G.P.N. ”STEFAN COPOIU” NR………..DATA………….

COM. ANDRASESTI
JUDETUL IALOMITA

,, SI PARINTELE MEU STIE O POVESTE “

Traim intr-o lume cu o mie de posibilitati sau niciuna. O lume in care am ajuns sa uitam
cine suntem. Trebuie sa incepem cu noi. Sa redescoperim ce-i al nostru. Valoria,
traditia, cartile cu care am crescut care trebuie sa existe in fiecare casa pe care trebuie
sa le dam mai departe nu uita niciodata asta redescopere .
CITESTE

PROIECT DE PARTENERIAR GRADINTA – FAMILIE

ANUL SCOLAR 2019-2020
EDUCATOARE :ENE LAVINIA GEORGIANA
 ARGUMENT
„Pentru noi, părinţii sau adulţii care trăim alături de un copil sau îl însoţim pe lungul vieţii,
provocarea constă în a-i permite să realizeze actul cel mai dureros pentru fiecare, acela de a creşte şi de a
se diferenţia de noi. Îl autorizăm astfel să ne părăsească, să se despartă de noi, să se îndepărteze, pentru a
întâmpina riscurile şi minunile vieţii.” (Jacques Salome)
Părinţii trebuie implicaţi permanent în activitatea grădiniţei şi nu doar când se ivesc problemele.
Totodată, părinţilor trebuie să li se ofere frecvent informaţii referitoare la copil. Ei trebuie să ştie care este
scopul programului educativ la care participă copilul lor, care sunt obiectivele urmărite şi să fie la curent
cu politicile educaţionale ale grădiniţei
Televizorul şi calculatorul ocupă tot mai mult timpul copiilor noştri. Studiile recente semnalează faptul
că se citeşte tot mai puţin. Prin acest parteneriat imi propun să descoperim împreună cu copiii si parintii
lumea fascinantă a cărţilor şi bucuria de a” naviga “ confortabil în ea.
Parteneriatul are două aspecte
-Părinţi parteneri
-Părinţi beneficiari ai proiectului.
Parteneriatul are la baza:
- comunicarea dintre cei doi factori (părinte-educator);
- respect reciproc;
- implicarea tuturor în căutarea şi promovarea intereselor copilului.
Parteneriatul educaţional pe care-l propun, reprezintă o încercare de a repune în drepturi „cartea ”
şi „biblioteca”, de a le aduce în atenţia copiilor şi părinţilor, de a contribui la redescoperirea lecturii ca o
plăcere, o relaxare, un izvor de cunoaştere şi visare fără de egal!
Se ştie că azi copiii suferă din cauză că stau mult timp în faţa tele vizorului sau a calculatorului,
iar contactul cu cartea este minim. Sunt copii care din păcate nu au cărţi acasă în familie.
De aceea acest parteneriat îşi propune să apropie copiii de bibliotecă, de locul minunat în care ei pot veni
în contact cu cartea. Acest lucru le va fi util şi în învăţământul primar. Acest partenriat urmareste si
incurajarea parintilor de a le citi copiilor , aproape in fiecare seara cate o poveste . Cititul reprezinta o
modalitate de familiarizare a copiilor cu povestile , cu intamplari cu mesaj educativ pe de o parte , iar pe
de alta parte este si o modalitate de petrecere a timpului liber cu copilul.
Aceasta este varsta la care copilul este fascinat de cuvinte , de povestiri . El poate intelege ca o carte de
lectura este o ,,casuta cu povesti” , identificand-o cu un taram cu mistere de care el se simte atras si vrea sa
le descopere.

OBIECTIVELE PARTENERIATULUI
 Cultivarea interesului pentru lumea magică a cărţii, prin cunoaşterea reciprocă a activităţilor ce se
desfăşoară în gradinita;
 Cunoaşterea şi educarea copiilor preşcolari prin influenţa pozitivă ta grădiniţei, a familiei si a
cartii;
 Motivarea parintilor pentru implicarea cat mai activa in activitatea desfasurata de copii in cadrul
gradinitei;
 Abilitarea parintilor pentru identificarea propriilor comportamente educationale gresite si
constientizarea efectelor negative ale acestora asupra dezvoltarii psihofizice a copilului.
 Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral .

2
ANALIZA S.W.O.T
Puncte tari:
- Spatiu corespunzator desfasurarii activitatilor;
- Parintii vor invata mai multe despre etapele dezvoltarii copilului;
- Parintii isi vor putea descoperi copilul sub diferite aspecte pe care le implica viata in colectivitate;
- Familia va invata sa abordeze dintr-o alta perspectiva relatia cu copilul;
- Va spori increderea familiei in gradinita;
- Va spori eficienta activitatilor instructiv-educative desfasurate in gradinita;
- Se va promova imaginea pozitiva a gradinitei.

Puncte slabe:
- Este posibil ca unii parinti sa nu trateze cu interes acest proiect;
- Este posibil ca unii parinti sa se manifeste in mod nedorit.

Oportunitati :
- Creearea unei relatii intre familie-gradinita;
- Constiientizarea de catre parinte a rolului gradinitei si a muncii educatoarei.

Pericole:
- Absenta sau dezinteresul parintilor citit.

SCOPUL PARTENERIATULUI:
- Dobandirea de catre parinti a unor abilitati noi de a petrece timpul liber cu copii.
- Incurajarea parintilor pentru a le citi copiilor cate o poveste.

OBIECTIVE GENERALE:
- Instrumentarea parintilor cu noi strategii de relationare cu copiii lor;
- Implicarea directa a parintilor in educarea limbajului la copii.

RESPONSABILI PARTENERIATULUI:
- ENE LAVINIA- educatoare ( stabilesc de comun acord cu parintii programul de desfasurare
a activitatilo si le pun la dispozitie materialele de care au nevoie)
- PARINTII copiilor de la grupa (isi aleg perioada si povestea pe care doresc sa o prezinte
copiilor)

GRUPUL TINTA ( BENEFICIARII PARTENERIATULUI)

- 21 prescolari de la gradinita Andrasesti ( vor afla povesti noi si vor fi alaturi de parinti la
gradinita)
- Parintii ( vor fi incurajati sa practice acest comportament si acasa )
- Educatoarea (isi face cunoscuta munca , isi va consolida relatiile cu parintii).

LOCATIA:
Gradinita si alte locatii impuse de calendarul proiectului

3
 CALENDARUL DE ACTIVITĂŢI

Nr. MIJLOACE DE CINE

DATA/TEMA CONŢINUTUL ACŢIUNII
crt. REALIZARE PARTICIPĂ
1. Sept .2019 -care oferă părinţilor ocazia de a se
“Este bine sa stiti!” Întâlniri, întruni ca grup, de a discuta aspecte Părinţi,
informări. ale programului, de a afla despre Educatoare.
preferintile copiilor si alegerea
povestilor de catre parinti.
2. Parintii vor respecta calendarul fixat ,
Oct . – Mai 2020 Lectura dupa vor veni in gradinita la data fixata si Părinţi, copii şi
,,E timpul povestilor!’ imagini isi vor prezenta povestea aleasa de educatoare.
fiecare
3. -prezentarea unor fotografii ilustrând
Iunie 2020 Imagini foto, parinti in mometul in care le citesc
Festivitate de premiere expuneri, relatări copiilor povesti ; Părinţi, copii
si inmanari -impresii ale parintilor ; educatoare.
diplome. -impresii ale copiilor;
- copiii voteaza povestea preferata .

EVALUAREA
 Portofolii , cd-uri , fotografii , lucrari practice, expozitii , targuri cu vanzare.

REZULTATE AŞTEPTATE
Dacă educatoarele îi pot convinge pe părinţi de necesitatea colaborării strânse şi unităţii de cerinţe
între familie şi grădiniţă, cât şi de adevărurile pedagogice pe care le-am prezentat cred că am întâlni tot
mai rar părinţi care văd în grădiniţă doar asigurarea supravegherii copiilor în timpul absenţei lor din
familie.
Părinţii trebuie să vadă în educatoare îndrumătorii cei mai autorizaţi sa le ofere informaţii utile privind
asigurarea în familie a celor mai bune condiţii de continuare a muncii desfăşurate în grădinţă.
Colaborarea familie-grădiniţă indică direcţia bună pe care trebuie să o urmeze copilul.
Lipsa de colaborare duce spre eşec şi, din nefericire cel învins este copilul, pentru care visăm tot ce este
mai bun.
Este deci necesar să fim împreună cu copilul şi alături de el pentru a realiza o educaţie
corespunzătoare. Bucuria de a avea copii să o legăm de datoria de a-i forma ca oameni de valoare.