TEMPORALIZACIÓN ESPAÑOL 7mo

BLOQUE SECUENCIA EXPECTATIVAS DE LOGROS PROGRAMA DE TV SEMANA

SENDEROS 1-8 febrero
I. 1. Platicar para entendernos Expresan mensajes con claridad y 1. Tus gestos me lo dicen todo 11 - 15 febrero
LENGUA ORAL mejor. coherencia en el uso de distintos
contextos discursivos formales.
2. Así lo dijo Morazán 18 - 22 febrero

2. La comunicación es vital.
Utilizan recursos lingüísticos en los 3. Dilo sin temor 25 febrero - 1 marzo
discursos orales plurigestionados,
adecuando el nivel de formalidad del
registro a las distintas situaciones de
comunicación.

Expresan mensajes con claridad y 4. Lo Escencial 4 - 8 marzo

coherencia en el uso de distintos
contextos discursivos formales.
3. Hablando se entiende la Analizan funciones de: organización, 5. El fallo que no falló 11 - 15 marzo
gente. coordinación, comités de planeamiento,
moderador.
Elaboran material de apoyo para cada
técnica.
 Participan en la realización de entrevistas.
 Definen el propósito de la entrevista. 6. Preguntas y más preguntas 18-22 marzo
 Seleccionan las personas a entrevistar.
 Elaboran una guía o guión de la entrevista.
 Definen el momento de la realización de la
entrevista.
 Discuten y presentan en equipo las
conclusiones de la entrevista, previo al
informe.
 BLOQUE SECUENCIA
4. De la forma en que me lo
digas entenderé.
5. De la ficción a la realidad.
5. De la ficción a la realidad.
6. Redacción, lectura y
comprensión: todo rima al
mismo son.
II. 1. Comprensión lectora
LENGUA ESCRITA:
LECTURA
2. Registro de la información
EXPECTATIVAS DE LOGROS PROGRAMA DE TV SEMANA
Desarrollan capacidades para 7. lenguas y más lenguas 25-29 marzo
comprender los niveles de uso de la
lengua en la comunidad.
8. Así hablán nuestras etnias 1-5 abril
Aplican la descripción y la narración en la 9. Cuéntamelo a tu manera 8-12 abril
construcción de discursos orales.
DOCUMENTALES/ SEMANA SANTA 15-19 abril
Formulan y aplican adecuadamente en 10. Describiendo lo nuestro 22 -26 abril
exposiciones orales los elementos
sistemáticos entonacionales (prosódicos,
vocalización, pausa y entonación) del
discursos.
Aplican adecuadamente diferentes 11. El mundo es de los que leen 29,30 abril/ 2-3 mayo
normativas e instrucciones en la escuela,
hogar y comunidad.
 Desarrollan las tres etapas de la lectura 12. Mapa conceptual 6-10 mayo
integral de textos expositivos,
argumentativos y literarios.
 Describe, comprende y emite juicios
valorativos sobre diferentes textos de
acuerdos con sus características,
estructura y función.
 Desarrollan las tres etapas de la lectura 13. Con fichas es mejor 13 - 17 mayo
integral de textos expositivos,
argumentativos y literarios.
 Describe, comprende y emite juicios
valorativos sobre diferentes textos de
acuerdos con sus características,
estructura y función.
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3. Orden y secuencia escrita Organizan en diferentes tipos de esquemas 14. La gráfica que habla 20 - 24 mayo
de síntesis la información en la investigación
elemental de diferentes temáticas de su
interés.
Registran, identifican, seleccionan y
jerarquizan las ideas y datos importantes con
fines investigativos.

4. Lectura con sentido crítico Desarrollan estrategias para la lectura con 15. El libro virtual 27-31 mayo
sentido crítico y autonomía de diferentes
tipos de textos informativos: científicos,
didácticos, de consulta, de divulgación.

5. La intención de los textos
funcionales.
Desarrollan estrategias para la lectura con 16. ¡Oh Romeo dónde estás que no te ve3 - 7 junio
sentido crítico y autonomía de diferentes
géneros periodísticos ya sea tipo
enunciativo o bien argumentativo.
Determinan el contexto de uso y la
intención comunicativa de los textos
funcionales.
DOCUMENTALES/ DÍA DEL ESTUDIANTE 11-Jun

17. Tienes un E-mail 10, 12-14 junio

6. Los medios de comunicación Reflexionan sobre los mensajes que 18. Los noticieros 17 - 21 junio
de la sociedad. escuchan, leen e interpretan de los
medios masivos de comunicación
(periódico, radio e Internet). Desarrollan
estrategias en la comprensión de
mensajes transmitidos a través del uso de
lenguaje icono-verbal.
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8. Producción de textos Producen con adecuación, cohesión, 19. El reportaje 24- 28 junio
coherencia y corrección diferentes tipos
de textos para expresarse de acuerdo con
diferentes finalidades comunicativas y
propiciando un estilo expresivo propio.
Evitan en sus producciones textuales el
uso de expresiones lingüísticas que
manifiesten actitudes discriminatorias
hacia las personas, grupos sociales o
pueblos, atendiendo especialmente las
que evidencian abuso de poder, sexismo,
racismo o cualquier otra forma de
marginación social.

9. Redacción de documentos Desarrollan estrategias de producción de 20. Enuncia lo que desees 1-5 julio
especiales textos de superestructura enunciativa.

DOCUMENTALES / RECESO ACADÉMICO 5-12 julio

10. Esquemas y formularios de Desarrollan estrategias de producción de 21. Chequea o revisa tu cheque 15 -19 julio
documentos. portadores textuales.

11. Organizamos el pensamiento Desarrollan estrategias de producción de 22. Relatos del mar 22 - 26 julio
y la información portadores textuales.
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III. 1. Estrategias de compresión Desarrollan estrategias de comprensión 23. Aprende a estudiar 29 julio -2 agosto
EXPRESIÓN Y lectora. lectora de diferentes tipos de textos
CREACIÓN literarios (narrativos, líricos y
LITERARIA dramáticos) nacionales o
latinoamericanos para obtener
recreación, goce estético y acervo
cultural. Desarrollan
estrategias de comprensión lectora de
diferentes tipos de textos literarios
narrativos tanto de la tradición oral como
de autoras y auto-res nacionales o
latinoamericanos.

2. El estilo de los textos literarios Desarrollan estrategias de comprensión 24. La liebre y la tortuga 5-9 agosto
lectora de diferentes tipos de textos
literarios narrativos tanto de la tradición
oral como de autoras/es nacionales o 25. Subida al cielo 12-16 agosto
latinoamericanos.
Desarrollan competencia de comprensión
lectora de textos literarios líricos de 26. Un universo en rima 19-23 agosto
tradición oral o de autoras y autores
nacionales o latinoamericanos.

3. El teatro Producen (redacción y montaje) 27. Se abre el telón 26 - 30 agosto

colectivamente guiones de teatro
sencillos.

IV. 1. la lingûistica y su importancia Desarrollan capacidades para conceptuar 28. Conoce tu idioma 2 -6 septiembre
REFLEXIÓN SOBRE la teoría lingüística, identificar categorías
LA LENGUA teóricas y su importancia.
Investigan sobre la historia de la lengua
española.

29. Palabras hondureñas 9-13 septiembre

BLOQUE SECUENCIA
2. Análisis del texto con las
categorías gramaticales.
3. Formación de las palabras sin Analizan e integran reglas básicas en la
vicio de dicción.
4. Clases de palabras según su
semántica siguiendo su
ortografía.
5. Ortografía aplicada
EXPECTATIVAS DE LOGROS PROGRAMA DE TV SEMANA
Utilizar estrategias para la reducción, 30. Pequeños pero importantes 16, 18-20 septiembre
exposición y reconstrucción de textos.
Identifican, analizan y clasifican las
normas formales básicas de la
morfosintáctica.
31. El verbo conjugado 23 - 27 septiembre
32. El concurso 1-4 octubre
formación de palabras.
DOCUMENTALES/ SEMANA MORAZÁNICA 7-11 octubre
Identificar y corregir los vicios de dicción 33. Iguales pero diferentes 14-18 octubre
del lenguaje.
Infieren y analizan las relaciones
semánticas de las palabras.
Interés y motivación por comunicarse 34. ¿Cuáles se tildan? 21- 25 octubre
adecuadamente de forma escrita
respetando las reglas de la gramática.
Valoración de la creatividad individual y
colectiva en la expresión escrita.
Valoran la información recibida a través
de los diferentes símbolos e conos
existentes en su comunidad.
35. El mensaje de los símbolos 28- 31 octubre
 TEMPORALIZACIÓN ESPAÑOL 8vo GRADO

BLOQUE SECUENCIA EXPECTATIVA DE LOGROS PROGRAMA DE TV SEMANA

SENDEROS 1-8 febrero
1. Discursos formales e Interpretan los diferentes indicadores 1. Persuádeme si puedes 11 - 19 febrero
informales. de la intención comunicativa
empleados en la conversación en
lengua estándar.

