Raquel Muñoz Fernández 3º A eso num.

20
Marta Aguilera Molina 3º B eso num. 1
Historia de las Matematicas:

Las matemáticas están desde los siglos VI-V a.C. Las matemáticas se
convirtieron en una ciencia independiente con objeto y metodología
propios.
En ella se engloban las antiguas civilizaciones de Egipto,
Mesopotamia, China e India. Grecia estaria en medio de los dos
períodos.
Antiguamente se utilizaban dedos y piedras.

El concepto número surgió con las necesidades de contar objetos.

Inicialmente se contaban con ayudas disponibles (dedos, piedras…)
La palabra cálculo deriva del latin calculus que significa contar con
piedras.Los números naturales eran limitados, pero se ampliaron ya
que la necesidad de ampliar el conjunto de números ya era
importante etapa en el camino hacia el desarrollo de las
matemáticas. Paralelamente a la ampliación de los números se
desarrolló su simbología y los sistemas de numeración, diferentes
para cada civilización.
Recordemos que este periodo abarca un enorme periodo de tiempo,
alrededor de 2000 años, desde los siglos VI-V a.C. hasta el siglo
XVI.
En el siglo VII la ciencia griega, se encuentra ampliamente ajustada
a otras tradiciones. En estas condiciones, los árabes, crean un
imperio tan extenso como sorprendente. Sus condiciones de vida
económicas y políticas , favorecieron el desarrollo de las
matemáticas, la cual desarrolló muchos procedimientos de cálculo y
algoritmo.

En el continente europeo, las matemáticas no tienen tan antiguo

origen como en muchos países del Medio y Lejano Oriente,
alcanzando sólo éxitos en la época del Medievo desarrollado y
especialmente en el Renacimiento.
Origen de las Matematicas:

Hasta finales del cuarto milenio no hay constancia escrita del

transcurrir de la civilización mesopotámica.
Las fichas son objetos de pequeño tamaño (entre 1 y 4 cms de
longitud) y de múltiples formas que era muy frecuente encontrar en
las excavaciones realizadas en la ciudad de Uruk.

Los textos de matemática más antiguos

que se poseen proceden de Mesopotamia,
algunos textos cuneiformes tienen más de
3000 5000 años de edad.
A.C.-
Se inventa en China el ábaco, primer
2500 A.C.
instrumento mecánico para calcular.
Se inventan las tablas de multiplicar y se
desarrolla el cálculo de áreas.

El Papiro de Rhind, es el principal texto

matemático egipcio, fué escrito por un
escriba bajo el reinado del rey hicso
Ekenenre Apopi y contiene lo esencial del
1600 A.C saber matemático de los egipcios. Entre
aprox. estos, proporciona unas reglas para
cálculos de adiciones y sustracciones de
fracciones, ecuaciones simples de primer
grado, diversos problemas de aritmética,
mediciones de superficies y volumenes.

entre 600 La matemática griega es conocida gracias

y 300 A.C. a un prólogo histórico escrito en el siglo V
D.C. por el filósofo Proclo. Este texto
nombra a los geómetras griegos de aquel
período, pero sin precisar la naturaleza
 exacta de sus descubrimientos.

Se establece la era pitagórica. Pitágoras

de Samos, personaje semilegendario
creador de un gran movimiento
metafísico, moral, religioso y científico.
El saber geométrico de los pitagóricos
estaba en la geometría elemental, donde
destaca el famoso Teorema de Pitágoras,
el cual fue establecido por su escuela y
donde la tradición de los pitagóricos llevó
a atribuirselo a su maestro. Con respecto
a la aritmética el saber de los pitagóricos
Del 550 al
era enorme. Fueron los primeros en
450 A.C.
analizar la noción de número y en
establecer las relaciones de
correspondencia entre la aritmética y la
geometría. Definieron los número primos,
algunas progresiones y precisaron la
teoría de las proporciones. Los
pitagóricos propagaban de que todo podía
expresarse por medio de números, pero
luego tuvieron que aceptar que la diagonal
de un cuadrado era inconmesurable con el
lado del cuadrado.

