Preguntas:

1. Lea detenidamente el siguiente artículo: “Teoría del conflicto. Un marco teórico

necesario”, de Germán Silva García.

https://www.redalyc.org/pdf/876/87602203.pdf

 Realice las siguientes actividades:

a) Elabore un Diagrama Ishikawa para evaluar las causas y efectos del conflicto. (3
ptos)

Comunicación Necesidades Diferencias Información

Comunicación Necesidades Diferencias Información
Escases de recursos
Comunicación para satisfacer Diferencias Distorsiones en el
deficiente.
Se atribuye un necesidades. ideológicas y acceso de la
significado culturales. información. No hay
antagónico al equidad en el
Ninguno de los
lenguaje gestual. acceso a la
Mal involucrados
información.
entendimient Mal cede espacio Se manipula
o del mensaje Ambas partes
entendimiento en sus ideas. para el
recibido creen tener el
respecto a la perjuicio del “El conflicto es una
Ambas Ninguno de los situación de
necesidad del otro.
derecho de la involucrados quiere confrontación de dos
otro. o más protagonistas,
totalidad de cambiar su punto entre los cuales
los recursos. de vista. existe un
La razón no
Percepción Mal antagonismo
prima por motivado por una
varía por entendimiento Ambició confrontación de
consecuencia
persona. de ciertos n mal intereses”
Interpretación de la
Atribución de derechos. Perjuicio enfocada
distinta para No permite inmadurez.
falsos económico a
cada persona. evaluar una
derechos. una de las
situación. Prima el
Todas las partes.
Falsa
Inmadurez personas interés
percepción de
emocional. tienen económico
la realidad. Derechos
Inmadurez Derechosderechos. Economía
propio.
Percepción Inmadurez Economía
Percepción
 a) Elabore una línea de tiempo sobre la evolución histórica de la Teoría
Sociológica del Conflicto. (3 ptos)

La teoría del conflicto es una de las grandes escuelas de la teoría sociológica moderna, es
considerada como desarrollo que se produjo en reacción a la estática del funcionalismo
estructural1. Durante las décadas de 1950 y 1960 la teoría del conflicto proporcionó una
alternativa al funcionalismo estructural, pero ha sido superada recientemente por las teorías
neomarxianas. La teoría del conflicto está íntimamente vinculada a la teoría de los juegos y a
los estudios y escuelas sobre negociación.

Max Ralf Dahrendor Thomas Kenneth Randall Collins, Walter Isard, Julien
Gluckman "Class and class Schelling, Boulding, "Conflict "A definition of Freund,
"Custom conflict in "Strategy "Conflict and Sociology: Peace Science, "Sociologie
and conflict of Defense: a towards an the queen of du Conflit".
industrial
in Africa" Conflict". general explanatory social
society".
theory" science" sciences".

1956 1959 1960 1962 1975 1979 1983

Theodore Louis
Caplow, Kriesberg,
"Further "Sociología de
Development los conflictos
of a Theory of sociales".
Coalitions in
the Triad"
La implicación principal de la teoría del conflicto es el reconocimiento de la "funcionalidad" de este.
Si bien con anterioridad habían existido pensamientos de justificación moral del conflicto, tales
como las de la Guerra santa (cristianismo e Islam), la “guerra justa” ( Vitoria), el derecho a la
rebelión (Locke), la lucha de clases (Marx), es recién a partir de la teoría del conflicto que este
último comienza a ser visto como una relación social con funciones positivas para la sociedad
humana, en tanto y en cuanto se puedan mantener bajo control sus potencialidades destructivas y
desintegradoras.

1
GINER, SALVADOR (Coordinador). (2004): Teoría Sociológica Moderna. Ariel Sociología
 Antes de la aparición de la Teoría del Conflicto, el conflicto era visto básicamente como
una patología social, o, en todo caso, el síntomade una patología social. La sociedad perfecta era
vista como una sociedad sin conflictos y todas las utopías sociales sostenían la necesidad de
constituir un modelo de sociedad sin conflictos, de pura cooperación. 2

No obstante, más allá de esta distinción generalizadora, que agrupa y clasifica a toda la ciencia
sociológica, se encuentran unas teorías sociológicas que, de manera bastante más específica,
corresponde a la corriente sociológica del conflicto.

