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Objetivo: Determinar qué aspecto del desarrollo infantil está mejor desarrollado en los
estudiantes de la muestra.
El Análisis de Varianza para un factor arrojó los resultados que se visualizan en la Tabla 3.
Tabla 3. ANOVA
Fuente g.l. S.C. Ajust. M.C. Ajust. Valor F Valor p
Factor 3 21063 7020,93 482,42 0,000
Error 1219 17741 14,55
Total 1222 38803
Tabla 4. Medias
Factor N Media Desv.Est. IC de 95%
Autorrep 305 12,449 5,332 (12,021; 12,878)
Autoefi 306 9,399 2,190 (8,971; 9,827)
Metacog 306 20,399 4,368 (19,971; 20,827)
Autocon 306 16,490 2,439 (16,062; 16,918)
Desv.Est. agrupada = 3,81490
A partir de esos datos se realizaron las comparaciones en parejas utilizando el método LSD
de Fisher y una confianza de 95%. Los resultados de las comparaciones en parejas de Fisher
se observan en la Tabla 5.
Tabla 5. Comparaciones en parejas de Fisher
Factor N Media Agrupación
Metacog 306 20,399 A
Autocon 306 16,490 B
Autorrep 305 12,449 C
Autoefi 306 9,399 D
Como las medias no comparten una letra, éstas son significativamente diferentes.
20
18
16
Datos
14
12
10
Como se observa en la Tabla 6 y Gráfica 2, ningún intervalo no contiene cero, por tanto las
medias correspondientes son significativamente diferentes.