ROTEIRO DE ESTUDOS – III ETAPA LETIVA

CIÊNCIAS – 4.º ANO/EF – 2018

Caro(a) aluno(a),

É tempo de rever os conteúdos estudados na III Etapa e esclarecer suas dúvidas.

Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus
conhecimentos.
Organizamos para você atividades que o(a) ajudarão nos estudos para a Avaliação de
Recuperação.

Bons estudos!
I- CONTEÚDOS
TERRA E UNIVERSO
 O ar – Gás nitrogênio / Gás oxigênio / A atmosfera
- A água circula pelo ambiente – Estados físicos da água / O ciclo da água
MATÉRIA E ENERGIA
 Máquinas e materiais
- Depois do uso, sobra o lixo – Tipos de lixo / Os destinos do lixo
- Misturas
- Reduzir, reutilizar, reciclar – Os 3 Rs
VIDA E EVOLUÇÃO
 Hábitos alimentares
- Alimentos – Os nutrientes desempenham funções importantes
- Fazer escolhas – Como fazer boas escolhas?
- O caminho do alimento no corpo humano – Para onde vão os alimentos que
comemos? / Os dentes são todos iguais? / O caminho do alimento
 Integração entre sistemas
- Respiração e energia – De onde vem a energia para o corpo humano? / Como o
organismo obtém o gás oxigênio?
- Bate coração! – Os movimentos do coração e a circulação do sangue
- Atividade física e hábitos saudáveis

OBSERVAÇÃO:
 Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar: Livro Ciências Naturais –
Projeto Presente, de Lilian Bacich e outros – 4.º Ano /EF – páginas 42 a 55 e 106 a 153.
 Registros e textos complementares no seu caderno de Ciências.
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II - ATIVIDADES
01. Responda.

a) Quais são os gases que compõem o ar?

b) Qual é a importância de cada um desses gases para os seres vivos?

Os seres vivos estão em contato com a atmosfera na região mais próxima à

superfície do Planeta.

02. Responda.

a) O que é a atmosfera?

b) ESCREVA dois exemplos de

fenômenos do que ocorrem na
atmosfera, além das chuvas.


03. Em que locais da Terra a água pode ser encontrada em cada estado indicado abaixo:
• Sólido:

• Líquido:

• Gasoso:

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04. Faça a correspondência entre as mudanças dos estados físicos da água e suas
características.
( A ) Fusão ( B ) Solidificação ( C ) Ebulição ( D ) Evaporação ( E ) Condensação

( ) Ao preparar o café, a mãe de Rita colocou água em uma chaleira e levou-a ao

fogo até ferver.

( ) Ao tomar banho, Caio percebeu que, quando o vapor de água entrava em

contato com as paredes do banheiro, transformava-se em gotas.

( ) Lucas colocou o suco de limão no congelador e ele ficou sólido.

( ) Após a chuva, Luís e seus amigos esperaram que a quadra secasse para jogar
futebol.

( ) Em um dia de calor, Maria colocou duas pedras de gelo no suco e elas

derreteram rapidamente.

05. Leia o texto.

DE ONDE VEM TANTA ÁGUA?

Chovia muito lá fora. Rafael e eu estávamos havia três dias dentro de casa,
sem poder sair. Já imaginou? Em época de férias?!!
Após o jantar, meu pai nos chamou e falou:
— Sei que vocês estão louquinhos para sair de casa, não é verdade? Vamos
torcer para que a chuva nos dê uma trégua. Mas deixem-me fazer-lhes uma
pergunta: de onde vem tanta água?
— Da chuva — respondemos. [...]
CARRARO, Fernando. A água do planeta azul. São Paulo: FTD, 1998. p 12. (Adaptado).

 Que mudanças de estado físico ocorrem com a água na formação da chuva?

DESCREVA em que situações elas ocorrem.

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06. A quantidade de lixo produzida diariamente é muito grande.

a) O que é lixo?

b) ESCREVA duas atitudes que devemos ter para reduzir a quantidade de lixo
produzida no dia a dia.

07. Há vários tipos de lixos eletrônicos que são jogados no lixo.

a) EXPLIQUE por que o lixo eletrônico não pode ser descartado no solo.

b) PREENCHA o quadro abaixo com as informações sobre o lixo.

Tipo de lixo O que é? Exemplo de resíduos

LIXO ELETRÔNICO

LIXO DOMICILIAR

LIXO DOS SERVIÇOS

DE SAÚDE

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 Muito do que é jogado fora pode ser reaproveitado se for destinado ao lugar
adequado, além de não prejudicar o ambiente.

08. ESCREVA (C) para as informações corretas e ( I ) para as incorretas, sobre os destinos
do lixo.

A compostagem é o melhor destino para os restos de alimentos jogados fora.

No lixão e no aterro sanitário o lixo é tratado da mesma maneira.

Cada material do lixo reciclado passa por um processo diferente de reciclagem.

O lixo dos hospitais é embalado e enviado para a esterilização ou incineração.

O resultado da compostagem é um material malcheiroso que escorre e

contamina o solo.

09. Observe as imagens.

Embalagem de Embalagem de
Embalagem de sorvete Embalagem de atum
azeitona refrigerante

a) CIRCULE as imagens das embalagens que são feitas do mesmo material.

b) CITE dois exemplos de embalagens de alimentos fabricadas com o mesmo material

da embalagem de sorvete.
•

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10. ESCREVA o que representa cada um dos 3 Rs o seu significado.

R Significado

3 Rs

11. Observe a imagem.

a) EXPLIQUE o que significa o símbolo que aparece nas lixeiras acima.

b) MARQUE com (X) as informações corretas, sobre a coleta seletiva.

( ) Todas as cidades e locais possuem coleta seletiva do lixo.

( ) O objetivo da coleta seletiva é recolher apenas o lixo orgânico e reciclável das

residências.

( ) O lixo reciclável é encaminhado para cooperativas que separam os resíduos.

( ) Os materiais a serem reciclados devem estar limpos e secos .

12. Os nutrientes desempenham funções importantes no nosso organismo.

Observe as imagens.

Grupo 1: macarrão, trigo e pães. Grupo 2: peixe, ovos e carnes.

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 a) Como são classificados os alimentos de cada grupo alimentar acima?
Grupo 1: _________________________________________________

Grupo 2: _________________________________________________

b) Qual é a função dos alimentos do Grupo 1 em nosso organismo?

13. Leia a tabela abaixo, que mostra informações contidas em rótulos de produtos
alimentícios.

a) ESCREVA o nome do alimento que aparece na tabela acima, com a maior

quantidade de fibra alimentar.

b) Qual é a importância das fibras para o nosso organismo?

14. Faça o que se pede.

a) Observe as imagens.

FRUTAS GELATINA PÃO PEIXE

 CIRCULE as imagens dos alimentos que são industrializados.

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 b) CITE dois problemas que os alimentos industrializados podem apresentar.

Na hora de escolher o que comer, também é importante prestar atenção nas porções de
alimento que são colocadas no prato.

15. ESCREVA (C) para as informações corretas e (I) para as incorretas sobre a
alimentação adequada.

Arroz e massa integrais são mais saudáveis do que arroz e massa não integrais.

As carnes com pouca gordura, como peixe, são mais saudáveis.

É correto se alimentar diariamente de apenas um tipo de alimento, contanto que

ele seja saudável.

O excesso de açúcar dos alimentos não é prejudicial à saúde das pessoas, pois
fornece energia para o corpo.

16. a) EXPLIQUE o que é uma alimentação equilibrada.

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 b) COMPLETE o quadro abaixo com uma função que cada nutriente tem no corpo
humano.

NUTRIENTE FUNÇÃO

VITAMINA

GORDURA

LIPÍDIOS

CARBOIDRATO

PROTEÍNA

SAIS MINERAIS

17. ESCREVA, nos espaços abaixo, quatro exemplos de alimentos que fazem parte de
uma alimentação saudável.

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18. Os alimentos contêm nutrientes importantes que precisam chegar a cada
parte do nosso corpo.

a) Que nome se dá ao processo em que os alimentos são transformados e

aproveitados pelo corpo.

b) O processo de transformação dos alimentos, referido acima, acontece apenas no

estômago? JUSTIFIQUE sua resposta.

19. a) EXPLIQUE o que acontece com o alimento quando é colocado na boca.

b) MARQUE com X as informações corretas, sobre os dentes.

( ) O dente que corta mais facilmente o alimento é o pré-molar.

( ) O dente mais adequado para triturar o alimento é o molar.

( ) Os caninos rasgam os alimentos.

( ) Os incisivos amassam os alimentos.

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20. Por meio dos movimentos respiratórios, o organismo obtém oxigênio e elimina o
gás carbônico.

Observe as imagens.

Disponível em: <http://surftoday.com.br/inspire-expire-inspire/>. Acesso em: 02 nov. 2017.

a) O que acontece no organismo da pessoa durante o movimento da inspiração?

b) O que acontece no movimento da expiração?

21. a) Qual é a função do coração no corpo humano?

b) O que é pulsação?

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22. Responda.
a) Qual é a importância das atividades físicas para as pessoas?

b) CITE dois hábitos importantes para a saúde das pessoas, além das atividades
físicas.


c) CITE dois exemplos de hábitos saudáveis que devem fazer parte do dia a dia das
pessoas.


FMMP/gmf

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