Şcoala Gimnazială Crevedia

Prof.înv.primar Enache Adelina Florentina

Clasa I A
Nume: 18.09.2015
Evaluare iniţială
-clasa I –
1.Priveşte fiecare rând de imagini şi taie printr-o linie orizontală ce nu se potriveşte.

2. Uneşte imaginile ale căror denumiri au sens opus:

3. Încercuiește imaginile ce sugerează cuvinte care încep cu sunetul c, ca în modelul dat.

Şcoala Gimnazială Crevedia
Prof.înv.primar Enache Adelina Florentina
Clasa I A

4. Scrie în casetă numărul de silabe al cuvintelor sugerate de imagini, ca în modelul dat.

5. Uneşte imaginile cu etichetele potrivite, ca în modelul dat.

ARDEI PARĂ
NUCĂ PRUNE MĂR

6. ”Desenează” literele următoare în spaţiul de mai jos, în aceeași ordine dată:

A R r S P i L m E O B T
Şcoala Gimnazială Crevedia
Prof.înv.primar Enache Adelina Florentina
Clasa I A

7. Trasează semnele grafice.

Autoevaluare:

Matricea de specificaţii

Nr. Conţinuturi Clase comportamentale

Crt. Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare
1 Cuvântul X X X X
Cuvinte cu sens opus
Şcoala Gimnazială Crevedia
Prof.înv.primar Enache Adelina Florentina
Clasa I A
2 Fonetică X
Sunetul iniţial al
cuvintelor
3 Fonetică X
Despărţirea
cuvintelor în silabe
4 Fonetică X X X X
Asociere imagine
cuvânt
5 Elemente grafice X X
care intră în
componeța literelor
de mână
6 Desenarea literelor X
mici şi mari de tipar

Rezultate obţinute
Obiectiv 1 Obiectiv 2 Obiectiv 3 Obiectiv 4 Obiectiv 5 Obiectiv 6
Conţinut 1 Conţinut 2 Conţinut 3 Conţinut 4 Conţinut 5 Conţinut 6
Nivel de F.B B S F.B B S F.B B S F.B B S F.B B S F.B B S
realizare
Nr. de elevi
care au realizat
obiectivele
Nr.de elevi care
nu au realizat
obiectivele(care
au luat
„Insuficient”)

Calificative obţinute la proba de evaluare

Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Nr. de elevi
Şcoala Gimnazială Crevedia
Prof.înv.primar Enache Adelina Florentina
Clasa I A
%

Probleme identificate

Probleme identificate Numărul de elevi care întâmpină Numele şi prenumele elevilor care
dificultatea întâmpină dificultatea
3

Trasarea literelor de tipar 4

respectând mărimea acestora

Măsuri ameliorative
În săptămânile ce vor urma se vor avea în vedere următoarele:
-planificarea unor activităţi pentru a îmbunătăţi capacitatea copiilor de a reprezenta
grafic un cuvânt/o propoziţie şi a distinge sunetele/cuvintele componente ale
acestuia/acesteia;
-exerciţii de trasare a elementelor grafice corespunzătoare literelor.

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul școlar 2019-2020

Disciplina Comunicare în limba română

Clasa I
Şcoala Gimnazială Crevedia
Prof.înv.primar Enache Adelina Florentina
Clasa I A
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
 Descriptori de performanţă:
ITEMI
FOARTE BINE
- Răspuns corect si
complet: taie cu o
1 linie toate cele trei
imagini care nu se
potrivesc.
- Răspuns corect şi
complet: unește
2 corect toate cele trei
perechi de imagini ale
căror denumiri au înţeles
opus.
- Răspuns corect şi
complet: Indică cele cinci
cuvinte care încep cu
3 sunetul precizat.
Răspuns corect şi
complet: Scrie corect
numărul silabelor pentru
4 toate cele șase cuvinte
sugerate de imagini.
5. Răspuns corect si
complet: Realizează
corespondența imagine-
cuvânt în toate cele patru
situații.
6. Răspuns corect si
complet: trasează
corect toate cele 10 litere.
7 Răspuns corect si
complet: scrie corect,
îngrijit, lizibil, respectând
spaţiul grafic, toate
semnele grafice date..
CALIFICATIVE
BINE SUFICIENT INSUFICIENT
- Răspuns parţial - Răspuns parţial - Răspuns incorect: nu
corect: taie cu o corect: taie cu o taie nicio imagine/ le
linie douǎ dintre linie una dintre greșește pe toate.
imaginile care nu se imaginile care nu se
potrivesc. potrivesc.
- Răspuns parţial - Răspuns parţial -Rǎspuns incorect: nu
corect: unește corect: unește unește corect nicio
corect douǎ corect o pereche de pereche de imagini ale
perechi de imagini imagini ale căror cǎror denumiri au sens
ale căror denumiri denumiri au înţeles opus.
au înţeles opus. opus.
- Răspuns parţial - Răspuns parţial - Răspuns incorect:
corect: Indică numai corect: Identifică cel nu Identifică niciun
patru dintre puțin două cuvinte cuvint care încep cu
cuvintele care încep care încep cu sunetul sunetul precizat./ le
cu sunetul precizat. precizat. greseste pe toate.
-Răspuns parţial -Răspuns parţial -Rǎspuns incorrect: nu
corect: Scrie corect corect: Scrie corect scrie corect numărul
numărul silabelor numărul silabelor silabelor cuvintelor
pentru cel puțin pentru cel puțin două date/le
patru dintre dintre cuvintele date. greșește pe toate.
cuvintele date.
Rǎspuns parţial Rǎspuns parţial Răspuns incorect: nu
corect: Realizează corect: Realizează realizează corespondența
corespondența corespondența imagine-cuvânt în
imagine-cuvânt în imagine-cuvânt în niciuna dintre situațiile
trei dintre situațiile cel puțin una dintre date./ le greşeşte pe
date. situațiile date. toate..
Rǎspuns parţial Rǎspuns parţial Răspuns incorect: nu
corect: trasează corect: trasează trasează
corect cel puțin șase corect cel puțin trei nicio literă/le greşeşte pe
litere. litere. toate..
Răspuns parţial Răspuns parţial Răspuns incorect:
corect: scrie corect si corect: scrie scrie semnele grafice
lizibil, respectând lizibil,respectând date,
spaţiul grafic, toate spaţiul grafic, , toate fără a respecta
semnele grafice semnele grafice spaţiul grafic/ nu
date.. date.. scrie literele date/ le
greșește pe toate.
Şcoala Gimnazială Crevedia
Prof.înv.primar Enache Adelina Florentina
Clasa I A

EVALUARE FINALĂ

ITEMI CALIFICATIVUL

FINAL

Rezolvă integral şi corect 7 itemi. FOARTE BINE

Rezolvă integral şi corect 5 itemi; incorect 2 itemi/ parţial 1 BINE

item

Rezolvă integral şi corect 3 itemi; parţial 4 item/ incorect 3 SUFICIENT

itemi.

Rezolvă integral şi corect 1-2 itemi; incorect 6-5 itemi INSUFICIENT