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Uniminuto virtual y a distancia

Administración de empresas

Competencias gerenciales en directivos, administrativos y docentes

de la institución educativa Técnica Industrial villa María de Soledad

Presentado a la doc:

Heidy Rico Fontalvo

Introducción de Investigación

II semestre

Estudiantes

Javier niño cantillo

Hamlet de alba pallares
Leidy Gómez Gómez
Yiseth Heras Botero
Angie Orozco de la hoz
William Barraza Campo
Brayan Carrol Pérez

Barranquilla Mayo 2018

Competencias gerenciales en directivos, administrativos y docentes de la

institución educativa Técnica Industrial villa María de Soledad

 EL PROBLEMA

1. Descripción del problema

El proceso de cambio que en la actualidad experimenta la sociedad del siglo XXI, va

generando nuevas tendencias en cuanto a la dinámica de las organizaciones que brindan

servicios, las cuales han desencadenado una serie de procesos con trascendencia a la

competencia como parte del mercado global, enmarcada en la dinámica de integración y

trabajo en equipo que promueve la eficacia dentro del ámbito organizacional como

personal, adoptando conductas orientadas al logro de sus metas en función a un entorno

complicado, dinámico e inestable; tal es el caso, de las instituciones educativas quienes son

focos principales de las relaciones entre los actores del quehacer educativo: directivos,

docentes, estudiantes y comunidad en general.

Sobre el particular, suele decirse que las organizaciones se han caracterizado por la

continua introducción de filosofías y enfoques orientados en cuanto a la mejora de sus

procesos, enmarcado en la búsqueda de nuevas formas para potenciar las competencia de su

personal bajo el enfoque de enseñanza-aprendizaje, proporcionando herramientas que

contribuya a incrementar un mejor equilibrio entre las necesidades de las instituciones

educativas y sus miembros; pues, la gestión se fundamenta no solo en la evaluación y

análisis del comportamiento del personal directivo sino también en la certificación de sus

competencias como alternativa para impulsar la formación y educación de los mismos.

Dentro de este marco referencial, en el Departamento Atlántico, específicamente en

el Municipio Soledad, la gestión educativa de las institución de educación básica y Media

del sector público, está normado por el Ministerio de Educación nacional caracterizándose

excesivamente como centralistas; sin embargo, pareciera que éstas carecen de autonomía en
la mayoría de los aspectos relacionados con la gestión de competencia, a esto se suma la

problemática de las personas que ocupan los cargos directivos donde su capacitación es

mínima, a pesar de tener buenas intenciones de hacer las cosas bien, lo cual evidentemente

va debilitando la calidad educativa en dicho municipio.

Considerando lo planteado, con base en algunas observaciones no sistemáticas

realizadas por los investigadores, específicamente en el contexto de las instituciones de

educación básica, pareciera que no se han adoptado de manera favorable en los directores,

capacidades promovidas por el desempeño laboral las cuales no permiten evidenciar los

atributos derivados de las competencias laborales, siendo necesario contar con una

formación a través de la cual puedan desarrollar e implementar habilidades las cuales

garanticen el desempeño eficaz tanto en su vida personal como profesional dentro del

ámbito educativo.

Particularmente, lo planteado trae como consecuencia, que en las institución de

educación básica y media del sector público de dicho municipio, las competencias

gerenciales se pudiesen ver afectadas debido a que requieren esa oportunidad de

crecimiento profesional, lo cual tendría incidencia en diferentes aspectos como el ambiente

de trabajo, la aplicación de planes, programas y proyectos, derivado de las condiciones

cambiantes del entorno. De continuar esta situación, el sistema educativo se vería limitado

para lograr de manera satisfactoria sus objetivos y metas, así como también la posibilidad

de generar resultados favorables para su continuo desarrollo.

Con base a lo expuesto, se requiere para la institución educativa introducir cambios

significativos en el modo de idear un desempeño y sus competencias laborales, exigiendo al

personal directivo, la adopción de nuevos modelos como bases fundamentales para

confrontar positivamente los problemas presentados, observables desde las aptitudes así
como las conductas generadas a través de las competencias, que conlleven a analizar la

relación entre en el proceso de enseñanza-aprendizaje aplicado por directores en función de

su crecimiento, conocimientos, herramientas de transformación, correcciones necesarias

para alcanzar objetivos, aprovechando todos sus recursos.

Lo anterior, conduce a establecer el compromiso con las institución estudiada, si se

mantiene una permanente comunicación, participación activa para el proceso de la toma de

decisiones de manera asertiva; así como, identificar las competencias gerenciales como

elemento y orientación a los resultados del desempeño laboral, de modo que se logre

flexibilizar una cultura arraigada, adaptándola a situaciones favorables que contribuyan a

fomentar el mejoramiento continuo de la misma, donde se tenga capacidades potenciales

como resultado de las aptitudes dentro del recinto educativo.

Atendiendo el problema planteado, la investigación tiene como propósito determinar

Competencias gerenciales en directivos, administrativos y docentes de la institución

educativa Técnica Industrial villa María de Soledad; como estrategias para dirigir el

aprendizaje hacia la efectividad.

 1.1 Formulación del problema

¿Cuáles son las características de las competencias gerenciales en directivos,

administrativos y docentes de la institución educativa Técnica Industrial villa María de

Soledad?

¿Cuáles son las competencias personales en directivos, administrativos y docentes

de la institución educativa Técnica Industrial villa María de Soledad?

 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

2.1 Objetivo general

Determinar la relación entre competencias gerenciales en directivos, administrativos

y docentes de la institución educativa Técnica Industrial villa María de Soledad para

mejorar habilidades que garanticen el desempeño eficaz tanto en su vida personal como

profesional dentro del ámbito educativo.

2.2 Objetivos específicos

1. Identificar las características de las competencias gerenciales en directivos,

administrativos y docentes de la institución educativa Técnica Industrial villa María de

Soledad

2. Determinar las competencias personales en directivos, administrativos y

docentes de la institución educativa Técnica Industrial villa María de Soledad

3. Identificar las competencias genéricas en directivos, administrativos y docentes

de la institución educativa Técnica Industrial villa María de Soledad

 3. JUSTIFICACION

Actualmente, las instituciones educativas se ven afectadas ya sea positiva o

negativamente debido a factores internos como externos, donde el personal directivo se ve

en la necesidad de establecer estrategias para incrementar la eficiencia y los niveles de

competitividad del personal docente, que contribuyan en optimizar sus funciones académicas

como gerenciales para la consecución de los objetivos y metas propuestas, requiriendo de

esta manera conocimientos y habilidades para dirigir como gestionar recursos, no sólo

administrativos y de infraestructura sino también competencias específicas que le posibiliten

diseñar y ejecutar los proyectos educativos para el desarrollo del personal que labora en la

misma.

En este sentido, para las instituciones educativas ningún factor es tan fundamental

como el recurso humano; por tanto, debe contar con un personal con los conocimientos,

habilidades, destrezas y actitudes requeridas, para cumplir con las actividades de forma

eficiente. Por lo tanto, es necesario que quienes asuman responsabilidades de director en

instituciones de educación básica y secundaria del sector público, deben estar en capacidad

de dirigir personal con las mejores probabilidades de lograr los más altos índices de

desempeño laboral

Por lo tanto, la investigación se justifica desde el punto de vista teórico porque permite

abordar conceptos relacionados con la variable objetos de estudio, fomentando

conocimientos valiosos en los directores para el desarrollo de las competencias

Asimismo, se justifica desde el punto de vista práctico dado que las institución objeto

de estudio, permitirán darle validez y facilidad mediante instrumentos de medición corregir

de manera eficaz los indicadores aplicados, pues su objetivo general consiste en Determinar

la relación entre competencias gerenciales en directivos, administrativos y docentes de la

institución educativa basado en un enfoque socio-formativo que coadyuve al desempeño

laboral, así como determinar sus causas y efectos, donde el resultado podría afianzar la

confianza en la ejecución de las tareas, como la identificación de las capacidades de los

mismos para lograr el éxito individual como institucional.

Del mismo modo, tiene relevancia desde el punto de vista social, dado que aporta

información actualizada sobre las competencias gerenciales de los directores, docentes y

administrativos en la institución de educación básica y media del sector publico

específicamente en el departamento de Atlántico, tomando en cuenta que las competencias

del director docentes y administrativos constituye un indicador de calidad muy pertinente y

necesario para ser analizado dentro del sistema educativo, generando corresponsabilidad con

el personal docente relacionándose e interactuando entre sí.

En este sentido, esta justificación se fundamenta de acuerdo a los criterios del Plan

Nacional de Desarrollo (2014 – 2018) de Colombia, específicamente en el Objetivo 1,

referido a: Fortalecer las instituciones educativas para mejorar la prestación de servicios y la

gobernabilidad, con el fin de aprovechar plenamente las oportunidades potenciales, con el

concurso de un directivo comprometido con los valores socio-educativos, honesto,

respetuoso, comunicativo, creativo e innovador generador de compromisos y con sentido de

identidad para gestionar los recursos de manera más eficiente, eficaz y transparente.

Por consiguiente, se justifica desde el punto de vista metodológico, dado que

permitirá al investigador crear un instrumento por medio del cual logre recolectar, analizar

datos así como comprobar resultados a través de su aplicación mediante procedimientos

orientados por el método científico, el cual generaría referencias de apoyo a otras

investigaciones dentro del marco de competencia gerencial, vinculando al personal

directivo y docentes que forma parte de la institución educativa técnica industrial villa

María de soledad del sector público.

4. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

El presente estudio, se realizara en la institución educativa Técnica Industrial villa

María de Soledad en básica secundaria y media del sector público, en el Departamento de

Atlántico, específicamente en el Municipio Soledad, considerándose el personal directivo y

docente que la integran; su ejecución, se llevara a cabo en el período comprendido desde

Marzo de 2018 hasta enero de 2022 con recursos económicos propios , así mismo se

realizara con una población entre 30 directivos y docentes, la misma se enmarca en la Línea

de investigación Desarrollo humano y comunicación; en el área de estudio Competencias

Gerenciales en directivos y docentes en la institución educativa Técnica Industrial villa María

de Soledad en básica secundaria y media del sector público

Para ello, el investigador tomo en consideración para la fundamentación teórica los

siguientes autores, para la variable competencia gerencial: Aldape (2008) quien fundamenta

las competencias gerenciales.