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Universidad Del Valle

Facultad de Humanidades
Universidad
Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano del Valle
Profesores: David Fernando Erazo
CURSO DISEÑO ETNOGRÁFICO
GUIA DE TRABAJO FINAL
Presentación de un informe final monográfico de Investigación Cualitativa
I. OBJETIVO GENERAL:
Articular los contenidos, aprendizajes, habilidades y competencias mínimas que cada estudiante debe adquirir en la
gestión de un proceso investigativo de orden cualitativo, a partir de la entrega y sustentación de un producto final de
investigación (informe) desarrollado a lo largo del semestre.

II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


* Adelantar un proceso de investigación social cualitativa con sus sentidos, momentos y practicas técnico operativas.
* Aplicar los conocimientos técnicos y operativos para el levantamiento de información y la construcción de datos
relevantes en sus procesos de investigación.
* Desarrollar habilidades y competencias en el orden de la investigación cualitativa, tales como las conversaciones
estructuradas, la observación selectiva, el discernimiento analítico y la capacidad comunicativa de conclusiones y
resultados de reflexiones académicas teórico-empíricas.

III. METODOLOGIA
El trabajo se desarrolla a partir de equipos de investigación de 3 estudiantes, quienes pueden retomar, adaptar y ajustar el
proceso y los producto obtenidos durante el curso <estrategias de investigación> o estructurar una nueva propuesta
investigativa, que en cualquiera de los casos debe corresponder a un modelo cualitativo de investigación, mediante el
instrumento: <abstrac proyecto de investigación cualitativa>. A partir de este se harán las primeras recomendaciones y
ajustes al proceso investigativo que se gestionara a lo largo del semestre.
Los equipos de investigación deben identificar las necesidades operativas para adelantar sus procesos de investigación a
partir del desarrollo de los contenidos abordados en clase, de tal manera que puedan planificar y adelantar su trabajo de
campo con los tiempos y los requerimientos suficientes para un efectivos logro de los objetivos. Para ello tendrán el
acompañamiento detallado de cada profesor-orientador del curso. Es importante tener en cuenta que los procesos de
investigación involucran a otros (sujetos de investigación, unidad de análisis, informantes, etc.), con quienes hay que
concertar tiempos y encuentro, sin que esto afecte el desarrollo secuencial de los contenidos y la dinámica de la clase.
Al finalizar el proceso, los equipos de investigación entregarán como trabajo final del curso un informe final monográfico
de investigación cualitativa, acorde a los lineamientos propuestos en esta guía de trabajo y bajo las condiciones
establecidas por los orientadores del curso, incluyendo los todos los anexos que dan cuenta del proceso vivido durante el
semestre. Este informe de resultados (y el proceso en global) será susceptible de sustentación una vez se halla hecho la
entrega final y bajo los lineamientos que en el curso establezcan para ello.

Es importante recordar que:


1. este tipo de procesos compromete a agentes externos al proceso formativo (informantes, fuentes, sujetos investigados,
colectivos sociales, etc.), por lo que cada estudiante debe plantearse las necesarias reflexiones y responsabilidades éticas
de todo investigador social (manejo de la información, confidencialidad de las fuentes, consentimiento informado,
retroalimentación, etc.), pues esta en juego tanto la imagen personal del cada estudiante como la imagen institucional del
programa académico y la universidad en general.

2. Por ser un producto de conocimiento e investigación, aplican todas las reglamentaciones institucionales y nacionales
sobre propiedad intelectual, derechos de autor y demás que sean pertinentes, que pueden ser consultadas en la pagina de
la vice-rectoría de investigaciones de la universidad del Valle.

