PLANIFICACION DE CATEDRA

AÑO LECTIVO 2019

2° CUATRIMESTRE

TÉC. SUPERIOR EN GUIA DE

CARRERA AÑO CURSADA: 3° AÑO
TURISMO
TURNO: VESPERTINO
REGIMEN DE
CÁTEDRA PORTUGUÉS III
APROBACION:
Promocional

PROFESORA
DURACIÓN: Cuatrimestral

FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DE LA ASIGNATURA

La materia Portugués III se concatena con la materia Portugués I y II por lo que se

pretenderá ofrecer al futuro profesional un espacio para la consolidación de los
conocimientos ya adquiridos, la profundización de su uso de la lengua haciendo uso de la
lengua en contextos significativos para su desarrollo profesional.

OBJETIVOS GENERALES

El objetivo general será promover la adquisición de las competencias necesarias que les
permitan actuar dentro del marco de los nuevos modelos sociales, económicos, culturales
y políticos que afectan las distintas dimensiones de la vida. El aprendizaje de lenguas
adicionales permite el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes y el
acceso a una formación especializada. A la vez, favorece la expansión de su universo
cultural y la integración con otras culturas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Proporcionar estrategias de aprendizaje que le permitan abordar y producir tipos textuales

variados acorde al nivel.

Proveer a los estudiantes de estrategias para mejorar la comprensión de los textos.

Propiciar el conocimiento de la gramática, el léxico y la ortografía a partir del uso de la

lengua.

CONTENIDOS PROPUESTOS/UNIDADES TEMATICAS

1
 Unidad 1: Revisión de tiempos verbales regulares e irregulares. Regencia verbal y
nominal. Turismo gastronómico

Unidad 2: Tiempos verbales regulares e irregulares del tiempo Presente (Modo subjuntivo).
Invitaciones, encuentros y reuniones.
Unidad 3: Tiempos perfectos compuestos. Itinerario turístico y actividades de los visitantes.
Folletos y presupuestos de paquetes turísticos.

Unidad 4. Modo imperativo. Turismo en la ciudad. Actividades de lecto-comprensión.

METODOLOGIA/ ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y RECURSOS

El propósito de las actividades sugeridas será guiar, organizar, y darle al alumno nuevas
herramientas para que pueda ganar espacio en su conocimiento del idioma y en el
reconocimiento de sus propios procesos de aprendizaje. Se propone trabajar de forma
colaborativa generando una interacción entre el docente y el alumno haciendo del pizarrón.

EVALUACION

Criterios de Evaluación
Para esta instancia curricular, se determina que la condición de aprobación de la cursada
será promocional.

Condiciones:

1. Realización de un trabajo práctico grupal

2. Examen Parcial escrito
3. Trabajo final con presentación oral

La aprobación de trabajos y examen parcial deberá ser con un promedio no menor que 7
(siete).

Adicionalmente, se evaluará progresivamente al alumno y se considerará por medio de una

nota conceptual el presentismo, la participación en clase, cumplimiento de las tareas y el
respeto hacia el docente y otros alumnos.

PROYECTO DOCENTE

Los alumnos deberán realizar una simulación (dramatización y diálogo) dentro del aula de
una situación comunicacional que permita integrar los conocimientos adquiridos y
temáticas trabajadas en el transcurso del cuatrimestre. Esto le permitirá usar el idioma en
un contexto que como profesional le será útil y que dará cuenta de la importancia que
reviste la práctica dentro de la programación didáctica.

2
RECURSOS DIDACTICOS
Material bibliográfico obligatorio

Apuntes del docente. Pizarrón. Classroom. Sitios Web relacionados con la materia.
Revistas y Diarios

BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BASICA

Cegalla, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. Companhia

Editora Nacional. São Paulo. 2008

Nunes de Castro, G. et al. Brasil Intercultural nível 3 y 4: língua e cultura brasileira

para estrangeiro. Casa do Brasil. 2013

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Houaiss, Antônio e de Sales Villar, Mauro. Minidicionário Houaiss da língua Portuguesa.

Editora Objetiva. Rio de Janeiro. 2010

BIBLIOGRAFIA DEL DOCENTE

SIMÕES, Sérgio Lourenço. Novo Acordo Ortográfico sem segredo. São Paulo: UNINOVE,
2009. (Série Palavra final, v. 1)

Almeida, Adriana; Marcato, Laura e Roos, Luiz. Fonética com Música. Editora
LiBreAr. Buenos Aires, 2013.

Bs. As., 10 Septiembre de 2019.-

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Firma del docente