Comprenden la importancia de una 2. Saludar es cortesía 20 - 25 febrero

comunicación efectiva en el plano de
la convivencia escolar.
Desarrollan estrategias en el manejo
de distintas técnicas comunicativas
en contextos discursivos formales e
informales.

2. Técnicas grupales. Desarrollan competencias de 3. Dialoguemos 26 febrero - 1 marzo

comprensión oral al identificar el
contenido semántico del discurso.
Desarrollan estrategias en el manejo
de distintas técnicas comunicativas en
contextos discursivos formales e
informales.
I.
LENGUA ORAL
 I.
LENGUA
BLOQUEORAL SECUENCIA EXPECTATIVA DE LOGROS PROGRAMA DE TV SEMANA
3. Los medios de Analizan el impacto de los medios de 4. Comunicándonos por medio de chips. 4 - 12marzo
comunicación social. comunicación social en el mundo
actual.

4. Superestructuras Conocen y aplican diferentes tipos de 5. Descubriendo mi país. 13 - 19 marzo

textuales. descripción y narración como
componentes básicos de nuestra
comunicación diaria.

*Desarrollan habilidades y destrezas en

el manejo de la exposición de un tema
(coherencia de las ideas y elementos
prosódicos) apoyándose en documentos
escritos, visuales y auditivos.

Comprenden la importancia del uso 6. Museo de la Identidad 20-26 marzo

de instructivos o normativos como
medio de comunicación interpersonal
efectiva.

II. 1. Etapas de la lectura: El Desarrollan diferentes estrategias de 7. Construyendo un libro 27 - 29 marzo

LENGUA ESCRITA: Libro comprensión lectora en el desarrollo
LECTURA de las tres etapas de la lectura
integral de textos: expositivos,
argumentativos y literarios.
Describen,
comprenden y emiten juicios
valorativos sobre diferentes textos de
acuerdo con sus características,
estructura y función.
Leen con sentido crítico textos
literarios y no literarios.
BLOQUE SECUENCIA EXPECTATIVA DE LOGROS PROGRAMA DE TV SEMANA
2. Tipos de fichas Registran diferentes tipos de textos 8. ¡Si lo documentaron, lo encontrarás! 1-5 abril
haciendo uso de fichas bibliográficas y
hemerográficas.
Organizan en diferentes tipos de
esquemas de síntesis, la información
en la investigación elemental de
diferentes temáticas de su interés.

Registran, identifican, seleccionan y

jerarquizan las ideas y datos
importantes con fines investigativos.

3. Estrategias de lectura Desarrollan estrategias para la lectura 9. El conocimiento universal de Tomos 8- 13 abril
con sentido crítico y autonomía de
diferentes tipos de textos
informativos: Científicos, didácticos,
de consulta, de divulgación.
DOCUMENTALES / SEMANA SANTA 15-19 abril

4. Lectura con sentido Desarrollan estrategias para la lectura 10. Los periódicos de mi país 22 abril - 3 mayo
crítico. con sentido crítico y autonomía de
diferentes géneros periodísticos ya
sea tipo enunciativo o bien
argumentativo.

5. Argumento y función de Desarrollan estrategias para la lectura 11. ¿Cómo estamos organizados? 6 - 10 mayo
los textos de textos funcionales.
BLOQUE SECUENCIA EXPECTATIVA DE LOGROS PROGRAMA DE TV SEMANA
6. Los sistemas de la lengua Reconocen y usan adecuadamente los 12. Comunicándonos más que con palabras13-17 mayo
sistemas entonacional, kinésico y
paralingüístico en la lectura oral de
diferentes tipos de textos: Literarios y
no literarios.

7. Medios de comunicación Reflexionan sobre los mensajes que 13. El trasfondo de la noticia 20- 24 mayo
escuchan, leen e interpretan de los
medios masivos de comunicación
(periódico, radio y televisión).
Analizan críticamente la publicidad en
sus diferentes formas a través de los
medios de comunicación social.

8. Análisis del lenguaje no Desarrollan estrategias en la 14. La acción dibujada 27 - 31 mayo

verbal comprensión de mensajes
transmitidos a través del uso de
lenguaje iconoverbal.

9. Producción de textos
Producen con adecuación, cohesión, 15. Secuencia lógica 3-7 junio
coherencia y corrección diferentes
tipos de textos para expresarse de
acuerdo con diferentes finalidades
comunicativas y propiciando un estilo
expresivo.
Evitan
en sus producciones textuales el uso
de expresiones lingüísticas que
manifiesten actitudes discriminatorias
hacia las personas, grupos sociales o
pueblos, atendiendo.
BLOQUE SECUENCIA EXPECTATIVA DE LOGROS PROGRAMA DE TV SEMANA
10. Redacción de Evitan en sus producciones textuales 16. Así se redacta 10 - 14 junio
documentos especiales el uso de expresiones lingüísticas que
manifiesten actitudes discriminatorias
hacia las personas, grupos sociales o
pueblos, atendiendo.

11. Los portadores textuales Desarrollan estrategias para la 17. Enunciando los conocimientos 17 - 21 junio
producción con adecuación, cohesión,
coherencia y corrección de
portadores textuales.

12. El párrafo en los textos Desarrollan estrategias para la 18. Pensamientos célebres 24 - 28 junio
producción con adecuación, cohesión,
coherencia y corrección de
portadores textuales

13. El lenguaje de las Desarrollan estrategias para la lectura 19. Historias gráficas 1-5 julio
ilustraciones. de textos icono-verbales.

DOCUMENTALES / RECESO ACÁDEMICO 8-12 julio

 BLOQUE SECUENCIA EXPECTATIVA DE LOGROS PROGRAMA DE TV SEMANA
III. 1. Lectura de textos literarios Desarrollan estrategias de 20. A buen entendedor, pocas palabras 15-19 julio
EXPRESIÓN Y comprensión lectora de diferentes
CREACIÓN tipos de textos literarios (narrativos,
LITERARIA líricos y dramáticos) de autoras y
autores nacionales o latinoamericanas
para obtener recreación, goce
estético y acervo cultural.
Desarrollan
estrategias de comprensión lectora de
textos literarios narrativos tanto de la
tradición oral como de autoras y
autores nacionales y de América
Latina.

2. Recursos estilísticos de la Desarrollan estrategias de 21. Hablando se entiende la gentee 22-26 julio
narración. comprensión lectora de textos
literarios narrativos tanto de la
tradición oral como de autoras y
autores nacionales y de América
Latina.

3. Género lírico
Desarrollan competencias de 22. De poeta todos tenemos un poco 29 julio - 2 agosto
comprensión lectora de textos
literarios líricos de tradición oral o de
autoras y autores nacionales o
latinoamericanos.

Producen obras líricas sencillas como

medio para expresar su emotividad, y
su sensibilidad estética.
 BLOQUE SECUENCIA EXPECTATIVA DE LOGROS PROGRAMA DE TV SEMANA
4. El arte drámatico Desarrollan competencias de 23. Tragedia y comedia 5 - 16 agosto
comprensión lectora de textos
dramáticos de autores(as) nacionales
o latinoamericanos.
Producen
(redacción y montaje) colectivamente
obras dramáticas sencillas.

IV. 1. La lingüística Reconocen las características 24. Así se habla en América 19 - 23 agosto
REFLEXIÓN comunes y diferentes del español en
SOBRE LA América.
LENGUA Desarrollan habilidades para analizar
en forma crítica, mensajes orales en
sus situaciones comunicativas.

2. Tipos de textos y discursos Reflexionan sobre el funcionamiento 25. Pequeños escritores 26-30 agosto
estructural y concordancia del
lenguaje en la producción de textos.

3. La oración Reflexionan sobre el funcionamiento 26. Mi actitud se refleja al hablar 2-6 septiembre
estructural y concordancia del
lenguaje en la producción de sus
textos.

Desarrollan estrategias para analizar

la coherencia y concordancia de las
diferentes oraciones que elaboran en
la construcción de sus textos.

27. El verbo en la oración 9-13 septiembre

BLOQUE SECUENCIA EXPECTATIVA DE LOGROS PROGRAMA DE TV SEMANA
DOCUMENTALES/ DÍA DEL MAESTRO 17-Sep

4. Formación de palabras Desarrollan estrategias para analizar 28. ¿Otros vocablos? 16, 18-20 septiembre
la coherencia y concordancia de las
diferentes oraciones que elaboran en
la construcción de textos.

5. La semántica Desarrollan habilidades para 29. Hablar correctamente distingue 23-27 septiembre
identificar en textos orales o escritos
los vicios del lenguaje.
Usan las relaciones semánticas de las
palabras para lograr la construcción
de textos con propiedad.

6. Ortografía aplicada Interés y motivación por comunicarse 30. Signos que dan sentido al texto 1-4 octubre
adecuadamente de forma escrita,
respetando las reglas de la gramática.

DOCUMENTALES/ SEMANA MORAZÁNICA 7-11 octubre

31. Esas letras me confunden 14-22 octubre

7. Simbología e iconos Valoran la importancia de los íconos y 32. La innovación 23 - 23 octubre

símbolos en la comunicación escrita.