IV. LINEAMIENTOS DE INFORME FINAL DE INVESTIGACION


Parra (2004), al hablar del estilo en los textos escritos, lo define como la elección que debe hacer todo autor de un texto
escrito entre cierto número de disponibilidades que le brinda la lengua. Para la autora, un texto científico-técnico debe
poseer cuatro cualidades básicas: claridad, precisión, concisión y sencillez, serán tenidas en cuenta como criterios de
evaluación:
i. Criterios de Evaluación
 Claridad. Hace que el texto sea inmediatamente comprensible y fácil de entender. El pensamiento del que escribe
penetra sin esfuerzo en la mente del lector.
 Precisión. Se expresa únicamente el sentido que se desea y que tiene sólo una posible interpretación por parte del
lector. Debemos usar palabras concretas.
 Concisión. Las oraciones constan solamente de aquellas palabras indispensables para expresar el sentido. Ser conciso es
ser breve pero contundente en las afirmaciones o cuestionamientos que se plantean.
 Sencillez. Un texto claro, preciso y conciso, es un estilo sencillo en el que se expresa solo lo que se desea. La sencillez se
refleja en el vocabulario empleado y en las ideas expresadas. (Parra, 2004: 151-153).
 Suficiencia teórica: el informe demuestra un adecuado manejo de la literatura especializada coherente con el modelo
epistemológico y teórico seleccionado por el equipo de investigadores para abordar complejamente su objeto de
investigación.
 Capacidad argumentativa: el informe demuestra la triangulación analítica necesaria para comprender el fenómeno
tanto desde lo empírico como desde las explicaciones mas conceptuales y abstractas logras por las estudiantes (asumen
riesgos analíticos).

ii. Estructura global del trabajo


El informe final debe presentarse en un rango de 40 a 45 paginas máximo, que no incluyen: portada, tabla de contenido,
bibliografía y anexos.
Debe guardar una proporción de 40% - 60%, es decir, 40% de las paginas para los aspectos técnico- operativos y de
referencia (teórico, contextual, de forma) del proceso investigativo; y el 60% de las paginas correspondientes a los
resultados, hallazgos y conclusiones de la investigación (los anexos, la bibliografía y los apartes de identificación no se
cuentan en estos porcentajes).
Los capítulos de hallazgos, resultados y conclusiones deben mostrar claramente la articulación de reflexiones analíticas
propias del equipo de investigación, sustentadas en los referentes empíricos y en conexión con los referentes teóricos
necesarios que le permitan comprender el fenómeno estudiado. Para ello los estudiantes deben hacer acopio de todos los
conocimientos adquiridos a lo largo de su formación, estableciendo con claridad una lógica de la argumentación, desde la
elaboración de un texto académico, que demuestre suficiencia, coherencia, claridad y lógica.

iii. Contenido del trabajo final


PORTADA: TÍTULO: es el nombre con que “bautizamos la investigación”. Debe ser claro, preciso, sencillo, que de cuenta del estudio
(1.pg.max.) realizado. Hay que ubicarlo en el espacio. Si la investigación lo requiere se aconseja dividirlo en dos partes: El Título
propiamente tal que expresa o refleja el objeto de estudio y el Subtítulo que puede ser una extensión de la idea central
del trabajo.
ÍNDICE O Deben aparecer de manera detallada los nombres de los capítulos y los subtitulos de primer nivel en cada capitulo, en
CONTENIDO: coherencia con el numero de pagina en el que están ubicados.
(1 o 2 .pg.max.) Se recomienda hacer acopio de creatividad para “bautizar los capítulos” de forma atrayente para el lector
INTRODUCCIÓN: se muestra la “situación problemática”, el objetivo general; la importancia del trabajo. Se pueden presentar en forma
(2 a 4 .pg.max.) breve los resultados más significativos del trabajo investigativo. También se recomiendo incluir un esbozo de los
capítulos respectivos. Es importante incluir los agradecimientos pertinentes del proceso investigativo.
CAPITULO I: Es un capitulo que debe reconstruir la propuesta general de la investigación y el proceso adelantado en términos
CONSIDERACIONES prácticos con el que fue posible su desarrollo. Se sugiere incluir:
GENERALES * el objeto de investigación (presenten brevemente los antecedentes, la justificación, la(s) preguntas de investigación, y
(4 a 6 .pg.max.) los objetivos del estudio.
* La metodología cómo se realizó la investigación, métodos y técnicas, muestra final.
* Presenten la “experiencia etnográfica”-proceso, obstáculos, facilitadores, etc.
CAPITULO II: Es la referencia teórica. Colóquele un nombre acorde a la investigación realizada. Puede estructurarse a partir de
(6 a 8 .pg.max.) subtitulo. Recuerde que es un ensayo académico que debe articular todas las categorías de análisis en una lógica de
sentido y con suficiencia argumentativa; que se anclan a una perspectiva teórica (a un dialogo entre ellas) y a un
paradigma
CAPITULO III: Si lo requiere la investigación, este capítulo es para la caracterización del contexto. Esta caracterización no puede solo
(3 a 5 .pg.max.) reducirse a la descripción espacio-geográfica, sino que deme incluir todos aquellos datos e indicadores asociados al
objeto de investigación y a la unidad de análisis, de tal manera que se presente como información relevante para ubicar
situacionalmente el objeto de investigación.
CAPITULO IV: Aquí empezaría la “primera parte” de la investigación producto del trabajo de campo (organización de información,
CAPITULO V análisis e interpretación). También el Capítulo se puede dividir en subcapítulos. Déle un título sugestivo (creativo) pero
CAPITULO VI claro a cada capítulo y subcapítulo.
CAPITULO VII......... Al ser capítulos de hallazgos y resultados, debe mostrarse de manera evidente la triangulación analítica (datos –

2
(los cap. De análisis inferencia analítica – soporte teórico)
y las conclusiones Establezca los capítulos que sean necesarios o que la investigación requiera. Generalmente los Capítulos coinciden con
debe sumar el 60% las categorías principales.
del documento) Recuerde que la secuencia de capítulos debe seguir una “lógica de exposición”.
CONCLUSIONES O Es la parte final de los hallazgos y los resultados, donde se deben condensar las principales conclusiones (mas analíticas y
CONSIDERACIONES globales) que den cuanta de cada uno de los objetivos finales, y de formulación, haciendo conexiones con contexto (no
FINALES es necesariamente un capitulo teorico).
BIBLIOGRAFÍA Debe incluirse toda la bibliografía consultada y usada a lo largo del documento, según normas publicación de la revista
prospectiva de la Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano (Univalle)
ANEXOS Se consideran anexos que pueden incluirse en este documento:
Fotos del estudio o de los contextos de investigación
Gráficos, mapas o esquemas que no hayan sido incluidos en el cuerpo del proyecto.
Documentos cortos claves como cartas, discursos, noticias de prensa, etc.
Adicionalmente los equipos de investigación deben entregar como anexos (por fuera del documento informe final) los
siguientes.
Un CD con:
* informe final virtual en formato Word
* Carpeta de archivos planos (un archivo por cada entrevista o grupo focal transcrito)
* Carpeta virtual con archivos de audio en formato MP3 o WAP (de entrevistas, grupos focales u observación)
* carpeta virtual de matrices de análisis
en físico:
* diarios de campo de todo el equipo
* instrumentos de recolección de información (guías de entrevistas, grupos focales, talleres, etc.)

iv. Lineamientos de entrega

 EXTENSION: entre 40 a 45 paginas máximo, que no incluyen: portada, tabla de contenido, bibliografía y anexos.
 MARGENES: 2,5 simétrica
 FUENTE: Arial (word 2010 en adelante) - TAMAÑO: 11 o 12 pts.
 INTERLINEADO: 1,5
 FUENTE PARA CITAS DE AUTOR: 10pts, interlineado 1.0, sangría 1 cm
 FUENTE PARA CITAS DE INFORMANTES: 10pts, interlineado 1.0, sangría 1 cm, incluinada (cursiva).
 PAGINACION: centro- inferior
 IMPRESIÓN: a doble cara
 EL TRABAJO DEBE ENTREGARSE ARGOLLADO
 BIBLIOGRAFIA: según normas técnicas que aplican en el programa editorial de la Escuela de Trabajo Social y Desarrollo
Humano (Univalle). Al respecto revisar:
http://dintev.univalle.edu.co/revistasunivalle/index.php/prospectiva/about/submissions#authorGuidelines

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