Prof: Petria Dan Alexandru Disciplina: ISTORIE

Clasa a V-a
Scoala nr.1 Fratesti
Număr de ore pe săptămână: 2
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul școlar 2017/2018

SEMESTRUL I – 18 săptămâni (15 + 3 săpt.)

Nr.
Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de Săpt. Obs.
crt.
ore
1. INTRODUCERE ÎN ◙ Test predictiv 2 S1
STUDIUL ISTORIEI ◙ Prezentarea disciplinei și a manualului
2.
1.1. Ordonarea pe criterii
Alfabetul istoriei - cronologice a faptelor/proceselor ◙ Izvoare istorice S2
reconstituirea
istorice ◙ Perceperea timpului și a spațiului; 4
1.3. Localizarea în timp și în spațiu cronologia istoriei; periodizare; spațiul
trecutului a faptelor și/sau a proceselor S3
istoric
istorice

3.
1.3. Localizarea în timp și în spațiu
a faptelor și/sau a proceselor ◙ Primii oameni S4
istorice
◙ Revoluția neolitică – viața oamenilor:
2.1. Folosirea termenilor de
Preistoria sedentarizare, economie 4 S5
specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric ◙ Inventarea metalurgiei – tehnologie și
3.1. Asumarea de roluri în grupuri consecințe asupra vieții oamenilor
de lucru

4.
1.3. Localizarea în timp și în spațiu
a faptelor și/sau a proceselor
istorice ◙ Mediul natural și viața cotidiană:
2.1. Folosirea termenilor de locuința, hrana, familia, așezări (sat și
specialitate în descrierea unui oraș), economia, practici sociale, S6
eveniment/proces istoric
credința 4
2.3. Stabilirea de asemănări și
deosebiri referitoare la Studii de caz: S7
evenimente/procese istorice, pe  Orașul-stat Babilon
baza unor surse diferite  Temple și piramide
4.2. Utilizarea resurselor
multimedia în scopul învățării
Orientul Antic
1.2. Identificarea diferențelor
temporale dintre evenimente și
procese istorice
2.1. Folosirea termenilor de ◙ Popoare și civilizații pe harta
specialitate în descrierea unui Orientului Antic S8
eveniment/proces istoric
Studii de caz: 4
2.2. Relatarea unui
eveniment/proces istoric, utilizând  Chinezii S8
informații din surse istorice  Evreii
4.1. Folosirea unor tehnici de
învățare în rezolvarea sarcinilor de
lucru
 1.3. Localizarea în timp și în spațiu
a faptelor și/sau a proceselor
istorice
2.2. Relatarea unui
eveniment/proces istoric, utilizând ◙ Inventarea scrierii – de la pictograme
informații din surse istorice la alfabet S9
3.1. Asumarea de roluri în grupuri Studii de caz: 4
de lucru  Epopeea lui Ghilgameș S10
3.2. Descrierea rolului unor  Codul lui Hammurabi
personalități în desfășurarea
evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor
multimedia în scopul învățării

5.
1.1. Ordonarea pe criterii
cronologice a faptelor/proceselor
istorice ◙ Mediul natural și ocupațiile grecilor
1.3. Localizarea în timp și în spațiu
Studiu de caz: 2 S11
a faptelor și/sau a proceselor
istorice  Ceramica: între utilitate și artă
4.2. Utilizarea resurselor
multimedia în scopul învățării

2.2. Relatarea unui

eveniment/proces istoric, utilizând
informații din surse istorice ◙ Adevăr și legendă: legendele 1 S12
4.1. Folosirea unor tehnici de Olimpului; războiul troian
învățare în rezolvarea sarcinilor de
lucru

1.3. Localizarea în timp și în spațiu

a faptelor și/sau a proceselor
istorice
2.1. Folosirea termenilor de
specialitate în descrierea unui ◙ Polis-ul – organizarea internă: Atena S12
eveniment/proces istoric și Sparta. Procesul de colonizare
Civilizația greacă 3
2.2. Relatarea unui Studii de caz:
și sinteza elenistică S13
eveniment/proces istoric, utilizând  Histria, Tomis și Callatis
informații din surse istorice
4.1. Folosirea unor tehnici de
învățare în rezolvarea sarcinilor de
lucru

1.1. Ordonarea pe criterii

cronologice a faptelor/proceselor
istorice
2.2. Relatarea unui
eveniment/proces istoric, utilizând
informații din surse istorice
4.2. Utilizarea resurselor
multimedia în scopul învățării
◙ Războaiele grecilor: războaiele
medice, războiul peloponeziac
2 S14
Studiu de caz:
 Bătălia de la Maraton

1.3. Localizarea în timp și în spațiu

a faptelor și/sau a proceselor
istorice ◙ Alexandru Macedon și civilizația 2 S15
3.2. Descrierea rolului unor elenistică
personalități în desfășurarea
evenimentelor istorice

Vacanța de iarnă: sâmbătă, 23 decembrie 2017 – duminică, 14 ianuarie 2018 (3 săpt.)

5
2.1. Folosirea termenilor de
specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric ◙ Frumos și cunoaștere în lumea greacă
2.2. Relatarea unui Studii de caz: S16
Civilizația greacă eveniment/proces istoric, utilizând  Acropola ateniană 2018
4
și sinteza elenistică informații din surse istorice  Moștenirea lumii grecești (sculptura,
3.1. Asumarea de roluri în grupuri teatrul, cunoașterea științifică)
de lucru
 Jocurile Olimpice in Antichitate S17
4.2. Utilizarea resurselor
multimedia în scopul învățării

6.
• Recapitulare semestrială 2 S18

Vacanța inter-semestrială: sâmbătă, 3 februarie 2018 – duminică, 11 februarie 2018 (1 săpt.)

SEMESTRUL II – 17 săptămâni

Nr.
Nr. Unități de
Competențe specifice Conținuturi de Săpt. Obs.
crt. învățare ore
7.
2.2. Relatarea unui eveniment/proces
istoric, utilizând informații din surse
istorice ◙ Fondarea Romei: istorie și legendă 1 S19
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare
în rezolvarea sarcinilor de lucru

1.2. Identificarea diferențelor

temporale dintre evenimente și
procese istorice
2.1. Folosirea termenilor de
specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric
2.2. Relatarea unui eveniment/proces
istoric, utilizând informații din surse
istorice
◙ Statul roman: războaie și expansiune 3 S19
2.3. Stabilirea de asemănări și teritorială; decăderea S20
deosebiri referitoare la evenimente/
Lumea procese istorice, pe baza unor surse
diferite
romană
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de
lucru
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare
în rezolvarea sarcinilor de lucru

1.3. Localizarea în timp și în spațiu a ◙ Viața cotidiană în lumea romană:

faptelor și/sau a proceselor istorice familia și virtuțile romane; educația; S21
2.1. Folosirea termenilor de jocurile
specialitate în descrierea unui Studii de caz:
eveniment/proces istoric  Orașul și monumentele publice S22
2.2. Relatarea unui eveniment/proces (forul, apeductele, termele etc.) 7
istoric, utilizând informații din surse
istorice  Colosseum și gladiatorii S23
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de  Pompei
lucru  Armata romană
4.2. Utilizarea resurselor multimedia  Zeii romanilor. Templele
în scopul învățării S24
 Creștinismul
 1.2. Identificarea diferențelor
temporale dintre evenimente și
procese istorice
2.1. Folosirea termenilor de ◙ Romanizarea 1 S24
specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric

8.
1.3. Localizarea în timp și în spațiu a
faptelor și/sau a proceselor istorice
2.2. Relatarea unui eveniment/proces
istoric, utilizând informații din surse
istorice ◙ Geții și dacii. Rânduieli, obiceiuri,
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de credințe
Geto-dacii 2 S25
lucru ◙ Burebista și Decebal; războaiele daco-
3.2. Descrierea rolului unor romane
personalități în desfășurarea
evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia
în scopul învățării

Vacanța de primăvară: sâmbătă, 31 martie 2018 – marți, 10 aprilie 2018 (1 săpt. + 8, 9 apr.- Paște)
9.
1.3. Localizarea în timp și în spațiu a
faptelor și/sau a proceselor istorice
Civilizația 2.2. Relatarea unui eveniment/proces ◙ Apariția Islamului; credința
istoric, utilizând informații din surse musulmană; expansiunea militară și 2 S26
islamică istorice culturală a Islamului
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de
lucru
10.
1.3. Localizarea în timp și în spațiu a
faptelor și/sau a proceselor istorice
2.1. Folosirea termenilor de
specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric
◙ Formarea popoarelor europene. 2 S27
2.3. Stabilirea de asemănări și Etnogeneza românească
deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza
unor surse diferite

2.2. Relatarea unui eveniment/proces

istoric, utilizând informații din surse
istorice ◙ Europa creștină în mileniul I
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de Studii de caz:
2 S28
lucru  Creștinarea francilor. Carol cel Mare
Europa 3.2. Descrierea rolului unor  Imperiul Bizantin
personalități în desfășurarea
medievală evenimentelor istorice

◙ Viața cotidiană în Evul Mediu:

1.3. Localizarea în timp și în spațiu a
faptelor și/sau a proceselor istorice
2.1. Folosirea termenilor de
specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric
2.2. Relatarea unui eveniment/proces
istoric, utilizând informații din surse
istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de
lucru
4.2. Utilizarea resurselor multimedia
în scopul învățării
familia, așezările, alimentația,
sărbătorile, economia și tehnologia, S29
credința și biserica, proprietatea,
libertatea și dependența
Studii de caz:
6
 Domeniul feudal S30
 Orașul medieval – spațiu al libertății;
orașele italiene și orașele germane
 Cavalerism și onoare S31
 Cruciadele
 Catedrale și universități
 1.3. Localizarea în timp și în spațiu a
faptelor și/sau a proceselor istorice
◙ Statele medievale: Franța, Anglia,
2.3. Stabilirea de asemănări și
deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza
unor surse diferite
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare
în rezolvarea sarcinilor de lucru
4.2. Utilizarea resurselor multimedia
în scopul învățării
Imperiul Romano-German S32
Studii de caz:
 Lumea românească și statele 4
medievale în secolele XIV-XV;
S33
 Târgoviște, Suceava
 Diversitate culturală în lumea
românească: Brașov și Cluj

11.
• Recapitulare semestrială 1 S34

12.
• Recapitulare anuală 1 S34

13. Activităţi extracurriculare şi extraşcolare S35 – Planificarea se află

„ȘCOALA la decizia unității de
ALTFEL” „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” învățământ
Vacanța de vară : sâmbătă, 16 iunie 2018 – duminică, 9 septembrie 2018 (12 săpt.)