La teoría sociológica Contribución amplia

conflictualista del de multitud de
marxismo, que teóricos a lo largo y
emerge en la ancho del mundo
primera mitad del durante el

Siglo XIX Siglo XX

Alemania, Francia e Alemania, vino a desarrollarse en Europa y Estados

Inglaterra, con la Unidos a mediados de ese siglo, participación de Ralf
activa participación Dahrendorf, junto a otros autores como George B. Vold,
de Karl Marx y de invaluables aportes en el ámbito de la sociología
Federico Engels jurídica, y John Rex.

c) Indique tres conclusiones que usted considere importantes sobre la lectura

proporcionada, a ser utilizadas en el ejercicio profesional. (2 ptos)

2
Kalevi Jaakko Holsti (Peace and war) nota que en la concepción moderna común la guerra es considerada
como una aberración, una catástrofe o crimen, el abandono de políticas racionales por alguna otra cosa, etc.
Por ejemplo: Primera Guerra Mundial: la catástrofe original del siglo XX.-
 Conclusión 1.- El conflicto puede ser afectada o tratado a través de la desaparición,
la negociación, la absorción, la eliminación o la subordinación. En la desaparición, por
sustracción de materia no hay conflicto, ya que uno o ambos intereses enfrentados,
cuando no los mismos grupos sociales, se han extinguido o perdido vigencia. En la
negociación los grupos sociales mantienen su identidad, las diferencias de intereses o
valores perduran, aunque se verifican mutuas concesiones, estableciéndose un
acuerdo relativo a lo que uno y otro grupo pueden hacer (pretensiones permitidas) y/o
sobre las vías para llevar a cabo sus objetivos (medios tolerados).

Conclusión 2.- El conflicto social no es anómalo, en realidad, no es por definición ni

bueno ni malo, es una consecuencia histórica y social natural de las relaciones
sociales. Es decir, el conflicto expresa una forma de relación social universal, lo que
permite distinguir el conflicto como contenido de las relaciones, de la interacción
misma, sus circunstancias de tiempo, espacio o las particularidades del episodio.

Conclusión 3.- Cuando la evolución del conflicto social no conduce a la creación de

situaciones que sean nuevas es altamente probable una situación de estancamiento
relativo, que acarrea desgaste, con elevado aumento en los costos del conflicto. A su
vez, la habilidad para manejar situaciones novedosas y la capacidad para interpretar
las características del conflicto repercuten de manera decida sobre el rumbo que toma
el conflicto.

2. Lea detenidamente el siguiente material bibliográfico: “El enfoque sistémico en los

estudios sobre la familia” (Espinal I, Gimeno, A. y González, F.)

https://www.uv.es/jugar2/Enfoque%20Sistemico.pdf

 Realice las siguientes actividades:

a) Elabore un mapa mental con los aspectos más resaltantes del tema. (2 ptos)
b) Realice un cuadro comparativo sobre Microsistema, Mesosistema y Macrosistema
Familiar. (2 ptos)

