1

OBJETIVO

Los integrantes que conforman este grupo, tienen como objetivo analizar cada uno de los

escenarios planteados en el trabajo, se va lograr desarrollar un concepto a un periodo de 10 años.

Estudiante: Harold Salazar Martínez.

ESCENARIO VARIABLE: ECONOMIA

No se trabajan las humanidades en los Si la parte económica no interfiere dentro de 10 años para que haya
procesos de educación superior y No humanidades en la educación superior, seguiríamos obsoletos e inmersos a las
hay consciencia personal de las decisiones políticas que tomen los grandes mandatarios, a lo contrario a esto
implicaciones de sería posible evitarlo, si la economía fortalece las humanidades con: La
esta formación contratación de nuevas docencias con las aptitudes y las capacidades de
inculcar esta materia en las instituciones, con el compromiso de personas que
tomen consciencia de la importancia de las humanidades en el ser humano, es
posible todo.
Sí trabajan y fortalecen las humanidades Puede que en 10 años si exista el apoyo económico para suplir las
en los procesos de educación superior humanidades en la educación superior, se escucha perfecto, pero si no existe
pero NO hay consciencia personal de participación de las personas para este proceso académico, ni se toma
las implicaciones de esta formación. consciencia de ambas partes, sonaría ridículo, que es mejor que no hubiera "
Economía". Pero es así, por la sencilla razón de que la plata se estaría
desperdiciando en todo el proceso.
No se trabajan las humanidades en los Se evidencia que no hay humanidades, puede ser porque no haya
procesos de educación superior pero sí fortalecimiento económico en este ámbito educativo, pero en mi concepto, la
hay consciencia personal de las parte fundamental de este proceso, ya estaría, que sería el compromiso y la
implicaciones de esta formación toma de consciencia de las personas para la realización y continuación de este
deber que, "Debe de ser un deber las humanidades en la formación superior".

Sí se trabajan y fortalecen las
humanidades en los procesos de
educación superior y sí hay consciencia
personal de las implicaciones de esa
formación
Podemos observar que dentro de 10 años si habrá apoyo económico en la
educación superior de las humanidades, y también las personas tendrán
compromiso y consciencia para que esta sea posible, entonces seremos
"Ricos". No ricos en la parte económica, sino ricos en la parte de nuestro ser,
es decir, seremos mejor persona.
 2

Estudiante: Kelly Johana Delgado.

ESCENARIO VARIABLE: FELICIDAD

No se trabajan las humanidades en los ¿Cómo se ve afectada la felicidad sí sucede este escenario?
procesos de educación superior y No En 10 años nos veríamos en un país donde la felicidad no tendría valor alguno
hay consciencia personal de las para la sociedad y para nosotros como estudiantes ya que con el pasar de los
implicaciones de días las tecnologías nos han cambiado la mentalidad de que podemos ser
esta formación felices literalmente a través de solo la imaginación mas no viviendo el momento
que realmente vale la pena.
Sí trabajan y fortalecen las humanidades ¿Cómo se ve afectada la felicidad sí sucede este
en los procesos de educación superior escenario?
pero NO hay consciencia personal de En 10 años no podemos pretender la enseñanza de las humanidades de manera
las implicaciones de esta formación. segura, si nosotros los estudiantes no somos conscientes de las cuestiones
humanas, seguirá la corrupción, la avaricia y conveniencia, Las carreras como
las ingenierías y las financieras carecen de humanidades, por eso hay tanto
corrupto, obras sin terminar o hechas con
materiales de mala calidad, hay avaricia y codicia, eso es lo que impedirá la
felicidad, sin valores como la rectitud y la honradez, nunca una sociedad tendrá
felicidad.
No se trabajan las humanidades en los ¿Cómo se ve afectada la felicidad sí sucede este
procesos de educación superior pero sí escenario?
hay consciencia personal de las En 10 años estaremos sin una formación humana adecuada el profesional sale a
implicaciones de esta formación hacer de las suyas con la deshonradez, afecta directamente a la sociedad y
sería un ser codicioso que trabajaría por conveniencia, las consecuencias
directas son la ineficiencia de su trabajo y afectar el entorno social que
depende de él, desde subalternos, familia y clientela.
Sí se trabajan y fortalecen las ¿Cómo se ve afectada la felicidad sí sucede este
humanidades en los procesos de escenario?
educación superior y sí hay consciencia En 10 años como profesionales tendríamos un enfoque clave, donde
personal de las implicaciones de esa podríamos brindar esa enseñanza de ser felices de tal manera que sepamos
formación diferenciar cada aspecto que nos lleva a la felicidad, teniendo esa nobleza de
saber hacer las cosas con la más pura verdad, siendo leales con nosotros
mismos y con lo que queremos enseñar, quien no tiene formación humana
carece de ética y valores como persona.
 3

Estudiante: Oscar Eduardo Vargas

ESCENARIO VARIABLE: CONVIVENCIA

No se trabajan las humanidades en los ¿Cómo se ve afectada la felicidad sí sucede este escenario?
procesos de educación superior y No De no trabajar la convivencia en los procesos educativos en 10 años podemos
hay consciencia personal de las tener muchos problemas ya que al ver tanta intolerancia y con el uso de las
implicaciones de redes sociales nos enfréntanos a un mundo más frio donde cada uno vive su
esta formación propia historia y no le importa la de los demás creando enemistades y
problemas como el bullyng.
Sí trabajan y fortalecen las humanidades ¿Cómo se ve afectada la felicidad sí sucede este
en los procesos de educación superior escenario?
pero NO hay consciencia personal de Si trabajamos la convivencia en los procesos educativos podemos sacar
las implicaciones de esta formación. buenos resultados ya que en las aulas tenemos muchos grupos de personas con
diferentes formas de pensar y de todas las clases sociales, es así que podemos
trabajar en esos escenarios y volver personas con mucha inteligencia emocional
para vincularse a la sociedad de manera positiva.
No se trabajan las humanidades en los ¿Cómo se ve afectada la felicidad sí sucede este
procesos de educación superior pero sí escenario?
hay consciencia personal de las En la parte social de no trabajar el tema de la convivencia el tema es grave ya
implicaciones de esta formación que con nuestro proceso de Paz débenos ajustarnos ciertos escenarios y de no
poder convivir con personas que halan hecho parte del conflicto la paz que
tanto anhelamos será mucho más difícil de construir, son mencionar los tipos de
vivienda que se están construyendo en donde las relaciones interpersonales no
pueden pasar desapercibidas por que se debe vivir con muchos tipos de
personas muy diferentes a nosotros.
Sí se trabajan y fortalecen las ¿Cómo se ve afectada la felicidad sí sucede este
humanidades en los procesos de escenario?
educación superior y sí hay consciencia Si trabajamos esta variable de la convivencia nuestro día a día va ser mucho
personal de las implicaciones de esa más llevadero ya que una sociedad dispuesta a aceptar a los demás y
formación pensando no solo en su bien propio si no en el común todo en nuestro entorno.

Estudiante: Juan Carlos Del Castillo
ESCENARIO
No se trabajan las humanidades en los
procesos de educación superior y No
hay consciencia personal de las
implicaciones de
esta formación
Sí trabajan y fortalecen las humanidades
en los procesos de educación superior
pero NO hay consciencia personal de
las implicaciones de esta formación.
No se trabajan las humanidades en los
procesos de educación superior pero sí
hay consciencia personal de las
implicaciones de esta formación
Sí se trabajan y fortalecen las
humanidades en los procesos de
educación superior y sí hay consciencia
personal de las implicaciones de esa
formación
4
VARIABLE: SOLIDARIDAD
¿Cómo se ve afectada la solidaridad sí sucede este escenario?
La verdad solo al pensar que en las humanidades no existieran en el ámbito
educativo profesional ni en la importancia en el estudiante, la desfragmentación
social y la falta de solidaridad hacia el prójimo seria total, sin amor sería una
existencia fallida y sin fundamento.
¿Cómo se ve afectada la solidaridad sí sucede este escenario?
Sería una pérdida de tiempo total, de nada sirve que la educación superior
tenga dentro de su currículo las humanidades, si el estudiante no cuenta con la
convicción de la importancia de la solidaridad social, estaríamos en un mundo
sin cambios y enfrentados a un desigualdad total.
¿Cómo se ve afectada la solidaridad sí sucede este escenario?
Sería mucho más difícil para el estudiante enfrentarse al mundo sin contar con
una base social dada por las universidades., faltaría más preparación
profesional y solo seriamos como maquinas sin espíritu solidario.
¿Cómo se ve afectada la solidaridad sí sucede este escenario?
Esto es lo ideal, al tener una educación humanizada y el estudiante contar con
amor por lo que hace, se tendría una gran base socia como profesional, en la
cual sería más fácil crear alternativas y proyectos en pro del trabajo
comunitario sustentable, se lograría una trasformación hacia la solidaridad
integral entre todas las clases sociales, mejorando de alguna forma el nivel de
vida de los más desvalidos.