El mercader Hipócrates de Quíos, se

Hacia el convirtió en el primero en redactar unos
460 A.C Elementos, es decir, un tratado
sistemático de matemáticas.

alrededor El astrónomo Eudoxo, establece una

de 406 a Teoría de la Semejanza.
315 A.C.

276-194 El matemático griego Eratóstenes ideó un

A.C. método con el cual pudo medir la longitud
 de la circunferencia de la tierra.

Los hindúes conocen el sistema de

numeración babilónica por posición y lo
300-600 adaptan a la numeración decimal, creando
así el sistema decimal de posición, que es
nuestro sistema actual.

Omar Khayyam desarrolla un método para

dibujar un segmento cuya longitud fuera
1100
una raíz real positiva de un polinomio
cúbico dado.

El matemático alemán Christoff Rudolff

1525 emplea el símbolo actual de la raíz
cuadrada

Gerolamo Cardano publica el método

1545 general para resolver ecuaciones de
tercer grado

Ferrari da a conocer el método general de

1550 resolución de una ecuación de cuarto
grado

Francois Viète escribió In artem

1591 analyticem isagoge en el cual se aplicaba
por primera vez el álgebra a la geometría.

1614 Napier inventa los logaritmos.

John Napier inventa un juego de tablas

de multiplicación, llamada "los huesos de
1617
Napier". Posteriormente publicó la
primera tabla de logaritmos.

1619 Descartes crea la Geometría Analítica.

 El matemático Blaise Pascal construye la
primera máquina de calcular, conocida
1642
como la Pascalina, la cual podía efectuar
sumas y restas de hasta 6 cifras.

Se crea, casi simultáneamente, el Cálculo

1684
Infinitesimal por Newton y Leibniz.

1743 Langlois inventa el pantógrafo.

D'Alembert enuncia y demuestra

parcialmente que "cualquier polinomio de
1746
grado n, tiene n raíces reales o
complejas".

Johann Lambert prueba que el número p

1761
es irracional.

Leonard Euler matemático suizo,

1777 simboliza la raíz cuadrada de -1 con la
letra i (de imaginario).

El matemático italiano Paolo Ruffini

enuncia y parcialmente demuestra la
1798
imposibilidad de resolver ecuaciones de
5º grado.

Laplace publicó en París su Théorie

analytique des probabilités donde hace un
desarrollo riguroso de la teoría de la
1812
probabilidad con aplicaciones a problemas
demográficos, jurídicos y explicando
diversos hechos astronómicos.

1817 Bernhard Bolzano presenta un trabajo

titulado "Una prueba puramente analítica
del teorema que establece que entre dos
 valores donde se garantice un resultado
opuesto, hay una raíz real de la ecuación".
Dicha prueba analítica se conoce hoy
como teorema de Bolzano

Poncelet descubre lo que él llamó

1822
"Propiedades Proyectivas de las Figuras"

G.W.Leibniz pone de manifiesto el valor

del concepto de grupo, abriendo la puerta
1831
a las más importantes ideas matemáticas
del mundo contemporáneo.

1872-189 Es creada la Teoría de Conjuntos por el

5 matemático ruso Georg Cantor.

El matemático sueco Niels F. Helge von

1904 Koch construye la curva que lleva su
nombre.

Se instauran las medallas fields con el fin

1924
de premiar a matemáticos destacados.

Mitchell Feingenbaum descubre un modelo

1975 matemático que describe la transición del
orden al caos.

Los matemáticos K. Appel y W. Haken

resuelven el histórico teorema de los
1977
cuatro colores con ayuda de un
computador.

India:
Operaciones aritméticas

Existe muy escasa constancia escrita de los métodos utilizados

por los indios en la Antigüedad para realizar las operaciones
aritméticas. Sí se tiene constancia de que en los Vedas,
particularmente en el Rigveda, los números orales ya muestran las
nociones de suma, resta y multiplicación, sobre todo.
Así, por ejemplo, nava ca navatih representa “nueve junto a
noventa” o noventa y nueve, donde ca aparece como una partícula que
indica unión, adición, suma entre cantidades. Pero del mismo modo se
emplea otra, como en nava sakam navatih con el mismo significado
pero con aplicación distinta según la naturaleza poética del discurso.
Los Vedas son cánticos religiosos, composición poéticas
espirituales y no tratados de aritmética. Por ello no hay ningún
tratamiento sistemático de las operaciones a realizar y las pistas
sobre el tratamiento verbal de las mismas es muy escaso. La noción
de resta está implícita aunque nunca con un término específico. No
obstante, un importante estudioso (Pandit) ha dado a conocer la
utilización eventual del término avama traducible como “inferior a” o
“menos que” en un contexto numérico, aunque solo ocasionalmente. Lo
que sí es cierto es que, del mismo modo que la suma está implícita en
la misma forma de contar los números, sobre todo a partir del diez:

Eka dasan 11 = 1 + 10
Dva dasan 12 = 2 + 10
.........................................
Navan dasan 19 = 9 + 10

resulta que caben otras denominación, particularmente para el 19,

como
Eka na vimsati 19 = 20 - 1

Egipto
 En Egipto las medidas que utilizaban eran:
• La unidad principal es el 'codo', equivalente a 52,3 cm.
• La primera subunidad del codo es el 'palmo', de manera que 1 codo
= 7 palmos.
• La siguiente subunidad es el 'dedo', resultando que 1 palmo = 4
dedos y, por tanto, 1 codo = 28 dedos.

Este 'codo corto' sería un palmo más reducido ( 1 codo corto = 6

palmos )
• El 'antebrazo', equivalente a los 4 palmos entre el codo y la muñeca.
• El 'puño cerrado', correspondiente al resto del 'codo corto', o sea 2
palmos.
• El 'remen' ( 5 palmos ), distancia entre el hombro y el codo.
En el comienzo del período Saíta, en la dinastía XXVI (hacia el 600
a.C.) se registra una importante reforma y unificación metrológicas
que supuso la desaparición del 'codo corto' y la instauración de un
llamado 'codo reformado', equivalente por otra parte al antiguo
'codo real'.
La información disponible sobre la civilización desarrollada a lo largo
del Nilo es, lo suficientemente fiable, como para ser considerada la
primera civilización que alcanzó un cierto desarrollo matemático.
Nuestros conocimientos sobre las matemáticas del Antiguo Egipto se
 basan principalmente en dos grandes papiros de carácter matemático
y algunos pequeños fragmentos, así como en las inscripciones en
piedra encontradas en tumbas y templos.
Desarrollaron el llamado "sistema de numeración jeroglífico", que
consistía en denominar cada uno de los "números clave" (1, 10, 100,
1000...) por un símbolo (palos, lazos, figuras humanas en distintas
posiciones...). Los demás números se formaban añadiendo a un número
u otro del número central uno o varios de estos números clave.

Median la superficie de las siguientes formas:

• El 'setat' es la unidad fundamental de

superficie equivalente a un cuadrado de
1 'khet' de lado.
• Dada la equivalencia del 'khet' de
longitud, resulta que 1 setat = 10.000
codos cuadrados.

Median las capacidades de las siguientes formas:

• Un 'khar' equivalía a 2/3 de codo cúbico, lo que se corresponde

con el hecho de que un codo cúbico fuera igual a un khar y
medio, estableciéndose una de las correspondencias más
interesantes desde el punto de vista aritmético entre dos fracciones
recíprocas: 1 1/2 y 2/3.
• Si el 'khar' se dividía en veinte partes iguales se obtenía otra de las
unidades más utilizadas, el 'heqat'. En ocasiones cuatro de estas
últimas se expresaban como 'heqat-cuádruple' (también denominado
'oipe', preferentemente al tratar de líquidos)

Mesopotamia:
 Los primitivos pictogramas, cuyo empleo se reducía a la descripción
de elementos observables, fueron ampliando su uso para
transformarse en la práctica en ideogramas o signos destinados a
expresar ideas.
Atendiendo a la pronunciación del idioma sumerio acorde con estos
signos, hay que tener en cuenta que el sumerio es una lengua
monosilábica, lo que va a limitar fuertemente las posibilidades de
representar conceptos diferentes con la pronunciación de las mismas
sílabas. Un caso de este tipo es el de "buey", que se pronuncia "gu"
pero, del mismo modo, "hilo" también se pronuncia "gu", de manera
que se dispone de dos signos (el de buey y el de hilo) para la misma
pronunciación. Ello hace sospechar que, para entenderse entre sí, los
sumerios utilizaban estas sílabas añadiéndoles un tono, a la manera
del chino actual.

La escritura cuneiforme:
Las primeras inscripciones encontradas en las excavaciones de Uruk
y otras semejantes son etiquetas que
describen una cantidad de un
producto indeterminado o bien listas de
signos repetidos en tablillas para la
instrucción de los aprendices de escriba.
Datan aproximadamente de finales del
cuarto milenio (3100 a.C.). Estos signos son
pictogramas, es decir, representan total o
parcialmente al objeto designado mediante
imitación gráfica.
Durante un largo tiempo la escritura pictográfica se redujo a
documentos administrativos y económicos necesarios para las
actividades ordinarias de los templos y palacios. También, aunque en
mucha menor medida, cuando tales actividades eran privadas.

Biografías de Pitágoras y Euclides:

Pitágoras; Pitágoras fue el primero en utilizar el
término Cosmos para describir el orden y la armonía
inherentes a un universo regido por unas leyes
cognoscibles e inteligibles por el hombre a través del
número que es el principio elemental, «la esencia de
todas las cosas», componente esencial de la armonía
matemática que debe guiar, con finalidad religiosa,
toda investigación sobre el universo. Pitágoras funda
una comunidad en la que los aspectos científicos y
religiosos están íntimamente asociados de forma mística. El principal
objeto de las doctrinas pitagóricas era la purificación del alma o
catarsis mediante la permanente prosecución de estudios filosóficos,
matemáticos y cosmológicos, emprendidos como factores de
sublimación espiritual para la dirección de la existencia, merced a la
identificación intelectual –filosófica– con la gran idea divina
ordenadora del universo: el número, que integra y confiere unidad a
todo un sistema de pensamiento filosófico, científico y religioso. Los
Elementos se dividen en 13 libros. Los primeros 6 son sobre la
Geometría Plana; los libros 7 al 9 son sobre la Teoría del Número; el
libro 10 trata de la teoría de Eudoxus de los números irracionales; y
los libros 11 al 13 conciernen sobre la geometría sólida, finalizando
con una discusión de las propiedades de los cinco Poliedros regular y
una prueba de que no pueden haber más que estos cinco. Los
Elementos de Euclides son notables por la claridad con que los
teoremas y problemas son seleccionados y ordenados. Las
proposiciones proceden lógicamente y rigurosamente. Euclides no es
conocido por haber hecho descubrimientos muy originales, y los
Elementos se basan en el trabajo de sus predecesores, se asume que
algunas de las pruebas son suyas propias y que es responsable por su
excelente arreglo. Sobre miles de ediciones de su trabajo se ha
publicado desde la primera impresión en 1482. Los otros trabajos de
Euclides incluyen Datos, En Divisiones de Figuras, Phaenomena,
Opticas, Sitios de la Superficie, Porisms, la sección cónica, Libro de
 Falacias, y Elementos de Música. Sólo
los primero cuatro sobreviven.

Euclides: Fue un personaje histórico

que escribió Los Elementos y otras
obras atribuidas a él. Euclides, nacido
en el siglo 300 AC, fue el matemático
más famoso de todos los tiempos a
pesar del hecho de que poco se sabe de
su vida, pero se sabe que enseñó en
Alejandría, Egipto. Los Elementos de
Euclides, un trabajo introductorio a la
geometría elemental y otros tópicos, y
otros trabajos de su género a tal magnitud que ahora se saben sólo
por referencia indirecta. Los Elementos empiezan con definiciones,
postulados, y axiomas, incluso el famoso quinto, o
paralelo, postulado que una y solo una línea recta puede
ser dibujada a traves de un punto a una línea paralela
dada. La decisión de Euclides de hacer de esta suposición
indemostrable lo llevó a la Geometría Euclideana. No fue
hasta el siglo 19th que se modificó el quinto postulado
para desarrollar la Geometría No-Euclideana.

Mujeres matematicas:
Teano

Durante el periodo de la Grecia clásica se edificó una matemática

original y brillante y se tomaron algunos elementos de civilizaciones
vecinas que construyeron quienes les precedieron tanto en Babilonia
como en Egipto.Por lo que sabemos hoy el tipo de conocimientos que
nos revelan los papiros egipcios es de carácter eminentemente
práctico, y tratan sobre cuestiones de cálculo aritmético y
mediciones geométricas. Tales, Pitágoras y Teano aparecen en el
siglo VI antes de nuestra era. Son figuras indefinidas
históricamente, ya que no ha quedado ninguna obra matemática suya
y ni siquiera existe constancia de que las escribieran. A Tales se le
considera el primer matemático, a Pitágoras el padre de la
matemática y a Teano la primera mujer matemática.
El marco histórico en el que nos situamos para estudiar la vida de
Teano es el de la antigua Grecia.
Durante el periodo de la Grecia clásica se edificó una matemática
original y brillante y se tomaron algunos elementos de civilizaciones
vecinas que construyeron quienes les precedieron tanto en Babilonia
como en Egipto.
Por lo que sabemos hoy el tipo de conocimientos que nos revelan los
papiros egipcios es de carácter eminentemente práctico, y tratan
sobre cuestiones de cálculo aritmético y mediciones geométricas.
Tales, Pitágoras y Teano aparecen en el siglo VI antes de nuestra
era. Son figuras indefinidas históricamente, ya que no ha quedado
ninguna obra matemática suya y ni siquiera existe constancia de que
las escribieran. A Tales se le considera el primer matemático, a
Pitágoras el padre de la matemática y a Teano la primera mujer
matemática.
Pitágoras(572-497 a.n.e.) fue filósofo, astrónomo y matemático,
fundó la escuela pitagórica, orden de tipo comunal y secreto, donde
se daba una gran
importancia a la educación
tanto en hombres como
mujeres. El lema de la
escuela fue "todo es
número" pues que en la
Naturaleza todo podía
explicarse mediante
números.
Teano nació en Crotona, fue
discípula de Pitágoras y se casó con él. Enseñó en la escuela
pitagórica. Se conservan fragmentos de cartas y escritos que
prueban que fue una mujer que escribió mucho, y eso mismo le
atribuye la tradición, , que considera como suyos varios tratados de
matemáticas, física y medicina. El tratado Sobre la Piedad del que se
conserva un fragmento con una reflexión sobre el número se piensa
que es de Teano. Se le atribuyen otros tratados sobre los poliedros
regulares y sobre la teoría de la proporción, en particular sobre la
proporción áurea.
La primera mujer matemática de la que se tiene noticia fue Teano en
el s. VI a.C.
Era hija de Milón, mecenas de Pitagoras. Teano fue una destacada
discípula de Pitagoras, y se casó con él.

_____

Émilie de Breteuil, Marquesa de

Châtelet nació en el seno de una familia
ilustre el 17 de diciembre de 1706 en
Saint-Jean-en-Greve. Estudió a
Descartes, Leibniz y a Newton.
Escribió las instituciones de la física,
libro que contiene el cálculo infinitesimal. Hacia 1745 tradujo los
principios de la matemática de Newton. Después de quedarse
embarazada terminó la edición de la Principia.

Mary Somerville: nació en Escocia el 26 de Diciembre en

1780. Pasó su infancia en el campo, en contacto
con la naturaleza lo que estimuló su carácter
observador, pero sin una formación básica, de
manera que a los diez años apenas sabía leer. Su
primer trabajo fue Disertación Preliminar. Este
trabajo fue reimpreso posteriormente y se
difundió por separado, dado su interés. Su
siguiente publicación fue Sobre la conexión de las
ciencias físicas. Tras una etapa en Italia, por
motivos de salud de su esposo, sin abandonar sus
estudios, publica Physical Geography y se hicieron
de él siete ediciones. Sufre una fuerte depresión
tras la muerte sucesiva de su marido y uno de sus hijos. Vive
entonces en Nápoles y con 85 años comienza a escribir su cuarto
libro On Molecular and Mycroscopic Science y revisa su libro On the
theory of differences. A los 89 años escribe su autobiografía y
sigue estudiando matemáticas aun con 92 años. Cuando le sorprende
la muerte estaba investigando sobre cuaterniones. Quienes tuvieron
la suerte de conocerla no dudaron en llamarla "la reina de las ciencias
del siglo XIX".

Ada Lovelace:
La corta vida de Ada Lovelace transcurrió en la
primera mitad del siglo XIX, bajo el influjo de las
ideas clásicas de la sociedad victoriana muy
arraigadas en la alta clase social a la que pertenecía,
pero impregnado al tiempo del ideal romántico que
hombres como su padre llevaron a cabo hasta las
ultimas consecuencias. Este hecho privó a Ada, tal
vez, del disfrute de los momentos más apasionantes del siglo. Con 17
años conoció a Charles Babbage, y tanto ella como su madre quedaron
impresionadas por su Máquina de diferencias finitas, que deseaba
generalizar en una máquina analítica o computadora general.

Carolina Herschel (1750-1848)

Nació en Hanover en una familia numerosa de músicos, pero no
recibió una educación formal,
ya que su madre pensaba que
solo debía recibir la
formación suficiente para ser
una buena ama de casa y
cuidar de sus hermanos y
hermanas. Dos de sus
hermanos, William y
Alexander, eran músicos en
Inglaterra y cuando Carolina
tenía 22 años se fue con ellos para estudiar canto. Aunque tuvo éxito
como soprano, la educación que había recibido la había hecho tan
dependiente que sólo cantaba cuando la dirigía su hermano William.
Cuando éste dejó la música para dedicarse a la astronomía, (fue
nombrado astrónomo del rey) ella también dejó de cantar, y así
comenzó su carrera científica como ayudante de su hermano, a partir
de las lecciones que éste le daba, hasta que poco a poco se fue
formando a sí misma. Trabajaba duramente, por la noche observaba
estrellas y de día realizaba los cálculos matemáticos y escribía los
trabajos científicos. También ayudó a su hermano a construir
telescopios más grandes y más potentes que permitieran estudiar
astros más lejanos que la luna y los planetas. Cuando Carolina tenía
32 años su hermano le regaló un pequeño telescopio, "el barredor de
cometas" que le permitió realizar un trabajo independiente cuando él
no estaba. En el verano de 1786, Carolina tenía ya un pequeño
observatorio propio. Cuando Carolina tenía treinta y siete años el rey
Jorge III le asignó un salario como asistente de su hermano, lo que
le proporcionó cierta independencia económica. Un año más tarde su
hermano se casó y dejaron de vivir en la misma casa. Murió con 97
años.

Álgebra:
El álgebra es la rama de la matemática que estudia estructuras,
relaciones y cantidades. Junto a la geometría, el análisis matemático,
la combinatoria y la teoría de números, el álgebra es una de las
principales ramas de la matemática. El término álgebra viene del
título de la obra del mátematico árabe Mahommed ibn Musa al-
Kharizmi, que significa Mahommed, hijo de Musa, natural de Kharizm,
al-jebr w'al-muqabalah, que significa transposición y eliminación. El
álgebra es una rama de las Matemáticas que estudia la forma de
resolver las ecuaciones. Una de las características del álgebra es
que utiliza símbolos para representar números. El álgebra actual
trata con entidades mas generales que los números y sobre estas
entidades define operaciones (similares a las operaciones
aritméticas). Esta nueva álgebra se debe a Galois.

Cálculo:
El término cálculo (del latín calculus = piedra)1 hace referencia,
indistintamente, a la acción o el resultado correspondiente a la
acción de calcular. Calcular, por su parte, consiste en realizar las
operaciones necesarias para prever el resultado de una acción
previamente concebida, o conocer las consecuencias que se pueden
derivar de unos datos previamente conocidos. No obstante, el uso
más común del término cálculo es el lógico-matemático. Desde esta
perspectiva, el cálculo consiste en un procedimiento mecánico, o
algoritmo, mediante el cual podemos conocer las consecuencias que
se derivan de unos datos previamente conocidos.

Algoritmo:
Un algoritmo (del latín, dixit algorithmus y éste del matemático
persa al-Jwarizmi) es un conjunto ordenado y finito de operaciones
que permite hallar la solución de un problema. Es decir, que un
algoritmo es un método para encontrar la solución a algún problema.
Los algoritmos son el objeto de estudio de la algoritmia y su
definición queda formalizada por la Máquina de Turing.

Numeros primos:
El conjunto de los números primos es un subconjunto de los números
naturales que engloba a todos los elementos de este conjunto
mayores que 1 que son divisibles únicamente por sí mismos y por la
unidad. Los números primos, menores que cien, son:
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71,
73, 79, 83, 89 y 97
 Definición de número primo: un número es primo cuando es
entero positivo, distinto de 0 y 1 y que únicamente se puede dividir
por sí mismo y por 1 para dar una solución exacta (por tanto, para
todos los otros números por los que intentemos dividir el número
primo no dará solución exacta)
Ejemplos:
Divisores de 3= {1, 3} => es primo
D(7)={1, 7} => es primo
D(9)={1, 3, 9} => no es primo, es divisible por 3 además de 1 y 9
Notas:
El 1 se considera primo en muchos casos, aunque sólo tiene un divisor.
Depende de las listas, de las definiciones, del libro o de la "cultura"
se considera o no primo.
Por ejemplo: Los antiguos griegos consideraban que los numeros
empezaban en el 2. Para ellos el 1 no era un número, sólo la unidad.
No sotros tampoco lo consideraremos primo.
El 2 también cumple las características de número primo; y es el
único número primo que es par.

Numeros amigos
Dos números amigos son dos enteros positivos tales que la suma de
los divisores propios de uno de ellos es igual al otro (la unidad se
considera divisor propio, pero no lo es el mismo número).
Un ejemplo es el par (220, 284), ya que:
• los divisores propios de 220 son 1, 2, 4, 5, 10, 11, 20, 22, 44, 55 y
110, que suman 284
los divisores propios de 284 son 1, 2, 4, 71 y 142, que suman 220
Definición de
EL NÚMERO DE ORO:

El número de oro se representa por la letra griega fi (), en honor a

Fidias (arquitecto del Partenón). Fue Euclides quien introdujo la
división de un segmento cumpliendo estas condiciones. Lo definió así:
Se dice que un segmento está dividido en media y extrema razón
cuando el segmento total es a la parte mayor como la parte mayor es
a la menor.
Su definición es la siguiente: "dos números A y B están en la
proporción de oro si A + B es a A los mismo que A es a B". Un
pequeño dibujo para ilustrar esto:

De modo que tenemos: (A + B) / A = A / B podemos asumir que B = 1

sin pérdida de generalidad:
(A + 1) / A = A;
A + 1 = A2;
A2 - A - 1 = 0;
Con las dos soluciones: A1 = 1.618033989 und A2 = 0.618033989.

Clasificacion de las matematicas:

Diferencia en dos clases:
1)Fichas planas, de formas limitadas y geométricas: discos,
triángulos, rectángulos, ovoides, esferas, cilindros, conos y
tetraedros.
2)Fichas complejas, caracterizadas por presentar formas distintas y
variadas, incisiones, perforaciones, puntos sobre su superficie.
Así, en caso de disponer de cinco animales, se representaría tal
cantidad por cinco fichas en forma de cilindro. Si, en cambio, se
quiere registrar cinco jarras de aceite, se emplearían cinco ovoides
incisos. De este modo, cada ficha representaría una unidad del
producto cuya naturaleza viene representada por la forma de la
ficha. Estas burbujas (bullas) de arcilla pueden en muchas ocasiones
presentar signos externos realizados con los dedos o con un cálamo
redondo o triangular. Esto permite formular una hipótesis sencilla y
atractiva sobre la funcionalidad de fichas y burbujas.

Opinión personal

Nuestra opinión personal sobre la historia de las matemáticas, nos a

resultado fascinante.
Hemos visto muchas cosas interesantes, que nos ayudaran también
en nuestros estudios.
Nos a mostrado también un poco de cultura general y a interiorizar
las matemáticas a través del tiempo.
Hemos disfrutado mucho haciendo el trabajo y a la vez hemos
aprendido mucho.
Hemos aprendido a ver las matemáticas no cómo una asignatura mas,
sino cómo algo esencial para nuestro crecimiento.
Raquel Muñoz Fernández

Marta Aguilera Molina