Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 0 – Introducción del Curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Educación, Familia y Comunidad
curso
Código del curso 514506
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de agosto de
de septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante domina teorías, conceptos y prácticas que integran las
funciones educadoras de la Familia, la Escuela y la Comunidad
reconociéndolos como los agentes y contextos más próximos e
influyentes en el desarrollo psicosocial de las Infancias.
Temáticas a desarrollar:
Introducción del curso
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

 Observar y analizar vídeo preliminar: Agentes educativos familia y

escuela 1x11 "El valor de los valores"
(https://www.youtube.com/watch?v=VPGrcCcZIH0).

 Elaborar un documento que debe ser entregado en formato Word

denominado con el código del curso y el nombre del estudiante (Ej:
514502_PedroPérez). En el entorno de evaluación y seguimiento.
El informe debe contener los siguientes aspectos:

- Portada
- Introducción
- El estudiante realiza un informe en donde establezca una respuesta
a preguntas orientadoras iniciales a partir de su concepción y análisis:
1. ¿Qué es familia?
2. ¿Cuál es su concepto del rol que tiene la familia en la educación?
3. ¿Cuál es su concepto del rol que tiene la comunidad en la educación?
4. ¿De qué manera se pueden articular acciones entre la familia,
escuela y comunidad?

- Referencias bibliográficas

La plantilla para la entrega del trabajo, la pueden descargar del entorno

de Aprendizaje Colaborativo Paso 0 – Análisis de Vídeo

Actividades a desarrollar
Paso 0: Observar y analizar el vídeo preliminar

Actualizar el perfil, cada estudiante debe actualizar su perfil, subiendo

la foto y compartiendo sus datos personales; aceptar las Normas y
condiciones para el desarrollo del curso y se presenta en foro general
del curso
Entorno de aprendizaje colaborativo: realizar discusiones
Entornos en el foro de trabajo individual.
para su Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del
desarrollo producto individual terminado.
 Individuales:
 Observar y analizar vídeo preliminar: Agentes
educativos familia y escuela 1x11 "El valor de los
valores"
(https://www.youtube.com/watch?v=VPGrcCcZIH0).

 Elaborar documento con un informe en donde

establezca una respuesta a preguntas orientadoras
Productos iniciales a partir de su concepción y análisis debe ser
a entregar entregado en formato Word denominado con el código
por el del curso y el nombre del estudiante (Ej:
estudiante 514502_PedroPérez). en el entorno de evaluación y
seguimiento.

Colaborativos:
La introducción del curso no presenta actividad
colaborativa
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)

La Norma APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la

UNAD?
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
Políticas de
plagio No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante responde
responde las parcialmente las
El estudiante no
Desarrollo preguntas desde un preguntas desde
respondió las
del informe análisis crítico y un análisis crítico y 15
preguntas
concepciones concepciones
generales del curso. generales del
curso
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El producto El producto
El producto
entregado tiene en entregado tiene en
entregado no tiene
cuenta la portada, cuenta la portada,
en cuenta la
introducción y introducción y
Aspectos portada,
referencias referencias 5
generales introducción y
bibliográficas, bibliográficas, pero
referencias
atendiendo las no cumple con las
bibliográficas.
normas APA. normas APA.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
actualiza su perfil El estudiante no
actualiza su perfil
con fotografía, y actualiza su perfil;
con fotografía, y
comparte sus no se presenta en
comparte sus datos
datos personales; el foro general del
personales; se
Navegación pero no se curso y no acepta 5
presenta en foro
de curso presenta en foro las Normas y
general del curso y
general del curso, condiciones para
acepta las Normas y
ni y acepta las el desarrollo del
condiciones para el
Normas y curso
desarrollo del curso
condiciones para el
 desarrollo del
curso o viceversa.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25