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A) OBJETIVO ESPECIFICO:
Determinar la magnitud de la carga del electrón, mediante el proceso de
electrólisis y luego comparar estos resultados con la carga aceptada en
experiencias pasadas de 1,6x10-19 c.
B) OBSERVACIONES:
La solución de CuSO4 0.4 M que es de color azul.
ElH2SO4 es incoloro
Los electrodos fueron separados aproximadamente2,5 cm ya que el
vaso precipitado era muy pequeño.
Se hizo el experimento con electrodos de Cu, pero estos estaban un
poco oxidados por lo que nos dificultó la experiencia.
Al calcular la variación de masas de cada electrodo estas fueron:
∆mánodo= 0.2745 ∆mcátodo = 0.2461
C) ECUACIONES QUÍMICAS:
D) CÁLCULOS Y RESULTADOS
TABLA 1.1
TIEMPO (t) 2h
VOLTAJE
qe- = i x t x (63.55)g
m x 2x (6.023x10-19)
qe-= i x t x (63.55)g
m x 2x (6.023x10 -19)
m x 2x (6.023x10-19)
= 100x10-3ª x 2x3600s x 63.55g
0.2745g x 2x6.023x10 23
= 13837,666 x 10-23
Masa del ánodo= 1,38 x 10 -19
qe- aceptada
Para (1)
%error = 1,6 x 10-19c – 1,54 x 10-19c x 100%
1,6 x 10 -19c
= 3.75 %
Para (2)
%error = 1,6 x 10-19c – 1,38 x 10-19c x 100%
1,6 x 10 -19c
= 13.75%
E) CONCLUSIONES:
Se obtuvo la carga aproximada del electrón en el proceso de
electrólisis.
Se pudo determinar la masa depositada en el cátodo.
Se obtuvo un error debido al ambiente y a las impurezas de los
electrodos.
La concentración de la solución CuSO4 nunca varió.
F) RECOMNEDACIONES:
Los electrodos deben de estar en buenas condiciones (pulidos)
Utilizar guantes aislantes de corriente eléctrica para manipular las
fuentes de energía.
Evitar la contaminación de la solución en el proceso de electrolisis.
Previamente se debe de pesar la masa de los electrodos
adecuadamente.
A) OBJETIVO ESPECIFICO:
Conocer las propiedades de un campo magnético inducido.
B) OBSERVACIONES:
Con una pila, un clavo y un alambre de cobre generamos un
electroimán, que al acercarlo hacia el clip lo levantaba.
Al acercar el electroimán hacia una brújula, ésta cambia de sentido ya
que también es un imán.
C) GRAFICO:
Fig.2.1 Electroimán
D) CONCLUSIONES:
La corriente eléctrica induce un campo magnético.
La tierra tiene un comportamiento de imán con el polo norte como sur
magnético y el polo sur como norte magnético
E) RECOMENDACIONES:
Se recomienda usar una pila de mayor voltaje para generar un
electroimán de mayor potencia.
A) OBJETIVO ESPECIFICO:
Determinar la concentración de una solución de Cu(NO3 )2 a partir de
otra solución de concentración conocida.
Encontrar una relación la concentración y la altura.
B) OBSERVACIONES:
Ambas muestras contienen iones Cu2+ .
La solución de concentración conocida es de color celeste, mientras
que la otra es celeste pero de menor intensidad.
Acercamos los tubos de ensayo (enrollados con papel) al
fluorescente y notamos la clara diferencia entre los colores de las dos
soluciones.
Al sacar con el gotero una cantidad de la solución concentrada
observamos que su color de ante el fluorescente va disminuyendo.
C) CALCULOS Y RESULTADOS
AL INICIO AL FINAL
= =
X=0,062
D) CONCLUSIONES
La concentración de una solución puede ser determinada mediante
la comparación de color y de alturas con otra de concentración
conocida y de igual composición que la primera.
El gotero ayuda a extraer pequeñas cantidades hasta obtener la
misma intensidad de color en ambas soluciones.
E) RECONMENDACIONES
Al enrollar los tubos de ensayo con papel tener mucho cuidado de
que estos se resbalen.
Coger con firmeza los tubos de ensayo encima de la fluorescente,
esto ayuda a contrastar mejor los colores de ambas soluciones, al
momento de ir extrayendo parte de la solución de concentración
conocida.
Experimento N° 4: Cromatografía.
A) OBJETIVO ESPECÍFICO:
Aprender a descomponer e identificar los diferentes componentes
de cada color.
Aprender que para un mismo color podemos obtener diferentes
tipos de tonos para los cuales habrá otras descomposiciones.
B) OBSERVACIONES:
Es necesario tapar el vaso con una luna ya que el etanol es muy
volátil y la experiencia no se realizará correctamente.
En un primer caso cuando el etanol moja el punto negro podemos
observar que se descompone en blanco y plomo.
Luego con el pasar del tiempo se observa como poco a poco se
va descomponiendo por completo el color negro mostrándonos
todos sus componentes.
C) GRAFICO:
Rojo
cromatografía Verde
Celeste
D) CONCLUSIONES:
La tinta de color negro se descompone en los diferentes colores
que lo conforman con velocidades de difusión variables que
dependen de la longitud de la onda con la que cuenta cada color.
Podemos concluir que el color negro es la ausencia de luz visible o
una combinación exhaustiva de múltiples colores.
Experimento N° 5: Luz que emite una sal sólida o una solución acuosa de la sal.
A) OBJETIVO ESPECÍFICO:
C) RESULTADOS:
NaCl Amarillo
E) CONCLUSIONES:
Cada compuesto y sustancia emiten un
color característico que permite identificarlo, aunque hay casos en que
emiten un color parecido.
Permitió demostrar lo que nosotros ya conocíamos por teoría:
“Cada sustancia o compuesto puede ser identificado por el color de luz que
emite”
F) RECOMENDACIONES:
Para el uso del mechero debemos ser muy cuidadosos y tomar las
precauciones necesarias como mantener una distancia prudente al
manipularlo.
El alambre debe ser sometido en la zona caliente de la llama no
luminosa para obtener el resultado que deseamos.
Limpiar el alambre de nicromo para que no haya alteración en el color
de la llama.
A) OBJETIVO ESECÍFICO:
Observar las bandas espectrales provenientes de una muestra
gaseosa en un tubo de descarga con ayuda de un espectroscopio
simple.
B) OBSERVACIONES:
Primero sometemos a una carga eléctrica al gas encerrado en tubo
sellado.
A simple vista pudimos percibir colores distintos que emite el gas
excitado.
Cuando nos pusimos a observar con el espectroscopio vimos que el
gas emite 3 líneas de colores: rojo, azul, violeta; de izquierda a
derecha.
C) RESULTADOS:
Tabla 6.1: Usando el espectroscopio simple.
D) CONCLUSIONES:
Debido a la descarga eléctrica que recibían los distintos gases pudimos
observar sus distintas líneas espectrales.
Con respecto a los elementos Hidrogeno, Kriptón y Mercurio; los cuales
fueron sometidos a altos voltajes, pudimos observar que provocaba una
emisión de resplandor que es la parte visible al ojo humano. Luego con
ayuda del espectroscopio observamos las distintas líneas que estos emitían.
E) GRAFICO:
desconocidos
Fig. 7.1 Caja
5 negra con objetos
C) CALCULOS Y RESULTADOS
E) RECOMENDACIONES
hf = φ + Ek
Ek = 6.63 x 10-34 x 3 x 108 _ 2 x 1.6 x 10-19
6 x 10-7
-20
Ek = 1.15 x 10 J
Bombeo
Se provoca mediante una fuente de radiación como puede ser una lámpara, el paso
de una corriente eléctrica o el uso de cualquier otro tipo de fuente energética que
provoque una emisión.
Absorción
1. El láser de Rubí
Recordemos que fue el primer láser y que fue construido por Theodore Maiman en
1960, quien usó como medio activo un cristal de rubí sintético. El rubí es una piedra
preciosa formada por cristales de óxido de aluminio Al 2O3, que contiene una
pequeña concentración de alrededor de 0.05% de impurezas de óxido de cromo
Cr2O3 (el óxido de aluminio puro, Al2O3, se llama zafiro). La presencia del óxido de
cromo hace que el transparente cristal puro de óxido de aluminio se torne rosado y
llegue a ser hasta rojizo si la concentración de óxido de cromo aumenta. La forma
geométrica típica que adopta el rubí usado en un láser es la de unas barras
cilíndricas de 1 a 15 mm de radio y algunos centímetros de largo.
2. Láser de Helio-Neón
El láser de helio-neón fue el primer láser de gas que se construyó. Los centros
activos de este láser son los átomos de neón, pero la excitación de éstos se realiza
a través de los átomos de helio. Una mezcla típica de He-Ne, contiene siete partes
de helio por una parte de neón.
4. Láseres deCO2
El medio activo en este tipo de láseres está compuesto por líquidos en los que se
han disuelto compuestos orgánicos. Una de sus más importantes características
radica en que pueden emitir radiación láser en anchas bandas de longitud de onda,
es decir que son "sintonizables".
7. Láseres de semiconductores
Los láseres de semiconductores son los láseres más eficientes, baratos y pequeños
que es posible obtener en la actualidad. Desde su invención en 1962 se han
mantenido como líderes en muchas aplicaciones científico-tecnológicas y su
continua producción masiva nos da un inicio de que esta situación se prolongará por
mucho tiempo.
8. Láser de electrones libres
Un láser basado en la emisión de radiación estimulada por electrones libres no tiene
las limitaciones propias de los láseres anteriormente vistos, pues los electrones
libres no están sujetos a la existencia de transiciones energéticas particulares y por
lo tanto pueden generar radiación electromagnética en cualquier longitud de onda
del espectro.
BIBLIOGRAFIA
Raymond Chang (2010) Espectro de emisión. 10a ed. Mexico:McGraw.
Hill/Interamericana editores. 282-289.
Raymond Chang (2010) Electrólisis. 10a ed. Mexico:McGraw.
Hill/Interamericana editores.866-870.
Paul G. Hewitt (2004) Magnetismo. 9a ed.Mexico: Pearson Education
459-465.
Ralph A. Burns(2011) Fundamento de la Quimica.5a ed. 121-125.