EET N° 1, Coronel Suárez

Actividad programada para las jornadas de

ingreso

Primer año - Prácticas del Lenguaje

El encuentro con las/los estudiantes se coordinará en torno a dos actividades que

involucran las prácticas del lenguaje en el ámbito del estudio y de las manifestaciones
artísticas: la planificación mensual y anual del ciclo lectivo con la confección de una
agenda de trabajo, en un primer momento, y la realización de un caligrama con los
motivos y objetivos fundamentales que las/los estudiantes tienen para habitar la
escuela, en una instancia de cierre de las jornadas.
Presupuesto de tiempo: se estima ocupar un tiempo de cuarenta minutos en la
realización de las actividades.
Apertura: las docentes se presentarán brevemente y comentarán la necesidad de
planificar las tareas de acuerdo con los tiempos que rigen el ciclo lectivo. Una
adecuada organización del tiempo y las tareas permite evitar el estrés de la
sobresaturación de trabajo y mejora el rendimiento escolar mediante el estudio
sostenido. Se trata de un hábito beneficioso para la producción de conocimiento, que
ayuda a transitar las instancias de evaluación apaciblemente: no como obstáculos en el
camino de formación, sino como momentos de sondeo y puesta a prueba de los
aprendizajes logrados.
Desarrollo: se hará mención de la división trimestral del ciclo lectivo, y de la
regularidad de los exámenes escritos. Se presentará en formato A3 un calendario 2019
con los meses de marzo a diciembre para completar con las/los estudiantes con
algunas efemérides y otras fechas importantes (cierre de trimestres, receso invernal,
período de orientación…) y quedará a su disposición para volcar allí la información
relevante que se vaya presentando a lo largo del año.
Cierre: se pedirá a los estudiantes que dediquen cinco minutos a escribir en un
pequeño papel que se les entregará algunas palabras que puedan responder a las
siguientes preguntas:

¿Por qué están acá?

¿Qué es lo mejor que esperan de esta escuela?

Se procederá a la lectura de las respuestas y las docentes irán anotando en el pizarrón

aquellas palabras que parezcan responder a un sentimiento compartido o generalizado
entre las/los estudiantes.
Por último, con las palabras seleccionadas, se procederá a la confección de un
caligrama, que se escribirá finalmente en un afiche con marcadores gruesos de colores.
Se orientará la tarea mostrando algunos ejemplos de caligramas, hoy muy
popularizados en las redes, que utilizan la disposición de las palabras en una forma
estética. El afiche intervenido se exhibirá en algún espacio común de la escuela.
Recursos a utilizar:
 Pizarrón y tizas
 Impresiones del calendario anual y mensual 2019
 Papeles de colores
 Afiches
 Marcadores de colores
 Reproducciones de algunos caligramas
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Docentes: Viviana Dos Santos y María Luisa Orliacq

Jefa de Departamento: Silvina Schulmeister