que los niños en forma individual o grupal representen mediante el dibujo, pintura o
modelado lo que jugaron si así lo desean.
NOMBRE DE LA UNIDAD CON MIS AMIGOS Y AMIGAS NOMBRE DE LA Elaborando mi antifaz
PARTICIPAMOS EN LAS ACTIVIDAD
ACTIVIDADES POR EL DIA DE LA
EDUCACION INICIAL
AREA COMUNICACIÓN TIEMPO 45’
EVIDENCIAS Antifaces elaborado
Enfoque pedagógico Una máscara o careta es una pieza normalmente adornada que oculta total o
parcialmente el rostro. Las máscaras se han utilizado desde la antigüedad con
propósitos ceremoniales y prácticos
Participan en la elaboración de antifaces
PROPOSITOS DE LA SESION
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO
Crea proyectos Explora y experimenta Muestra sus creaciones y observa las creaciones CUA DERNO DE CAMPO
desde los los lenguajes del arte de otros RUBRICA DE
lenguajes EVALUACIÓN
artísticos
Inicio
PROBLEMATIZACIÓN: Presentamos una lámina de niños con antifaces
Mediante la siguiente ¿Por qué estará así? ¿Qué se pusieron en la cara?
PROPOSITO: Comunico a los niños y niñas el propósito de la clase que vamos a realizar el día de hoy es
Elaborando mi antifaz
MOTIVACION: Mediante una lámina donde los niños están en una fiesta infantil con sus antifaces.
SABERES PREVIOS: Realizo las siguientes preguntas: ¿Qué observamos? ¿Dónde están los niños? ¿Qué
hacen en la fiesta? ¿Con quiénes comparten la fiesta? ¿Qué estará celebrando? ¿por qué? ¿Cómo te
gustaría que fuera tu antifaz?
Previamente : recuerdan las normas de convivencia para este momento
En seguida presentamos los materiales para que el niño explore :cartulina, papel de colores, goma
Desarrollo
DESARROLLO: con los materiales dialogan sobre lo que vamos a hacer, los niños una vez planificado
cada niño decora su antifaz espontáneamente sus creaciones comparando con la de sus amigos.
Luego la maestra les ayuda a colocar la liga
Cierre.
Expresión: pedimos a los niños que expresen como lo decoraron sus antifaces.

recursos y materiales.
Cartulina, molde. Tempera, papel de colores, etc.
Observación:
Actividades de rutina
Aseo Los niños y niñas responsables reparten el jabón líquido, papel toalla y todos acompañados de la
docente y auxiliar se lavan las manos.
Refrigerio Oran, reparten los individuales e ingieren sus alimentos.
Recreo Los niños y niñas salen a jugar al patio recordando los acuerdos y así jugar acompañados de su maestra y
auxiliar.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO RECURSOS TIEMPO
CREA PROYECTOS Explora y Representa ideas acerca de sus Usb, 45 m.
DESDE LOS
LENGUAJES experimenta los vivencias al seguir el ritmo de la bocaditos,
ARTÍSTICOS lenguajes del canción. Equipo de
arte sonido
Inicio
ASAMBLEA: recordamos los acuerdos de convivencia
La maestra da la bienvenida a todos los niños y niñas a la fiesta infantil y les dice porque este día es
especial.
Desarrollo
Hacemos presente al payasito que anima el show infantil donde los niños participaran en algunos juegos,
Se les repartirá sus bocaditos.
Por finalizar se hará La hora loca
Cierre
Después: verbaliza lo realizado ¿qué hicieron? , la maestra les da un presente a los niños

Actividad de Ordenan el aula, oran, y entonan la canción de despedida.

rutina de salida
 RUBRICA DE EVALUACIÓN.
Viernes 24 de mayo del 2019

DESEMPEÑOS
INICIO PROCESO LOGRADO

Muestra sus creaciones y Muestra sus creaciones y Muestra sus creaciones y

observa las creaciones de otros observa las creaciones de otros observa las creaciones de
otros
1 SHANEL BRILLITH

2 DANIA CELIA

3 DICK TYLER

4 LEZLI SHEREZADE

5 ALESSANDRA

6 EDUARDO VALENTÍ

7 SAMANTHA

8 LIAM HAMLET

9 WILLIAMS FAVIO

10 EYAL FRANKLIN

11 LYAM YAGO NEFFI

12 JENRRY MANUEL

13 DYLAM EDUARDO

14 ARIANE ALHISS

15 ANGEL JESSE

16 EDITA DAPHNE

17 AMY LUANA

18 RONALD ROYCERT

19 LIAN GABRIEL

20 AXEL LUCAS

21 RIBÉRY ORLANDO

22 GARETH ANTUÁN

23 RODINZO DAYRO

24 PIERO ALESSANDRO

25 CRISEL YULIETH

26 LUANA VALENTINA

27 MARIA FERNANDA

28 JESIUS ADRIANO

29 TOMI