CADENA DE IMPLICACIONES DEDUCTIVAS EN LA OBTENCIÓN DE APOYO A UNA HIPÓTESIS SUBSTANTIVA

Las habilidades investigativas se relacionan con las habilidades informáticas como parte de un eje central de la formación
investigativa.
N1. Hipótesis substantiva
Perfil de habilidades investigativas, donde se agrupan de manera interrelacionada las diferentes habilidades que constituyen
eje central de la formación investigativa. (Martínez y Márquez , 2014)
N2. Hipótesis de el internet favorece la formación investigativa del estudiante.
investigación
El nivel logrado en la escala es más alto en los estudiantes que usan la red.
N3. Hipótesis experimental
El nivel logrado en la escala es más alto en los estudiantes que usan la red que los estudiantes que no
usan el internet.
N4. Hipótesis estadística
alternativa H1 : me > mc

H 0 : me = m c
Los niveles medios en la escala de los estudiantes que usan la red son las mismas que en los estudiantes que no tiene
N5. Hipótesis nula acceso al internet.
Equivale:
H1 : me > mc
 CADENA DE IMPLICACIONES DEDUCTIVAS EN LA OBTENCIÓN DE APOYO A UNA HIPÓTESIS SUBSTANTIVA

Implicación 1 Las habilidades investigativas, depende de las habilidades informáticas, entonces el internet favorece la formación investigativa del
estudiante.

Implicación 2 Si el internet favorece la formación investigativa del estudiante, entonces el nivel logrado en la escala es más alta en los estudiantes que
usan la red.

Implicación 3 Si el nivel logrado en la escala es más alto en los estudiantes que usan la red, entonces µe >µc

Implicación 4 Si no ocurre que µe >µc entonces µe = µc

Implicación 5
Si µe = µc entonces un valor significativo de xx ͤ ͟ xx ͨ es altamente improbable

Observación ͞xx ͤ ͟ xx ͨ es significativo

Conclusión 5 x ͤ ͟ xx ͨ es significativo, por tanto, rechazamos que µe = µc

Conclusión 4 Rechazamos que µe = µc por tanto asumimos que µe >µc

Conclusión 3 µe >µc, así que, supuesto que hubo una relación adecuada , suponemos que el nivel logrado en la escala es más alta en los estudiantes
que usan la red.
Conclusión 2 el nivel logrado en la escala es más alto en los estudiantes que usan la red., supuesto que la prueba es una medida válida y fiable de las
habilidades investigativas, entonces la red favorece la formación investigativa del estudiante.

Conclusión 1 la red favorecen la formación profesional del estudiante, supuesto que la única diferencia entre las habilidades informáticas, entonces la
hipótesis substantiva es apoyada por nuestros datos.