Diplomado internacional de trastornos de

la salud mental desde terapia cognitivo

conductual
Cynthia García Jaimes

Técnicas cognitivo conductuales aplicadas al Trastorno antisocial de la Commented [p1]: Incluir una introducción sobre el
trastorno de personalidad (características, aspectos
personalidad conductuales, afectivos y cognitivos); así como los
principales propósitos desde la TCC para este trastorno, que
son: manejo de la ira y control de impulsos, mejorar
Técnica Objetivo Procedimiento/Aplicación
empatía y modificación de creencias y actitudes
Evaluar ventajas La finalidad es que el Se solicita al paciente que elabore una distorsionadas, estimular comportamientos positivos en
y desventajas de paciente valore las lista de ventajas y desventajas sobre la sociedad. En este sentido, técnicas eficaces son: manejo de
los mecanismos ventajas y desventajas efectividad y eficacia de sus mecanismos la ira, entrenamiento en control de impulsos y habilidades
de afrontamiento de su manera de de afrontamiento en diversas situaciones sociales.
del paciente. afrontar diversas significativas para él. Si es necesario se
situaciones para que puede ir guiando el proceso durante la
así se amplié su sesión o dejarlo como una tarea de auto-
perspectiva y comience registro.
a considerar cambios
en su forma de pensar,
actuar y sentir.
Imaginación como Fomentar que el Se incita y guía al paciente para que use
estrategia de paciente considere la imaginación y visualice cuál sería la
coping. estilos de manera más asertiva de hacer frente a
afrontamiento diversas situaciones y las consecuencias
alternativos y más que esto tendría. Otra modalidad, es
adaptativos. pedirle que visualice cómo lo harían otras
personas (modelado encubierto).
Contrato El fin de esta técnica Se negocia con el paciente las conductas
conductual/de es generar un acuerdo, observables que se quieren adquirir y
contingencias. de preferencia escrito, eliminar o disminuir. Posteriormente es
en el que se estipulen necesario considerar y especificar los
las conductas, siguientes aspectos:
previamente  Procurar definir la conducta en términos
negociadas, que se positivos, que sea incompatible con la
desean eliminar o conducta indeseada e inclusive definirla
cambiar y las como una presencia y no ausencia de
consecuencias que algo.
tendrá el cumplimiento  Tiempo en el que se espera lograr el
o incumplimiento. cambio.
 Recompensa o consecuencia positiva
debido al cumplimiento; debe ser
simbólica y pequeña pero reforzante y
motivadora.
 Consecuencia ligeramente aversiva si
no se cumple.
 Determinar cómo y cuándo se va a
medir la conducta.
  Tan pronto como se verifique el
cumplimiento administrar la
consecuencia.

Reforzamiento Se utiliza cuando la Primeramente, se identifica la conducta

diferencial de frecuencia de la que se busca disminuir. Se establece una
tasas bajas de conducta indeseable frecuencia meta de la conducta (por
respuesta. es alta y hay pocas ejemplo, en vez de que ocurra 5 veces
conductas alternativas. que suceda solo 3), el intervalo de tiempo
Se busca disminuir la en el que sucederá esto (se esperan 3
frecuencia de la conductas en 5 días) y se determina el
conducta. reforzador a utilizar. Posteriormente se
irá disminuyendo la meta de la frecuencia
de conducta (de 5 a 2 veces), asimismo
se aumentará el intervalo de tiempo (en
vez de que suceda en 5 días ahora
deberá de ser en una semana).

Sobrecorrección. Su objetivo es corregir Se inicia identificando la conducta

los efectos negativos indeseable. Seguido de esto se
causados por la determina el comportamiento contrario,
conducta inadecuada incompatible o que podría “reparar” y
por medio de una “corregir” la conducta inapropiada. Se
práctica positiva manifiesta al paciente que el
(conducta apropiada). comportamiento realizado fue
Cumple una función inadecuado y se le indica debe de
educativa ya que realizar la conducta adecuada.
busca de igual manera
entrenar al paciente en
conductas alternativas
o incompatibles con la
conducta indeseable.
Estrategias de Posibilita un proceso Se trabaja principalmente con la
control de la de autocontrol, además respiración. Se indica al paciente que es
activación de que se promueve la necesario que identifique elementos
emocional detección de algunos fisiológicos (taquicardia, sudoración de
(relajación). indicadores de manos, etc.) que sean señal de que está
incremento de comenzando un proceso de activación
activación para poder (ansiedad, estrés). Después, se le
controlar dicha menciona que cada vez que note la
activación. activación, comience a concentrarse en
su respiración para poder relajarse. Lo
anterior lo hará disminuyendo el ritmo de
su respiración y haciendo inspiraciones y
exhalaciones más profundas y
prolongadas. Es recomendable
determinar ciertas pautas de tiempo, por
ejemplo, inspirar contando hasta 5 y
exhalar contando hasta 7.
Referencias:

Bados, A., & García-Grau, E. (15 de junio de 2011). Técnicas operantes. Core. Recuperado
de https://core.ac.uk/download/pdf/16203809.pdf
Ruiz, Ma., Díaz, M., & Villalobos, A. (2012). Manual de técnicas de intervención Cognitivo
Conductuales. España: Desclée de Brouwer.
Sargin, A. E., Özdel, K., & Türkçapar, H. (17 de diciembre de 2017). Cognitive-Behavioral
Theory and Treatment of Antisocial Personality Disorder. Cognitive-Behavioral
Theory and Treatment of Antisocial Personality Disorder. IntechOpen. Recuperado
de: https://www.intechopen.com/books/psychopathy-new-updates-on-an-old-
phenomenon/cognitive-behavioral-theory-and-treatment-of-antisocial-personality-
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