PROIECT DIDACTIC

PROFESOR EDUCATOR: POP IULIA EMANUELA

CLASA: PREGATITOARE „A”
Disciplina: Formarea autonomiei personale

SUBIECTUL LECŢIEI: „Exercitii practice de idetificare si denumire a diferitor piese de

incaltaminte.
TIPUL LECŢIEI: Consolidare

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
 Dezvoltarea competentelor cognitive
 Dezvoltarea de comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană şi faţă de
alte fiinţe şi obiecte
 Dezvoltarea abilitatilor practice

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

 să respecte regulile stabilite la inceputul orei

 sa denumeasca corect obiectele prezentate in mod natural si imagistic;
 să participe cu interes şi plăcere la lecţie, bucurându-se de rezultatul muncii lor.

METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE:

 conversaţia, exemplul, observaţia, descrierea, explicaţia, demonstraţia, activitatea practică,

exerciţiul, problematizarea.

MIJLOACE DIDACTICE:

 imagini cu diferite articole de imbracaminte si incaltaminte atat de iarna cat si de vara, etc
MOMENTELE CONTINUTUL ACTIVITATII METODE
LECTIEI ŞI
PROCEDEE
1.Moment  Se asigură condiţiile necesare pentru Conversaţia
organizatoric buna desfăşurare a orei:
- aerisirea sălii de clasă
- pregătirea materialelor necesare la lecţie.

2.Captarea  Captarea atentiei se va face prin urmarirea Observaţia

atenţiei Conversaţia
Exemplul
Dialogul
3. Anunţarea  Astazi ne vom juca impreuna de-a incaltatul si
temei si a descaltatul si vom face exercitii de recunoastere a Conversaţia
obiectivelor multor feluri de incaltaminte.
lectiei Voi specifica obiectivele propuse
4. Prezentarea Explicaţia
continutului si  Elevii sortează imagini cu tipurile de incaltaminte
dirijarea iarna, vara si alte obiecte.
propriu-zisa - din multitudinea de imagini şi jetoane puse la
dispoziţie, trebuie selectate imaginile cu incaltaminte; Conversaţia

 Voi prezenta elevilor incaltamintele cu ajutorul

imaginilor. Dialogul
Vom invata impreuna cand, cum si de ce se folosesc.
Elevii vor trebui sa aleaga incaltamintele de iarna si
apoi de vara. Demonstraţia
 Vom realiza un exercitiu practic: voi cere elevilor
sa se descalte singuri, apoi sa analizam fiecare
incaltaminte a fiecarui copil: (marime, culoare, Conversaţia
siret, fara siret).
Elevii vor trebui sa se incalte singuri. Exerciţiul
Incaltamintele cu snur le vom lega impreuna apoi vor
trebui sa incerce si singuri.
Vom repeta acest exercitiu de mai multe ori. Problematizarea
La final vom repeta impreuna care sunt diferentele
dintre cele doua tipuri de incaltaminte si cand anume
le folosim si de ce. Activitate practică
 Voi supraveghea şi voi da indicaţii
unde e necesar.

5. Incheierea  Realizarea unui dialog în care să se exprime Conversaţia

activitatii aprecieri referitoare la gradul de implicare în
activitate şi a rezultatelor obţinute. Dialogul
Aprecierea verbală