MICROSISTEMA FAMILIAR MESOSISTEMA FAMILIAR MACROSISTEMA FAMILIAR

- Es concebido como el - Conjunto de sistemas con - Entendido como el

conjunto de interrelaciones
los que la familia guarda conjunto de valores
que se producen dentro relación y con los que culturales, ideologías,
del entorno inmediato. mantiene intercambios creencias y políticas, da
directos, es una dimensión forma a la organización de
- La familia es el importante en los informes las instituciones sociales.
microsistema más de valoración familiar. En nuestro caso, la cultura
importante porque predominante en el entorno
configura la vida de una - Recibe la influencia de la familiar es también una
persona durante muchos familia, así las tensiones dimensión a comparar con
años. familiares se reflejan en el la cultura de origen de
comportamiento del hijo en cada familia.
- Las relaciones que se la escuela, al tiempo que la
dan en el interior del familia recibe la influencia - nos permite pues
microsistema a su vez de la escuela y del barrio observar cómo cada grupo
reciben la influencia del en temas de relaciones familiar se inserta dentro
exterior, aunque no se sexuales, de prevención de una red social más
 participe de manera directa
y activamente en ellas; no
obstante, delimitan lo que
tiene lugar en el ambiente
más próximo, esto es el
exosistema
del sida, en la educación amplia, y desde ésta
vial o la evitación del despliega su energía para
consumo de tabaco alcanzar su propia
autonomía, como un todo
- El mesosistema existente
puede convertirse en una
fuente de apoyo para la
delincuencia o el deterioro
personal, como en el caso
de los adolescentes con
absentismo escolar o
adictos a sustancias, en
cuyo mesosistema de
referencia tienen máxima
importancia pandillas de
iguales con los mismos
comportamientos
problemáticos con quienes
se refuerzan mutuamente.

c) Evalúe la importancia de la intervención familiar desde el modelo sistémico en su

localidad. (3 ptos)

En conferencia de prensa realizado el 17 de octubre del 2018, presentaron la

Estrategia Comunitaria de prevención contra la violencia hacia la mujer e integrantes
del grupo familiar, el mismo que será ejecutado por profesionales dirigido a mujeres y
varones quienes son los protagonistas de la violencia familiar lo que debe de
prevenirse.

A nivel del país identificaron 70 distritos pilotos en el país donde trabajaran el plan de
acción conjunta de prevención, de los cuales 05 están ubicados en la región de Puno,
entre ellos: Juliaca, Ayaviri, Ananea (San Antonio de Putina), Ilave y el distrito de Puno.

El coordinador del Centro de Emergencia Mujer (CEM) en Puno, Jorge Meneses

Aguilar, informó que la región de Puno ocupa el segundo lugar, con el 78% con altos
índices de violencia familiar y sexual a nivel nacional, superado por Lima.
 Detalló que en la provincia de Puno, en los últimos 05 años, incluyendo hasta el mes
de setiembre del 2018, atendieron 3 mil 436 casos de violencia familiar y sexual,
haciendo deducir que por año reportaron un promedio de 620 a 630 casos.

Según ENARES en el año 2015 determinó que el 54.8% de la sociedad peruana es

tolerante ante la violencia hacia las mujeres y el grupo familiar considerado muy alto.

Frente a esta realidad, la intervención será dirigido en 03 campos, el primero será la

incidencia local e institucional, en segundo lugar el trabajo que desarrollaran en las
organizaciones sociales en el distrito de Puno donde consideran mujeres lideresas de
barrios urbano marginales, clubes de madres, comités del vaso de leche, centros
poblados, entre otros.

A la fecha identificaron 300 organizaciones sociales de mujeres lideresas de clubes de

madres, comedores populares, quienes luego de ser capacitadas harán una réplica en
sus organizaciones de base, al igual que los varones capacitados.

En una tercera instancia capacitaran casa por casa, primeramente identificaran en

cada organización social donde están las familias donde se registra violencia.
Inicialmente capacitaran a 45 lideresas en 10 sesiones de trabajo y 20 líderes. Durante
los dos años de intervención deberán de capacitar directamente a 1200 familias en 08
sesiones de trabajo.

Tomando en consideración dichos aspectos se observa que no existe una intervención

familiar desde el punto de MICROSISTEMA FAMILIAR, puesto que la educación y el
comportamiento que muestran algunas personas no son acordes a lo esperado por la
sociedad, siendo el principal problema el MESOSISTEMA FAMILIAR, puesto que los
individuos poseen un mal comportamiento esto se denota en lo mencionado en
parrados anteriores, siendo lo correcto la existencia de centros de capacitación familiar
para evitar ese tipo de acciones que solo perjudican a la sociedad.

d) Visualice el siguiente video: Fases del procedimiento conciliatorio familiar.

Acceda al video a través del siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=RrOwxSs2-kc

 Realice la siguiente actividad: