Actividad N°07 PDF

DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION
TÍTULO DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN CULTURAL:
“CHARLA INFORMATIVA: PRACTICANDO LA SEÑALIZACIÓN DE LAS ZONAS

SEGURAS, RIESGOS Y DESASTRES, EN EL COLEGIO SAN JUAN PROVINCIA DE
HUAMANGA, 2019”
ASIGNATURA:
RESPONSABILIDAD SOCIAL IV
Ciclo: IV Grupo: ´´P´´
DOCENTE TUTOR:
Lic. SOLANO JARA, Wilber Tomás
REPRESENTANTE DEL PROYECTO:
HUAMANI OCHOA, Jhony Wilmer
AYACUCHO – PERÚ
2019
Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Teléfono: (043)343444
Web Site: www.uladech.edu.pe
2.- Equipo de Trabajo
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO

01 ABAD CARDENAS, Misael
02 AGAMA NAVARRETE, Susan
03 CANDIA CARDENAS, Lizbeth
04 DE LA CRUZ BAUTISTA, Yodil
05 HUAMANI OCHOA, Jhony DELEGADO
06 MENDOZA HUAMAN, Henrry Alex
07 MOISES GOMEZ, Marisol Yoshy
08 MOLINA ROJAS, Emma
09 NAJARRO GAMBOA, Hermelinda SECRETARIA
10 NAVARRO OCHOA, Ibeth lucero
11 ORE AROTOMA, Fermin
12 ROCA MONTES, Diana
13 SALVATIERRA PEREZ, Franklin F.
14 SUARES MORA, Jhaccayra Aquemi
15 YARANGA DE LA CRUZ, Lizde
3.- Duración del proyecto

DURACIÓN DEL PROYECTO:
Del 08 de Abril del 2019, hasta el 15 de Julio del 2019.
4.- Planteamiento del Proyecto

a) Descripción de la realidad
El escenario de riesgo, se construye a partir de la identificación y análisis de las
características de los peligros y las vulnerabilidades, según la susceptibilidad social, económica y
ambiental. Los espacios precariamente asentados, con altos niveles de pobreza y donde la
resiliencia es menor, contribuyen a la gravedad de dichos escenarios de riesgo. Los escenarios de
riesgo son dinámicos y deben tomar en consideración diferentes posibilidades, dependiendo de la
intensidad potencial de cada peligro. La construcción del escenario de riesgo no es solamente la

Teléfono: (043)343444
descripción de cómo es hoy la relación entre la localidad y su entorno, sino también una
retrospección para entender por qué o que pasó y una prospección o interrogación sobre qué pasaría
si cambian en uno u otro sentido los peligros y los factores de vulnerabilidad.
b) Justificación del proyecto
Por medio del panorama de riesgo, que debe ser actualizado cada año se puede observar los
riesgos a los que se encuentran expuestos los trabajadores, además de constituir la base para la
demarcación de áreas y señalización que resalta riesgos, ubicación, información, con la utilización
de códigos de fácil identificación (colores, simbología universal, etc.), de esta manera se pueden
evitar los accidentes, la fácil ubicación de extintores buscando siempre que la empresa sea un lugar
seguro, de igual forma se minimizan los costos por cotización para riesgos laborales en la ARL
(Administradora de Riesgos Laborales), pues entre más seguro sea el lugar de trabajo serán menos
los accidentes y el índice de accidentalidad presentado en la empresa.
De acuerdo al Decreto 1295 de junio 22 de 1994 (Por el cual se determina la organización y
administración del Sistema General de Riesgos Profesionales), en su artículo 26, se establece que
para clasificar la empresa se establecen cinco clases de riesgo así: Clase I, riesgo mínimo; clase II,
riesgo bajo; clase III, riesgo bajo; clase IV, riesgo alto y clase V, riesgo máximo.
Por tal razón, la I.E.P “San Juan”, se ve la necesidad de implementar el Plan de emergencia
para facilitar las políticas de seguridad en lo concerniente a prevención y atención de desastres a
que están expuestos los empleados en cada sitio de trabajo y que se convierta en un instrumento de
estricto cumplimiento.
c) Objetivos del proyecto
Realizar el proyecto “Charla Informativa a los Estudiantes sobre “Charla Informativa Sobre
las señalizaciones de las zonas seguras, riesgos y desastres en la Institución Educativa
Publica:” San Juan” Jr. Basilio Auqui N° 302- León Pampa, San Juan Bautista Provincia de
Huamanga, Departamento de Ayacucho- 2019”.
d) Metas
Mediante la charla informativa a los estudiantes de la I.E.P “San Juan” del 3er H, lograr el
entendimiento y así saber qué hacer en caso de desastres ecológicos, que también conozcan
las zonas seguras

Teléfono: (043)343444
5.- Marco Referencial

Cuando ocurre un sismo, no solo se “siente” en la zona que la generó, sino la onda sísmica se
extiende dependiendo de la magnitud del evento y el tipo de suelo hacia varios kilómetros lejanos
al hipocentro.
Y estamos seguros que muchas personas, tal vez la mayoría de ciudades, seguiran los protocolos
aprendidos en los simulacros.
Por esta característica masiva, podemos pensar que los sismos son los eventos naturales más
recurrentes en nuestro país, considerando además, que nos encontramos dentro del “Cinturón de
fuego del Océano Pacífico”, el cual concentra el 85% de la actividad sísmica mundial (EPP,
2018).
(MINEDU, 2017) ¿Por qué los estudiantes deben saber identificar los espacios seguros y los no
seguros? Los niños y las niñas, desde muy pequeños, deben aprender a identificar los espacios que
son seguros y los que no lo son. En el primer caso, con la finalidad de recurrir a ellos en búsqueda
de protección si se presentara alguna emergencia; y en el segundo, para evitar peligros que puedan
causarles algún daño.
El Combo de la Supervivencia: Mochila para Emergencias: Contiene artículos para las
primeras 24 horas, se debe de llevar durante la evacuación. Caja de Reserva: Contiene
artículos para utilizar del 2do. al 4to. día de la emergencia, se debe de almacenar en un lug ar
seco y protegido, la cantidad de artículos depende de cada familia (INDECI, 2018).

Teléfono: (043)343444
6.- METODOLOGÍA
a) Identificación de necesidades
Identificar sobre los criterios relacionados a las señalizaciones de las zonas seguras, riesgos
y desastres, en la Institución Educativa Publica:” San Juan” Jr. Basilio Auqui N° 302- León Pampa,
San Juan Bautista Provincia de Huamanga, Departamento de Ayacucho- 2019”.
b) Planificación del proyecto
Elaborar el proyecto: “Charla Informativa Sobre las señalizaciones de las zonas seguras,
riesgos y desastres en la Institución Educativa Publica:” San Juan” Jr. Basilio Auqui N° 302- León
Pampa, San Juan Bautista Provincia de Huamanga, Departamento de Ayacucho- 2019”.
c) Ejecución del proyecto
Ejecutar el proyecto: Charla Informativa o Dramatización sobre criterios relacionados a las
prácticas justas al momento de adquirir bienes o servicios, en la Institución Educativa Publica:” San
Juan” Jr. Basilio Auqui N° 302- Leon Pampa, San Juan Bautista Provincia de Huamanga,
Departamento de Ayacucho- 2019”.
d) Evaluación e informe final del proyecto
Evaluar y proponer plan de mejora al proyecto: charla informativa: practicando la
señalización de las zonas seguras, riesgos y desastres, en distrito san juan bautista provincia
huamanga, 2019”.

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7.- Recursos
HUMANOS:
- Docente tutor : SOLANO JARA, Wilber Tomas
- Estudiantes de la Escuela Profesional de Administración IV grupo P
- Director de la Institución Educativa: Mag. REJAS PACOTAYPE, Vilma Renne
- Estudiantes de la Institución Educativa Pública Mixto N° 303 “San Juan” 3er “H”
MATERIALES:
- 40 unds. de papel bond (copias)

- 3 lapiceros
- Tinta de impresión
- 01 Cámara fotográfica
- 03 Equipos de cómputo (laptops)
- 26 Cuestionarios de entrada.
- 01 Movilidad (Toyota yaris) color rojo

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8.- Presupuesto
Unidad
Precio Sub
de Cantidad
Unitario Total
Actividades Medida
PLANIFICACION
a. Identificar la problemática
Elaboración, aplicación y tabulación de
1. encuestas. Documento 26 S/.0.10 S/.2.60
Escaneo de registro de participantes de
2. la I.E.P “San Juan” Documento 2 S/.0.50 S/.1.00
Escaneo de registro de estudiantes
3. ULADECH. Documento 2 S/.0.50 S/.1.00
4. Escaneo de oficio. Documento 1 S/.0.50 S/.0.50
Impresión del formato de registro de
5. asistencia. Documento 4 S/.0.20 S/.0.80
6. Mica para los carnets del grupo. Unidades 9 S/.1.00 S/.9.00
9. Movilidad, (Toyota Yaris). Color rojo Cantidad 2 S/.12.00 S/.24.00
TOTAL S/.14.80 S/.36.30
b. Desarrollo del proyecto en un

semestre académico
c. Elaborar el informe final

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TOTAL
TOTAL DE PRESUPUESTO DE PROYECTO DE INICIO A FIN
9.- Financiamiento
El presente proyecto está financiado de acuerdo al cumplimiento de la Ley Universitaria N° 30220 Artículo 125

Teléfono: (043)343444
10.- Referencias
Bibliografía
EPP. (marzo de 2018). Escuadron Peruano de la Prevencion. Obtenido de http://epp.uni.edu.pe/index.php/2018/03/10/fenomenos-naturales-
en-el-peru-cuales-son-los-mas-comunes/
INDECI. (2018). Mochila para emergencias. Obtenido de https://www.indeci.gob.pe/preparacion/combo-de-supervivencia/mochila-para-
emergencias/
MINEDU. (2017). ¿Que espacios son seguros y cuales no? Obtenido de ¿Que espacios son seguros y cuales no?:
http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-aprendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad05/PrimerGrado/integrados/1G-U5-
Sesion16.pdf
Municipalidad San Isidro. (2018). Señales de seguridad. Obtenido de Municipalidad San Isidro: http://msi.gob.pe/portal/defensa-
civil/senales-de-seguridad/

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11.- Anexos
TIPO DE PROYECTO: EXTENSIÓN CULTURAL CICLO: IV
TITULO DEL PROYECTO: “CHARLA INFORMATIVA: PRACTICANDO LA SEÑALIZACIÓN DE LAS ZONAS
SEGURAS, RIESGOS Y DESASTRES, EN DISTRITO SAN JUAN BAUTISTA PROVINCIA HUAMANGA, 2019”
RESUMEN EJECUTIVO:
La ULADECH Católica en cumplimiento a su filosofía institucional de formar profesionales con responsabilidad social, espíritu
humanista y cristiano, y conforme a la Ley Universitaria 30220, Estatuto, Reglamento General, Reglamento de Responsabilidad Social
y otras normas institucionales, promueve en los estudiantes, docentes, administrativos y autoridades a desarrollar la Responsabilidad
Social, la misma que se gestiona a través de proyectos de extensión Cultural y Proyección Social, se fundamenta en ISO 26000 y en
los ODS. En este proyecto la materia fundamental es Extensión Cultural de la ISO 26000 y; para el título es el objetivo N° 16
promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y instruir a
todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rinden cuentas de los ODS. En la ejecución del proyecto los estudiantes
aplican la investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+i) como política de transformación social y; se comprometen hacer
trabajos de mejora continua, trabajos en equipos y uso de las TIC.
El problema de extensión cultural titulada: “CHARLA INFORMATIVA: PRACTICANDO LA SEÑALIZACIÓN DE LAS ZONAS
SEGURAS, RIESGOS Y DESASTRES, EN DISTRITO SAN JUAN BAUTISTA PROVINCIA HUAMANGA, 2019”desarrollado
por los estudiantes de la escuela profesional de Administración del IV ciclo de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote-
Ayacucho, se dio inicio las clases el 13 de Abril del 2019, para la conformación de grupo lo cual conformamos 16 estudiantes.
Proseguimos con la primera reunión el 13 de Abril del 2019 para la formulación de las preguntas del cuestionario y para la elección de
los representantes del grupo. Después de tener el cuestionario ya hecho y revisado por el Docente buscamos al colegio para hacer el
proyecto de extensión cultural y el delegado del grupo le mando un mensaje para que nos pueda facilitar con un modelo de oficio. Una
vez ya hecha la solicitud le presentamos al Lic. SOLANO JARA, Wilber Tomas, para la respectiva revisión y el visto bueno de la
solicitud, optamos por llevar la solicitud a la Institución Educativa Publica “San Juan”. El día 30 de Abril a las 03: 30 p.m. se hizo
entrega al Directora Mg. Vilma Rene Rejas Pacotaype, quien nos dio la autorización para realizar la primera etapa del proyecto
(encontrar la problemática a través de la aplicación de las encuestas), que se desarrolló el día 03 de mayo del 2019 iniciamos a las

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horas 4:20 p.m. finalizando a las 5: 00 p.m. aproximadamente.
De acuerdo a la encuesta realizada el 03 de mayo del 2019 a horas 04:20 p.m. en la Institución Educativa Publica “San Juan” Jr Basilio
Auqui N° 302- Leon Pampa, San Juan Bautista Provincia de Huamanga, Departamento de Ayacucho- 2019, se dio al proceso de recojo
de información de los estudiantes a través de las encuestas, a la cantidad de 25 alumnos de dicha Institución Educativa, llegamos a la
conclusión que los alumnos no saben que “No saben los tipos de desastres ecológicos”.
Ante esta situación se propone el desarrollo del Proyecto: “Charla Informativa Sobre las señalización de las zonas seguras, riesgos y
desastres en la Institución Educativa Publica “San Juan” Jr Basilio Auqui N° 302- Leon Pampa, San Juan Bautista Provincia de
Huamanga, Departamento de Ayacucho- 2019”.que se desarrollara teniendo en cuenta las fases: Etapa de identificación de la
problemática en la que la actividad principal es la aplicación y procesamiento de datos, etapa de elaboración del proyecto en el que se
establecen los objetivos, metas y cronograma de actividades, la etapa de ejecución en la cual se interviene en la Institución Educativa
Publica y la etapa de evaluación y mejora, se enviare en la semana 13 - 19 de Mayo del 2019.
OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERAL:
 Realizar el proyecto “Charla Informativa a los Estudiantes sobre “Charla Informativa Sobre las señalizaciones de las zonas
seguras, riesgos y desastres en la Institución Educativa Publica:” San Juan” Jr. Basilio Auqui N° 302- Leon Pampa, San Juan
Bautista Provincia de Huamanga, Departamento de Ayacucho- 2019”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Identificar sobre los criterios relacionados a las señalizaciones de las zonas seguras, riesgos y desastres, en la Institución
Educativa Publica:” San Juan” Jr. Basilio Auqui N° 302- Leon Pampa, San Juan Bautista Provincia de Huamanga,
 Elaborar el proyecto: “Charla Informativa Sobre las señalizaciones de las zonas seguras, riesgos y desastres en la Institución
Educativa Publica:” San Juan” Jr. Basilio Auqui N° 302- Leon Pampa, San Juan Bautista Provincia de Huamanga,
 Ejecutar el proyecto: Charla Informativa o Dramatización sobre criterios relacionados a las prácticas justas al momento de

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adquirir bienes o servicios, en la Institución Educativa Publica:” San Juan” Jr. Basilio Auqui N° 302- Leon Pampa, San Juan
Bautista Provincia de Huamanga, Departamento de Ayacucho- 2019”.
 Evaluar y proponer plan de mejora al proyecto: charla informativa: practicando la señalización de las zonas seguras, riesgos y
desastres, en distrito san juan bautista provincia huamanga, 2019”.
ALCANCE:
 DIRES : Mag. REJAS PACOTAYPE, Vilma Renne
 Coordinador de Responsabilidad Social en Filiales : Dr. CHAVEZ PERES, Helmer
 Docentes tutores de responsabilidad social : Lic. SOLANO JARA, Wilber Tomas
 Estudiantes de Escuela Profesional : Administración ciclo “IV” grupo P, ver pág. 02
 Comunidad u organización beneficiaria : INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA “SAN JUAN”
METAS DE ATENCIÓN
: N° de beneficiarios : 25 alumnos de la Institución Educativa Pública “San Juan” del 3er
grado de secundaria.
RESPONSABLES DEL PROYECTO

 Docente tutor : Lic. SOLANO JARA, Wilber Tomas
 Coordinador del grupo : HUAMANI OCHOA, Jhony Wilmer
 Integrantes del grupo : ver pág. 2

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ACTIVIDADES:
Cronograma
Semanas
Objetivo Actividad Responsable Meta Indicador
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
13/04/2019
01
Jhony
Selección de Organización Registro de
Huamani
grupo seleccionada asistencia
Ochoa
02
19/04/2019
visita a la Entrevistas
I.E.P/Mixto con la Fotografías de
Todos los
N° 303 Directora de la entrevista
integrantes
San Juan la Institución
Bautista. Educativa
“San Juan”
-Jhony
Entrega de la Huamani
30/04/2019
solicitud a la Ochoa Solicitud
01 solicitud
I.E.P/MX. N° -Yodil De la recepcionada
303 de SJB. cruz
Bautista
01/05/2019
Elaboración
Cuestionario
del Todos los 01
elaborado con
cuestionario integrantes cuestionario
04 preguntas
de visita

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Escaneado de
Aplicación 25 cuestionario
03/05/2019
Todos los
del cuestionario aplicados
integrantes
cuestionario de visita adjunto en el
del grupo
de visita aplicados anexo del
proyecto
Escaneado de
Tabulación e
22 cuestionario
07/05/2019
identificación Todos los
cuestionario aplicados
de las integrantes
de visita adjunto en el
posibles del grupo
aplicados anexo del
problemáticas
proyecto
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL
Designación
Todos los
de 01 trabajo ya
integrantes
actividades planificado
del grupo
del proyecto
Participación
del grupo en
taller para Todos los
Lista de
elaborar el integrantes
02 asistencia
proyecto en del grupo
salón de
clases
Elaboración Elaboración Lista de cotejo
01 proyecto
del proyecto del proyecto para evaluar el
elaborado
de de proyecto
Intervención Intervención Lista de
Social Social asistencia de

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estudiante
Exposición
del proyecto
de EC
Campaña de
difusión
mediante una
charla Proyecto PS
informativa Todos los 01 proyecto
expuesto
sobre los integrantes de EC
derechos de del grupo Lista de
participantes
los
consumidores
en la “I.E.P/M
N° 303 de San
Juan Bautista”
en el aula de
clase
18/05/2019
El proyecto Todos los 01 proyecto
se revisó y integrantes elaborado
subió en la del grupo
semana 7
EJECUCIÓN DEL PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL
3. Ejecutar el De acuerdo a De acuerdo a
De acuerdo a
proyecto de las las
03 las actividades
acuerdo a lo actividades actividades
programadas
planificado, programadas programadas

Teléfono: (043)343444
teniendo en
cuenta cada
una de las
actividades
(diversificar
de acuerdo al
trabajo con
los
estudiantes)
EVALUACIÓN Y PROPUESTA MEJORA DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL
4. Evaluar
logros y
dificultades y
redacción del De acuerdo a De acuerdo a
De acuerdo a
informe final. las las
04 las actividades
(diversificar actividades actividades
programadas
de acuerdo al programadas programadas
trabajo con
los
estudiantes)

Teléfono: (043)343444
FUENTES DE VERIFICACION DEL PROYECTO

1. FOTO O IMAGEN PANORAMICA DEL GRUPO DE TRABAJO DESCRIBIENDO A LOS INTEGRANTES.
3 9
5 7 11 12 14
1 2
4 13 15
6 10
8

Teléfono: (043)343444
1.- HUAMANI OCHOA, Jhony W.
2.- MOISES GOMES, Marisol Y.
3.- MENDOZA HUAMAN, Henry A.
4.- MONTES ROCA, Diana
5.- YARANGA DE LA CRUZ, Lizde H.
6.- SUAREZ MORA, Jhaccayra A.
7.- DE LACRUZ BAUTISTA, Yodil
8.- NAJARRO GAMBOA, Hermelinda
9.- SALVATIERRA PEREZ, Franklin
10.- NAVARRO OCHOA, Ibeth L.
11.- ABAD CARDENAS, Misael
12.- ORE AROTOMA, Fermin
13.- AGAMA NAVARRETE, Susan
14.- MOLINA ROJAS, Emma
15.- CANDIA CARDENAS, Lizbeth

Teléfono: (043)343444
2. MODELO DEL OFICIO TRAMITADO CON LA INSTITUCION

Teléfono: (043)343444
3. IMAGEN O FOTOGRAFIA DEL TRÁMITE REALIZADO CON LA
INSTITUCION. (VIDEO)
Entrega de solicitud a cargo del representante de grupo Huamani ochoa, Jhony
Fecha: 30/04/2019
Hora: 2:20 pm

Teléfono: (043)343444
4. MODELO DEL CUESTIONARIO, CON LOS DATOS Y PREGUNTAS
QUE REALIZARON LA ENCUESTA.

Teléfono: (043)343444
5. TABULACION E INTERPRETACION DE DATOS DE LAS 10

PREGUNTAS, (TABLAS Y GRAFICOS).
1¿Existe zona segura en caso de desastres naturales en su Institución Educativa?
SEXO FEMENINO MASCULINO TOTAL
ALTERNATIVA N° % N° % N° %
SI 7 54 9 75 16 64
NO 6 46 3 25 9 36
TOTAL 13 100 12 100 25 100
INTERPRETACION: Del total de 25 estudiantes encuestadas corresponde al 100% de

encuestados se determina lo siguiente:
1. El 64%, representado por 16 alumnos (7 mujeres (54%) y 9 varones (75%), dan como
respuesta que SI existe zona segura en caso de desastres naturales en su Institución Educativa.
2. El 36%, representado por 9 alumnos (6 mujeres (46%) y 3 varones (25%) dan como respuesta
que NO existe zona segura en caso de desastres naturales en su Institución Educativa.

Teléfono: (043)343444
2¿Usted asistió en su Centro Educativo a alguna charla donde le informaron sobre la señalización
de las zonas seguras de riesgos y desastres?
SI 5 38 3 25 8 32
NO 8 62 9 75 17 68
TOTAL 13 100 12 100 25 100

1. El 32%, representado por 8 alumnos (5 mujeres (38%) y 3 varones (25%), dan como respuesta
que SI asistió en su Centro Educativo a alguna charla donde le informaron sobre la señalización de
las zonas seguras de riesgos y desastres.
2. El 68%, representado por 17 alumnos (8 mujeres (62%) y 9 varones (75%) dan como
respuesta que NO asistió en su Centro Educativo a alguna charla donde le informaron sobre la
señalización de las zonas seguras de riesgos y desastres.

Teléfono: (043)343444
3¿Usted participó de un simulacro dentro de su Institución Educativa?
SI 13 100 12 100 25 100
NO 0 0 0 0 0 0
TOTAL 13 100 12 100 25 100

respuesta que SI participaron de un simulacro dentro de su Institución Educativa.
2. El 0%, representado por 0 alumnos (0 mujeres (0%) y 0 varones (0%) dan como respuesta que
NO participaron de un simulacro dentro de su Institución Educativa.

Teléfono: (043)343444
4¿A usted le enseñaron sobre los criterios para practicar la señalización de zonas seguras, riesgos y
desastres?
SI 8 62 11 92 19 76
NO 5 38 1 8 6 24
TOTAL 13 100 12 100 25 100

respuesta que SI le enseñaron sobre los criterios para practicar la señalización de zonas seguras,
riesgos y desastres.
2. El 24%, representado por 6 alumnos (5 mujeres (38%) y 1 varón (8%) dan como respuesta que
NO le enseñaron sobre los criterios para practicar la señalización de zonas seguras, riesgos y
desastres.

Teléfono: (043)343444
5¿Usted sabe de tipos de desastres ecológicos?
SI 7 54 7 58 14 56
NO 6 46 5 42 11 44
TOTAL 13 100 12 100 25 100

1. El 56%, representado por 14 alumnos; 7 mujeres (54%) y 7 varones (58%), dan como
respuesta que SI sabe de tipos de desastres ecológicos.
2. El 44%, representado por 11 alumnos (6 mujeres (46%) y 5 varones (42%) dan como
respuesta que NO sabe de tipos de desastres ecológicos.

Teléfono: (043)343444
6¿Usted sabe qué hacer en caso de un desastre natural en su Centro Educativo?
SI 10 77 8 67 18 72
NO 3 23 4 33 7 28
TOTAL 13 100 12 100 25 100

respuesta que SI sabe qué hacer en caso de un desastre natural en su Centro Educativo.
que NO sabe qué hacer en caso de un desastre natural en su Centro Educativo.

Teléfono: (043)343444
7¿Usted conoce la mochila de emergencia?
SI 11 85 8 67 19 76
NO 2 15 4 33 6 24
TOTAL 13 100 12 100 25 100

respuesta que SI conoce la mochila de emergencia.
2. El 24%, representado por 6 alumnos (2 mujeres (15% y 4 varones (33%) dan como respuesta
que NO conoce la mochila de emergencia.

Teléfono: (043)343444
8¿Para usted es importante tener una mochila de emergencia en su hogar?
SI 12 92 11 92 23 92
NO 1 8 1 8 2 8
TOTAL 13 100 12 100 25 100
120
100
80
TÍTULO DEL EJE
60
40
20
0
N° N° %
% FEMENINO N° TOTAL % TOTAL
FEMENINO MASCULINO MASCULINO
SI 12 92 11 92 23 92
NO 1 8 1 8 2 8
TOTAL 13 100 12 100 25 100

respuesta que SI es importante tener una mochila de emergencia en su hogar.
NO es importante tener una mochila de emergencia en su hogar.

Teléfono: (043)343444
9¿Es necesario que en tu Institución Educativa exista la señalización para evitar riesgos y desastres?
SI 11 85 12 100 23 92
NO 2 15 0 0 2 8
TOTAL 13 100 12 100 25 100

respuesta que SI es necesario que en su Institución Educativa exista la señalización para evitar
riesgos y desastres.
que NO es necesario que en su Institución Educativa exista la señalización para evitar riesgos y
desastres.

Teléfono: (043)343444
10¿Le gustaría que los estudiantes de la ULADECH le brinden una charla acerca de la señalización
de las zonas seguras, riesgos y desastres?
SI 13 100 12 100 25 100
NO 0 0 0 0 0 0
TOTAL 13 100 12 100 25 100

respuesta que SI le gustaría que los estudiantes de la ULADECH le brinden una charla acerca de la
señalización de las zonas seguras, riesgos y desastres.
NO le gustaría que los estudiantes de la ULADECH le brinden una charla acerca de la señalización
de las zonas seguras, riesgos y desastres.

Teléfono: (043)343444
6. TABLA RESUMEN DE LAS 10 PREGUNTAS.
N° PREGUNTA SI NO
¿Existe zona segura en caso de desastres naturales en su

1 64% 36%
Institución Educativa?
¿Usted asistió en su Centro Educativo a alguna charla donde le
2 informaron sobre la señalización de las zonas seguras de 32% 68%
riesgos y desastres?
¿Usted participó de un simulacro dentro de su Institución

3 100% 0%
Educativa?
¿A usted le enseñaron sobre los criterios para practicar la

4 76% 24%
señalización de zonas seguras, riesgos y desastres?
5 ¿Usted sabe de tipos de desastres ecológicos? 56% 44%
¿Usted sabe qué hacer en caso de un desastre natural en su

6 72% 28%
Centro Educativo?
7 ¿Usted conoce la mochila de emergencia? 76% 24%
¿Para usted es importante tener una mochila de emergencia en

8 92% 8%
su hogar?
¿Es necesario que en tu Institución Educativa exista la

9 92% 8%
señalización para evitar riesgos y desastres?
¿Le gustaría que los estudiantes de la ULADECH le brinden

10 una charla acerca de la señalización de las zonas seguras, 100% 0%
riesgos y desastres?

Teléfono: (043)343444
7. LA PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA.
Luego de la encuesta realizada a 25 alumnos de la I.E.P: “San Juan” Jr. Basilio Auqui N° 302 -
Leon Pampa - San Juan Bautista, llegamos a la conclusión que los alumnos NO “asistieron en su
Centro Educativo a alguna charla de informaron sobre la señalización de las zonas seguras de
riesgos y desastres, también que no saben acerca de tipos de desastres ecológicos”, por lo tanto se
realizará la charla sobre el tema la señalización de las zonas seguras de riesgos y desastres

Teléfono: (043)343444
8. LISTA DE LAS PERSONAS O ALUMNOS DE LA INSTITUCION EN EL
CUAL REALIZARON LA ENCUESTA.

Teléfono: (043)343444

Teléfono: (043)343444
9. LISTA DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO DE TRABAJO QUE
REALIZO LA ENCUESTA.

Teléfono: (043)343444

Teléfono: (043)343444
FOTOS DE CADA INTEGRANTE EN LA ENCUESTA REALIZADA.
TOMAS FOTOGRAFICAS DE APLICACIÓN DE CUESTIONARIO DE ENTRADA:
ESTUDIANTE FRANKLIN SALVATIERRA PEREZ ENTREGANDO LAS HOJAS DEL

CUESTIONARIO PARA SU RESPECTIVO LLENADO.
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm
ESTUDIANTE MOLINA ROJAS, EMMA RESPONDIENDO A LAS DUDAS CUESTIONADAS

POR EL ESTUDIANTE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.

Teléfono: (043)343444
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm
ESTUDIANTE IBETH LUCERO NAVARRO OCHOA, APOYANDO FRENTE A LA DUDAS

DEL ESTUDIANTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm
ESTUDIANTE LIZDE YARANGA DE LA CRUZ APOYANDO FRENTE LAS DUDAS

QUE PRESENTA EL ESTUDIANTE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA. ¿ES IGUAL
DESORDEN CON DESASTRE?
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm

Teléfono: (043)343444
ESTUDIANTE LIZBETH CANDIA CARDENAS, SENSIBILZANDO PARA EL LLENADO

DEL CUESTIONARIO.
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm
ESTUDIANTE HERMELINDA NAJARRO GAMBOA, DEMOSTRANDO EJEMPLOS

REFERENTE AL TEMA DE CUESTIONARIO.

Teléfono: (043)343444
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm
ESTUDIANTE HENRY MENDOZA HUAMAN, APOYANDO FRENTE A DUDAS

PLASMADAS POR LA ESTUDIANTE DE LA INSTITUCION.
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm
ESTUDIANTE YODIL DE LACRUZ BAUTISTA, RESPONDIENDO SOBRE EL

CUESTIONARIO N°08 ¿PARA USTED ES IMPORTANTE UNA MOCHILA DE MERGENCIA
EN TU HOGAR?
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm

Teléfono: (043)343444
ESTUDIANTES FERMIN ORE AROTOMA Y JHONY HUAMANI OCHOA, ORIENTANDO

EN LAS DUDAS PRESENTADAS POR LAS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA.
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm
ESTUDIANTE MARISOL YOSHY MOISES GOMEZ, RECOGIENDO LAS ENCUESTAS

CULMINADAS.
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm

Teléfono: (043)343444
ESTUDIANTE SUSAN AGAMA NAVARRETE, JUNTANDO LAS ENCUESTAS

REALIZADAS.
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm
ESTUDIANTE SUARES MORA JHACCAYRA APOYANDO EN JUNTAR LAS ENCUESTAS.

Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm

Teléfono: (043)343444
ESTUDIANTE ABAD CARDENAS MISAEL APOYANDO EN JUNTAR LAS ENCUESTAS.

Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm
TODO LOS INTEGRANTES DEL GRUPO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL IV FRENTE A

LOS ESTUDIANTES ENCUESTADOS EN EL AULA. 3°GRADO “H”
Fecha: 03/05/2019 Hora: 4:00pm

Teléfono: (043)343444
10. VIDEO DE LA ENCUESTA DEL GRUPO DE TRABAJO.

Teléfono: (043)343444
11. DATOS DE LA ORGANIZACIÓN O INSTITUCION (DATOS
GENERALES, UBICACIÓN, CROQUIS, IMÁGENES, DATOS
HISTORICOS DE LA INSTITUCION, DATOS DEL HEROE, PERSONA,
IMAGEN DEL SANTO, DE ACUERDO A LA INSTITUCION CON EL
CUAL SE ENCUENTRAN REALIZANDO EL PROYECTO.
UBICACIÓN DETALLADA DE “SAN JUAN”:
a) Género: Mixto
b) Gestión: Pública de gestión directa
c) Gestión / Dependencia: Pública - Sector Educación
d) Categoría: Educación Primaria y Educación Secundaria
e) Turno: Continuo mañana y en la tarde
f) Direcciones y formas de contactarse: Jr. Basilio Auqui N° 302 - Leon Pampa - San
Juan Bautista, 302.
g) Teléfono: (066) 326160

Teléfono: (043)343444
CROQUIS
Institución Educativa Pública “San
Juan”
Ilustración 1Croquis de la I.E.P. "San Juan"

Teléfono: (043)343444
IMAGEN DE COLEGIO
Ilustración 2Exterio de la I.E.P. "San Juan"
DATOSE HISTORIA DE LA I.E.P. “SAN JUAN”
Desde su creación, hace 187 años, la IEE San Juan. De acuerdo a las políticas educativas cambió su
denominación a: Colegio de Ciencias , Colegio Nacional de Varones y Mujeres, Colegio Primario y
Secundario de Menores, Centro Piloto de Bachillerato y a partir del año 2005, Institución Educativa
Emblemática, pero manteniendo siempre su nombre San Juan. San Juan, en homenaje al nombre al
santo. A lo largo de su vida institucional estuvo comprometida con lo social, político y cultural de
la región, del país y extranjero; pues en sus aulas se forman miles de estudiantes, dando crédito a la
frase que dice: “Donde existe un amazonense de bien late un corazón sanjuanista.”

Teléfono: (043)343444
En la actualidad, brinda su servicio a los niveles de Primaria y Secundaria de la EBR y la modalidad
de EBA. Cuenta con infraestructura moderna, jardines y áreas verdes que crean un ambiente
acogedor, centros de recursos, biblioteca, coliseo, gimnasio, talleres de carpintería, mecánica,
cocina, sastrería, danza y música, así como laboratorios de Física y Química.
Ilustración 3 Santo de la I.E.P. "San Juan"

Teléfono: (043)343444
12. INFORMACION CONTENIDO TEORICO, REFERENCIAS, Y
BIBLIOGRAFIAS EMPLEADAS PARA LA REALIZACION DEL
PROYECTO Y ENCUESTA EMPLEANDO LAS NORMAS APA.
Bibliografía
 EPP. (marzo de 2018). Escuadron Peruano de la Prevencion. Obtenido de
http://epp.uni.edu.pe/index.php/2018/03/10/fenomenos-naturales-en-el-peru-cuales-son-los-
mas-comunes/
 INDECI. (2018). Mochila para emergencias. Obtenido de
https://www.indeci.gob.pe/preparacion/combo-de-supervivencia/mochila-para-emergencias/
 MINEDU. (2017). ¿Que espacios son seguros y cuales no? Obtenido de ¿Que espacios son
seguros y cuales no?: http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-
aprendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad05/PrimerGrado/integrados/1G-U5-
Sesion16.pdf
 Municipalidad San Isidro. (2018). Señales de seguridad. Obtenido de Municipalidad San
Isidro: http://msi.gob.pe/portal/defensa-civil/senales-de-seguridad/

Teléfono: (043)343444
13. PRESUPUESTO DE GASTOS REALIZADOS A LA FECHA.
Unidad
de Precio Sub
Actividades Medida Cantidad Unitario Total
PLANIFICACION
a. Identificar la problemática
Elaboración, aplicación y tabulación de
1. encuestas. Documento 70 S/.0.10 S/.7.00
Escaneo de registro de participantes de
2. la I.E.P “San Juan” Documento 2 S/.0.50 S/.1.00
Escaneo de registro de estudiantes
3. ULADECH. Documento 2 S/.0.50 S/.1.00
4. Escaneo de oficio. Documento 1 S/.0.50 S/.0.50
Impresión del formato de registro de
5. asistencia. Documento 4 S/.0.20 S/.0.80
6. Mica para los carnets del grupo. Unidades 9 S/.1.00 S/.9.00
9. Movilidad, (Toyota Yaris). Color rojo Cantidad 2 S/.12.00 S/.24.00
TOTAL S/.14.80 S/.36.30
b. Desarrollo del proyecto en un

semestre académico
d. Elaborar el informe final
TOTAL
TOTAL DE PRESUPUESTO DE PROYECTO DE INICIO A FIN

Teléfono: (043)343444
14. FORMATO DE LA INTERVENCION DEL DOCENTE EN EL
PROYECTO.

Teléfono: (043)343444

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DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

TÍTULO DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN CULTURAL:

“CHARLA INFORMATIVA: PRACTICANDO LA SEÑALIZACIÓN DE LAS ZONAS

Ciclo: IV Grupo: ´´P´´

REPRESENTANTE DEL PROYECTO:

HUAMANI OCHOA, Jhony Wilmer

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

2.- Equipo de Trabajo

N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO

3.- Duración del proyecto

4.- Planteamiento del Proyecto

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

5.- Marco Referencial

aprendidos en los simulacros.

causarles algún daño.

El Combo de la Supervivencia: Mochila para Emergencias: Contiene artículos para las

primeras 24 horas, se debe de llevar durante la evacuación. Caja de Reserva: Contiene

seco y protegido, la cantidad de artículos depende de cada familia (INDECI, 2018).

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

- 40 unds. de papel bond (copias)

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

b. Desarrollo del proyecto en un

c. Elaborar el informe final

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

EPP. (marzo de 2018). Escuadron Peruano de la Prevencion. Obtenido de http://epp.uni.edu.pe/index.php/2018/03/10/fenomenos-naturales-

INDECI. (2018). Mochila para emergencias. Obtenido de https://www.indeci.gob.pe/preparacion/combo-de-supervivencia/mochila-para-

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

RESPONSABLES DEL PROYECTO

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

FUENTES DE VERIFICACION DEL PROYECTO

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Entrega de solicitud a cargo del representante de grupo Huamani ochoa, Jhony

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

5. TABULACION E INTERPRETACION DE DATOS DE LAS 10

SEXO FEMENINO MASCULINO TOTAL

TOTAL 13 100 12 100 25 100

INTERPRETACION: Del total de 25 estudiantes encuestadas corresponde al 100% de

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

TOTAL 13 100 12 100 25 100

INTERPRETACION: Del total de 25 estudiantes encuestadas corresponde al 100% de

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

SEXO FEMENINO MASCULINO TOTAL

SI 13 100 12 100 25 100

TOTAL 13 100 12 100 25 100

INTERPRETACION: Del total de 25 estudiantes encuestadas corresponde al 100% de

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

TOTAL 13 100 12 100 25 100

INTERPRETACION: Del total de 25 estudiantes encuestadas corresponde al 100% de

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú