SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO Y SECCIÓN 1er grado “ ” Primaria

DOCENTE
AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
NOMBRE DE LA UNIDAD

NOMBRE DE LA SESIÓN Los suelos .

PROPÓSITO DE LA SESIÓN Los niños y niñas conocerán los tipos de suelo y sus
características.
FECHA de Julio del 2019
DATOS GENERALES:

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁRE COMPETENCI SISTEMA DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TÉCNICA DE
A A DESEMPENO INSTRUMENTO
C.T • Explica el Comprende y aplica conocimientos Utiliza responsablemente los
Lista de cotejo
Ficha de
mundo físico, científicos y argumenta recursos de los que dispone, aplicación
basado en científicamente.. reconociendo que se agotan.
conocimientos
científicos
ENFOQUE INTERCULTURAL

III. PROCESO DE APRENDIZAJE

MOME SECUENCIA DIDÁCTICA

NTOS RECURSOS
Inicio Converso con las niñas y los niños lo que trabajaron la sesión anterior, 15 min.
cuando escribieron su planificador de actividades luego presento la
siguiente imagen:

formulo diversas interrogantes:

¿De qué tratan las imagenes?,¿qué significa arenoso? ¿qué significa
rocoso? ¿en qué tipo de suelo estamos nosotros viviendo?
Después de dar las respuestas a cada interrogante descubrimos el tema
de la clase “los suelos”
Pido a los estudiantes que elijan las normas de convivencia adecuadas.
Podrían ser las relacionadas al respeto a los demás y el saber escucharse entre todas y
todos.
 Se entrega a cada equipo de trabajo imágenes de los tipos de
suelos. (anexo1)
Pego un papelote en el que registro el trabajo grupal a través de
imágenes
Equipos de trabajo Imágenes de los ¿Describimos cada
con el respectivo suelos tipo de suelo
nombre
Grupo 1

Grupo 2

Luego, Leo con ellas y ellos la información que se registró a fin de garantizar que todas y
todos la recuerden.
 Comento que les leeré una ficxha de lectura sobre los tipos de suelos (ANEXO 2)
Problematización
Una vez terminado de narrar el texto, realizo las siguientes preguntas: ¿De qué trató el
texto ?, ¿Qué es el suelo?, ¿Por qué es importante conocer? ¿será importante conocer
los tipos de suelos?
Desarroll Análisis de la información 70 min
o
El tipo de suelo es de vital importancia para las plantas.
Planteamiento del problema
Pido a los estudiantes que formen grupos para entregarles imágenes de cómo los
tipos de suelos
Planteamiento de hipótesis
Van registrando a modo de conteo en un papelote. Recuerdo que solo se registra en
que consisten los tipos de suelo.
Elaboración del plan de indagación
 Les pido que identifiquen ¿qué tipos de suelos existen?
Papelotes
En grupos Plumones
Pido que se sienten en semicírculo a fin de poder observar todas y todos, además se Colores
convoca a un representante de cada grupo a fin de que cuente en plenaria las ideas internet
que conversaron.
Es importante que quede como idea fuerza sobre el cuidado y cómo se va imagen
desarrollando una planta desde que nace hasta que muere.
Copian el propósito de la sesión en su cuaderno
Pintan y resuelven una hoja de aplicación.

Resuelve con los estudiantes la sección Aplicamos lo aprendido del

Cuaderno de trabajo Med paá gs. 69 - 74.

Cierre Hago un recuento de las actividades realizadas a través de preguntas: ¿qué hemos 5 min

aprendido hoy?, ¿cómo nos hemos organizado?, ¿qué pasos hemos seguido para
lograrlo?, ¿todos hemos participado?, ¿qué pusieron en práctica tanto en el trabajo en
grupo como en la presentación en el plenario?
IV.- BIBLIOGRAFIA: DEL ALUMNO: cuaderno de trabajo de comunicación del MED.
DEL DOCENTE: Internet

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DOCENTE V° B° DE SUBDIRECCION

LISTA DE COTEJO
 CIENCIA Y TECNOLOGIA

DESEMPEÑO
Participa
Menciona mediante una exposición, activamente
sobre los tipos de suelos que hemos
visto en clases.

APELLIDOS Y NOMBRES

N° SI NO SI NO

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15

16
17
18
19
20
21
22
23
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36

FICHA DE APLICACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA